初中文言文阅读专题练习及答案

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1、初中文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1 阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取中鉴录谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。（选自明儒学案，有删减）【乙】公生而古貌魁然，稍长好读书。安人 怜之，戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。总角时，岳岳 负意气，

2、数矢口谈时政得失，人物减否。太仆公故抑之，不答也。会杨忠慜 谏死，公遥为诔 词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子格言篇，辄乙 其处而沉思。 有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮 之，恩义隆备。居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。（选自续藏书，有删减）【注】 安人：指张元忭之母。 岳岳：锋芒毕露的样子。 杨忠慜（mn）：明代大儒，谏臣。 诔（ l i ）：致悼词。 乙：读书时勾画记号。 扮（ f n ）：合并。（ 1 ）用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。 因取中鉴录 三月卒官 安人怜之 病以属公（ 2）文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意

3、思。公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。（3）小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。【甲】【乙】两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。 一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。 太仆公乃色喜，大奇之。（ 4）明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，张元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。结合上述诗、文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。【答案】（ 1 ）于是，就（因此）；死，去世；怜惜，怜爱；同“嘱 ”，嘱咐，嘱托（ 2）张元忭就把灯点在帐幕中，等母亲睡了才开始读书，不让母亲知

4、道。（ 3） 此句运用了细节描写（或外貌描写），张元忭30 多岁就已“白发种种”，究其原因，是张元忭为父亲“就逮 ”一事四处奔波、忧思烦愁，由此体现其至情、至性、至孝的品质。 此句运用了侧面描写，通过对太仆公“色喜 ”“ 奇之 ”的描写，衬托出张元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象。（ 4）通过材料中张元忭的言谈行事，可以看出中国传统儒者在精神上追求的是孝悌、忠诚于仁爱。一是孝悌。张元忭在父亲危难之时，侍之以往，为其讼冤，又归慰于家；对父亲的嘱托，牢记于心，对异母兄弟恩义隆备；面对母亲的怜爱，没有因此疏懒，而是“候母寝夜诵，不令母知”，尽是体贴。二是忠诚。张元忭在书堂讲习时，极其重视学生品性

5、的培养，认为为人之德事关国家治乱，所以谆谆教诲，体现了他忠君爱国的赤诚之心。三是仁爱。张元忭在南阳道中见谷物丰收，百姓和乐，内心欢喜，同时他还惠施乡党族人，可见他对天下苍生心怀“仁爱 ”。【解析】【分析】（1）此题都是古今异义词，如“卒 ”：死，去世。“属 ”：同 “嘱 ”，嘱咐，嘱托。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。（ 2）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：公乃张灯幕中，侯母寝夜颂，不令母知。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好

6、的方法。注意下列字词的翻译，如“乃 ”：于是，就。“张 ”：点。 “候 ”：等候。“颂 ”：读书。“令 ”：让。（3）“ 年逾三十二发白种种”运用了外貌描写的方法。“白发种种”的原因，是“一岁之中，往来凡三万余里”。也就是张元忭为父亲四处奔波的结果。答描写的作用时，一定要答出描写方法对表现人物至情、至性、至孝的品质的意义。“ 太仆公乃色喜，大奇之”意思是见到此番景象后张太仆才喜形于色，对张公的表现大为称奇。此句明显是通过太仆公“色喜 ”“ 奇之 ”的态度对张元忭进行侧面描写，由此突出少年张元忭明辨是非和率真正直的性格特点。（ 4）此题可从修身、齐家、治国、平天下的角度来谈即可。如可分析文章写出

7、的张元忭的几种品质。对孝悌风尚的秉持、对忠诚品质的坚守、对仁爱观念的尊从。可从文章中举出具体事例证明。从张元忭的言谈行事，我们可以看出中国传统儒者在精神上的崇高追求。故答案为：于是，就（因此）；死，去世；怜惜，怜爱；同“嘱 ”，嘱咐，嘱托；张元忭就把灯点在帐幕中，等母亲睡了才开始读书，不让母亲知道； 此句运用了细节描写（或外貌描写），张元忭30 多岁就已“白发种种”，究其原因，是张元忭为父亲“就逮 ”一事四处奔波、忧思烦愁，由此体现其至情、至性、至孝的品质。 此句运用了侧面描写，通过对太仆公“色喜 ”“ 奇之 ”的描写，衬托出张元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象；通过材料中张元忭的言谈行事

8、，可以看出中国传统儒者在精神上追求的是孝悌、忠诚于仁爱。一是孝悌。张元忭在父亲危难之时，侍之以往，为其讼冤，又归慰于家；对父亲的嘱托，牢记于心，对异母兄弟恩义隆备；面对母亲的怜爱，没有因此疏懒，而是“候母寝夜诵，不令母知”，尽是体贴。二是忠诚。张元忭在书堂讲习时，极其重视学生品性的培养，认为为人之德事关国家治乱，所以谆谆教诲，体现了他忠君爱国的赤诚之心。三是仁爱。张元忭在南阳道中见谷物丰收，百姓和乐，内心欢喜，同时他还惠施乡党族人，可见他对天下苍生心怀“仁爱 ”。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到直译为

9、主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上解答。答题时应注意，准确把握文章大意，联系句子进行分析。本小题考查对人物形象和文章主旨的理解和把握。注意要仔细通读文章，不要遗漏人物性格的各个层面，表达时尽量用成语或短句，做到语言简洁、准确。【附参考译文】【甲】张元忭字子荩，别号阳和，是浙江绍兴山阴人士。父亲（张）天复，担任太仆卿官职。隆庆戊辰年间，张天复（因罪）在云南被抓起来，张元忭前

10、往云南并服侍他父亲。张太仆释放回家后，张元忭进京城为他的父亲诉冤。（等到）事情查得水落石出（后），他又回家安慰他父亲。一年间，来往奔波达三万余里，他（才）年过三十（而已）却满头发白，他如此孝心，（真是）品性卓绝。辛未年，他考上进士名列第一，官授翰林修撰一职。明神宗万历己卯年，在内书堂为宦官讲学授课。先生认为：“太监是伺候在天子身边的近臣，他们的好坏与否与国家的太平与动乱紧密相关。”于是拿出中鉴录对宦官们谆谆教导。丁亥年，他升为右春坊，左谕德，兼翰林侍读。隔年三月在任上离世，享年51 岁。【乙】张公（元忭）生来相貌古朴，身材魁梧，渐渐长大后喜欢读书。安人（张公母亲）怜爱他，劝他不要耽溺于勤奋苦读

11、（而不能自拔）。于是他在（临时搭设的）帷幕中点灯，等到母亲夜里就寝后才读书，不让母亲知道（而担忧）。少年时（9 14 岁之间），意气方遒，常常随口就谈论时政得失，评论人物得失。张太仆（张公父亲）故意挫败他的傲气，（常常对他的评论）置之不理（回答）。恰巧遇到（朝廷上）杨忠愍因为直言纳谏而牺牲，张公远在家中为他写了悼词，他慷慨陈词，泪流而下，沾湿了衣襟。（见到此番景象）张太仆才喜形于色，对张公的表现大为称奇。张公曾经读到朱熹格致篇一文，对文中句子勾画并且深切思索 张公有异母弟弟两人，张太仆病重时就嘱托张公照料他们。张公履行了长兄为父的责任，对两个弟弟关心备至，恩义隆重。张公平常在家，吃掉落的米粒，

12、衣服洗洗补补（反复穿），然而其家中所买东西分给宗亲族人时，（分给自己的）远远不及（分给）别人的。这是因为张公品性善良，德行赶得上古人的水准。2 阅读下文，完成下面小题赵人养猫赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”（选自明刘基郁离子）（ 1 ）解释文中加下划线字。是非若所知也（ 2）用现代汉语翻译下面的句子。不病于无鸡乎？（ 3）在养猫问题上赵人与其子主张不同，

13、请用自己的话说说他们各自的主张及原因。儿子： 赵人： （ 4）以下从本文获得的启示，不恰当的一项是（）。A. 看问题要有长远眼光B. 看问题要权衡利弊C. 看问题要善于变换角度D. 看问题要抓主要矛盾【答案】（ 1 ）你（ 2）（有鼠）不比没有鸡害处更大吗？（ 3）儿子：主张把猫扔了。因为尽管猫灭了鼠，但也吃掉了鸡。；赵人：主张继续养猫。因为尽管猫把鸡吃了，但鸡没了不过不吃鸡罢了，而继续有鼠的话，可能离挨饿受冻的日子不远了。（除掉猫后，老鼠带来的祸患远超无鸡可吃的影响）（ 4） C【解析】【分析】（1）此题注意古今异义词，若：古义：你。今义：如果，像。（ 2）本题注意关键词：病：有害，害处。乎

14、：句末语气词，吗。（ 3）想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。其子的主张“其子患之，告其父曰：盍去诸？ ” 是因噎废食，因为猫吃鸡，就要把猫扔掉。而其父则主张“吾之患在鼠，不在乎无鸡。”反对赶走猫，看问题从根本上看，我们家的祸害在于有老鼠，不在于有没有鸡。有了老鼠，它们偷吃我家的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁坏我们的家具器皿，这样我们将要挨饿受冻了。（ 4）此题通过赵国父子的对话描写，对是否赶走猫的问题，父子两人的观点不同，儿子只看表面，父亲看到了问题的实质、根本。告诉我们看问题要从根本上看，要长远，要能权衡利弊。要抓主要矛盾

15、；不能只看表面，只注重眼前。“看问题要善于变换角度”不合文意，故选C。故答案为：你；（有鼠）不比没有鸡害处更大吗？儿子：主张把猫扔了。因为尽管猫灭了鼠，但也吃掉了鸡；赵人：主张继续养猫。因为尽管猫把鸡吃了，但鸡没了不过不吃鸡罢了，而继续有鼠的话，可能离挨饿受冻的日子不远了。（除掉猫后，老鼠带来的祸患远超无鸡可吃的影响）；C。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰

16、富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答；本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。【参考译文】一有个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父

17、亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？3 阅读下面的文段，回答问题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人! 拉余同饮。余强饮三大

18、白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者! ”（1 ）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 人鸟声俱绝 余强饮三大白而别 是金陵人，客此 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 莫说相公痴，更有痴似相公者!（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）A. 文章开头交代了看雪的时间和天气状况。B. “独往湖心亭看雪”中一个 “独 ”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。C. “一痕 ”“ 一点 ”“ 一芥 ”“ 两三粒 ”，使用了渲染烘托的写景手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就写

19、出了作者所推崇的人格品质一人与自然在精神上的统一与和谐。D. 全文笔调淡雅流畅，融叙事、写景、抒情于一体，看似自然无奇，却又耐人寻味，西湖因游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。【答案】（ 1 ）全，都；酒杯；客居（ 2） 冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。 不要说相公您痴，（原来）还有像您一样痴的人呢。（ 3） C【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“白 ”这里是酒杯的意思，“客 ”这里做动词用，客居。（ 2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 雾凇沆砀：冰花一

20、片弥漫；一白，全白。故此句可以翻译为：冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。 莫：不要。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。更：还。痴似：痴于，痴过。故此句可以翻译为：不要说相公您痴，（原来）还有像您一样痴的人呢。3） 3） ABD 分析理解正确。C“一痕”“ 一点 ”“ 一芥 ”“ 两三粒 ”，使用的不是渲染烘托的写景手法，而是白描的手法。故答案为：全，都；酒杯；客居 冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。 不要说相公您痴，（原来）还有像您一样痴的人呢。 C【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考

21、查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解关键句的意思，分析文章写作手法，最后再辨析每个选项并作出选择。4） 阅读下面的文段，回答问题。方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐

22、亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而

23、其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？1 ）对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（）A. 闾里之侠皆宗之宗：尊奉B折节读书 .折：改变C. 方山子亦矍然矍然：欣喜的样子D. 往往阳狂垢污阳：通佯，假装（ 2）给句子划出停顿（限断三处）：余 既 耸 然 异 之 独 念 方 山 子 少 时 使 酒 好 剑 用 财 如 粪 土。3）翻译句子 庵居蔬食，不与世相闻。 问余所以至此者，余告之故。（4）清代王文儒评此文说：“隐 ”字 “侠 ”字乃一篇之主脑。请选出下面四

24、组中全都是具体 使酒好剑，用财如粪土 从两骑，挟二矢，游西山 庵居蔬食，不与世相闻 A. 描述方山子“隐 ”的生活、思想和行为的一组（） 弃车马，毁冠服，徒步往来山中 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 晚乃遁于光、黄间D.B. C. （ 5）有人说方山子传一文是苏轼被贬至黄州心态的一种形象的折射，你是否同意这一说法，请结合传记内容以及苏轼当时的处境阐明理由。【答案】（ 1 ） C2）余既 耸 然 异 之 | 独 念 方 山 子 少 时 | 使 酒 好 剑 | 用 财 如 粪 土。3）（方山子）住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。（4）B（5）作者写方山子，实际上是自悲不遇。作者方以诗文遭祸，不

25、便直言，于是在文中隐约其辞。 “欲以此驰骋当世，然终不遇。”有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，隐退以明志，苏轼藉此流露出同为“怀才不遇”的感慨。当方山子得知苏轼境况时，“俯而不答，仰面笑 ”“ 不答 ”“ 笑 ”从无声到有声，从内心痛苦到庆幸自己远离官场，妻子奴婢“自得之意”实是苏轼与方山子产生共鸣所致。苏轼这篇传记于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒浇自己胸中之块垒，在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。【解析】【分析】（1）C. 矍然：惊讶睁眼相视貌。故选C。（2）根据句意：我对此感到十分惊异。回想起方山子年轻的时候，是酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土的游侠

26、之士。故句子划分为：余既耸然异之| 独念方山子少时| 使酒好剑| 用财如粪土。（3）本题注意关键词：蔬食：吃素食。故：原因。两句都要补出主语 方山子。4 4）B. 是描述他的“侠 ”。故选B。（ 5）考此题很难，围绕“自悲不遇”结合文中一两处内容分析即可。作者写方山子，实际上是自悲“不遇 ”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。方山子又与苏轼马上论兵及古今成败得失，且“自谓一世豪士”，气宇轩昂，然而，正是这样一位报国利民的的英雄，竟然落得沉沦于穷乡僻壤，终老于山谷林泉之中。朝政黑暗，世道不公，苏轼与方山子的际遇同等，两人同属“不遇 ”，所以苏轼文中通过这些实例的强烈对比，充分表现了

27、对宋统治者的极端不满和怨恨，虽未直言，但字里行间饱含其意。方山子“世有勋阀，当得官 ”，且 “园宅壮丽，与公侯等”。出人意料的是，他却完全摒弃了这些荣华富贵，捐弃功名利禄，决然远离尘嚣，遥迹山林，自愿过起艰苦的隐居生活，原因就是由于对北宋政权极度不满和丧失了信心。苏轼这篇文章，“醉翁之意不在酒”，表面是为方山子抱不平，骨子里是在发泄对宋朝廷的愤怒，作者通篇无一字一句愤懑之语，可字字句句都凝聚着苏轼对统治者的痛斥。在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。故答案为：C余 既 耸 然 异 之 | 独 念 方 山 子 少 时 | 使 酒 好 剑 | 用 财 如 粪 土。（方山

28、子）住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。（方山子）问我到这里来的原因。我把原因告诉了他。B 作者写方山子，实际上是自悲不遇。作者方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。 “欲以此驰骋当世，然终不遇。”有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，隐退以明志，苏轼藉此流露出同为“怀才不遇”的感慨。当方山子得知苏轼境况时，“俯而不答，仰面笑 ”“ 不答 ”“ 笑 ”从无声到有声，从内心痛苦到庆幸自己远离官场，妻子奴婢“自得之意”实是苏轼与方山子产生共鸣所致。苏轼这篇传记于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒浇自己胸中之块垒，在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形 象的折射。【点评】

29、本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对选项进行逐项的理解，仔细辨析。本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生了解句子的意思，结合句意进 行断句，注意括号里的限制条件。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生对文章主题的理解和分析，解答此题要求考生了解文章内容，结合文章进 行判断选择。本题考查考生对文章的理解和分析，解答此题要求

30、考生读懂文章，理解文章的内容，注 意文章的关键语句的理解和分析。【参考译文】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？因此就称他为方山子。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢

31、？方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。我对此感到十分惊异。回想起方山子年轻的时候，是酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐亭下，见到方山子带着两名骑马的随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位隐居山中的人呢？方山子出身于世代功勋之家，理应有

32、官做，假如他能置身官场，到现在已得声名显赫了。他原本家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。在河北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？我听说光州、黄州一带有很多奇人异士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们；方山子或许能遇见他们吧。5 阅读下面的文言文，回答问题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自范仲淹岳阳楼记

33、）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（ 1 ）解释下列句子中划线的词。 予观夫巴陵胜状胜： 前人之述备矣备： 若夫日出而林霏开开： 云归而岩穴暝暝： （ 2）用现代汉语翻译下列句子。 此则岳阳楼之大观也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。3）比较【甲】【乙】两段文字所写景物的不同点，完成下表。选段观景角度景物类别内容概括景物特点【甲】登楼所见 朝暮之景写景突出 【乙】 山景朝暮之景，四时之景写景突出秀美多变（ 4）【甲】文和【乙】文都注

34、重对景物的描绘，各有什么用意？请简要回答。【答案】（ 1 ）美好；详尽；散开；昏暗（ 2 ） 这就是岳阳楼的壮丽景象。 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（3）水景；阔大壮观；登山所见（ 4）范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”；欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。【解析】【分析】（1 ）根据平时对文言词语的积累并结合语境理解词语意思，注意“胜”“ 备 ”属于古今异义词。（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 则：就是；大观：雄伟的景象。故此

35、句可以翻译为：这就是岳阳楼的壮丽景象。 芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。故此句可以翻译为：野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（ 3）结合醉翁亭记第一段内容可知，当时作者欧阳修在滁州西南的琅琊山上的醉翁亭上观看山景。属于登山所见，【甲】文描写的是洞庭湖壮观的景象，属于水景。洞庭湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，由此可以看出其特点是：阔大壮观。注意概括答案的时候要和题干中的有关内容一致。（4） 结合文章内容分析，【甲】语段范仲淹首先描写洞庭湖雄伟壮观的景象，然后说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”因此下文的迁客骚

36、人的种种“览物之情”；【乙】语段欧阳修首先描写琅琊山朝暮之景，然后描写琅琊山四季之景，最后总结出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。故答案为：美好；详尽；散开；昏暗 这就是岳阳楼的壮丽景象。 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。水景；阔大壮观；登山所见 范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”；欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、

37、易混词要加以积累。本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题考查理解并概括文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上根据题目已给内容概括其其余的内容。本题考查分析语段作用的能力。理解文章的写作意图不能孤立理解，要把这个语段放在全文中，结合上下文内容理解语段在结构和内容上的作用。6 阅读下面的文言文，回答问题。时左将军刘备以亮有殊量， 乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚 ， 厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质， 而备

38、失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建 奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即造遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。然亮才，于治戎 为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔， 攻守异体， 故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟 ， 大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。（节选自陈寿三国志诸葛亮传）【注】 殊量：非凡的器量、才能。 解带写诚：解开衣带表示诚意。 委质：呈献礼物，表示臣服、归附。 建：提出。

39、 治戎：作战，治军。 侔（mu）：等，与 相等。 攻守异体：攻守的形势不同。意思是说，攻者难，守者易。 陵迟：衰落、衰败。（ 1 ）解释下列句子中划线词的意思。 而备失势众寡 大义不及邪（ 2）用 “ /给下面句子断句，限 ”3 处。昔 萧 何 荐 韩 信 管 伸 举 王 子 城 父 皆 忖 己 之 长 未 能 兼 有 故 也。（ 3）文中认为诸葛亮“连年动众，未能有克”的原因有哪些？（ 4）文中提到的“三顾草庐”这件事在三国演义中有如下描述。请你联系故事情节，品读孔明所吟的诗，回答问题。又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。诗的末句中“迟迟 ”两

40、字，有两种不同理解： 阳光温暖，光线充足的样子； 徐徐、缓慢的样子。你认为哪种理解更恰当？请结合诗意简要分析。【答案】（ 1 ）众人；至，到（ 2）昔萧何荐韩信/管仲举王子城父/皆付己之长/未能兼有故也。（ 3）一是诸葛亮的“奇谋 ”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。（4）示例一： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春日正好，春睡正美，描述了诸葛亮高卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现出来了。示例二： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动，“我 ”在草堂里也睡足了觉，

41、该是“我 ”出山施展才华，实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现得细致入微。【解析】【分析】解答文言词语的意思，要结合句子的意思进行理解。“而备失势众寡意思为：因而刘备失去了优势，部队也变少了。众：众人。“大义不及邪”意为公理大义也难于伸张了。及：到、至。（2）文言语句的短句要建立在对句子优势的理解基础上，本句的意思是：从前萧何推荐韩信，管仲举用王子城父，都是自度自己的长处，不能兼具各方面的缘故。根据句意进行断句，注意题干的限制要求。（3）本题考查文章内容的理解，解答此题在理解文章内容的基础上进行概括。抓住“奇谋为短 ”“ 所与对敌，或值人杰”“ 众寡不

42、侔”等语句进行概括：一是诸葛亮的“奇谋 ”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。（4）本题无国定答案，考生结合文章内容，联系人物特点进行回答，言之有理即可。示例一： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春日正好，春睡正美，描述了诸葛亮高卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现出来了。示例二： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动，“我 ”在草堂里也睡足了觉，该是“我 ”出山施展才华，实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现得细致入微。故答案

43、为：众人；至，到昔萧何荐韩信/管仲举王子城父/皆付己之长/未能兼有故也。一是诸葛亮的“奇谋 ”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。示例一： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春日正好，春睡正美，描述了诸葛亮高卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现出来了。示例二： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动， “我 ”在草堂里也睡足了觉，该是“我 ”出山施展才华，实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现得细致入微。【点评】本题考查对常见文言词

44、语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查考生文言语句的断句能力。解答此题要想了解句意子的意思，运用现代汉语的语法知识进行断句。本题考查文章内容的理解和概括能力。考生要熟读文章，理解文章的内容，找准答题的区域，对相关内容进行概括。本题为开放性试题，解答此题要结合文章的内容，进行分析，要言之有理。【附参考译文】当时左将军刘备认为诸葛亮有非凡的器量、才能，于是三次去他住的茅屋拜访他。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是以诚相待，双方因此结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘

45、备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。当时诸葛亮二十七岁，借机提出妙计，亲自作为使者到孙权那里，向吴国求援。孙权一向佩服刘备，又看到诸葛亮儒雅奇伟，对他十分敬重，当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备得以和魏武帝展开战斗，大败曹军，乘胜追击，平定了整个江南。但是诸葛亮的才能，长于作战、治军，在出奇制胜方面则有不足，管理人民的才干，超过他当将领的才能。而与他敌对的人里面，有的是人中英杰，再加上兵力不足，攻守双方的形势不同，所以虽然年年发动战争，还是没能攻克。过去萧何推荐韩信，管仲举荐王子城父，都是考虑到自己的长处，不可能样样都有的缘故。诸葛亮的政治才能，或许可以匹敌管伸、萧何，但是当时没有王子城父、韩信

46、那样的名将，所以功业衰落，统一全国的大志不能实现吧？大概是天数已经注定，人是不可能用计谋去谋划争取的。7 阅读文言文，回答问题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（ 1 ）结合文意，解释下列句子中划线的词。 余拏一小舟 焉得更有此人 拥毳

47、衣炉火 强饮三大白 客此 （2）把下面句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 莫说相公痴，更有痴似相公者。（3） “湖中焉得更有此人 ”与原文中 相映衬。巧遇知音，真是人生一大幸事，请你写出两句有关“知音 ”“ 知已 ”的古诗文抒发一下当时的心情， 。（4）作者在描绘西湖雪景用了什么样的手法，表现了作者怎样的情怀？【答案】（ 1 ）撑（船）；还；裹，围；古人罚酒时用的酒杯；客居（ 2） （湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（3）莫说相公痴，更有痴似相公者；莫愁前路无知己；天下谁人不识君（海内存知己，天涯若

48、比邻）（ 4）运用了白描的手法。作者赏雪偏于“大雪三日，湖中人马声俱绝”之时，可见他与众不同的情趣。“一痕 ”“ 一点 ”“ 一介 ”和 “两三粒 ”的描写，这“两三粒 ”正是茫茫雪景中的亮点，显得悠远脱俗，卓然独立。因此，本文描绘的西湖雪景，表现了作者文人雅士式的孤傲和遗世独立的高洁情怀。【解析】【分析】（1）解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，白：古时罚酒用的，泛指酒杯。一词多义词，更：还。词类活用词，客：名词活用作动词，客居。（2）本题注意关键词：沆砀，白气弥漫的样子。一白：全白。一：全或都，一概。莫：不要。更：还。痴似：痴于，痴过。（3）“湖中焉得

49、更有此人”的意思是想不到在湖中还会有您这样的人。与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映衬。前者借“客 ”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴 ”，后者借舟子之口，说 “客 ”“ 痴 ”，为作者“痴 ”找到可以原谅的理由。有关“知音 ”“ 知已 ”的古诗句，如，海内存知已，天涯若比邻；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；莫愁前路无知已，天下谁人不识君。写出其中一句即可。（ 4）作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。还采用了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。

50、 “痴 ”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。更重要的是形神兼备地写出了赏雪人的情态，将赏雪人融入了这迷人的雪景之中的痴迷之状描绘的生动逼真。描写西湖雪景的文字简练朴素，不加渲染，更是用了白描手法。故答案为：撑（船）；还；裹，围；古人罚酒时用的酒杯；客居 （湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。莫说相公痴，更有痴似相公者；莫愁前路无知己；天下谁人不识君（海内存知己，天涯若比邻） 运用了白描的手法。作者赏雪偏于“大雪三日，湖中人马声俱绝”之时，可见他与众不同的情趣。“一

51、痕 ”“ 一点 ”“ 一介 ”和 “两三粒 ”的描写，这“两三粒 ”正是茫茫雪景中的亮点，显得悠远脱俗，卓然独立。因此，本文描绘的西湖雪景，表现了作者文人雅士式的孤傲和遗世独立的高洁情怀。【点评】要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。本题注意要在理解文言文内容的基础上分析白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象

52、而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。在文学创作上，“白描 ”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象，这种写作手法就是白描。【附参考译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看

53、见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”8 阅读下面文章，完成后面小题（甲）嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 !噫 !微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母

54、，去之南都，入学舍，昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥不继，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也! ”（选自范仲淹苦学）（注） 粥：稠粥。 日昃：太阳偏西。（ 1 ）解释下列句中划线词的意思。 予尝求古仁人之心（） 微斯人（） 日昃始食（） 去之南都（）（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。遂大通六经之旨。（3）给下列句子划分节奏。（各划两处）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。（4）怎样评价 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”?【答案】（ 1

55、 ）思想感情；如果没有；才；离开（ 2） 在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君王担忧。 于是他精通了六经的主旨要义。（ 3） 居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 遂 /大通六经之旨，慨然/有志于天下。（ 4）体现 “吃苦在前，享乐在后”的思想，有积极意义。但其中也包含“忠君 ”思想，带有时代和阶级的局限。【解析】【分析】（1）本题考查文言实词。予尝求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。“心 ”是一词多义：思想感情；内心；品行；本性；思虑，谋划。微斯人：如果没有这样的人。“微 ”是一词多义：如果没有；微小；卑贱；隐隐；稍稍。日昃始食：每天要到太阳过午才开始吃饭。“始

56、 ”是一词多义：才；开始；最初。去之南都：离开到南都。“去 ”是古今异义词，古义是离开，今义是到某地去。（ 2）本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意： 居，处在。庙堂之高，高高的庙堂之上。则，就。江湖之远，僻远的江湖。 遂，于是。大通，博通。旨，要旨。（3）本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；关联词；虚词。 居庙堂之高（在朝廷做官）/则忧其民（就为百姓忧虑），处江湖之远（不在朝廷做官）/则忧其君（就为国君忧虑）。 遂（关联词）/大通六经之旨，慨然（慷慨）/有志于天下（有兼济天下的抱负）。（ 4）本题考查句子分析。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人

57、快乐以后才快乐。这句话有积极的一面，也有消极的一面。范仲淹把自己的忧和乐和天下人联系在一起，吃苦在前，享乐在后，展现了一种远大的抱负和理想，一种奉献精神。但是结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹心中有比较重的忠君思想，这是时代的局限，不值得提倡。故答案为：思想感情；如果没有；才；离开； 在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君王担忧。 于是他精通了六经的主旨要义； 居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 遂 /大通六经之旨，慨然/有志于天下；体现 “吃苦在前，享乐在后”的思想，有积极意义。但其中也包含“忠君 ”思想，带有时代和阶级的局限。【点评】解答本题要借助于平

58、时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；本题考查“之 ”的词义辨析，“之 ”可当代词，代指人、事、物；可当结构助词“的 ”；还可以作动词解释为“去，往 ”，有时还可以调节语气，无实义。此题要结合具体语境加以辨析；本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结

59、构；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【附参考译文】【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？【乙】范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。

60、他长大后，知道出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，整整5 年不曾解开衣服好好睡觉，发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭，于是就博通儒家经典的要领，慷慨有兼济天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”9 阅读下面的文言文，回答问题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼