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1、第五课 以刀代笔学习目标：1、通过学习使学生初步了解木版画的基本知识和技法。通过绘、刻、印的一系列制作实践活动，使学生逐步熟悉版画的制作步骤，理解版画的艺术特色，体验以刀代笔的造型方法。2、培养学生的动手能力和创新精神，引导学生根据版画的特点，运用一定的构图知识有创意地构思并印制版画作品。3、通过欣赏版画作品，使学生对版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。重点、难点：重点：使学生了解版画的艺术特色，体验版画创作的基本方法，进行有目的的构图、刻版、印制活动。难点：使学生理解版画艺术的表现语言，在欣赏、评述与刻绘印制练习中发挥学生的想象力，并学会运用恰当的版
2、画语言来表现。教学设计：第一课时课前准备(学生) 刻刀（劳技课发的刻印章的刻刀，因为学生没有木刻刀）、木板、木蘑菇、印纸等工具材料。(教师) 多媒体课件、版画的相关资料、油墨、滚筒。教学过程一、欣赏感受，感受黑白的美1、展示彩色和黑白摄影作品，让学生感受黑白的艺术美感（学生谈谈自己对彩色和黑白摄影作品不同的感受）。 2、课件展示国画惊雷鲁迅先生小像(韩国榛作品)、油画永不休战(汤小铭作品)、版画鲁迅先生像(赵延年作品)、雕塑鲁迅(张德华作品)四幅鲁迅先生人像作品，那一幅作品是和我们上面欣赏的摄影作品效果是一样的，它们分别属于哪一类画种？不同的画种又带给我们怎样不同的视觉感受？ 惊雷鲁迅先生小像
3、纸本水墨 雕塑鲁迅 油画永不休战 版画鲁迅先生像3、课件定格在赵延年的版画鲁迅先生像上，请同学们谈谈欣赏感受，教师归纳:本幅作品具有高度的典型性和概括性，体现了木刻作品单纯、强烈、鲜明的表现特征，刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹有着不同的艺术感觉，果断、直率的刀法更富有感染力。二、欣赏作品，感受其他版画的魅力（师生共同探讨以下内容）。 1、版画的定义（教师发的资料介绍）。2、版画的分类：（结合作品欣赏）根据版面材料和印刷方法不同分为：木版画铜版画石板画纸版画丝网版画等 高原盛夏（木版画） 钟长清 渔火（木版画） 张喜良 渔港傍晚（铜版画） 王维新 石版画工作室（石版画） 李宏仁 游动（丝网
4、版画） 代大权 山丁子熟了 （纸版画）张越 （10岁）1提问：请学生谈谈作品的线条处理特点？2教师归纳总结。三、工具介绍多媒体课件的形式相继展示:木刻刀、板材(可以选用梨木、三夹板、纤维板等)、油墨、滚筒、拓印用的纸张等工具材料。四、初步体验，尝试刻制1、介绍木刻画的作画过程（初步了解，为下节课做准备）：（1）起稿（2）画黑稿（3）刻 铲（3）油印2、课件演示木刻的基本步骤：绘制画稿，刻出主体形，刻出背景，刻出细节。让学生了解木版画的制作过程和方法。五、学习和尝试刀法1、老师课件展示介绍各种刀法 平刀效果 圆刀效果 三角刀效果切刀效果3、学生尝试各种刀法4、请学生谈谈刻刀使用的技巧和体会。5、师生一起总结：（1）不同形状，长短，粗细的线条刻制的感受及把握刻刀使用特点要领。（2）学生作品分析六、学生练习临摹作品鱼1、要求：按方法步骤进行，注意刀法与线条的表象关系。2、老师示范拓印：讲解步骤方法，学生拓印练习。七、作品展示1、展示学生作业，师生共同评价作业，教师归纳2、布置课后作业：画一幅简单的家乡风景小品底稿。
第五课以刀代笔
