免费师范生从教态度实证研究

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1、免费师范生从教态度实证研究【摘要】国内从开始实行师范生免费教育的政策。在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。实行免费师范生的目的是为了进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要倡导教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。为了研究该政策实行之后能不能使之前教育发展不平衡状态，教师资源缺少(譬如,西部教育相对落后)得到改善,我们决定就免费师范生从教态度进行研究。核心词免费师范生 就业态度 西南大学 研究以西南大学，,本科生作为研究对象,就免费师范生从教态度进行研

2、究与分析。成果表白:核心词免费师范生就业态度 西南大学 国内从开始实行师范生免费教育的政策。在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。实行免费师范生的目的是为了进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要倡导教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。为了研究该政策实行之后能不能使之前教育发展不平衡状态,教师资源缺少(譬如,西部教育相对落后)得到改善,我们决定就免费师范生从教态度进行研究。研究问题:1：调查免费师范生男女比例以及她们从教心态的对比:调查不同出生地(农村

3、与城乡)师范生从教态度的差别:研究不同性别，不同家庭环境的师范生对将来从教事业的积极限度和对终身从教的态度文献回忆:研究类型:.质的研究。由于我们是通过问卷的形式收集所需要的信息,然后把她们通过数学的措施把信息整顿成我们所要的成果,通过测量,计算与分析这些手段来实现对事物“质”的结识。 2摸索性研究。由于本次研究调查是通过对调核对象的研究来摸索我们所需要的研究的问题(摸索1：调查免费师范生男女比例以及她们从教心态的对比。:调查不同出生地（农村与城乡)师范生从教态度的差别。3:研究不同性别,不同家庭环境的师范生对将来从教事业的积极限度和对终身从教的态度。)。3. 中观研究：一方面我们做的是一种量

4、的研究，没有进一步到物质深层,进入本质,因此不是微观研究。然后从我们所做的调查来看,样本不是很大，只有份纸质的问卷,300 份网络形式的。因此是中观研究。 4. 研究措施：本次调查重要以纸质问卷与网络问卷调查的措施进行,(纸质问卷调查重要在八教自习室,图书馆进行。网络问卷调查则在西南大学的某些群里面让同窗帮忙进行填写。）根据调查成果进行分析来得出结论。调核对象:西南大学,本科生样本容量: 纸质问卷:50份 网络问卷：30问卷：同窗们好!一方面很感谢人们可以抽出时间来做我们这次的问卷。还记得你当时填报免费师范生的动机吗?对于此后的从教你与否很有把握，布满激情呢？你与否还想懂得其她师范生的想法呢?

5、填完这份问卷,让我们来为人们解疑。学院: 年级： 性别： 出生地: (农村，城乡) 1. 你是通过哪些渠道懂得免费师范生这个政策的? A教师,同窗 B报纸,电视传媒C其她2. 在理解免费师范生之前,你与否有考虑过师范这个行业?是 否3. 你填写免费师范的志愿的动机是什么?父母但愿 B教师的影响 自己的志向 D家庭环境的压力4. 你热爱教师职业吗？A是 B否5. 你理解过往年免费师范生毕业后的就业状况吗？是 B否6. 你对免费师范生将来就业状况的见解如何？ A乐观 竞争大 没多大前景 D工资低 E其她7. 你对于免费师范生要至少从事十年的教育工作的见解怎么样?A时间太长 B无所谓 C 8你与否乐意终身从事教育这份职业？A乐意 不太乐意 C不乐意9.