五年级上册语文试题第四单元检测卷2人教新课标

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1、第四单元检测卷 2一、选择题。请选择一个恰当的答案，把字母填入“（）”里。1. 下列词语中读音有误的一组是（）。A. 操纵（ zng）沮（ j ）丧B. 缝纫（ r n）告诫（ ji ）C.雏（ ch）儿眼睑（ ji n） D. 双眸（ mu）画框（ kung）2. 下面词语中，书写完全正确的一组是（）。A. 哺捞吩咐细腻不容争辨B. 茅屋嘴唇篷松络绎不决C.诱惑溅起砸嘴星罗棋步D.鱼鳃实践爱慕心灵手巧3. “笥”字的读音可能与下面哪个字相近？（）A. 同B. 饲C.局D.筐4“.大喜过望”里“望”的意思与下面词语中的 “望”字意思不相同的是（）。A. 不负众望B. 大失所望C.喜出望外D.望

2、尘莫及5. 下面加点词的意思不正确的是（）A. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （面子上好看）B. 这姑娘长得真体面 。（好看）C.他那样有文化的人，竟然做出这种有失体面的事来。（身份）D.国庆节，成千上万穿着体面的人们早早地来到天安门等待观礼。 （光荣）6. 小军做作业遇到难题不想做了，你觉得劝他最合适的一句是（）。A. 欲要看究竟，处处细留心。B. 虚心万事能成，自满十事九空。C.世上无难事，只怕有心人。D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。7. 与“我不会钓到这么大的鱼了”意思相同的是（）。A. 难道我不会钓到这么大的鱼了？B. 我非钓到这么大的鱼不可了。C.我不得

3、不钓到这么大的鱼了。第 1页D. 道我会 到 么大的 了？8. 下列句子中，加点成 运用不恰当的是（）A. 下 了，同学 小心翼翼地走出教室。B. 微笑是一股源源不断 的甘泉，能 予你无限的力量。C.我依依不舍 地离开了 景如画的地方。D.感 害 你的人，是他 你的人生与众不同。9. 俗 “滴水能把石穿透， 万事功到自然成”， 与 句 意思不符的 是（）。A. 持之以恒B. 磨 成 C.集腋成裘D. 持不懈10. 下面 法不正确的是（）。A. “水滴石穿”常常与“ 木断”相 。B. 座右 是用来激励或提醒自己的警句格言。C. 地山是我国 代作家，他曾以“落花生”作比 教育子女，并以“落 生”作

4、笔名。D.“人的一生中，常会遇到 惑人的 ”中“ ”加引号，表示特殊含 。11. 下列句子中，没有 病的是（）。A. 三国演 是中国四大古典文学名著。B. 我的抽 里装 了 多 。C.我 要学 他刻苦 研 真学 。D.王 三年被 “三好学生” 。12. 将下列四句 填在横 上， 序最恰当的一 是（）月亮上来了，是一 的 月。_ ！海 上，居然有 么多的人在乘凉。 声， 笑声，唱歌声，嬉 声响遍了整个海 。海 上也突然明亮了起来。 它像一面光 四射的 ， 从那平静的大海里跳了出来。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。海面 着一片 似的 波。A. B.C.D.二、填空 。第 2页1. 生

5、活处处皆学问， 我们若想把事情搞清楚、 弄明白，那就要处处注意仔细观察，正如名言所说“ _，_”。2. 正所谓“骄兵必败” ，我们在这一单元里学到了一句与之有相同道理的警句：“ _，_。”3. “ _，_。”这句话喻指要想拥有珍贵品质或美好才华等，是需要不断努力、修炼、克服一定的困难的。三、按题目要求，完成句子练习。1. 仿写句子：生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是_，_；生活是 _，_2. 填写歇后语：农民伯伯辛辛苦苦搭的蔬菜大棚被一场台风毁坏了， 这真是。3. 雨下得真大！改成比喻句： _4. 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。”改成转述句：

6、_第二部分：阅读欣赏。（一）“美厨”保温杯说明书陈明买了一个“美厨”牌的保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后作答。“美厨”保温杯说明书内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。二层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冰效果佳。本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳汁等。请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。瓶中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。以下是“保温参数表” （装进 90热水）。时间0.5 小时1 小时1.5 小时2 小时温度75656055第 3页1. 早晨放在保温杯中的汤有些凉了， 奶奶打算把它放入微波炉中加热， 你觉得奶奶的做法是 _。（ A. 正确的 B.

7、 错误的）2. 陈明打算将冷藏后的可口可乐装进保温杯带去春游， 姐姐仔细看过说明书后，对他说：“。”3. 上午十点，妈妈把 90的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维 C 泡腾片（必须用 40以下的水冲泡）。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说：“。”（二）江南柳柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的

8、，累成生命的沉积层。柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说： “柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。 ”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。江南人记得柳好， 亦不忘柳之妙。 农人折枝，是实用主义美学， 编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春

9、柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。灞岸晴来送别频， 相偎相倚不胜春。 攀条折春色， 远寄龙庭前。古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚， 离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那第 4页百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精， 灵魂里潜藏着新生因子， 便常插常新， 生命在断裂与入土的疼痛中一次

10、次复苏。江南柳，不只是无心插柳柳成荫的淡然， 更有劫后重生之灿然。 那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的枯干，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。抒发再生的奇迹， 吟咏不灭的魂灵， 这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。 柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。1. 选择一个正确的答案，将字母填在“ （）”里。（1

11、）文章主要从三个方面来写江南柳，不属于其中一项的是（）。A. 柳的形态、声音B.柳的生命力C. 柳的色彩D. 柳的妙处（2）第段中“江南人记得柳好， 亦不忘柳之妙。”它的“妙”体现在（）。A. 柳的生命力强和柳的姿态美。B. 柳有实用价值和柳可表达情思。C.柳音的美妙和柳的姿态美。D.柳有实用价值和柳的生命力强。（3）对第段中“狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避”的理解，不恰当的是（）。A. 这句话采用了拟人的手法，把“柳树”拟成了人。B.“狂颠”一词生动、形象地写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。C.“让人无处逃避”说明柳絮一到春天随风飘起，到处都是，令人厌烦。D.这句话的

12、字里行间透露着作者对江南柳的喜爱和赞美之情。（4）第段中画横线的句子主要写出了柳（）的特点。A. 多B.长C.美D.生命力强第 5页（5）下列对第段中“一颗不灭的灵魂” 含义的理解，错误的一项是（）。A. 柳树有顽强的生命力，生生不息。B. 蕴含着历代文人雅士的人生寄托。C.柳树是人们的情感依附，人生寄托。D.生活中给人们带了方便，很实用。2. “一株株柳，长成一首首妖娆的诗”中“妖娆的诗”用得好吗？为什么？_3. 第段与第段在写法上有什么关系？作用是什么？_第三部分：习作表达。（一）小练笔。许地山由落花生领悟到了做人的道理。我们身边的事物有很多，如：小草、青松、荷花、秋菊、梅花等。你从中领悟

13、了什么？请选择其中一种事物写一写。100 字左右。_（二）习作。生活中，你一定看到、听到或者亲身经历过一些令人感动、使人难忘的事情，并从中受到了启发和教育。请以_的启示为题，写一篇习作。500字左右。参考答案：一、 1.D2.D3.B4.D5.D6.C 7.D8.A9.C10.C11.D12.D二、 1. 欲要看究竟处处细留心2. 虚心万事能成 自满十事九空3. 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来三、 1. 示例：一首歌跳动着快乐的音符一杯酒散发着诱人的浓香第 6页2. 竹篮打水一场空3. 示例：雨下得真大，像一颗颗珠子串在天地间。4. 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我， 说我得把它放回湖里去。第二部分：阅读欣赏。（一） 1.B2. 示例：保温杯不适宜存放碳酸饮料3.示例：妈妈，说明书上说 90的水两个小时后水温还能达到55，维 C泡腾片必须用 40以下的水冲泡，所以现在还不能泡（二） 1. （ 1）C（ 2） B（3）C（4）D（5）D2. 好。因为采用了比喻的修辞手法，把“柳”比作“诗” ，更生动形象地写出了江南柳的美丽姿态和情韵，表达了作者对江南柳的赞美之情。3. 首尾照应。 作用是：（1）使文章结构更严谨，内容更完整。（2）既强调了主题，又升华了主题。第三部分：习作表达。（一）略（二）略第 7页