【考试重点推荐】高中地理-模块综合测评-鲁教版必修3练习试卷

《【考试重点推荐】高中地理-模块综合测评-鲁教版必修3练习试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【考试重点推荐】高中地理-模块综合测评-鲁教版必修3练习试卷（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、模块综合测评(时间:90分钟满分：10分)一、单选题(每题分,共50分)区域是按照一定指标划分的地理单元,据此回答1题。 【导学号：1795211】.区域具有的特性有( ）一定的面积和形状 明确的边界 明确的区域特性 一定的政治地位A BC D.2下列各组地区单元中,按照同一类指标进行归类的是( ).热带、温带、寒带B.湿润地区、低纬度地区、江南丘陵黄河流域、东南丘陵、干旱地区D广东省、广州市、云贵高原1. 2.A第1题,有些区域的边界及政治地位并不明确。第题,热带、温带、寒带是根据昼夜长短和正午太阳高度变化引起的地球表面热量差别划分的。闻名中外的月牙泉位于甘肃省敦煌市西南5千米处，四周为高耸

2、如削的鸣沙山(由流沙堆积而成)。“亘古沙不填泉,泉不涸竭”，堪称奇观，但近几十年来,月牙泉水位不断减少，面临消失的危险。据此回答3题。3.月牙泉近年来水位减少的因素重要是( )全球气候变暖B冰雪融水补给过少C人为拦截地表水、抽取地下水D沙漠扩张导致的4.月牙泉的厄运阐明该地区经济发展模式受下列哪种理论影响( )A.地理环境决定论 B.人地伙伴论C人类中心论D.“天人合一”思想3C4. 第3题，月牙泉水位下降重要是过度抽取地下水和人为拦截地表水导致补给减少所致。第4题,这反映了人类任意开发运用水资源的后果，是人类中心论的体现。读德国与国内湖南省简图，回答56题。.德国与国内湖南省相似的自然地理特

3、性是( )地势西高东低，地形以平原为主.河流众多,水源充足C夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥.典型植被为温带落叶阔叶林6.下列有关甲、乙两区域的对比分析，对的的是()A甲区域较乙区域人口自然增长率低，人口稀少B.乙区域较甲区域都市化速度快，都市化水平高C.甲区域较乙区域科技先进，现代制造业发达乙区域较甲区域种植业单产高，商品率高5.B 6. 第题，甲为德国,乙为国内湖南省。德国地势东南高西北低,大部分地区长年温和多雨，湖南典型植被为亚热带常绿阔叶林。第6题，甲区域经济发达,人口密度大，都市化水平高,科技先进，现代制造业发达;乙区域经济较落后,都市化水平低,科技水平较低，人多地少,农产品商品率低。中国

4、国家主席习近平在博鳌亚洲论坛指出了绿色发展和可持续发展是当今世界的时代潮流。据此回答78题。绿色G正成为目前人们热门的话题。绿色GDPGDP总量-(环境资源成本+环境资源保护服务费用)。从主线上说,要实现GP的绿色增长,就必须( ）A.减少经济增长速度B.转变经济增长方式C提高劳动生产率D.提高环境资源成本8.绿色产品在哪一过程或哪些过程中不会给环境导致污染（)生产 运送 消费废弃B.C.D7B 8D第7题，要实现GDP的绿色增长既要加快经济增长速度,也要减少环境治理费用,因此其主线途径是转变经济增长方式，走可持续发展道路。第8题,绿色产品从原材料获取、生产加工、运送、消费等均不会产生环境污染

5、。读某区域循环经济体系基本架构示意图，回答910题。 【导学号:1795162】9.该区域的核心产业是( )A能源产业B.技术指向型产业.劳动密集型产业资金密集型产业10.在此循环经济体系中( ）A所需能源完全由余热发电提供B生产环节的废弃物被回收再运用污染物实现了零排放D各产业之间由于产品投入产出产生工业联系9.A 10.B 第9题，结合图示中的信息可知,生态工业园的核心产业为其她产业提供热、电,因此核心产业为能源产业。第1题,该区域的核心产业为能源产业,并非余热发电,生产环节中的废弃物被回收再运用,但未实现污染物零排放，各产业之间不存在产品的投入与产出的联系。下图为国内生态问题重要分布省区

6、图。读图,回答112题。【导学号：92163】11.下列不同地区及其生态问题的组合,不对的的是( ）C地区荒漠化BB地区水土流失CD地区盐碱化地区石漠化12.目前治理C地区生态环境问题的措施不涉及(）A运用生物措施和工程措施构筑防护体系B.调节农、林、牧用地之间的关系坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合的原则,以防为主，因地制宜地进行综合整治.跨流域调水，大力扩大棉花种植面积.C12.D第11题,D地区为长江流域,其重要生态问题是水土流失；地区处在国内西北，气候干旱,其重要生态问题是荒漠化；B地区为黄土高原,其重要生态问题是水土流失;地区为喀斯特地貌分布区，石漠化严重。第12题,C地区荒漠化严

7、重,大力扩大棉花种植面积,不利于荒漠化的防治。读国内北方某地区的部分资料,回答114题。年份森林覆盖率耕地面积年降水量气温年较差1985年933km20mm381995年10%478m2450mm42年份河流含沙量粮食平均单产粮食总产量985年10% 075 k/hm21025 亿 g1995年3 025 kg/m.975亿 kg13.目前，该地区生态环境面临的最重要问题是( )A风沙危害严重水土流失C物种减少.土壤盐碱化加剧14.针对该地区最重要的生态环境问题,应采用的措施是( )A退耕还林B.退耕还牧C退耕还湖D修建水库13. 4.第13题，由表格资料可知:85195年间，该地森林覆盖率下

8、降，河流含沙量增多，粮食单产下降，阐明该地水土流失严重，土壤肥力下降,粮食减产。B项对的。第4题，该地水土流失严重,重要是破坏森林导致的,因此针对该地区最重要的生态环境问题应退耕还林,增长森林面积，减少水土流失。A项对的。低碳经济具有“低能耗、低污染、低排放”的突出特点。读近年中国低碳经济发展水平分类图,完毕116题。1.乙省成为低碳区的重要因素是(）环境承载力高B能源需求量减少C森林覆盖率较高D.产业构造轻型化16.下列增进甲省低碳经济发展水平措施中，最合理的是( )A.加大油气的开采量，调节能源构造B.集中发展高科技产业，变化产业构造C.严禁煤炭开采，发展第三产业D.延长煤炭产业链,增进产

9、业构造多元化15.D 1第15题,读图可知，乙省为广东省,近年来逐渐进行产业转移,优化产业构造,产业构造逐渐轻型化，碳排放量逐渐减少。第6题，甲为山西省,有丰富的煤炭资源，是国内能源基地；该省没有丰富的油气资源，因此不会有大量油气的开采;该省科技发展水平低，不适合发展高科技产业；该省有丰富的煤炭资源，严禁煤炭开采是不可行的措施；可以延长煤炭产业链,增进产业构造向多元化发展，减少碳排放量。“五水共治”即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，千岛湖引水工程是“五水共治”大型水利枢纽工程。读千岛湖引水工程线路图，完毕18题。 【导学号：792164】1千岛湖引水工程的重要目的是( )A治污水B防洪

10、水C保供水D抓节水18.千岛湖引水工程建成后对杭州城区的积极影响是（ ）A减缓地面沉降状况B缓和用电紧张状况C.缓和交通压力D.减轻大气污染7C 18.A第17题，千岛湖引水工程,是从千岛湖引水入杭州，重要目的是保证杭州市的供水。第1题,千岛湖引水工程建成,保障了杭州的供水,减少了杭州对地下水的抽取，进而减缓地面沉降;与用电、交通、大气质量无关。下图为某区域水系分布图,读图回答920题。9.导致图中甲、乙两河水系特性不同的重要影响因素是（ ).气候B地形C植被补给0.图中东部河流的水能开发限度普遍不高,是由于()A流量小，水力资源不丰富地势陡峭，不利于蓄水C山高谷深，工程建设困难D.多国际性河

11、流，合伙开发不便19B 0. 第19题，甲处地势平坦,河流的水系较发达,而乙处多呈南北走向的高大山系，形成几条河流纵列分布,故该处的河流水系不发达,因而甲、乙两河水系特性不同重要是地形影响。第20题，东部地区河流流量大，落差大,水力资源丰富，但由于该处山高谷深,工程建设困难,故水能开发限度普遍不高。东北地区作为国内重要的农业基地,是国内玉米、大豆等作物的重要产区和重要的商品粮基地。读图完毕122题。 【导学号:152165】2.根据图中提供的信息判断,比重逐年增长、增长幅度最大的是(）A玉米.大豆 C.水稻D粮食22上题对的选项的农产品在纬度较高的东北地区也能种植的重要区位因素是( ）A土地广

12、阔平坦，黑土肥沃B夏季高温多雨，雨热同期C农业机械化限度高D.地广人稀,人均土地面积多21.2.B第21题，从图中可分析得出水稻的比重逐年增长。第2题，东北地区属于温带季风气候，夏季高温多雨，可以满足水稻生长的需求。读珠三角地区产业转移圈层示意图,回答324题。23珠江三角洲地区部分产业转移出去的重要因素不涉及( ）本地人口稠密、交通拥挤B地价上涨、污染加剧C自然资源局限性，使生产成本上升,经济效益逐渐下降.产业构造单一,创新能力局限性24.图中接受产业转移地区的突出优势是( ).科技发达B.交通便利.劳动力价格和地租相对低廉，资源丰富D.第三产业发达23D 24.C第23题，珠江三角洲产业转

13、移的因素重要涉及交通状况差、生产成本升高、环境污染严重等。产业构造单一,创新能力局限性是其实行产业升级的重要因素。第2题,从珠三角向周边地区转移的产业类型重要是资源指向型和劳动力指向型产业，珠三角周边地区资源较为丰富,同步地租低、劳动力丰富等优势比较明显。5.国家出台了一系列优惠政策,鼓励苏南乡镇公司发展。目前苏南地区的乡镇公司蓬勃发展并不断向西、向北扩展，这些乡镇公司类型总体上与下图中哪一类较为一致( )四类工业产品成本分布比重图a b Cc D.d苏南乡镇公司重要为劳动密集型产业，工资成本所占的比重较大,科技水平相对较低。二、综合题(共50分)26.读图，完毕下列各题。(分) 【导学号:1

14、75166】(1)图甲中字母_所示区域位于西北地区，图丙所示构造反映出区域内部各要素之间互相作用、互相影响,构成区域的_性。（分）(2)图甲中A地区目前最突出的生态环境问题是_,B地区目前最突出的生态环境问题是_。（分)(3)请参照图丙,根据图甲中C区域特性,判断图乙中数字所示的含义。(分）_,_，_。【解析】 第()题,从图中可以看出,图甲中字母A所示区域,位于西北地区，图丙所示的各要素之间互相作用、互相联系的特点，构成区域的整体性。第(2）题,图甲中A地区位于国内西北地区,最突出的生态环境问题是土地荒漠化,B地区是国内的黄土高原地区，目前最突出的生态环境问题是水土流失。第（3)题，运用地理

15、环境的整体性的特点,结合青藏高原的高寒特性推测图中数字所示的含义。【答案】 () 整体 （2)土地荒漠化 水土流失 (3）地势高高寒河谷7.中国京杭大运河是世界上开凿最早、航程最长的运河，是中华先祖智慧与发明的结晶,也是全人类共同的珍宝。结合如下材料，回答问题。(1分）材料 古代航行在运河上的商人均有向河中扔铜钱敬河神，祈求河神不要发火保佑平安的老式。由于航运业的发展，山东运河沿线的临清、济宁、台儿庄(现属枣庄市）等发展成为北方出名的商业和手工业城乡。近代以来,由于多种因素,沿岸居民在沿河湿地内挖鱼塘、造台地,发展水产养殖和种植业,导致运河淤积，水面萎缩,航运功能几近丧失，运河沿岸也失去往日的

16、繁华。近年来，沿岸政府综合整治运河的生态环境,采用了退渔还河、退耕还湿地、发展航运业和旅游业等政策，运河文化和运河经济成为了区域发展的新亮点。()结合材料，指出不同步期人类行为所体现的人地关系思想。（分)()运河沿岸地区社会经济的衰落与再生历程，对我们有什么思想启示?(3分)()据中国地质环境监测院信息记录，从20世纪70年代至今,沧州大概沉降了2.4 。在华北平原，地面沉降量超过2 m的区域已达6万多平方千米，占华北平原面积的近一半,北京、天津、沧州等地沉降最严重。重要因素是什么？(4分)【解析】 第()题，古代航行在运河上的商人向河中扔铜钱敬河神,祈求河神不要发火保佑平安体现的是对地理环境

17、的畏惧和依赖,属于地理环境决定论;沿岸居民在沿河湿地内挖鱼塘、造台地，发展水产养殖和种植业，体现的是人类运用自然改造自然，属于人类中心论；综合整治运河的生态环境，采用了退渔还河、退耕还湿地、发展航运业和旅游业等体现了谋求人地关系的和谐统一，属于人地伙伴论。第(2)题，运河沿岸地区社会经济的衰落与再生历程就是人类结识人地关系过程的缩影,对我们的思想启示是从最科学的角度来阐释对人地关系的结识。第(3)题，北京、天津、沧州等地沉降最严重的因素是过度开采地下水。【答案】(1）古代：地理环境决定论。近代：人类中心论。近年来:人地伙伴论。(2)人类应结识、遵循和运用客观规律，合理、适度、有效地改造自然，谋

18、求人地关系的和谐统一,实行可持续发展战略。若一味从自身需求出发，忽视地理环境对人类社会的影响,地理环境将制约社会经济的可持续发展。(两个角度都可以)(3)降水较少,水资源短缺;人口稠密、工农业发达,需水量大,过度抽取地下水，导致地面沉降。28.下图为国内部分能源生产和消费地辨别布示意图，图中字母代表能源生产和输出地区,甲、乙、丙为能源输入地区，箭头表达能源输送方向。读图回答问题。(16分）()图中属于国内重点开发的三个水能基地是_（填写字母），其中三峡水利工程位于_基地(填写字母),该地区水能资源极为丰富的因素是_；水能作为能源与煤炭相比,最突出的长处是_。(至少答出两点)(分)（）图中属于国

19、内重点开发的石油、天然气能源基地是_(填写字母),由该基地向乙地区的能源输送工程为_工程,由B、C、D、地区输往甲、乙、丙地区的输电工程被称为_工程。建设这些能源工程的重要意义在于_(选择填空）。（4分)缓和东部地区能源消费紧张状况 改善西部地区的能源供应状况 减少西部地区的环境污染调节东部地区的能源消费构造AB.D（3)此图反映出国内能源生产与能源消费的分布特点是_。为缓和国内能源供应紧张问题,除建设上述大型能源工程外,你觉得还可以采用哪些重要措施?(至少答出3点)(分)【解析】 第（1）题,水能基地重要分布在水能资源丰富的地区，图中重要有位于黄河上游地区的B区、长江上游地区的E区和珠江上游

20、地区的D区。其中三峡工程位于E地。水能资源丰富的因素可从水量、落差等方面分析。水能与煤炭相比,其长处可从清洁和可再生两方面思考。第(2)题,图中重点开发石油、天然气能源基地是位于塔里木盆地的地。向乙地(长三角地区）输送工程是西气东输工程。由B、D、E地区输往甲、乙、丙地区的输电工程被称为西电东送工程。第（3）题，此图反映出国内能源生产与能源消费具有不平衡的空间分布特点，缓和的重要措施可从开源与节流两方面思考。【答案】(）B、D、EE水量大、水流急、落差大 清洁能源和可再生能源(2）西气东输 西电东送 D(3)能源生产和消费的地辨别布很不平衡(或答:能源生产和输出重要在西部地区，东南沿海地区是重

21、要能源消费地区) 调节产业构造；实行技术改造，减少能源消耗量;节省能源,减少挥霍;努力开发多种新能源;从国外进口能源等。29.国内从2世纪80年代开始进行商品性农业基地的建设,到目前已经建成若干商品粮基地、五大商品棉基地和油料、糖料作物基地。读“国内商品粮基地分布图”,回答问题。(1分） 【导学号:1726】(1)下列有关图中四个出名商品农业基地和与其相相应的优势农产品的组合,对的的一组是(2分)( )A甜菜、水稻、亚麻B.棉花、水稻、油菜C甘蔗、水稻、甜菜D.水稻、亚麻、甜菜(2)试简要分析地区农业发展的优势条件,宜建成哪些商品农业基地?简述该地区发展商品农业存在的重要问题及发展方向。(6分

22、）(3）简要分析和两个商品粮基地粮食商品率比较高的重要因素。(4分)（4)图中、所在区域农业发展存在的重要环境问题是什么?该如何解决?(5分)【解析】本题以国内商品农业基地的分布图切入，考察与商品农业基地有关的知识。解答时一方面要根据各地不同的自然条件和社会经济条件，考虑各个地区的差别，通过对比得出结论。第（)题,结合各农业基地的位置和本地气候特点，判断其优势农产品。第（2）题，珠江三角洲地区地势低平,降水较多,容易发生洪涝灾害；且人多地少，商品率低。第（3)题,两地都位于东北地区，地广人稀,粮食商品率比较高。第(4)题,、地位于长江流域，人口稠密，人均土地局限性;加上季风气候，降水不稳定,洪

23、涝灾害较多。可从调节农业生产构造、退耕还湖和加强基本设施建设方面入手解决存在的问题。【答案】（1)B()地区为珠江三角洲，优势条件:水热充足,雨热同期;地形平坦，土壤深厚肥沃;河网密布，地表水丰富;沿海地区海陆交通便利;人口稠密,市场广阔;技术先进,粮食单产水平高等。宜建基地:商品粮基地,花卉、蔬菜、水果等高效农业和出口创汇农业基地。存在问题:地势低平，低洼易涝;人口稠密，农业产品商品率不高;宜农荒地少等。发展方向:治理低洼易涝地，发展基塘农业等混合农业；通过提高农业生产技术和实行多种经营来提高商品率。(）土地广阔，耕地面积广；人口较少，人均粮食产量较高。(4)问题：湖泊面积萎缩,洪涝灾害较多

24、。措施：因地制宜，调节农业构造，发展多种经营;退耕还湖,改善生态环境;加强农田基本设施建设，提高抗灾能力等。,针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期,她们之因此迷茫，是由于她们没有奋斗的目的，是由于没有班主任在每天的早自习对她们进行了教育，以往她们的学习目的性都十分的明确,小学目的就是升入一种比较好的高中，上初中是为了上比较好的高中，上高中为了去一种比较好的大学。可真的到大学了,她们究竟应当怎么办不懂得了?她们缺少一定的奋斗目的,在这个特殊的心理时期,我给她们开了主题班团会,给她们专项讲授职业生活规划,帮她们一起拟定自己在大学的奋斗目的。让她们觉得本来的那个爱唠叨的班主任还在，还是有人管她们

25、的。我个人觉得,大一时期是大学四年非常重要的一种时期,也是基本，是需要认真看待的，因此在每天固定课室的早读、晚修我都非常注重,除找同窗谈心外,更有重点的进行主题教育活动，使人们尽量避免懒散,养成良好的个人学习、生活、工作习惯。因此大一,我重要是从养成教育入手,有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。(二)谈心工作 大学生心理问题始终都是辅导员工作的重中之重，大学生的整合限度相对来说较低，她们个人与班级并没有联系起来的纽带,对于大学生平常生活最重要之一的教室是一种流动是场合，就像一种临时停靠站同样，在这停两站，明天又在不同的地方上课。没有固

26、定的教室就没有一种家,个人永远是个人,她们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出，缺少一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感,没有集体责任感,没有了学生人人向往的家，向往的那份信念，她们没有一种统一的思想。虽然她们目前有固定的课室，但也只是相对稳定而已。 为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊学习，聊生活,聊爱好爱好,在人们发言中留意每一种学生的状况,一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和人们分享我的大学寝室生活,讲讲发生在我身边的故事,让每一名同窗在寝室中一方面找到自己的家，让她们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让

27、同窗以寝室为单位出节目,通过这一形式,让每一种寝室在班级这个集体中找到自己的归属。(三)进一步沟通 坚持“三个进一步”和“两个沟通”的工作理念。三个进一步”即常常进一步到课堂、常常进一步到寝室、常常进一步到班级。“两个沟通”,即常常和学生沟通，常常和学生家长沟通。运用自己住校的便利条件,常常进一步寝室，与学生进行沟通,及时发现学生在寝室生活中浮现的问题,和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通,将学生在校各方面状况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好,使小孩在各方面得到较好的发展。 管理学家说:“高档管理者,引导人的思想。低档管理者,管理人的行为。”作为一名辅导员，十分注重学生思想政治

28、教育工作。重要从如下三个方面开展工作。(一)班委带头，学生跟进 作为一名专职辅导员，我清晰的结识到，我所带领的不仅是一般大学生,其中绝大部分是青年团员,尚有部分党员，对她们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，她们部分参与了学院团课的学习，在第二期系举办的团学干部培训中又有一部分同窗参与，通过多种学习和培训,使班级的凝聚力和向心力不断增强,使得班委在实际工作中，也得心应用,不仅使每一次活动都开展的好，并且在活动过程世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充足和谐的发展，随班就读工作小结。为进一步贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国

29、残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有助于一般小朋友少年理解、协助残疾小朋友少年，有有助于残疾小朋友少年在一般学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和一般教育有机结合，互相渗入，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为此后自立、平等地参与社会生活打下基本。一、教师是搞好随班就读的重要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难小朋友在一般班中与同龄小朋友一起接受义务教育，并提供必要的个别协助。担任“随班就读”工作的教师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，常常与家长获得联系二

30、、领导高度注重，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教教师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐渐健全和完善工作规范，总结随班就读工作小结。三、学校尽量地提供适合于她们发展的教育环境，让特殊学生快乐地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为她们此后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基本。四、学校设立了专门的特教教师，指引本校随班就读工作的开展，特教教师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课教师探讨随班就读的课堂方略、随班就读的教育补偿等问题。五、对教师进行培训，规定教师适应新的规定

31、。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也规定一般教师具有必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出某些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基本上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊小朋友和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，规定教师热情关怀学生，爱惜学生，特别对特殊学生更要关怀、爱惜，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的长处和长处，鼓励学生克服困难，获得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体贯彻到特教专管员、班主任、任课教师的管理形式，加强了心理征询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次

32、对随班生进行现将本次实践活动的有关状况报告如下：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我一方面翻阅了该生本学期的作业及考试试卷，又向其家长理解了某些状况，我对该生的基本状况有了初步掌握：由于该生贪玩且学习积极性差，导致学习上的长期松懈，基本较差，具体体既有：对平行线以及角的证明掌握的不是较好，计算能力差，不能精确而迅速的算出成果;对英语单词的识记和对的拼写有困难;针对上述状况，我为该生制定了一种夯实基椽逐渐提高超前学习分三步走的辅导筹划：第一阶段夯实基幢：我出了几组专项训练让其练习：例：实数的加减运算：58= 913= 7+15= 9(5)=解方程： 3x10=5x18+

33、7x=123x通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满意的限度。我觉得这一阶段的教学没有多少措施和技巧的讲究，核心在于纯熟限度，即所谓熟能生巧。因此在这两周时间里，我保证每天均有足量的书面习题让其练习，并随时出题进行考察来使其加深印象达到巩固的效果。而在英语方面，对于单词的识记，据我观测，该生属于场依存型借用心理学的一种术语。于是我就采用巧妙的措施来使其识记单词。死记硬背法，we all can , but it difficult词根记忆法，Useful , you have a try谐音记忆法，Intresting , but not al

34、l words can象形记忆法，Intresting and useful音节记忆法，Best way (In my opinion)And so on在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，浮现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进行，耗时看起来长了某些，但我觉得磨刀不误砍柴功，只有夯实基本，才干将背面的教学顺利的进行下去。第二阶段为逐渐提高阶段(耗时约一周)：由于第一阶段的功夫下得夯实，在计算方面，实数的运算在教其运算规则及少量练习后，实数的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;较复杂一点的实数综合加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易浮

35、现的毛病就是在计算中由于粗心而忽视正负符号。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在实际应用题方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一种环节。该生在解答应用题时的重要障碍是：对语言文字的体现理解局限性; 对数量关系分析不精确; 迁移能力较差。在解决这个问题时仍然本着由浅及深、循序渐进的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言论述尽量直白，数量关系尽量简朴，;等到这一关过了后来，我便逐渐加大难度，语言论述，数量关系略显复杂。与此同步，为培养该生的迁移能力和语言体现能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽劝条件或问题让其补充完整再解答。通过这番辅

36、导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在英语单词的对的的拼写和拼读这个问题上：我一方面让其明确了英语单词拼写拼读的基本规则，然后在其课本单词表内找出易错读、易混淆的单词为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将单词表按发音相似、型相似的原则分类后，让其识记;还将单词的拼写出来，让其写出汉语意思。以此来加深其对单词形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完毕一遍后，我又将在练习中浮现错误的整顿出来，先提供对的答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，逐渐缩小包围圈，扫除死角。最后，该生在做单词拼写看单词，写汉语意思此类型习题时均有了很高的对的率。第三阶段，快乐复习阶段(耗时一周)：即对本学

37、期册内容作全面复习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的规定和施加太大的压力。由于该生容易在高强度复习状态下会感到很疲倦，因此我采用使其感到轻松快乐的复习措施。数学方面，先回忆所学知识，再针对知识点做某些有关习题，最后查漏补缺，而不是采用题海战术。英语方面，让其熟记单词，熟读课文，记某些句型和短语，并针对阅读和作文做某些技巧性的解说和训练。实践成果：最后让该生做模拟考卷，英语、数学均能达到90分以上;理解实数，掌握了实数的运算措施;英语单词基本记住了，课文可以熟读。基本达到了预想效果。第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中一年级的知识不

38、在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在知识上精确无误;除了在教什么上下功夫，我在如何教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充足尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要耐心：面对一种年仅13岁的初中一年级的学生，她对知识接受和记忆的方式和能力均有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想固然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的解说，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同步也应当反省自己的教学方式与否对路，切忌简朴粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不可以闭门造车、一叶障目，不

39、视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更进一步理解学生的状况，有助于我有的放矢另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有助于家长的配合与支持。同步，我还向多位我此前的教师请教，她们的经验都给了我莫大的协助。我通过这次为时半个多月的实践，从另一种侧面检查了自己的学习状况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同步也发现某些了自己的局限性，使我在后来的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是受益匪浅。我从中领悟了诸多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努

40、力的工作，旁人也会看到。不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。也许不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差别并不是想象中的那么大，诸多小事，一种人能做，此外一种人也能做，只是做出来的效果不同样，往往是某些细节上的工夫，决定着事情完毕的质量。在社会实践后来最想说的一句话，它反映了实践过程中的我.本来那对创业满腔热血的我，如今明白了创业之路的艰苦，由于它需要长期的奋斗、拼搏，但需要一种不断的创新精神，还需一双善于发现的眼睛，与那一颗永不放弃、长期坚持临危不乱的坦然心.社会实践让我更快更深的理解社会，虽然有点累，但我很幸福。在实践期间天气和环境对

41、我也是一种考验，天气的确很热，在这期间有一天的气温居然达到了四十摄氏度以上，可我始终坚持着。在这期间也锻炼了我的交际能力，使我学会了如何去与比我小的人交往。我开朗和热情的性格不久就博得了她的爱慕，我能和她相处的较好，并与她谈论学习以外的多种话题，我们之间建立起了一种友谊。我的思考：社会实践不仅仅局限于校内，真正的社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，理解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸取新的思想和知识。同步，社会实践中有诸多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和体现能力。社会实践可以加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，

42、能更好明确自己的奋斗目的。但愿后来尚有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。 以上就是我的实践的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受，和一定的影响吧!这次社会实践也使我结识到了自己的局限性之处。使我很清晰的理解到了自己与她人的差距所在。也使我对学校，政府部门和社会的某些机制有了自己的见解。1、我发现我的体现能力还不是很强，在与她交谈时我不会灵活巧说，而是过于呆板，总是布满书生，很容易看出我就没有多少经验。因此，我在后来的生活和学习中要锻炼自己的体现能力，要学会巧说妙说的能力。固然，我由于缺少自信而不敢去尝试某些新的事物，因而我要不断

43、地去增强自己的的自信心。社会经验的缺少是使我寸步难行，因而我应多参与某些社会活动。2、通过这次实践我想了诸多。我觉得学校应当多组织某些社会实践活动，学校也应当联系某些单位来向学生提供实践的平台。而政府部门应加强对有关私营公司的监管，也应与学校加强联系，在学生实习实践方面政府应予以更多的以便。学校应向学生解说某些社会实践应当注意的有关事项。校园实践总结范文篇二：系别：经济与管理科学系班级：xx级财务管理四班学号：20xx03040459姓名：周晓敬系别：经济与管理科学系班级：xx级财务管理四班学号：xxx姓名：xxxx在本学期的校内生活中，仍然在学校的学生会内工作，虽然已经工作一年，但是在这一学

44、期的时间里仍然学到不少，在过去我的位置更多是在第一线的工作的位置上，但是这学期以来我更多的是在组织者的角度和位置去工作，相比之下也许今年学到的更多，也接触了更多的不同的事情。本学期在学校的学生会工作，相对而言也是比较忙碌。在开学之初便迎来了迎新的工作，之后又是纳新，接下来又是由我们经管系生活部承办的经管系温馨家园宿舍文化周的活动，随后又是系运动会以及院级的元旦游园会这个活动，但是总得来说这学期我们参与最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我们经管系生活部承办的经管系温馨家园宿舍文化周的活动。第一次自己正式接手承办这样的工作自己也真是学到不少的东西。一方面筹划，做活动之前的筹划总是必不可免的，这也

45、是给我们的一种大概的工作内容通过这次自己办活动才懂得这样的活动办下来是如何操作的，究竟是如何干的，筹划也是给个大概的方向，而不也许将所有的事情筹划到内，毕竟凡事总是有变化的。因此就先定下了一种初步的筹划，剩余的就是按筹划按照实际状况来看将筹划一步步慢慢完善，然后将整个活动做下去。在11月中旬我系经管系学生会承办了宿舍文化妆饰大赛之时，开始之初具体制定了工作方案，并按照筹划顺利进行。这次活动共有三轮。在第一轮活动中生活部提前告知了系各辅导员教师，动员所带班级响应，并及时做好准备，另一方面，为了更好的办好这个活动，生活部给每个辅导员安排了两名干事，及时沟通，督促各班级，更新信息，将活动承办得更加圆

46、满。随后当各班评比出优秀宿舍，报与辅导员教师，自此第一轮活动结束。第二轮重要以辅导员教师为单位，干事及时沟通，从辅导员教师所带班级推选出的优秀宿舍中再推选出了四名优秀宿舍，并及时上报拟定了最后入选宿舍，参与了最后评眩第三轮，从推选出的推选出的优秀宿舍中进步，总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己成绩与教训、长处与局限性、困难与机遇的进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目的，制定措施，提供参照和保障。因此总结不仅仅是给领导看的，更是对自己进行全方位的剖析，使自己更加结识自己，发挥长处，弥补局限性，不断提高。为此，必须结识到总结的重要意义。固然各级领导也要注重总结的重要性，要让下属广开言道，

47、言无不尽，言者无罪，实事求是，客观认真地总结。二、对一年来工作的回忆，对一年来各项工作的完毕状况进行总结，全面总结成绩：各项筹划完毕了多少、销售指标(销量、销售额、回款、利润)完毕状况、与去年同期相比各项任务与否有增长、产品构造与否得到优化、渠道建设和客户关系与否得到加强、经销商的素质与否得到提高、经销商与消费者对品牌的满意度和忠诚度与否得到提高、竞争对手衰退了没有、如果作为团队领导还要总结团队建设、培训学习等方面的内容。三、分析获得成绩的因素。没有人会随随便便成功，每一种成功的背面都是付出的艰苦努力。认真分析获得成绩的因素，总结经验，并使之得以传承，是实现工作业绩持续提高的前提和基本。成绩固

48、然要全面总结，因素更要认真客观分析：1、成绩的获得客观因素分析：行业宏观环境的势利性、竞争对手失误所导致的机会、公司所予以的资源支持限度、团队领导在具体方面的指引、同事的协助。2、成绩获得的主观因素分析：自己对年度目的任务的结识和分解、自己对市场的前瞻性结识、自己的困难的挑战意识、自己自我学习素质提高、解决问题能力提高、自己对市场变化的反映能力。四、分析导致工作目的没有达到的失误和问题。人贵有自知之明，年度总结并不是要总结得形势一片大好，必须认真客观的分析在工作中的失误和存在的问题。通过度析问题，查找因素，结识局限性，不断改善和提高，实现工作质量的持续提高。来反思自己为什么没有进步。1、主观结

49、识局限性，思路不够高度注重。2、自身没有远大抱负与目的，对自己不能严格规定，对下属和自己过于放任。3、筹划制定得不合理，脱离客观实际。4、对筹划的分解不到位，执行和过程监控不到位。5、对竞争对手的跟踪分析不进一步，市场反映速度滞后。6、产品构造、价格方略、促销组合、渠道建设、品牌传播筹划不合理、执行不到位。7、团队管理能力差、个体成员素质差，不能胜任工作的规定。8、来自于竞争对手的强大压力，使自身的优势不能突显。1、外界宏观与微观环境分析：行业发呈现状与发展、竞争对手现状与动向预测、区域市场现状与发展、渠道组织与关系现状、消费者的满意度和忠诚度总体评价。2、内部环境分析。公司的战略对的性和明晰

50、性、公司在产品、价格、促销、品牌等资源方面的匹配限度。3、自身现状分析。自身的目的与定位、工作思路和理念、个人素质方面的优势与差距。通过对现状与将来的客观分析，可以更加清晰所面临的困难和机遇。从而对困难有苏醒的结识和深刻的分析，找到解决困难的措施，对机遇有较强的洞察力，及早做好抢抓机遇的各项准备。六、下一年度工作筹划与安排。总结上年工作固然是年度总结的重点，但更好的筹划和安排下年工作才总结的目的，所如下一年度工作筹划和安排同等重要。1、明确工作的重要思路。战略决定命运，思路决定出路，良好的业绩必须要有清晰对的的思路的支撑。否则人就变成了无头苍蝇，偏离了方向和轨道，就会越走越远。2、新一年度工作

51、的具体目的：销量目的、回款目的、利润目的、渠道建设目的、区域市场发展目的、团队建设目的、学习培训目的。3、完毕筹划的具体措施：团队整体素质与协作能力的提高、资源需要和保障措施、目的任务的分解、渠道的开发与管理、产品构造的调节与优是建立在班主任教师学习基本上的。如下是XX整顿班主任专业化发展总结的资料，欢迎阅读参照。班主任专业化发展总结1必须在加强和发展教师教育，增进班主任专业化发展的同步，加快班主任教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对班主任专业观发展历程的回忆，通过对班主任专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和论述，探求教师继续教育课程创新的机制，明确

52、班主任的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的发明发展历程。因此，努力实行继续教育工程，加强中小学班主任教师师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基本，教育的发展必将迎来一种美好的春天。班主任教师继续教育是教师教育的重要构成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的核心。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了非常大的进步。现将某些学习体会做个小结。一、通过学习，我一方面是更新了观念：对于一位小学班主任来说，研究是学习、反思、成长、发

53、展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“目前的我”的对话交流，是努力挣脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。小学班主任教师是学生成长的守护人。她将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师一方面是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生积极积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一种细节也许会影响一种孩子的毕生。一种教师最可贵的品质在于

54、她能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着崇高情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力布满发明力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地区、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不仅在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同摸索迈进的平等的志同道合者。在教育中，我们教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听

55、从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐体现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同步又要富有理性。这样的语言才干让学生乐意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格规定，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来较好的贯彻和应用它们。这个过程也是一种自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的

56、热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信奉与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目的，我始终在做着一种“好学生”。从琼海师范毕业至今整整十五个年头，在教学工作的同步，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领略其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦

57、读、苦学应当是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的摸索，从教材、教参、课程原则中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。研究“教书育人”的措施。在同行身上学到的好措施也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！ 如此种种，我在做“好学生”的基本上，也在努力的做好教师、好班主任。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目的。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引起我更多的思考，也让我收获了诸多的知识。然而，憧憬将来，我懂得前方的道路仍然是曲折的，

58、毕竟这些思考和理论需要我在此后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最后将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和人们共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！班主任专业化发展总结2班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指引者”。21世纪的中国教育改革进入了以加强德育为核心的新阶段，班主任是教师队伍中的骨干力量，班主任队伍的素质如何，直接关系到教育改革的成败。因此，增进班主任专业化成长具有非常重要的意义，有关班主任专业化的理论和实践，也越来越引起人们的关注、研究和探讨。班主任工作是一项复杂的工作，出于种种因素，目前的班主任工作存在着诸多问

59、题，具体表目前如下几种方面：缺少对的的理论指引受老式教育观点的影响，大部分班主任始终扮演着优秀教师、教务管理员和生活指引员的角色。班主任工作没有明确的理论指引，缺少研究，仅凭经验开展工作，因此班主任工作带有很大的随意性和盲目性。缺少积极健康的心态部分班主任在班级管理中不善于根据学生的生理、心理、思想特点教育学生，往往用规章制度去限制学生，甚至为了维护自己的权威，规定学生必须绝对服从，从而引起学生的反感。对于处在反叛期的学生来说，这样就容易导致她们要么亦步亦趋、依赖性强、独立性差、缺少积极性、发明性；要么跟教师对着干，使班主任工作效率低下。也有的班主任不能对的看待学生的波动，解决学生问题时很难恰

60、到好处地把握好度，甚至有的班主任忽视学生的心理需要，变相的挖苦挖苦学生，使得学生的心灵受到创伤。缺少科学的工作措施某些班主任教师们把班主任看作是教书的“副业”，既不看重这项工作，也不注重业务水平的提高，因而工作往往是被动服从，遇到某些具体的问题不知如何解决。有些班主任往往是满足完毕上级布置的任务，上级布置什么就做什么，充当了上传下达的“通讯员”角色，而不去考虑用什么措施去合理的解决问题。缺少可持续发展的意识班主任的工作是每天和学生打交道，而人的塑造和教育是一种长期的工作，特别是对问题学生更是要倾注大量的时间和精力。部分班主任没有协助学生发展的教育理念，觉得在自己的任期内不出事就行，成果发展中存在许多显性和隐性的障碍。笔者觉得，班主任专业化发展应把握如下重点：人格的发展人格是一种人立身处世的主线，是做人的规格与原则。发展与完善学生的人格，是教育工作极其重要的一种方面。班主任与学生朝夕相处，是学生接触最多的人，处在青春期的学生，往往缺少成熟的价值观，在她们的眼中，班主任是可以信赖的长辈和朋友，班主任的行为举止在无形中有力地教育和引导着学生，直接影响着学生对事物的见解以及学生人格的塑造。因此作为学生思想品德教育的实行者，班主任必须要有完善、健全、独立的人