小学三年级班训班规

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1、小学三年级班训班规上学时，准备好，钢笔尺子不能少。听学时，多动脑，回答问题缺不了。操场上，做游戏,欢声笑语随风飘。走廊上,静悄悄，说话声音听不到。遇外宾,讲文明,外语对话面带笑。做作业,要认真，独立完毕不照抄。在家里，尊长辈，不让父母多操劳。讲文明,讲礼貌,优秀少年我做到。三年级二班班训:团结、积极、勤奋、自信班规：课前准备不能少,铃声响后静息好。用心听讲勤动脑，作业工整准时交。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。穿戴整洁勤洗澡,教室卫生勤打扫。刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。同窗之间要宽容，对人真诚有礼貌。班训文明守纪、勤奋学习班规见了教师有礼貌,衣着领巾穿戴好。课堂上,用心听，读书认真勤思考。

2、站队快、静、齐，下课不乱跑。地上纸花拾起来，自己的杂物不许掉。只要人们都做到,我们的生活更美好。班训：好习惯 我养成班规:集体荣誉我维护,储蓄文明不断步。保护眼睛视力好,你我一起做眼操。积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑。见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保。班队活动心有数,班容整洁悦人目。学习努力又刻苦,勤学互帮相鼓舞。三（4）班班规一、“一天之即，在于晨”清晨是一天最美好的时刻，一分一秒不能挥霍,我们班规定全体同窗早上一来到学校,就进行全方位的打扫工作,争取在短时间内完毕，然后有序地进行晨读活动。二、周一集体晨会是严肃的，我们一定要佩带好红领巾,穿上统一的校服。周二至周五做到：衣着整洁、朴素大方。三

3、、作业是教师理解同窗对知识理解多少的途径，准时完毕作业是每个合格学生应当做到的基本原则。四、好的课堂纪律是学习的保证，只是在课堂上认真听讲,课后认真完毕习题,才干在考试上获得好成绩。五、作为一名小学生，学习是我们的首要目的。中午时间可以大大地运用起来看课外书，获取更多课本上学不到的知识。因此教室里要保持安静,让它真正成为一种供人们休息,阅览的地方。让我们一起来遵守它。六、考试是在检查我们对知识的掌握限度，为一分钟都应当来的真实，因此,在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责，决不作弊!七、在卫生方面我们始终引觉得敖，每个同窗均有自己的一份职责，坚决把卫生做到干净、彻底,由于我们相信，只有在良好的

4、环境中,才干使学习更上一层楼。七、好的道德品质是一种人走向成功的阶梯,良好的风貌能使人获益终身：不打架,不骂人，不故意寻衅、欺负小同窗，不起哄，不围观,教室、走廊内不追逐打闹,上、下楼梯不推搡，言谈举止文明、诚实勤奋敬业、做品德崇高的人。八、艰苦朴素是中华民族的老式美德，我们不挑吃拣穿,不乱花零钱。爱惜劳动成果，不挥霍粮食，节省水电。九、保持整洁优美校园是我们每个东莱小学学生的责任。因此我们做到:不随处吐痰，不乱扔果皮、纸屑。爱惜公物,不在桌椅、门窗、墙壁上刻、写、涂、画、砸、踢等。爱惜绿化，不攀摘花草树木、爱惜教学仪器，爱惜书籍、报刊。十、进食堂用餐不快跑,用餐遵守食堂纪律,不大声喧哗，听从

5、桌长的安排,节省粮食,尽量把饭菜吃完,剩饭菜渣不随便乱倒，回家吃饭同窗准时回校.班风:自尊 自律 自信 自强。班训：团结凝聚力量,信心源自实力。班规:集体荣誉要爱惜,宠辱兴衰同船渡。班级财产要爱惜,环保点滴起。尊敬师长心间记，齐心合力边无际。同窗之间互关爱,兄弟姐妹友谊深。课上发言要积极，用眼用笔用心学。全面发展德为先，学有所长是核心。校内校外要一致,平等待人是素质。积极进取永不懈，自强自尊更自信。班训:态度决定一切,细节决定成败班规:高快乐兴到学校,来到教室看书报。用心上好每堂课,大胆发言勤思考。作业准时认真做，勤奋好学要做好。文明礼貌记心里,爱家爱校别忘掉。劳动积极又认真,两操锻炼做得好。

6、排队做到快静齐，为班争光要记牢。安安全全回到家,多多读课本领高。班 训文明守纪、勤奋学习班 规见了教师有礼貌，衣着领巾穿戴好。课堂上,用心听，读书认真勤思考。站队快、静、齐，下课不乱跑。地上纸花拾起来，自己的杂物不许掉。只要人们都做到，我们的生活更美好。班训：团结 进取拼搏 成材班规:热爱祖国，热爱集体；尊敬师长,关怀同窗；爱惜公物,讲究卫生;努力学习,勤奋进取;铃响入室，安静坐好;上课学习用品齐全，认真听讲,记好笔记，不胡说话;准时完毕作业，及时改错；遵守作息，不迟到不早退;积极参与班、校组织活动；积极参与体育锻炼爱劳动。持之以恒，永争第一班风:团结 互助友爱勤俭班训:收获来自耕耘,吸引来自

7、创新。班规;自尊自爱，注重仪表； 诚实守信，礼貌待人； 遵规守记，勤奋好学； 勤快简朴，尊老爱幼； 严于律己，遵守公德。班主任是班级建设的设计者、组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人。要想使全班学生气愤勃勃、富有个性，班主任在工作过程中就应当有创新精神，鼓励学生每天向上，形成班级特色。在这方面,我做了如下几点尝试：一、实行小干部竞选制,努力培养学生现代意识 俗话说:“群雁高飞头雁领。”小干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识,使学生可以积极进取,敢于拼搏,我把竞争机制引入班级,实行小干部竞选制,为学生发明一种平等竞争的机会。小干部竞选采用自荐

8、、讲演、选票三结合的方式进行。对竞选产生的班干部，同窗们心服口服。小干部们朝气蓬勃地进行工作,把班级管理得井井有条,人人有岗,个个有责,既协助了班主任做好班级管理工作,又锻炼了学生的才干。 二、给学生以广泛的空间，让其获得成功感 在班级为学生的发展发明一种良好的环境,要尊重理解她们,宽厚真诚看待她们，鼓励她们独立思考，敢想敢说,质疑问难，有自己的见地。在教学活动中,规定学生做到三个“大”,即发言大胆，说话大声,态度大方;四个“于”，即乐于读说,勤于思考，善于质疑，长于评论。让学生在恬静而紧张、宽松而热烈的课堂氛围中学习。在活动中,尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充足的体

9、现和积极的发展。如：开展班队主题活动,引导学生根据自己的特长来体现主题,能画的布置黑板报,能唱的唱一首歌，能跳的跳一种舞,能讲的讲一种故事,让每个学生均有机会体现和发展自己的才干。 三、改革评估原则，增强评语的情感性 小学生的操行评估是德育工作的一部分，写好操行评语又是操行评估的核心性环节。精确、恰本地操行评语是鼓励学生奋发向上的有力杠杆。从年龄特性上说，小学生处在自我意识的朦胧期,尚不能把自己作为结识对象,更缺少自我评价能力。她们判断是非、好坏,多以“教师说的”为准,并且特别看重、敏锐地感受教师对自己的态度与评价，甚至以此决定自己的行为。因此,写好操行评语，对小学生来说就显得特别重要。我在写

10、操行评语时遵循客观性的原则,力求一种“真” 字；遵循直观性的原则,本着一种“实”字。例如,我给生活委员的评语是：“你是一种明白事理，非常懂事的好孩子,在名同窗中你的责任心最强，一串班级的钥匙你整整挂了半个学期,每天早来晚走,合计起来你已经是个走在时间前面的人了。”该同窗看了评语之后，对班级工作更加尽职尽责；此外我还力求一种 “新”字，避开套话，切忌千篇一律,或面面俱到,而是几笔勾勒出它的重要特性，使学生能对的地结识自己的长处，发扬光大。如对苗红兵同窗的评语是这样的：“数学课上,你那双带有求知欲的眼睛总是紧紧地盯着教师。偶尔一次课堂发言,总是恰到好处，有时甚至很精采。数学竞赛你获得了第一名的好成绩,你是一种有恒心、有抱负、有毅力的孩子,每当别人超过自己,你都会暗中猛追。你的聪颖才智博得了人们的好评，两次竞赛你在教师心中占有了地位，在学校也小有名气,教师但愿你能再上一层楼。”这样的评语,既打动了学生的心弦，又赢得了家长的信赖。 实践使我体会到：班主任要想管理好班级，获得最优化的教育效果，不能只凭个人的经验,而要不断地更新观念,增强改革的责任感、使命感和急切感,同老式教育观念实行决裂,才干顺应时代的潮流,为班级管理工作科学化开辟出一条抱负之路。