与高校学生交流感想

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1、寒假社会实践活动报告院系：建筑工程学院 班级:工程管理114班姓名：劳干烽 与高校学生交流感想 回来家这样多天,跟周边家这边高校同窗交流,初步理解了一下家这边的高校教育模式和培养模式，比较了一下我校和她们的不同.建三江一中在每个年级开设“创新人才实验班”(如下简称“实验班”）,以充足挖掘学生潜能,增进学生综合能力长远发展。跟本地和教师交谈中，我提问道为什么要试办“实验班”?教师回答道:“实验班”是改革人才培养模式、加快创新人才培养的重要途径。目前，高层次创新型人才的匮乏在某种意义上已成为制约发展的重要因素,在这种形势下，改革旧的人才培养模式、加快创新人才培养，就成为实行人才强国战略的必然选择。

2、而创新人才的培养不仅仅是高等教育的核心任务,更是基本教育的重要职责，因此,做好与高等教育创新人才培养的过渡与衔接，增进人才培养的多样化和特色化,就成了一般高中教育面临的一项重要课题。我也毕业在这个学校,感觉这种措施能跟好的鼓励我们的学习激情，让我们学习氛围更加浓厚,同步也有效的让学校的管理更加有条理,有秩序,让教师更加容易的开展教学. 我还提到“实验班”与以往的“尖子班”、“重点班”有什么本质的区别?当时教师回答到：“实验班”与“尖子班”、“重点班”有着本质上的区别。一方面“尖子班”、“重点班”是一种通过优秀学生的高度集中,采用加快课程进度、提前结束功课、延长学习时间、增长练习总量等“粗放型”

3、教学手段，以提高升学率为目的的应试教育模式,漠视不同窗生的优势潜能和个性发展，阻碍了高素质创新型人才的培养。“实验班”则是以提高学生素质为主线宗旨,以提高学生敢于摸索的创新精神和蔼于解决问题的实践能力为重点，它更加强调育人为本,遵循教育规律和学生成长规律。回到家里,我又跟周边一中的学生聊起学校的教育模式和管理方式，大部分学生都是对学校的不理解，例如为什么上学还要跟上网似的进门要刷卡，为什么要改为每天每科都要留作业,留完还不讲让她们很是费解,等等一系列的改革让她们不是很适应。我自我感觉这样的改革有的地方是对的,进门刷卡能让家长跟清晰的理解孩子与否来上学,而每天科科都留作业的这种方式不是很合理,这

4、样的题海战术会让学生失去积极性产生逃避情绪不利于学习。这种种迹象表白中国的教育方式还待发展。我还去了建三江二中,二中校学生基本单薄、成绩较低、学习习惯较差，二中重要培养特长生,但是二中也在不断提高基本知识文化课,形成了“精办理科、发展文科、突出特长”的办学特色学校既有10个美术班,1个体育班，特长生724名,占全校学生总数4%。在校美术生共478人,配备了专业画室1个;体育生共6人，配备了训练室2个;电编生10人，特色办学初具规模。打造特色品牌，是学校持续几年高考稳创佳绩的珍贵经验。通过教职工工的不懈努力,5人次获得中国美院、西安美院、鲁迅美院、广州美院的单考证。美术6名考生有名通过术科考试，

5、双过线54人；传媒4名考生有40名通过术科考试，双过线38人；体育19名考生有8名通过术科考试,双过线5人。在、高考中,艺体考生二表以上入段人数均过百。高考美术特长生1人，已有95人术科成绩达到二表本科线；电编特长生49人术科成绩所有超过二表本科线。这是我校坚持特色办学所结出的硕果,正是这些三、四类苗的学生,通过三年的努力学习，如今她们如愿以偿,真正地圆了大学梦。我在二中的同窗,这样跟我聊的，二中的硬件设施好但是就是挖掘不出大量的高分,也许是二中接受的学生自身的素质问题,使得人们学习积极性不强，让学习氛围不浓厚。跟我们黑科技相比,高中多的是激情,我说的激情是学习中的激情,而大学让这种激情变得淡

6、化来了,取而代之的是懒散和不思进取，不可否认还是有上进的学生，但是主题还是后者,我觉得学校应当都某些学习的活力,这样的学校才会有跟多的人才会现,就像一中的实验班 尖子班 重点班同样 ,由于她们懂得去开发区挖掘,才会让人才跟家优秀。我们黑科是通过几代科院人60余年的创业创新,特别是“十五”以来的建设发展,学校发生了巨大的变化，已经发展成为一因此工为主,以矿业工程为特色，理、工、管、文、经、法等多学科协调发展的一般高等学校。学校坚持育人为本、德育为先、突出实践,把德育与工程实践相结合，在“大工程”实践环境中，强化科学精神与人文精神的统一，着力培养思想道德素质高，基本理论夯实，知识面宽,实践能力强，具有创新精神的应用型高档专门人才。学校还坚持特色办学,在历史中形成老式,在发展中弘扬特色,以特色提高办学活力,铸就了反映办学老式和时代特性的“厚德博学、强吾兴邦”的校训和“求真求实、创业创新”的校风,形成了“自强不息、创业创新”的办学精神和“大德育、大工程、大实践”教育理念引领下的“学生思想道德素质高、工程实践能力强”的应用型人才。但愿我的黑科会更加辉煌。