四两拨千斤虚词课件

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1、“四两拨千斤四两拨千斤”虚词虚词洪承畴的对联洪承畴的对联 君君恩恩深深似似海海臣臣节节重重如如山山矣矣！乎乎？一个一个“矣矣”字，感字，感慨万端：你受明朝君王慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！一个之恩似海深啊！一个“乎乎”字，提出质问：你字，提出质问：你的节操真像山那样不可的节操真像山那样不可动摇吗？两个虚词一加，动摇吗？两个虚词一加，句意大变，由原来的感句意大变，由原来的感恩忠诚变为无情嘲讽，恩忠诚变为无情嘲讽，辛辣有力，戳穿了卖国辛辣有力，戳穿了卖国的嘴脸，入木三分的嘴脸，入木三分！虚虚 词词 不不 虚虚虚词不虚虚词不虚他不愿意他不愿意啊啊！他不愿意他不愿意呢呢？他不愿意他不愿意吗吗？他不

2、愿意他不愿意吧吧！“好！好！”与与“好了！好了！”四只手拨着两颗头四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。色的虹形，至于半点钟之久了。“好了，好了好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。看的人们说，大约是劝解的。“好，好！好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。还是煽动。“好！好！”与与“好了！好了！”仅仅是一个虚词仅仅是一个虚词“了了”的有的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了了”字描字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。画出了两种态度

3、截然相反的看客，意蕴深刻。“好！好！”与与“好了！好了！”鲁迅先生的小说鲁迅先生的小说阿阿Q Q正传正传第五章第五章“生计问题生计问题”中有一段关于阿中有一段关于阿Q Q与小与小D D势均力敌、难分胜负的势均力敌、难分胜负的“龙龙虎斗虎斗”的描写：的描写：考纲阐释考纲阐释考点的要求正确使用词语（包括考点的要求正确使用词语（包括熟语）熟语）能力层级：能力层级：E级级1、此考点分为两个小考点：、此考点分为两个小考点：(1)(1)正确使用实词、虚词正确使用实词、虚词 (2)(2)正确使用熟语。正确使用熟语。2、虚词的考查主要涉及、虚词的考查主要涉及连词、介词、副词连词、介词、副词等。等。3、考查主要

4、有两类：、考查主要有两类：辨析虚词使用正确与否；辨析虚词使用正确与否；辨析选择用法相近或易混的关联词语。辨析选择用法相近或易混的关联词语。实词实词:实词是有实在意义的词，可以独立充当实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分句子成分，一般可以单独回答问题。，一般可以单独回答问题。每一个每一个实词都可以详细解说其词义。实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词现代汉语实词一般分为一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、名词、动词、形容词、数词、量词、代词代词六类六类.无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是占有绝对多的数量，因

5、为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。很难达到。（一）名词：（一）名词：是是表示人、事物或抽象概念名称的词表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：（二）动词：是是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以（三）形容词：（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词汉语中的形容词可以修

6、饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。（四）数词：（四）数词：表示数目的词表示数目的词。如：一、十、第八、每如：一、十、第八、每（五）量词：（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。（六）代词：（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、如：你、他们、这、彼等。这

7、、彼等。虚词虚词的语法特点的语法特点:1.虚词是通常不能表示实在意义的词，一般虚词是通常不能表示实在意义的词，一般只表示抽象的语法意义，而且这种语法意义只表示抽象的语法意义，而且这种语法意义是在与实词发生关系时产生的。是在与实词发生关系时产生的。2.2.虚词不能单独自由地充当各种句子成分，虚词不能单独自由地充当各种句子成分，副词例外，能充当状语副词例外，能充当状语，不能单独回答问题，不能单独回答问题，少数副词除外。少数副词除外。3.3.虚词其存在的价值在于虚词其存在的价值在于帮助构成句子的语帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。法结构，表示某种语法关系。虚词的种类虚词的种类汉语的虚词主要有

8、六种：汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都较语中，还是在文言文中，虚词的数量都较少，但作用却很大少，但作用却很大。判断判断划线词属于实词还是虚词划线词属于实词还是虚词。叫叫弟弟打破了。弟弟打破了。叫叫了他一声。了他一声。在在哪儿工作呢？不哪儿工作呢？不在在图书馆。图书馆。给给他打个电话。他打个电话。给给了我一本。了我一本。跟跟谁说过话呢？谁说过话呢？跟跟着这个人。着这个人。管管白薯叫红苕。你别白薯叫红苕。你别管管我了。我了。朝朝我挥了挥手。他面我挥了挥手。他面朝朝大海。大海。比

9、比爸爸还高呢。爸爸还高呢。比比不过鲁迅。不过鲁迅。为为新中国奋斗。都是新中国奋斗。都是为为了你。了你。就就按按他说的做。他说的做。按按一下按钮。一下按钮。左侧：虚词左侧：虚词（具体地说是虚词中的（具体地说是虚词中的介词介词）右侧：实词右侧：实词（具体地说是实词中的（具体地说是实词中的动词动词）（一）（一）副词副词：修饰动词、形容词，在句中修饰动词、形容词，在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词围、时间、趋向等的词。如：如：很、非常、一律、也、将来很、非常、一律、也、将来等。在虚等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，词中，副词是

10、唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如并且有少数副词（比如“不、没有、也许、不、没有、也许、大概大概”等）也可以单独回答问题，具有一等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。定的实词特点。副词副词副词副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。频率、语气、情貌等。频率、语气、情貌等。频率、语气、情貌等。内内内内 容容容容例例例例 词词词词表示程度表示程度表示程度表示程度很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相很、极、

11、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等当、稍微、略微、多么等当、稍微、略微、多么等当、稍微、略微、多么等表示范围表示范围表示范围表示范围都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独一同、一道、一齐、一

12、概、一味、统统、总共、仅仅、惟独一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独表示时间表示时间表示时间表示时间刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等表示频率表示频率表示频率表示频率又、再、还、也、屡次、常常、往往、经

13、常、不断、反复又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复表示语气表示语气表示语气表示语气不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、

14、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等亏、也许、大约、好在、敢情等亏、也许、大约、好在、敢情等亏、也许、大约、好在、敢情等表示情貌表示情貌表示情貌表示情貌百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等副词的语法特征：副词的语法特征：1）副词都能做状语，）副词都能做状语

15、，用来修饰动词、形容词用来修饰动词、形容词。2）程度副词）程度副词“很、极很、极”在一定条件下在一定条件下可做补语可做补语。如：好得如：好得很很好好极极了了3）一些副词既可以用来）一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，也可修饰动词、形容词谓语，也可以用来修饰名词性成分以用来修饰名词性成分。如：就、只、光、单、几乎、如：就、只、光、单、几乎、才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好才、仅、大概、已经、不过、将近、恰好如：如：只只这家书店在营业。这家书店在营业。光光书就有十几箱。书就有十几箱。将近将近3030户村民住在山下。户村民住在山下。4）“没有没有”“没没”在动词、形容词前是在动词、形容词前是

16、副词副词，否定行否定行为的发生为的发生；在名词前是在名词前是动词动词，否定事物的存在或否定否定事物的存在或否定对事物的领有对事物的领有。辨析：辨析：这里这里没没人。人。他他没没去。去。没有没有见过这么好的学生。见过这么好的学生。你你没有没有诗经诗经吗吗？（动）（动）（副）（副）（副）（副）（动）（动）时间副词时间副词?时间名词时间名词?时间名词可以加时间名词可以加“在在”构成介词短语；构成介词短语；而时间副词前不能加而时间副词前不能加“在在”。区别下列词是时间名词还是时间副词：区别下列词是时间名词还是时间副词：1 1、不久、不久2 2、现在、现在3 3、时常、时常4 4、上午、上午5 5、晚上

17、、晚上6 6、马上、马上7 7、将来、将来8 8、从来、从来时间名词时间名词时间副词时间副词时间副词时间副词时间副词时间副词时间副词时间副词时间名词时间名词时间名词时间名词时间名词时间名词副词运用副词运用辩明词义辩明词义：你这样固执己见，你这样固执己见，毕竟毕竟有何益处？有何益处？他是刚进车间的新工人，做起活来他是刚进车间的新工人，做起活来未免未免慢慢一些。一些。他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上画了一些符号，然后用望远镜着在地图上画了一些符号，然后用望远镜再再看了一阵。看了一阵。究竟：表究竟：表追根究底追根究底；可用于问句。；可用于问句。毕竟：

18、表客观情况的毕竟：表客观情况的必然趋势，用陈必然趋势，用陈述句述句 不免：不免：客观客观上上不容避免不容避免未免：未免：主观主观上对某种过分情况上对某种过分情况不以为然不以为然又：又：已然已然再：再：未然未然弄清词性弄清词性事情怎么会这样，我们一定要查个事情怎么会这样，我们一定要查个毕竟毕竟。刚刚刚刚他来过了，但是你不在家，我让他打电话给你。他来过了，但是你不在家，我让他打电话给你。他常常写小说，他常常写小说，偶然偶然也写写诗。也写写诗。刚才：时间刚才：时间名词名词刚刚：刚刚：副词副词偶尔偶尔：副词，表情况：副词，表情况极少极少发生，同发生，同“经常经常”相对；相对；很少作形容词很少作形容词（

19、定语）（定语）偶然：偶然：副词，表情况副词，表情况意外意外发生，同发生，同“必然必然”相对；也相对；也常用作形容词常用作形容词（定语、（定语、谓语谓语）究竟：可做名词究竟：可做名词毕竟：副词，到底毕竟：副词，到底避免重复或矛盾避免重复或矛盾经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，观众出入不再观众出入不再互相互相拥挤拥挤。他发现树枝上有一只小鸟他发现树枝上有一只小鸟即将即将展翅展翅欲欲飞。飞。新来的经理同老经理新来的经理同老经理一样一样,更更会体贴职工。会体贴职工。经专家鉴定，这只明朝景泰年间制作的经专家鉴定，这只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值景泰蓝铜罐价值至少

20、至少在三万元在三万元以上以上。用好否定副词用好否定副词谁也谁也不不会会否认否认，地球，地球不不是绕着太阳转的。是绕着太阳转的。他他无时无刻无时无刻都在盼望着海峡彼岸的唯一亲都在盼望着海峡彼岸的唯一亲人归来。人归来。难道难道能能否认否认培养国家建设人才培养国家建设人才不是不是我们的我们的任务吗？任务吗？表示没有任何时间。无，即没有的意思。表示没有任何时间。无，即没有的意思。多于尾处多于尾处加否定词配合使用加否定词配合使用 “无时无刻不无时无刻不”是是“时时刻刻都时时刻刻都”的意思的意思 “无时无刻无时无刻”是是“没有任何时间没有任何时间”即即“时时时时刻刻都不刻刻都不”的意思。的意思。介词的语义

21、分类：介词的语义分类：表时间表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘乘表处所、方向的：表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着于、由、沿着、顺着 表方式、方法的表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠就、凭、用、靠表原因、目的的表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着因、由于、为、为了、为着表对象、关联的表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、对、对于、关于、替、同、与、跟、和、

22、给、叫、让、被、将、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连管、论、顺、连 表比较的：表比较的：比、和、同、与、跟比、和、同、与、跟 表排除的：表排除的：除了、除非除了、除非（二）介词：（二）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。介词结构（介宾短语）一般介词结构（介宾短语）一般作状语作状语，少数还可以，少数还可以作补语作补语。如如:在阅览室在阅览室看书看书（表处所）（表处所）从早上从早上工作工作 （表时间）（表时间）沿着河边沿着河边前进前进（表方向）（表方向）对学生

23、对学生负责负责（表对象）（表对象）连根连根拔起来拔起来（表对象）（表对象）比过去比过去更好更好（表比较）（表比较）有的介宾短语可以有的介宾短语可以作定语作定语，但要加，但要加“的的”。如如:他作了一个（关于诗人杜甫他作了一个（关于诗人杜甫的的）学术报告。）学术报告。他（对这个问题他（对这个问题的的）分析是正确的。）分析是正确的。介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成“介宾短语介宾短语”，充当句子的状语，充当句子的状语 。1.1.我我和和他都去过他都去过 。2.2.和和他去北京的人都回来了。他去北京的人都回来了。3.3.因为因为天气的关系，飞机不

24、能按时起飞。天气的关系，飞机不能按时起飞。4.4.因为因为天气不好，飞机不能按时起飞。天气不好，飞机不能按时起飞。5.5.我来我来把把大门。大门。6.6.他抓了一他抓了一把把大米。大米。7.7.请你请你把把灯关了灯关了区别下列词的词性区别下列词的词性连词连词介词介词连词连词介词介词动词动词量词量词介词介词下面句子哪些可以加介词下面句子哪些可以加介词“被被”，哪，哪些不可以加些不可以加“被被”1.电影票买着了。电影票买着了。2.2.文章写好了。文章写好了。3.3.衣服撕破了。衣服撕破了。4.4.自行车小偷偷走了。自行车小偷偷走了。被动句通常表示主语遭受不如意事情的意思，被动句通常表示主语遭受不如

25、意事情的意思，或是陈述的事情是不希望发生的。或是陈述的事情是不希望发生的。因此，前两因此，前两个句子表示的是已经做成功的事情，尽管有被个句子表示的是已经做成功的事情，尽管有被动的意义，却是不能加动的意义，却是不能加“被被”字的；可以加字的；可以加“被被”字的是后两个句子。字的是后两个句子。分析下面句子中的分析下面句子中的“和和”是介词还是连词？是介词还是连词？我我和和他都去过他都去过 。我曾经我曾经和和他去过。他去过。和和他去北京的人都回来了他去北京的人都回来了。连词连词介词介词介词介词介词？连词？介词？连词？“和、和、跟、同、与跟、同、与”既是介词又是连词的区别：既是介词又是连词的区别：1

26、1）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可）看这些词所连接的前后两部分是否可以互换。可互换而句意不变的是互换而句意不变的是连词连词；互换后意思改变的是；互换后意思改变的是介词介词。2 2）连词连词一般可以省略，可用顿号代替，一般可以省略，可用顿号代替，介词介词则不可则不可以代替。以代替。3 3）看这些词之前能否加状语，能加的是）看这些词之前能否加状语，能加的是介词介词，加之，加之后句义有改变的是后句义有改变的是连词连词。“因为、由于、因因为、由于、因”有时是连词，有时是介词。有时是连词，有时是介词。区分的办法是：区分的办法是：出现在词前面的是介词；出现在小句前面的是连词。出现在词前面的是介

27、词；出现在小句前面的是连词。比较：比较：小李小李因为因为这件事还受到了表扬这件事还受到了表扬.因为因为这个问题讨论了一上午。这个问题讨论了一上午。因为因为天气的关系，飞机不能按时起飞。天气的关系，飞机不能按时起飞。因为因为天气不好，飞机不能按时起飞。天气不好，飞机不能按时起飞。因为因为事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你事情太多，也因为身体不好，所以到今天才给你回信。回信。这里无法过江，这里无法过江，因为因为水流太急。水流太急。（介词）（介词）（介词）（介词）（介词）（介词）（连词）（连词）（连词）（连词）（连词）（连词）介词的辨识正误题从以下方面审查：介词的辨识正误题从以下方面审查：1

28、 1、介词的语法功能是否得当；、介词的语法功能是否得当；2 2、有无介词误用或滥用现象；、有无介词误用或滥用现象；3 3、适当运用换位法，即把容易混淆的有、适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词的使用关介词分别换位，从而判断介词的使用正确与否；正确与否；4 4、介词与其所带的宾语是否搭配得当。、介词与其所带的宾语是否搭配得当。避免滥用避免滥用教育专家们认为，教育专家们认为，“明星明星”们搔首弄姿的们搔首弄姿的形象常常见形象常常见诸诸于于荧屏，这对喜爱模仿的少荧屏，这对喜爱模仿的少年儿童，是有负面影响的。年儿童，是有负面影响的。问题的严重性还在于问题的严重性还在于对对种种不

29、爱惜人民币种种不爱惜人民币的错误做法的错误做法,以及随意将人民币放大后销售以及随意将人民币放大后销售的违法行为的违法行为,尚未引起社会的广泛关注。尚未引起社会的广泛关注。通过通过这次学习，这次学习，使使他掌握了大量信息他掌握了大量信息。这件事迟迟未批的这件事迟迟未批的原因原因是因为主办者资历是因为主办者资历浅，没有学历浅，没有学历。注意：滥用介词使句子缺少主语。注意：滥用介词使句子缺少主语。(1)(1)(1)(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使

30、人落后。骄傲使人落后。骄傲使人落后。骄傲使人落后。(2)(2)(2)(2)在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的在老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。光辉。光辉。光辉。(3)(3)(3)(3)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，就振作起来了。就振作起来了。就振作起来了。就振作起来了。(4)(4)(4)(4)对于我们学校，由于开展了对于我们学校，由于开展了对于我们学校，

31、由于开展了对于我们学校，由于开展了 学雷锋，创三好学雷锋，创三好学雷锋，创三好学雷锋，创三好 活活活活动，出现了新气象。动，出现了新气象。动，出现了新气象。动，出现了新气象。“从从从从里里里里 使句子缺少主语，应删去。使句子缺少主语，应删去。使句子缺少主语，应删去。使句子缺少主语，应删去。“在在”使句子缺少主语，应删去。使句子缺少主语，应删去。当当使句子缺少主语。使句子缺少主语。“对于对于”都使句子缺少主语，应删去。都使句子缺少主语，应删去。避免漏用避免漏用他今天特别高兴，他今天特别高兴，和自己一同出国学和自己一同出国学习的好朋友习的好朋友见了见了面。面。大家大家对护林队员揭发林业局带头偷运对

32、护林队员揭发林业局带头偷运木材的问题木材的问题，普遍感到非常气愤。，普遍感到非常气愤。和和/跟（跟（介词介词）“对对”后面后面带带“的的”的定语的定语时，有时会引起时，有时会引起歧义歧义。此句需要这样改此句需要这样改:护林队员揭发护林队员揭发的的林业局带头偷林业局带头偷运木材的问题运木材的问题。注意：不可漏用介词注意：不可漏用介词 (1)(1)印度统治者继承印度统治者继承印度统治者继承印度统治者继承了英国殖民者的了英国殖民者的了英国殖民者的了英国殖民者的衣钵衣钵衣钵衣钵，自独立以来，自独立以来，自独立以来，自独立以来，对对自己国土接壤的国家，都自己国土接壤的国家，都自己国土接壤的国家，都自己国

33、土接壤的国家，都采取采取采取采取蚕食和鲸吞相结合的蚕食和鲸吞相结合的蚕食和鲸吞相结合的蚕食和鲸吞相结合的做法做法做法做法来来来来扩展扩展扩展扩展领土的领土的领土的领土的范围范围范围范围。（“对对对对”之后要加上之后要加上“和和”，否则句子的结构和表意都，否则句子的结构和表意都不清楚。）不清楚。）（应在（应在“动物动物”之后加上介词之后加上介词“在在”。）。）（在句首加上（在句首加上（在句首加上（在句首加上“从从从从”。）。）。）。）（在（在“就是就是”之后加上之后加上“关于关于”。）。）(2)(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。这种习性是动物长

34、期求食活动中发展起来的。这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(3)(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(4)(4)战国时期出现的战国时期出现的战国时期出现的战国时期出现的禹贡禹贡禹贡禹贡和秦汉之际出现的和秦汉之际出现的和秦汉之际出现的和秦汉之际出现的管子管子管子管子.地地地地员员员

35、员，就是我国古代土壤的专门著作。，就是我国古代土壤的专门著作。，就是我国古代土壤的专门著作。，就是我国古代土壤的专门著作。避免错用避免错用：王大娘省吃俭用，王大娘省吃俭用，把把平时节省下来的零用平时节省下来的零用钱，钱，给给山村小学的孩子们买了一台电脑。山村小学的孩子们买了一台电脑。我我关于关于这件事的前因后果非常清楚。这件事的前因后果非常清楚。对于：明确对于：明确对象对象关于：关涉关于：关涉范围范围；“关于关于”还有还有提示提示作用，组作用，组成介宾短语可成介宾短语可单独作单独作文章文章标题标题v兼有对象和范围时，两者都可以用；兼有对象和范围时，两者都可以用；v但但“关于关于”只能用在句首。

36、只能用在句首。注意：注意：不可误用介词不可误用介词该用这个介词而误用了那个介词该用这个介词而误用了那个介词(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。带来不便。（“对对”应改为应改为“给给”）（“从从从从”应改为应改为应改为应改为“在在在在”）（“把把”应改为应改为“用用”）(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。越舒适的小天地里成长。(3）如果国家能够多生产一些这类配件，就）如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能

37、生产的仪器。能生产的仪器。注意注意:介词同后进的介词宾语不搭配介词同后进的介词宾语不搭配(1)(1)教育行政主管部门多次指示我们教育行政主管部门多次指示我们教育行政主管部门多次指示我们教育行政主管部门多次指示我们将将将将占用的校舍尽早占用的校舍尽早占用的校舍尽早占用的校舍尽早搬出。搬出。搬出。搬出。（错用错用错用错用“将将将将”，使前后文不搭配。应改为，使前后文不搭配。应改为，使前后文不搭配。应改为，使前后文不搭配。应改为“从从从从”）（“根据根据根据根据”不能同不能同不能同不能同“大熊猫大熊猫大熊猫大熊猫”搭配，应在后加搭配，应在后加搭配，应在后加搭配，应在后加“习性习性习性习性”）（应在应

38、在应在应在“轨道轨道轨道轨道”的后边加上的后边加上的后边加上的后边加上“的时候的时候的时候的时候”）（介词介词介词介词“对对对对”的后边不能用的后边不能用的后边不能用的后边不能用“上上上上”，应把，应把，应把，应把“上上上上”删去删去删去删去）(2)(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。(3)(3)地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星

39、雨。(4)(4)诗中运用对比手法，诗中运用对比手法，诗中运用对比手法，诗中运用对比手法，对对对对揭露敌人本质与表现我军揭露敌人本质与表现我军揭露敌人本质与表现我军揭露敌人本质与表现我军力量力量力量力量上上上上起了重大作用。起了重大作用。起了重大作用。起了重大作用。避免主客颠倒避免主客颠倒这段这段音乐对他音乐对他并不陌生。并不陌生。那些奇形怪状的那些奇形怪状的石头对我石头对我产生了浓产生了浓厚的兴趣。厚的兴趣。（三）语气词：三）语气词：突出句子语气意义类型的词，突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：如：啊、唉、呀等。啊、唉、呀等。语气词的

40、分类：语气词的分类：表陈述语气表陈述语气的、了的、了表疑问语气表疑问语气吗、呢、吧、啊吗、呢、吧、啊表祈使语气表祈使语气啊、吧、呀啊、吧、呀 表感叹语气表感叹语气啊、哇、呀啊、哇、呀 （四）助词：（四）助词：在句中起辅助作用的词在句中起辅助作用的词。助词主要助词主要有有“的的”“地地”“得得”“所所”（结构助词结构助词），），“着着”“了了”“过过”（时态助词时态助词），），“啊啊”“呢呢”“吗吗”（语气助词语气助词）三类。）三类。课堂活动：形形色色的课堂活动：形形色色的“的的”“的的”的用法的用法：助助 词词语气词语气词：陈述语气，表示情况确实如此。常与陈述语气，表示情况确实如此。常与“是是

41、”连用，连用，“的的”的后面补不出中心语。的后面补不出中心语。1 1、修饰语和中心语之间，作为定语的标志。、修饰语和中心语之间，作为定语的标志。2 2、放在词或词组的后边，组成名词性、放在词或词组的后边，组成名词性“的的”字短语。字短语。3 3、与、与“什么什么”组合，表示组合，表示“等等、之类等等、之类”的的意思。意思。语气词语气词“的的”PKPK助词助词“的的”）添加法：）添加法：看看“的的”后面能不能加相应名词，能加后面能不能加相应名词，能加的是的是助词助词，不能加的是，不能加的是语气词语气词。如：岸上站着的是看划龙船如：岸上站着的是看划龙船的的（人）。（人）。（助词）（助词）那样说是可

42、以那样说是可以的的。（语气词）（语气词）2 2）删除法：）删除法：看删去看删去“的的”后，句子的基本意思是否后，句子的基本意思是否改变，如果改变了就是改变，如果改变了就是助词助词，没有改变的就是，没有改变的就是语气语气词词。如：请相信，这本书是我如：请相信，这本书是我的的。（助词）（助词）请相信，我不会骗你请相信，我不会骗你的的。（语气词）（语气词）举举一一反反三三下列词组中间能否加下列词组中间能否加“的的”？揣摩添加？揣摩添加“的的”后词组的意义有没有变化。后词组的意义有没有变化。候补（的）党员候补（的）党员师范师范（的）（的）学校学校生活（的）习惯生活（的）习惯夜晚记（夜晚记（的的）日记）

43、日记天平（天平（的的）不准）不准抓破了（抓破了（的的）鼻子）鼻子 中间可以加中间可以加“的的”且且结构和意义不变，均为结构和意义不变，均为偏正偏正结构结构。中间不可以加中间不可以加“的的”，它是类似于专有名词的它是类似于专有名词的固定固定结构。结构。中间可以加中间可以加“的的”，但加后结构和意义均发生，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变化，由谓词性词组变成偏变成偏正词组正词组。判断下面句子括号必须加判断下面句子括号必须加“的的”字的一组。字的一组。为实施西部大开发战略，加快当地经济（为实施西部大开发战略，加快当地经济（）发展，国家将在西）发展，国家将在西部新建十大工程。部新建十大工程。

44、天文学家在太阳系外共发现天文学家在太阳系外共发现2828颗行星，它们（颗行星，它们（）存在是通过间）存在是通过间接渠道推出来的。接渠道推出来的。风险投资的注入可以使你（风险投资的注入可以使你（）钱袋立即充盈，有实力去市场拼）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。抢厮杀谋求发展。他有他有“乒坛黑马乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（胜（）最大障碍。）最大障碍。A A、B B、C C、D D、“它们存在它们存在”是一个主谓结构，加是一个主谓结构，加“的的”后变成偏正结构。后变成偏正结构。的主语位置需要名词性的词组，因而要加的主语位置需要名

45、词性的词组，因而要加“的的”。中中“取胜取胜”不能直接修饰不能直接修饰“障碍障碍”，没有，没有“的的”，这句话就不连贯了。，这句话就不连贯了。（五）连词：（五）连词：在句中起连接作用的词在句中起连接作用的词，连词往往标示连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：或与副词搭配使用，如：“因为因为所以所以”、“即使即使也也”、“只有只有才才”等。等。（六）拟声词：（六）拟声词：模拟人或事物声音的词模拟人或事物声音的词。如：哗

46、、如：哗、唧唧、哐、滴答等。唧唧、哐、滴答等。注意虚词的特殊表意作用。注意虚词的特殊表意作用。选择准确的词语填在句中横线上。选择准确的词语填在句中横线上。选择准确的词语填在句中横线上。选择准确的词语填在句中横线上。1 1 1 1、你至今还没拿定主意考文科、你至今还没拿定主意考文科、你至今还没拿定主意考文科、你至今还没拿定主意考文科 考理科？（考理科？（考理科？（考理科？（A A A A、或者、或者、或者、或者 B B B B、还是）还是）还是）还是）解析解析解析解析:或者或者或者或者：不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。不能用于疑问句，只能用于肯定句

47、中表选择。不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。2 2 2 2、他非常用心地写生，、他非常用心地写生，、他非常用心地写生，、他非常用心地写生，野地里刮起沙来都不知道。野地里刮起沙来都不知道。野地里刮起沙来都不知道。野地里刮起沙来都不知道。（A A A A、以致、以致、以致、以致 B B B B、以至）、以至）、以至）、以至）解析解析解析解析:均为连词。均为连词。均为连词。均为连词。以至，以至，以至，以至，表示在时间、数量、程度、范围上的表示在时间、数量、程度、范围上的表示在时间、数量、程度、范围上的表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；延伸；延伸；延伸；以致，以致，以致，以致，用于下半句开头

48、，表因果关系，但多指不好的或陈述用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。者不愿看到的结果。者不愿看到的结果。者不愿看到的结果。3 3 3 3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地号，然后用望远镜仔细地号，然后用望远镜仔细地号，然后用望远镜仔细地 看了一阵。（看了一阵。（看了一阵。（看了一阵。

49、（A A A A、又、又、又、又 B B B B、再）、再）、再）、再）解析解析解析解析:在表示动作重复或继续时在表示动作重复或继续时在表示动作重复或继续时在表示动作重复或继续时，“再再再再”多用于未实现的动作多用于未实现的动作多用于未实现的动作多用于未实现的动作，“又又又又”用于已实现的动作。用于已实现的动作。用于已实现的动作。用于已实现的动作。BBA总结一：总结一：有些虚词，在使用过程中有有些虚词，在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有规定，只有了解了解这些规定性这些规定性用法用法，才能做到准确运用。才能做到准确运用。要了解用法要了解用法,一靠一靠

50、积累积累,二可二可在辨析时在辨析时造造些熟悉的些熟悉的句子句子加以加以类类比比。判断下列加横线虚词的位置是否正确。判断下列加横线虚词的位置是否正确。(1)(1)张大夫张大夫把把病人的病情病人的病情没没搞清楚就开处方，这是不搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。负责任的表现。例例(1)(1)中的否定副词中的否定副词“没没”应该放在应该放在“把把”字的字的前面，该句却放在了前面，该句却放在了“搞清楚搞清楚”之前，导致位置错位之前，导致位置错位的毛病。的毛病。（2 2）他）他因为因为名字中有个名字中有个“海海”字，所以大家都叫他字，所以大家都叫他“海哥海哥”。例（例（2 2）“因为因为”应放在句首，因

51、为该句两个分应放在句首，因为该句两个分句的句的主语不同主语不同。（3 3）顾老师）顾老师除了除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。（4 4）3 3月月1717日，日，6 6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸第二天，世界各大报纸关于关于这起震惊国际体坛的事件都作这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。了详细报道。例（例（3 3）“除了除了”应放在首句，因为该句陈述的对象应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师是周老师,而不是顾老师。若该句陈述对象为顾老师而不是顾老师。若该句陈述对象为顾老师,则则“除了除了”应

52、放在应放在”顾老师顾老师”之后，如，顾老师除之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。了懂日语外，还懂英语。例（例（4 4）这句就犯了虚词）这句就犯了虚词“关于关于”位置不当的毛病。位置不当的毛病。“关于关于事件事件”这个介宾短语不能放在主语后面，这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大世界各大报纸报纸”前，或者将前，或者将“关于关于”改成改成“对于对于”。“关于关于”常放在句首，常放在句首，“对于对于”可放在句首或句中可放在句首或句中。总结二总结二：使用虚词，要注意它们在句中的位置，使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰

53、当，句意就准确鲜明，否则，不仅如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。会使句意不明，甚至会改变句子原意。一是否一是否定副词定副词在把字句、被字句中在把字句、被字句中放在放在“把把”“”“被被”字之前；字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面；反之，主语一致时，关联词语放在主语的后面；反之，放在主语的前放在主语的前面面。位置不当位置不当位置不当位置不当误判关系误判关系误判关系误判关系词意不清词意不清词意不清词意不清搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑滥用虚词滥用虚词滥用

54、虚词滥用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词虚词误用类型举例虚词误用类型举例参加会议的人较多，他参加会议的人较多，他因为因为因为因为性格内向，个头不高，性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。所以人们一直没有特别注意他。要是一篇作品的思想有问题，那么文字要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使即使即使即使不错，不错，也是要不得的。也是要不得的。由于由于由于由于他父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让他父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。随便外出。他他如果如果如果如果不能实事求是，事业就会受到损失。不能实事求是，事业就会受到损失。尽管尽管尽管尽管他行车已三十万公里，却从没发生过

55、重大事故。他行车已三十万公里，却从没发生过重大事故。他行车已三十万公里，却从没发生过重大事故。他行车已三十万公里，却从没发生过重大事故。由于国棉布一厂由于国棉布一厂由于国棉布一厂由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二长期以来不抓革新，总落在国棉二长期以来不抓革新，总落在国棉二长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量厂后面。产量厂后面。产量厂后面。产量不是不是不是不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二比国棉二厂低，就是质量比国棉二比国棉二厂低，就是质量比国棉二比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。厂差。厂差。厂差。虚词误用虚词误用虚词误用虚词误用规律：规律：各分句的主语相同时，关联词语放在各分

56、句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词主语的后面；各分句的主语不同时，关联词放在主语的前面。放在主语的前面。位置不当位置不当位置不当位置不当误判关系误判关系误判关系误判关系1 1词意不清词意不清词意不清词意不清搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑滥用虚词滥用虚词滥用虚词滥用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词虚词误用类型举例虚词误用类型举例因为作者没有很好地把握主题，单凭主因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而反而反而反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。大大削弱了作品

57、的思想性和艺术性。昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，有停，而且而且而且而且越下越大。越下越大。科技进步表明：人类的发展科技进步表明：人类的发展不仅是不仅是不仅是不仅是等速等速度运动，度运动，而且是而且是而且是而且是类似一种加速度运动。类似一种加速度运动。由于这些条件的吸引，由于这些条件的吸引，不管不管不管不管收费惊人，收费惊人，许多家长依旧趋之若骛。许多家长依旧趋之若骛。尽管尽管尽管尽管工作怎样忙，工作怎样忙，他还坚持天天记日记。他还坚持天天记日记。作者未能把握主题，其结果必然作者未能把握主题，其结果必然作者未能把握主题，其结果必然作者未能把握主题，其结

58、果必然是是是是“大大削弱作品思想性大大削弱作品思想性大大削弱作品思想性大大削弱作品思想性”，所以这两者之间不存在，所以这两者之间不存在，所以这两者之间不存在，所以这两者之间不存在“相反相反相反相反”的结果。应改为的结果。应改为的结果。应改为的结果。应改为“所以所以所以所以”。“不但不但不但不但而且而且而且而且”搭配，表示递进搭配，表示递进搭配，表示递进搭配，表示递进关系，但关系，但关系，但关系，但“越下越大越下越大越下越大越下越大”不是不是不是不是“停停停停”的递进，而是的递进，而是的递进，而是的递进，而是“停停停停”的反方向，所的反方向，所的反方向，所的反方向，所以此处只能用以此处只能用以此

59、处只能用以此处只能用“不但不但不但不但反而反而反而反而”。“不仅不仅不仅不仅-而且而且而且而且”表示递进关系，表示递进关系，表示递进关系，表示递进关系，而此分句间实际是并列关系，故而此分句间实际是并列关系，故而此分句间实际是并列关系，故而此分句间实际是并列关系，故使用使用使用使用“不是不是不是不是而是而是而是而是”较为恰当。较为恰当。较为恰当。较为恰当。前句该用前句该用前句该用前句该用“尽管尽管尽管尽管”，用于让步转折句；后句该用，用于让步转折句；后句该用，用于让步转折句；后句该用，用于让步转折句；后句该用“不管不管不管不管”，用于无条件式的条件复句。，用于无条件式的条件复句。，用于无条件式的

60、条件复句。，用于无条件式的条件复句。虚词误用虚词误用虚词误用虚词误用位置不当位置不当位置不当位置不当误判关系误判关系误判关系误判关系2 2词意不清词意不清词意不清词意不清搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑滥用虚词滥用虚词滥用虚词滥用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词虚词误用类型举例虚词误用类型举例我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而因而因而因而思考教育深层问题是十分必要的。思考教育深层问题是十分必要的。我亲自感受过中国近代的屈辱史，我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而从而从而从而，我对，我对近百年那些为中国寻求解放之

61、路，前仆后继地探近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，己的小算盘，进而进而进而进而忽视了集团和国家的利益。忽视了集团和国家的利益。“因而因而”表示因果关系；表示因果关系；“从而从而”则是则是引出目的或结果；引出目的或结果；“进而进而”则表示继续向则表示继续向前，进一步之意，表递进，不表因果、目前，进一步之意，表递进，不表因果、目的、结果。故，的、结果。故，第一句该用第一句该用”进而进而”，第，第二句该用二句该用“因而因而”，

62、第三句该用，第三句该用“从而从而”。虚词误用虚词误用虚词误用虚词误用位置不当位置不当位置不当位置不当误判关系误判关系误判关系误判关系词意不清词意不清词意不清词意不清搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑滥用虚词滥用虚词滥用虚词滥用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词虚词误用类型举例虚词误用类型举例其实，细究起来，其实，细究起来，“华夏汉民族灾化华夏汉民族灾化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而而并非是并非是并非是并非是一个封闭的稳定范踌。一个封闭的稳定范踌。飞机的轰鸣声传到几十里飞机的轰鸣声传到几十里开外开外。由于大量捕杀，

63、由于大量捕杀，以至以至这种珍贵的动物逐这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。年减少，现已濒于灭绝。情势的发展十分情势的发展十分迅速，迅速，以致以致使很多人感到惊奇。使很多人感到惊奇。因为他有广博的知识作基础，因为他有广博的知识作基础，因此因此，他，他能够建筑起他的学术高塔。能够建筑起他的学术高塔。“几十里几十里几十里几十里”应应应应该改确数该改确数该改确数该改确数“开开开开外外外外”一般用来一般用来一般用来一般用来指年龄指年龄指年龄指年龄“以致以致以致以致”“以至以至以至以至”都用在下半句话都用在下半句话都用在下半句话都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但的开头，都能表因果关系，但的开头，都

64、能表因果关系，但的开头，都能表因果关系，但“以以以以致致致致”多指不好的结果或陈述者不想多指不好的结果或陈述者不想多指不好的结果或陈述者不想多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而看到的结果，而看到的结果，而看到的结果，而“以至以至以至以至”却没有这却没有这却没有这却没有这种含义。前后句用倒。种含义。前后句用倒。种含义。前后句用倒。种含义。前后句用倒。“因此、因而因此、因而因此、因而因此、因而”常单用在后句，相当常单用在后句，相当常单用在后句，相当常单用在后句，相当“因为因为因为因为所以所以所以所以”，此处用重复。可将前句此处用重复。可将前句此处用重复。可将前句此处用重复。可将前句“因为因为因

65、为因为”删除，后一分句保留删除，后一分句保留删除，后一分句保留删除，后一分句保留“因因因因此此此此”。虚词误用虚词误用虚词误用虚词误用位置不当位置不当位置不当位置不当误判关系误判关系误判关系误判关系词意不清词意不清词意不清词意不清搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当1 1不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑滥用虚词滥用虚词滥用虚词滥用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词漏用虚词虚词误用类型举例虚词误用类型举例在阅读的过程中，我们可以发现，在阅读的过程中，我们可以发现，即使即使每个作家都有自已的风格，每个作家都有自已的风格，但但同时代的作同时代的作品总会有某些共同的特点。品总会有某些共同的特点。为学生减负，为学

66、生减负，不只是不只是学校单方面的事，学校单方面的事，而是而是整个社会的事，因此必须动员社会各整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。方面的力量参与。作为中学生，作为中学生，无论无论生理上和心理上，都生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。境和教育的影响。“即使即使即使即使”只与只与只与只与“也也也也”搭配，搭配，搭配，搭配，表假设。此句表假设。此句表假设。此句表假设。此句是转折，是转折，是转折，是转折，宜用宜用宜用宜用“虽然虽然虽然虽然”，“但但但但”搭配。搭配。搭配。搭配。“不只是不只是不只是不只是”只能与只能与只能与只能与“而且而且而且而且是是是是”搭配表示递进，将搭配表示递进，将搭配表示递进，将搭配表示递进，将“而是而是而是而是”改为改为改为改为“而且是而且是而且是而且是”。“无论无论无论无论”只能与只能与只能与只能与“还是还是还是还是”或或或或“或者或者或者或者”搭配，搭配，搭配，搭配，而不能与而不能与而不能与而不能与“和和和和”搭配。搭配。搭配。搭配。虚词误用虚词误用虚词误用虚词误用位置不当位置不当位置