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1、打电话教案一、教学目标：知识与技能：1. 正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2. 学习课文生字新词，了解相声的艺术特点和祖国语言艺术特色。过程与方法：了解相声是以说、 学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术以及夸张的表现手法的运用。情感与态度：体会相声语言艺术的特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。二教材分析 :打电话 是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公
2、共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。三教学重点：通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。四教学难点：认识到相声的艺术特点和语言特色，学会在生活中正确使用语言。五教学准备：制作多媒体课件。六教学过程：（一）新课导入：同学们，如果今天身体不舒服，想要给老师打电话请个假，你会怎么打这个电话？多长时间可以说清楚？如果类似这点事我告诉你要用2 个多小时说完， 你相信吗？不信我们来看一看今天我们要讲的课文打电话。 （课件 1）介绍相声。简介一些相声大师。（课件 2、 3、 4）第 1页（二）初 文，整体感知。1 自学情况。 同学 的段落， 文朗 情况。小 朗 ， 文，解疑。2 同学
3、 自由 文，要求：大家用自己喜 的方式 文，想想 的是件什么事？（ 件5）（ 个相声主要 刺了一个在公用 亭打 ，缺乏公共道德的年 人。一句 就能 清楚的小事， 果被 个人 拉西扯， 了两个多小 ，既 了自己的事，又耽 了 人的 。）3故事里的那个人 的特点是什么？ 个相声 你有什么启 ？（ 里 、 篇。打 要抓住要点， 明了， 不 ，也是 人的一种尊重，是文明行 的表 ! ）（ 件 6）（三）整 文，合作交流。1.同学 真地 文，找一找 里 、 篇的句子。（ 件 7、8）（ 1）你 姓呀？哦， 老胡呀。 呃，不是老胡？老 呀。 哎呀， 我没听呃， 不是老 ，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。
4、 ，是我，我找小王 圈子。（ 2） 安大 院，从你家出来，坐六路公共汽 ，往前坐三站， 上有座你就坐着，人多你就站着。明知故 。（ 3）我正找你呢。今天晚上有什么事 ？学 ？不学 呀。开会 ？不开会。没 找 。（ 4）票价八毛一 的，我 了两 ，一 六。是一 六，我 了他五 ，他找我三 四。 拉西扯。2. 系学生 生活的具体情境，想一想如果生活中 么 ， 果会怎么 ？3. 如果 文中那个打 的人是你的 ，你怎 打 个 ？怎么用最 短的 来 明 ？4. 小 表演打 中精彩的片段。（四）总结相声是一 言 ，它以反映 生活 主要内容，表演中 、学、逗、唱是它的主第 2页要形式，常常在最后要“抖包袱”
5、，引人发笑，让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。作者在这里极尽夸张之能，把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。同时给我们以启迪：说话一定要简练。（课件 9）（五）课堂练习（课件10、11）1多音字组词。尽 j n（）挨 i（jn（）i（调 di o（和 h（ti o（h （2.（ 1） .()（ 2） . 文中的主人公以“啰嗦”命()（ 3） .()课件 12）1小组合作进行相声的表演。2课余与父母共同看相声、演相声。3. 给同学推荐一个特别搞笑的相声。共同分享快乐。七板书设计 （课件 13）打电话相声说话啰嗦简单明了（批评）（表扬）运用夸张的手法表现八教学反思打电话 是一篇很简单的略读课文，这是一篇相声对白，让学生们了解相声，感悟相声的艺术特点和语言特色。课文内容以相声的形式呈现，同学们在娱乐的同时，加深了对课文的理解。授课中，我设计了多个环节让学生交流探究等，让学生在互动过程中把交流深入，表达出自己的意见。大致了解了内容及故事中人物的语言特点后，就让他们小组合作演相声，孩子们通过学、第 3页演，对相声这种语言表演艺术有了深入的了解。第 4页
五年级下册语文教案13打电话∣人教新课标
