校长在学校管理中应有的几种意识

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1、校长在学校管理中应有的几种意识阜宁县益林中心小学 朱月华校长是一所学校的灵魂，是学校管理的第一负责人，责任重大。要做一名好校长,个人觉得要具有如下几种意识。一、法治意识校长对学校进行管理靠什么?我觉得最直接的是各项制度。如教师管理有教师百分考核细则,教学管理有教学环节督导考核措施,学生管理有学生常规管理积分细则，物资管理有物资采购、保管、借用规定。有了具体制度，各个条块在具体工作中,人们都清晰什么工作由谁做,怎么做，达到什么效果。有了明确的管理制度,我们的管理工作才有章可循。而每一项制度的出台都是在不违背有关法律和规范为前提的，因此，在各项制度的签订和执行过程中，校长要严格以有关的法律法规为指

2、引,自觉做法律和规范的忠实执行者。二、民主意识走向民主,是时代发展的必然。民主决策与管理，最能得到广大教师的支持与参与。作为校长,要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便对的决策。充足发挥教代会参与民主管理的权利，让广大教职工依法行使审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。但凡学校内与教职工切身利益密切有关的改革方案，规章制度,教职工奖惩措施等,都经教代会审议并通过。发扬民主，激发教职工主人翁意识,有助于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。三、服务意识魏书生曾经说她当校长(局长）的重要职责是服务,为

3、人们服务的。作为校长，一种学校的 “公仆”,应当具有强烈的“服务意识”。 要树立“领导就是服务”、“师生的事情就是学校的事情,为师生服务义不容辞”的思想。把为广大师生发明、提供优质的教学服务作为自己的重要职责。要善于发现教职工工作与生活中遇到的困难,积极去关怀,解决,让教师们一心一意地投身教育教学工作。在服务教师方面还要树立“培养就是服务”的理念，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应当成为教师成长提高的基地，校长最大的奉献就是带出一支好的教师队伍。特别是青年教师的培养,要通过搭建平台、营造氛围、引进名师等手段让青年教师尽快成熟起来,成为学校的青年骨干教师，成为办好学校最重要的生力军。四、教师意

4、识校长一方面要意识到自己是一校之长,肩负着学校领头雁的重责,另一方面要把自己当作一名普一般通的教师，严于律己、钻研业务、热情待人、公而忘私。这样的校长才干得到师生的信任,才干按照教育规律有效地管理学校,推动学校迅速发展。、以教师的心态钻研业务校长不能把自己定位为官员，只在行政上做一种管理者，而一方面要把自己当作教师,规定自己是教书育人的行家里手。在扮好校长角色的同步，以一般教师的姿态刻苦钻研业务,安排自己读书、教研的时间。只有专业的校长才干在教育管理中得其要领,游刃有余,才干在教师中树立威信。2、以教师的心态与教师交往在校长负责制的背景下,校长在学校的权力是巨大的，容易权欲膨胀。有的人喜欢把校

5、长当作“校长”来当，拿架子,摆势子，对教师颐指气使，讲究距离,似乎高人一等，以此来显示校长的尊贵和威严。这样的校长本领再大,也会与教师隔一层，无法得到教师的认同和信服。有人喜欢用“平易近人”来形容校长亲近一般教师的风范。其实，这种带有认同和褒赞意味的评价,有时却忽视了这样一种现实:这种“平易近人”只是一种姿态,是以彼此不平等为前提的。即校长的这种对一般教师的亲近是一种行为上的亲近，在骨子里或内心里却是居高临下的。具有教师心态的校长能与一般教师打成一片,真诚和蔼地关怀她们的冷暖,乐于与她们切磋业务,其作风是民主平等的。在商榷研讨中，校长也许会与教师争得面红耳赤,但绝不以势压人。具有教师心态的校长

6、不会忘掉自己校长的角色，但总是以一种教师的心态与教师交往，教师把这样的校长看作自己人。五、质量意识评价学校的一种重要指标是教学质量，质量是学校的生命。学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最常常、占用时间最多、波及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学犹如一日之餐,实行素质教育,正餐要吃好,不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰,咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。校长要“沉”下去,走近教师，走近学生，走进课堂,走进教材。要常常进一步到教学第一线听课、评课，指引性评课必须一课一评，要有指引性意见,常常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上

7、倡导自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合，教案设计与授课要尽最大努力相符,常常召开不同形式的师生座谈会，运用合适场合与教师个别谈话,理解教师的教学状况和学生的学习状况,特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和规定。要常常参与学校里的教研活动,与教师一起研究教材、设计教学措施,商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。思想观念的转变是主线的转变,思想观念的转变不是自然的自发的过程,也不也许通过一两次学习就能完毕，必须通过科学的管理来实现。我觉得校长要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中协助教师领悟新的教学思想和措施,增进教育观念的转变。同步，校长要保持教师的角色,教好一门课。要常常带头上示范课,自加压力，努力做到学有特长，教有特色,这样,更有助于指引教学工作。六、创新意识一位具有创新意识的校长，必须以科学发展观为指引，积极积极地谋求新的发展机遇,不断开拓创新,锐意进取,努力推动学校向高水平迈进。校长是学校工作的决策者、领导者和指挥者,在工作中要进一步解放思想，与时俱进，精确地捕获新事物的萌芽,大胆提出创新设想,在学校管理中要善于提出新建议，彩新措施，让师生在新观念、新机制、新模式中，把她们的积极性最大限度地调动起来。