生命安全教育教案

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1、第一单元 悦纳自我 敬畏生命 第一课我是小学生了教学目的: 1、认知目的:引导学生结识小学生活和幼儿园生活的不同。、情感目的：培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目的：积极接受自己的新角色,向往学校生活。教学重点、难点： 重点：引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。 难点：培养成为小学生的自豪感。课前准备:教学PP教学过程： 导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了,快快清理小书包?噢,今天你要上学了!请同窗们说出学校名称，教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包,高快乐兴到学校,骄傲又自豪。一、情境园 上小学与上

2、幼儿园有什么不同呢？ 幼儿园里的小朋友，总和教师在一起;学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里常常玩游戏，小学生上课要认真听讲,下课了才干去上厕所?培养学生积极的入学情绪,转变角色，积极适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。二、智慧屋 学校和幼儿园大不同样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习小学生守则和小学生平常行为规范,争做做一种合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。 展示图片，引导学生学习：1、认清场合不迷失（教师、教师办公室、厕所、活动室、操场、危险区)；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑;、排队打饭讲文明;5、不挑不拣营养好。引导学

3、生朗读课本第5页锦囊小卷中的安全歌。三、训练场 1、展示课本第4页的标志,问同窗们:“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志?你懂得这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义,并自觉遵守。 2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些状况,你该怎么办？”请同窗们说一说。(可以问教师,可以问同窗,可以问高年级的大哥哥大姐姐）四、我的收获 1、完毕课后练习题。、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。第二课 小花小草对我说教学目的:1、情感态度培养 感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步形成爱惜、爱惜植物的意识。 2、 行为技能训练 引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇,要爱惜花草

4、树木。、知识经验积累 理解植物的生长过程,懂得植物和人类同样都是有生命的。教学重难点: 重点：引导学生懂得植物也有生命。 难点:从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激发学生对生命的爱慕之情，从而爱惜花草树木。教学过程: 导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿,装点着我们的世界。你懂得花草是如何长大的吗?下面，我们就来听听小花小草的故事吧!引出课题:小花小草对我说。一、情境园 出示情境园中的场景,观测每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱惜花草树木,不摘花、不踏草。二、智慧屋 展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类同样，都是有生命的。每一种生

5、命都来之不易，因此我们要爱惜、爱惜它们。三、训练场 1、 将向日葵的生长过程进行排序,理解植物的生长过程。2、 判断平常生活中我们常用的某些做法、说法与否对的,错的要阐明错在哪里,我们应当如何做。引导学生爱惜花草树木。 、带领学生朗读爱人爱树爱花草,让学生进一步结识到花草也是有生命的,它们是我们的朋友,我们要爱惜它。 四、我的收获 1、 完毕课后练习题。 、 观测家中植物的生长过程。第三课这就是我教学目的: 1、认知目的：协助学生结识自己,懂得每个人都是不同样的,都是唯一的。 2、 情感目的：引导学生学会理解她人,尊重她人。 3、 行为目的：理解自己的优缺陷,学会接纳自己。教学重难点: 重点：

6、引导学生理解自己的优缺陷，完善自我。 难点：让学生理解每个人均有她的优缺陷，要学会理解她人，尊重她人。教学过程: 导入：亲爱的小朋友们,世界上有无另一种跟你们完全同样地人存在?世界上没有两片完全相似的叶子，也没有完全相似的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题:这就是我。一、情境园说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不同样？ 二、智慧屋 我们在快乐的环境中生活，学到了诸多的知识,每天都在不断地进步成长,慢慢地有了自己独立的性格、爱好爱好。你能说一说,你喜欢的什么,不喜欢什么吗？请同窗们独立完毕第11页的填空，并分享自己的爱好爱好。 每个人均有自己独

7、特的个性,没有别人可以替代。多姿多彩的人生就是由于有了个性,才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告诉你们该如何克服！请同窗发言，教师引导学生协助她完善自我。三、训练场 我们每个人在这个世界上都是独一无二的,均有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好,认清自己的局限性,做最佳的自己。请同窗站起来大胆地简介一下自己，内容涉及长处、缺陷和爱好爱好。协助学生更好地结识自己,接纳自己。 带领学生朗读不同样的你我她,使学生结识到每个人都是不同样的，要学会理解她人,尊重她人。四、我的收获 1、 完毕课后练习题。 2、 听爸爸妈妈讲自己名字的含义。第四课 妈妈我来了教学目的:通过教学，让学生

8、初步理解自己从哪里来，理解新生命的开始和生命孕育的过程,感受妈妈孕育自己的不容易。1、情感态度培养感受生命世界的奇妙,激发对生命的爱慕之情。激发学生对爸爸妈妈的爱慕和感谢之情。2、行为技能训练初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画体现思想感情的能力。 3、知识经验积累 理解自己的生命由爸爸妈妈共同予以。懂得妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。 重难点:重点:引导学生理解生命是爸爸妈妈予以,懂得妈妈辛苦孕育了自己。 难点:激发学生对生命的爱慕之情和对爸爸妈妈的感谢之情。教学过程：一、情境园:情境导入,揭示主题。 1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、学生交流:小鸡、小牛从哪里来？

9、、导入主题：同窗们,你们看过西游记吗？你们懂得孙悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶里捡来的?那你们是从哪儿来的？引出课题:妈妈我来了。 出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。二、智慧屋：听故事看图画,理解生命的孕育过程。、看图听录音故事：宝宝的成长 2、听了这个故事,你懂得了什么? 3、学生交流,教师随机出示教材中多种图片，协助学生理解。各阶段胎儿的图片:一种半月、三个月、七个月、九个月。(体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。） 胎盘、脐带图。(理解:宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起,妈妈把自己的营养不断送给宝宝，

10、宝宝就一每天长大了。)三、训练场：游戏体验,感受生命孕育不易。 1、我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉?我们一起来做一种体验:我来当妈妈。 2、请学生每人在自己的衣服里塞一种小书包，跟着教师的提示表演一位怀孕的妈妈。 教师进行语言提示:小心走路,弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带,扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下?3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路、干活都不以便。 4、看视频:胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福。、（课前访谈，课堂交流）说说:在你出生的那一刻，父母及其她家人当时的心情是如何的? 四、我的收获：课外拓展，情感升华。、完毕课后练习题。2、拿起手中的

11、笔,写一写,画一画对妈妈的感恩之情。第二单元 安全生活 庇护生命第五课 上学路上防车祸教学目的: 1、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。 2、行为技能训练：理解走路的安全常识:走人行横道,没有人行横道,要靠边走。学会避让车辆。 3、知识经验积累:懂得走路时不能分神,理解走路分神会带来危险的后果。教学重难点: 重点:理解走路的安全常识,学会避让车辆。 难点:做到上下学走路要规范，遵守交通规则。火呢?（由于两个小学生在家里玩打火机,不小心点燃了床单）小朋友玩火，是一件非常危险的行为,一不小心就会引起火灾,不仅会烧掉财物、房屋、森林，还会给人们的生命安全导致极大的危害

12、。 三、智慧屋: 联系实际,扩展认知 1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片:火柴、打火机、蜡烛、蚊香。这都是些危险物品,我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立防火意识。 、我们身边也存在着某些灭火好帮手，你们懂得是什么吗?展示图片:灭火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同窗们，这些消防器材不能随意挪动，更不能把它们当玩具玩，如果玩坏了或挪走了，当真正发生火灾时,就没有灭火器材可以使用了。 3、引导学生学习“遇到火灾的自救措施”,牢记火警电话19,掌握逃生技巧。四、训练场：行为辨析,指引行为 1、说说训练场里的行为对不对。 2、想一想,如何避免火灾? 、演习火灾逃生场景

13、：逃生的姿势,逃生的注意事项，如何拨打19火警电话,电话接通后应告知对方什么信息等，遭遇火灾时,要保持镇定。 五、我的收获 这节课，我们学习了哪些知识？ 完毕课后练习题。跟爸爸妈妈宣传禁烟防火小知识。第六课 安全乘校车教学目的： 1、情感态度培养:懂得安全乘校车的重要性,树立乘车过程中关注安全的意识。 2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时遇到危险不慌张,掌握对的的逃生措施措施、自护自救。 3、知识经验积累：懂得在乘车过程中,不注意安全会发生危险。理解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。教学过程: 一、 谈话导入小朋友们，你们会走路吗？人

14、们都会回答“会走”。可你们懂得走路时要注意什么吗？(教师注意从学生的回答中,引出走路要规范，不能分神,要遵守交通规则。） 交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神,危险也许就会找上我们，因此，我们要从小养成遵守交通规则的好习惯,牢固树立交通安全意识。 二、情境园：事故引出课题 教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容，请同窗们思考小飞为什么会出交通事故?我们在路上行走时应注意什么？(从交流中让学生懂得走路如果分神,就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。）三、智慧屋:导航明确要点 1、学生自我导航 我们在走路时千万不能像小飞同样。

15、那么,平时走路时如何才干避免危险的发生？下面我们来看一种小短片，同窗们一边看，一边找答案。播放视频：小生交通安全教育宣传片,（协助学生梳理上下学走路要做到的规范:昂首看路靠边行,走路不要玩游戏,过马路要走人行道,不在路上玩耍疯闹等，让学生从小养成良好的行走习惯。) 2、 课本平安导航 我们来看看书中是怎么说的？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进一步理解更多的安全行走知识。 四、 锦囊小卷:童谣总结记忆 走路防车祸,安全记心中。我们来看看童谣我是安全小明星中有如何的温馨提示。教师带领学生朗读,并作出总结。五、训练场:演习设计 1、学会看汽车尾灯:汽车尾灯亮红灯,保持距离记心上。汽车

16、尾灯发白光,那是倒车要避让。 2、 以小组为单位，抢答交通安全知识，答对一题加1颗星,哪一小组的星最多哪一小组获胜。 六、 我的收获 通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 完毕课后练习题。 第六课 安全乘校车教学目的： 1、情感态度培养：懂得安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。 、行为技能训练：在乘校车过程中,掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时遇到危险不慌张，掌握对的的逃生措施措施、自护自救。 3、知识经验积累：懂得在乘车过程中,不注意安全会发生危险。理解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。 教学重难点: 重点：让学生感受到安全乘校车的重要性,掌握安全乘

17、车的某些基本规则、基本常识。 难点:树立乘坐校车过程中的安全意识。 教学准备: 1、教师准备播放视频资源:安全教育动画片安全乘校车。 2、收集资料:收集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。 乘车、下车时的各项安全注意事项。 教学过程: 一、谈话引入 学校开通了校车,给同窗们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同步也要牢记乘坐的安全。同窗们，你们懂得乘坐校车均有哪些安全规定吗？今天，我们就来学习安全乘坐校车。 二、 情境园：故事新授内容 通读情境园中的事件，思考：豆豆在乘校车上学的过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒?我们在乘坐校车时应注意哪些事项?小结：乘坐校车过程中的安全

18、很重要，人们要将乘车安全牢记心中。 三、 智慧屋 1、课本平安导航 我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观测过校车吗?它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特性。 2、 播放视频资源 我们一起来观看安全教育动画片安全乘校车。看后,我们再来交流:平时，你们在乘坐校车的过程中,车上的同窗有哪些不安全的举动?你觉得,在乘校车过程中,尚有哪些安全注意事项呢？ 3、 教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小方略”小结安全注意事项。四、 训练场 1、情景演习。下面，我们来做一种小游戏:模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的体现开展“安全文明小乘客”的评比活动。

19、 2、完毕训练场中的练习题。 五、我的收获 通过这节课的学习,你懂得了什么？ 完毕课后练习题。第七课 红灯停，绿灯行教学目的： 1、情感态度培养:教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则为荣的观念。 2、行为技能训练:学会安全过马路的技能。 3、知识经验积累：结识人行横道信号灯(红绿灯）两种常用的交通批示信号和标记,懂得它们的不同含义。懂得安全过马路的规定。教学重难点： 重点:让学生结识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则,引起学生对安全过马路的思考,引导学生掌握安全出行的规范做法。 难点:引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则,养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程

20、:导入:同窗们，你们懂得交警的好帮手是什么吗?那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛,指引我们安全出行！这节课，让我们一起来结识一下常用的交通信号灯和它们的“语言”吧！一、情境园前段时间,丁丁发生了一件让她非常懊悔的事情,是什么事情呢?我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事,引起学生思考：丁丁为什么住院了?这个事情给了我们什么启示?二、智慧屋 同窗们，你们会认交通信号灯,并养成了文明过马路的还习惯吗？下面,我们一起来结识交通信号灯,看看它平时会告诉我们哪些信息。播放安全教育视频:如何结识交通信号灯。三、训练场 1、出示训练场中第一题的三幅图，如果你是这个小朋友,你会怎么做呢？当你面对这些场景时

21、,如何做最安全?引导学生在任何状况下都应当遵守交通安全。 、情景演习。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停,绿灯行,黄灯亮了不抢行。 3、朗读锦囊小卷中的过马路,教育学生要牢记并遵守交通规则。四、我的收获 通过这节课的学习，你有哪些收获?完毕课后练习题。第八课 斑马线，生命线教学目的: 1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规则。 2、行为技能训练:学会安全过马路的技能。 、知识经验积累：结识斑马线的作用，理解斑马线在交通安全中的重要作用。 教学重难点： 重点:让学生结识斑马线,懂得斑马线的重要性,

22、引导学生掌握安全出行的规范做法。 难点:引导学生操练安全过马路的技能,牢记交通规则,养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：导入：同窗们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们懂得那是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全。今天,我们就来学习斑马线，生命线。一、情境园 通读情境园里的这段话，请同窗们思考:这些行人是如何过马路的？这样过马路危不危险？她们身边不远处有一条条白线,是什么线呢?二、智慧屋 同窗们刚刚说那一条条白线叫做斑马线,那么,你们懂得它为什么被称作“斑马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。(展示斑马的图片)下

23、面,我们一起学习斑马线的由来。教师解说斑马线的产生及重要性。我们刚刚进一步结识了斑马线,那么同窗们,你们懂得如何保证安全过马路吗?出示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道,看清信号灯,遵守交通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。三、训练场 1、学习锦囊小卷中的安全过马路，提高学生们的安全意识。 2、出示两种情境,让学生判断这两种行为与否对的。 3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一种人行横道进行调查，观测个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的批示，违背规定过马路,有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下,用什么措施可以制止这样既不文明又很危险的行为。四

24、、我的收获 通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完毕课后练习题。第三单元 远离危险珍视生命第九课课间活动要安全教学目的： 1、情感态度培养:喜欢和同窗一起进行游戏,课间活动注意安全。 2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同窗和谐相处的措施。 3、知识经验积累：课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序,与同窗和谐相处，才干玩得开心。教学重难点: 重点:懂得课间活动时不能逞能打架，学会与同窗和谐相处。难点：体会课间做游戏时文明有序，与同窗和谐相处，才干玩得开心。教学准备:儿歌哦，课间十分钟，视频课间活动应注意哪些教学过程： 一、创设情境，提问导入 播放儿歌哦，课间十分钟,同窗们一边听

25、,一边看,说说视频里的小朋友们都在做什么。你们下学时,喜欢玩什么?课间十分钟和小伙伴一起做做游戏,放松放松,十分开心。可是,你们懂得课间活动时要注意些什么吗？二、情境园:通过事件，明白道理。 教师讲述教材情境园中发生的事情,提问：小明为什么会受伤呢？如果你目前是摔掉牙的小明，你想对人们说什么呢？三、智慧屋:行为辨析，指引行为。1、出示前两幅图，请同窗们说一说这些行为有危险吗?2、出示接下来的六幅图，同窗们，她们课间活动时在做些什么？你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗?、播放视频课间活动应注意哪些，通过这个小短片,你懂得了课间活动时,应当注意哪些安全事项?教师小结，强调课间活动要安全。 4、朗读

26、学习锦囊小卷中的课间礼仪歌。四、训练场:情景讨论,拓展认知。 1、完毕训练场里的练习题。 、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则,现场玩一玩。解决游戏中产生的矛盾,完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲忍让。最后再一起玩玩游戏，感受快乐。五、我的收获这节课我们学习了什么内容,你有哪些收获？总结：课间活动不打闹,守秩序、和谐相处才干开心游戏，保障安全。第十课游戏要注意安全教学目的： 、情感态度培养:感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险,树立在楼梯上安全行走的意识。 2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后行人

27、行走的良好习惯。 3、知识经验积累:懂得楼梯上行走不注意安全的危害。理解楼梯上安全行走的注意事项。教学重难点: 重点：让学生理解楼梯上安全行走的注意事项。 难点:培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。教学过程: 一、对话引入教学 1、PPT呈现一张同窗们正在校园楼梯上行走的照片。(照片选择最佳是本班学生在本校楼梯上行走的场景,让学生在熟悉的环境中感知。)这是校园的什么地方?同窗们估计一下自己每天在上面行走的次数? 、观测图片中学生在楼梯上行走的行为,思考：在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些危险？二、情境园：事件新授内容教师讲述情境园中发生的事件，请同窗们思考

28、:如果小勇和小军如何做,可以避免这样危险的事情发生?在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为?你觉得这些行为中存在哪些安全隐患呢?三、智慧屋:导航指引措施 1、课本平安导航请同窗看教材中的三幅图,讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下楼梯时要靠右行,不能推挤。 2、播放视频,一边看，一边思考：为什么上下楼梯时不能打闹?教师进行小结，带领同窗们学习童谣游戏要注意安全。四、训练场:情景演习 1、出示训练场的四幅图,说说她们的做法对吗?应当如何做才对? 、以小组为单位,到走廊、楼梯上实地训练:边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。分组练习,再两组对练，最后多组混合练。在练习中请做得好的同窗担任小哨

29、兵,指引其她同窗。 、普及避免踩踏小常识。五、我的收获 通过这节课的学习,你又学习到了哪些安全小本领?完毕课后练习题。第十一课 远离易燃易爆物品教学目的:让学生树立安全意识,远离易燃易爆物品,以免导致伤害。教学重点:让学生懂得哪某些是易燃易爆物品。教学难点：能注意某些易燃易爆物品对人们的伤害。教学过程:一、 导入 你懂得哪某些物品是易燃易爆物品吗？易燃易爆物品也许导致哪某些危害?二、 情景园 放鞭炮给小朋友导致什么危害？你在什么感想?三、 智慧屋 1、结识易燃易爆物品。 2、易燃易爆物品的危害。四、 训练场 1、看图说一说。 2、让我们一起来理解一下危险警告标志吧！五、说说我的收获。第十二课不

30、能玩火教学目的: 1、情感态度培养：不能玩火,具有防备火安全意识。 2、行为技能训练：初步辨认玩火带来的危险。在遇到突发火灾事故的时候可以运用简朴的技能,采用恰当的措施自护、求生、求助。 、知识经验积累:理解几种安全逃生的方式，学会有关自护的常识。教学重难点： 重点:让学生结识到玩火的危害，引起学生对安全的思考。 难点:引导学生理解用火禁忌,并学习一定的的技能，牢记火灾自救措施，养成良好的自护习惯。教学过程:一、谈话激趣，引出课题 生活中有许多奇妙的事情，好奇的同窗总喜欢一探究竟。(出示打火机的图片)同窗们，你们结识这是什么吗？打火机真的好玩吗？你们怎么看？二、 情境园：学习新闻,明白道理播放

31、情境园中的事故新闻，问同窗们:新闻里发生了一件什么事情?(楼房着火了)为什么会着火呢？（由于两个小学生在家里玩打火机,不小心点燃了床单）小朋友玩火,是一件非常危险的行为，一不小心就会引起火灾，不仅会烧掉财物、房屋、森林，还会给人们的生命安全导致极大的危害。三、智慧屋:联系实际,扩展认知 1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立防火意识。 、我们身边也存在着某些灭火好帮手,你们懂得是什么吗?展示图片：灭火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材?告诉同窗们，这些消防器材不能随意挪动,更不能把它们当玩具玩

32、，如果玩坏了或挪走了，当真正发生火灾时，就没有灭火器材可以使用了。3、引导学生学习“遇到火灾的自救措施”，牢记火警电话19,掌握逃生技巧。四、训练场:行为辨析,指引行为、说说训练场里的行为对不对。、想一想，如何避免火灾?、演习火灾逃生场景：逃生的姿势,逃生的注意事项,如何拨打1火警电话,电话接通后应告知对方什么信息等,遭遇火灾时,要保持镇定。五、我的收获 这节课,我们学习了哪些知识? 完毕课后练习题。跟爸爸妈妈宣传禁烟防火小知识。第十三课 用电的安全教学目的：解释电流对人体如何导致伤害,引起学生对用电安全的注重和掌握安全用电常识,安全使用多种家用电器，保证在用电过程中不发生危险。教学重点：让学

33、生掌握安全用电常识，安全使用多种家用电器，养成良好的用电习惯。教学过程：导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷,很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了!非也，任何事物均有她对立的一面,电也不例外,生活中用电事故比比皆是，如何才干有效避免此类问题的发生呢?这就是我们今天要讨论的问题。一、触电及其伤害：(1)触电是怎么回事？当人体接触到带电体,有电流通过人体时,轻则有针刺麻木剧痛等感觉,重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡,这就是触电事故。 （2）触电的伤害:电击:是电流通过人体内

34、部,当达到一定域值后导致人体内部组织破坏或死亡。电伤:是指触电后皮肤的局部创伤,如烧伤、电瘢等。二、触电事故发生的因素:1.缺少安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等2.违背操作规程,乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备,用湿手拧灯泡等。举例：XX学校的XX学生为了以便在床上看书,擅自拉电线到床上接台灯,后引起短路被击伤。 给几分钟学生讨论,使学生理解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。三、 家庭安全用电的措施随着家用电器的普及应用,对的掌握安全用电知识，保证用电安全至关重要，用电中的安全问题重要有两个方面。一是人身安全,二是财产安全，为了杜绝事故的发生,用电时

35、要注意： .不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝,严禁将接地线接到自来水、煤气管道上。4.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。5不要擅自乱接电线，不要随便移动带电设备。6.检查和修理家用电器时,必须先断开电源。7家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。8.家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。四、发现触电漏电事故怎么办?触电后的应急措施：1.发生触电事故，要立即切断电源。 如电源开关太远,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电

36、者与带电体分开,莫将带电体碰着自己和她人身体，避免触电再发生。 .触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。 .急救触电者一定要及时，不能迟延一分一秒，由于触电时间越长危害越大生命越危险。 发既有人触电,一方面要镇定。若惊恐失措，直接用手去拉触电者,用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者自身安全的同步，一方面设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下急救工作： 1.解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。2.检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液,如有假牙则取下。3.立即就地进行急救,如呼吸停止,采用口对口人工呼吸法急救;若心脏停止跳动或不规则颤抖,可进行人工胸外挤

37、压法急救。五、本课小结:在平常生活中，我们应养成良好的用点习惯,掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一种道理。第四单元 防备伤害了 庇护生命第十四课 莫把楼梯当滑梯教学目的: 、懂得上下楼梯注意安全，不能在楼梯上滑，要注意安全。 2、懂得在上下楼梯时能注意安全，可以及时指出或告诉同伴的危险行为。教学过程: 1、教师出示滑梯上的故事图片（2）、（4）、和(6),引导学生结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的因素。 提问:这些小动物怎么了?哪里受伤了?想一想,它们为什么会受伤? 2、引导幼儿理解小动物受伤的因素。 (1）播放滑梯上的故事的所有图片,讨论小动物受伤的真正因素。分组讲述：看一看,说一

38、说，小动物们为什么受伤。()集体交流:小动物受伤的因素。 （3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。、上下楼梯的规则：平时如何上下楼梯?我们应当如何做才是安全的?你的小伙伴有哪些危险的做法？发现其她小朋友有危险的做法时,你该如何做?第十五课 电教设备不乱动教学目的: 1、懂得电教设备工作时的安全注意事项。 2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。教学准备: 1、多种常用的电教设备图片。教学过程: 1、出示电教设备的图片引出活动。 2、学生观看挂图尝试自己讲述图中的内容，理解电教设备工作时的安全注意事项。 1）观测第一幅图，说一说它的作用？教师： 请小朋

39、友看第一幅图，图中是什么？ 它能给我们带来那些以便? 电脑的插头拔下来,电脑就怎么样了？在使用时应注意什么?应如何对的关闭电脑？ 2）观测第二幅图，懂得电视机在工作是不能用手去摸，否则会发生危险。教师: 电视机在干什么? 它能给我们带来那些以便？如何对的开关机？ 3)观测第三幅图,懂得电子白板的作用，不能随便碰触。要爱惜它。教师: 这是什么?有什么作用? 能不能用手或其她东西划它? 、学生观看其她图,理解它们的作用,工作时的安全注意事项。 4、找一找,问一问。 （1)教室里有哪些电教设备?学校里尚有哪些电教设备？ （2)使用电教设备要遵守哪些安全规定。第十六课 乱碰开关会致命教学目的:教学学生

40、不乱碰开关，乱碰会开关致命。教学重点:教学学生不要乱碰开关。教学难点:懂得乱碰开关给人们带来的危害。教学过程：一、导入:随意乱动汽车开关会有哪些危险呢？ 二、情景园 学生阅读内容,懂得乱动不开关的危险。三、智慧屋 1、乘车时不应打扰驾驶员。 2、在车辆行驶时触动档位，会导致车辆损伤。 3、在驻车状态下,松开手刹,会使车辆溜车，导致事故。四、 训练场 1、开动脑筋，判断对错。 2、讨论。五、说说自己的收获。第十七课 马蜂窝，捅不得教学目的: 、理解马蜂是如何一种动物。 2、掌握遇到马蜂的安全常识。 、掌握被马蜂蜇后的解决措施。 、提高学生自我保护意识。教学过程:一、故事导入: 、 读完故事后来,

41、请你说说讲了一种什么样的故事。 、被马蜂蜇了后来，会如何呢?二、安全小博士: 在进行户外活动时,如果看到马蜂窝或遇到蜂群袭击,我们应当怎么办呢?1、 遇到马蜂窝的安全知识。 (1) 如果你不小心触碰了它，运用有利地形蹲下,用衣服遮住身体裸 露的部分。 (2） 遇到马蜂窝最佳绕道而行。 、 被蜇后的解决措施。 (）如有毒刺刺入皮肤,先拔去毒刺。 (2) 清洗伤口，最佳用肥皂水、食盐水或糖水。 (） 症状比较严重的,应当赶紧送往医院进行急救。三、安全小问题： 下面的做法哪些是对的，那些是错的，对的打“”,错的打“X”。 1、看到马蜂向你飞来，立即蹲下,用衣服掩住身体裸露部分,只能用鼻子来呼吸。 （

42、 ） 2、小明懂得蜂蜜有营养,去抓蜜蜂吃。（ )第十八课 公共场合讲安全教学目的 情感、态度与价值观:树立遵守公共安全规则和保护公共安全标志、设施的意识。 能力：可以保护安全标志和设施,自觉遵守公共场合的安全。 知识:结识某些公共安全标志、设施的用途;懂得发生安全事故会给个人、周边人带来伤害，也会对社会导致影响和损失。教学重点 结识某些公共安全标志、设施的用途,并保护它们；懂得安全事故会给个人、周边人带来伤害，也会对社会导致影响和损失。教学难点： 可以自觉遵守公共安全规则。 第1学时活动一 结识安全标志和设施（出示图片）: 引导学生结合情境进行讨论:安全标示和设施有什么作用?你还懂得哪些安全标

43、志与设施的样子和作用。 分小组记忆后,教师选择某些农村地区常用的、形象的标志，用语言描述,学生根据教师的描述抢答标志的名称或用途。活动二 我和安全标志交朋友 1.播放动画： 引导学生环绕情境进行讨论:这些标志的作用是什么？没有它们行不行?使学生懂得标志的意义,摆放标志的地点意味着存在的隐患及对的的做法。 2.播放动画:安全标志和设施被破坏 引导学生环绕情境进行讨论：如果没有这些安全标志和设施,又会导致什么后果？ .出示图片： 引导学生结合情境交流保护安全标志和设施的好措施。并根据课前调查的小学生损坏安全标志和设施的状况,写一封公开信。 小结:安全标志、设施倒了,我们可以扶起来；残缺破损了，我们

44、可以向有关部门反映，请她们更换;已经被破坏、遗失的,我们也可以在更换之前动手制作某些简朴的标志,提示她人避免发生危险。 安全标志和设施为保障我们的生命、财产安全默默尽着自己的努力，是我们的好朋友。我们要为保护安全标志和设施做力所能及的事情。 第2学时活动一 发生在公共场合的悲剧播放动画: 引导学生环绕情境进行讨论:看到这起事故,你们有什么想法和疑问?哪些地方是公共场合?你还懂得哪些由于没有遵守公共安全规则而导致的严重公共安全事故?这些事故会给在场的人和她们的家人、朋友带来哪些影响? 小结：公共场合涉及了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。简朴地说,也就是人们公有的、共同活动的场合

45、。固然也涉及车船、飞机等交通运送工具。公共场合的规章制度我们必须严格遵守,公共场合的安全需要我们每个人应当共同维护！没有公共场合的安全，我们的个人安全也就无从谈起。(板书:维护公共安全,公民人人有责)活动二 消除隐患我们行播放课件: 引导学生环绕情境进行讨论：从上述案例中,你感受到什么？如果有危害公共安全的事情发生,我们应当怎么做? 引导学生根据发现的公共安全隐患设计出有效的排险措施。 引导学生思考这些行为会引起什么样的后果?并能根据其她安全隐患设计出有效的排险措施。 总结：公共场合的安全对我们每一种人来说都很重要，公共场合的安全需要我们每个人来维护,虽然我们还是小学生,但是我们也可以通过学习,掌握更多的对的措施,为维护公共安全尽自己的一份力量!