文言文课外拓展练习

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1、课外文言文练习(一)曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将,勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝,子弟请加修葺,公曰：“时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 （ 张光祖言行龟鉴）注释 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。.解释文中加点的词语。(1)其所居堂屋敝 ( ） (2）吾为将 ( ）2 用现代汉语解释文中画线句。时方大冬,墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。 3.文章开头简介曹武惠王是“国朝名将”,其作用是什么？ 4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。 （二) 狄仁杰狄仁杰为并州法曹,有同府法

2、曹郑崇质,母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基,请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协,因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。 (孔平仲续世说）1. 解释文中加点的词语。（1)当使绝域 （ ) （2)乃诣长史蔺仁基 （ )2. 用现代汉语解释文中画线句。因谓曰：“吾等独无愧耶。” .文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？ 4. 读了这篇短文,你有什么体会? (三)巨商蓄鹦鹉 一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵陇客诗及李白宫词心经。每客至,则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之,加意笼豢。一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,就笼与语曰：“鹦哥，

3、我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝,汝还安否?家人喂饮,无失时否?”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣,遂许之曰:“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。.解释下列加点的词语。（1）半年方得释 （ ） （)就笼与语曰 （ )2.用现代汉语解释文中的画线句。遂许之曰:“吾当亲送汝归。” 3.文章说“鹦鹉甚慧”,它的“慧”表目前:()能诵读诗文;(2）向客人问安;(3) ;（) 。. 读了这篇文章，你明白了什么道理? (四）鲁肃简公二事鲁肃简公宗道，为人忠实。仁宗在东宫,宗道为谕德。其居侧有酒肆,公微行饮其中

4、。一日,真宗急召，使者及门,而公不在。移时饮归,中使与约曰:“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰:“但以实告。”中使曰:“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君,臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢曰:“臣家贫，无器皿,酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来,遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，觉得可大用。鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安顿。在汀二年，杜门不与人接,日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中,欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕如也。注释 中使：即前面的宫廷“使者”。裕如：宽绰。1. 解释文中加点的词语(1)移时饮归 （

5、 ） （2）中使具如公对 ( )2. 用现代汉语解释文中的画线句。然臣既易服，市人亦无识臣者 . 根据文章分析,“中使嗟叹而去”，她嗟叹什么? 4. 这篇短文重要体现了鲁肃简具有 、 的思想性格。(五)猿母中箭僧悟空在江外,见一猿坐树梢,弋人伺其便,射之，正中母腹。母呼其雄至,付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （墨客挥犀三）注释弋人:射鸟的人。即下文的“射者”。1. 解释下列加点的词语：付子已 ( )2.用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓,誓不复射 3 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？ 读了这则故事,你有什么体会？ (六) 韩休为相唐玄宗以韩休为门下侍郎

6、，同平章事。休为人峭直,不干荣利。及为相，甚允时望。上或宫中宴乐,及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰:“韩休知否？”言终，谏疏已至。上掺临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。萧嵩奏事常顺旨,既退，吾寝不安；韩休常力求，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳,非为身也。”注释峭直:严峻刚直。干：求取。允:与相称。掺shn：拿。1.解释文中加点的词语(1)唐玄宗以韩休为门下侍郎 ( )（2）及后苑游猎 （ ）2用现代汉语解释文中的画线句。韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之 3唐玄宗为什么要“以韩休为相”? （七) 洪承畴二事洪经略入都后，其太夫人犹在也。自闽迎

7、入京。太夫人见经略大怒骂，以杖击之,数其不死之罪。曰：“汝迎我来，将使我为旗下老婢耶?我打汝死,为天下除害。”经略疾走得免。太夫人即买舟南归。黄石斋先生被执，拘禁中,洪承畴往视之，先生闭目不视。洪既出，先生举笔疾书一联。曰：“史笔流芳，虽未成名终可法;洪恩浩荡，不得报国反成仇。”盖成仇与承畴同音也。注释洪承畴:明朝末年将领,后降清。旗下：指清朝。1解释文中加点的词语(1)为天下除害 ( ）(2)经略疾走得免 （ ）.用现代汉语解释文中的画线句。洪既出，先生举笔疾书一联 3.太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”, 黄石斋则是“ ”,她们在本质上的共同之处,就是 4请说说这幅对联的一种明显特

8、点： （八） 刘南垣开喻门生国朝尚书刘南垣公,请老家居。有直指使者,以饮食苛求属吏,郡县患之。公曰:“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰:“老夫欲设席，恐妨公务,特留此一饭。但老妻她往，无人治具,家常便饭能对食乎?”直指以师命，不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔原无精粗，饥时易为食,饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训,后不敢以盘餐责人。注释国朝:指明朝。老:告老。直指使者:官名，亦称直指。治具：下厨房,烧饭。脱粟饭：即糙米饭。饮馔：指酒肴。盘飧:

9、盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。1解释下列加点的词语(1)比食至 ( ）(2）公强之 （ )2.用现代汉语解释文中的画线句。(1)直指以师命,不敢辞 (2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人 .下列与“比食至”中的“比”意思相似的一项是（ ）（A）其两膝相比者（B)比其反也 （C)天涯若比邻（）鳞次栉比阅读本文,从一种方面,说说你的体会。 （九) 明成祖讲官仁宗为太子,曾侍侧,成祖顾问讲官：“今日说何书？”对曰：“论语君子小人和同章。”问：“何以君子难进易退，小人易进难退?”对曰:“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。”问：“何以小人之势常胜？”对曰:“此系上之人好恶，如明主在上,必君子胜矣。”又

10、问:“明主在上,都不用小人乎?”曰：“小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也。”注释警饬：警告，告诫。解释文中加点的词语(1)成祖顾问讲官( ）（2)君子守道而无欲（ )用现代汉语解释文中的画线句。小人果有不可弃者,须常警饬之,不使有过可也 3为什么“小人易进难退”？（用原文回答） 4、诸葛亮在出师表中主张“远小人”,本文却觉得小人也可用。你倾向于哪一种观点？ (十)银烛明天顺间，丰庆为河南布政使,按部行县,县令某墨吏也,闻庆至，恐,饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇之。”曰：“爇而不能燃也。”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐,明日尽还之。顾谓令曰:“汝烛不燃

11、，易可燃者。自今慎勿复尔。“令出，益大恐,辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。注释：部:规定，程序。行：巡视，考察。墨:贪墨，贪财。爇ru：点燃，焚烧。1解释文中加点的词语（）丰庆为河南布政使( ）(2)顾谓令曰( ).用现代汉语解释文中的画线句。汝烛不燃,易可燃者 3县令“饰白银为烛以献”的目的是 4、联系全文分析,丰庆是个如何的人？ （十一） 知人赵开心为御史大夫,车马辐辏,望尘者接踵于道。及罢归,出国门,送者才三数人。寻召还,前去者复来如初。时吴园次独落落不以欣戚改观，赵每目送之,顾谓子友沂曰：“她日吾百年后,终当赖此人力。”未几,友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸,两孙孤立,圆次哀而振之。抚

12、其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。 注释 辐辏:归聚、会集。望尘：拜尘,谄媚权贵。国门：指京师。欣戚:比方赵开心的宦途浮沉。目送随其人之去而以目注视,在此表看重之意。振同赈，接济。字:嫁女儿。解释文中加点的词语(1)寻召还 ( ）(）顾谓子友沂曰 ( )用现代汉语解释文中的画线句。一时咸叹赵为知人。 故事写“望尘者”的种种行为,是为了烘托“ ”(用原句回答）4这则故事，告诉我们如何的做人道理？（十二) 谲判乾隆间，苏州乐桥有李姓子,每晨起，鬻菜于市,得钱以养母。一日,道中拾遗金一封,归而发之，内题四十五两。母见之，骇然曰:“汝一窭人，计力所得,日但是百钱，分也。今骤得多金,恐不为汝福也。

13、且彼遗金者,或别有主,将遭鞭责，或逼偿致死矣！”促持至其因此待，遗金者适至,遂还之。其人得金,辄持去，市人咸怪其弗谢也；欲令分金以酬,其人不肯,诡曰：“余金固五十两，彼已匿其五，又何酬焉？”市人大哗。适某官至,询得其故,佯怒卖菜者，笞之五；而发金指其题,谓遗金者曰:“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。”举金以授卖菜者,曰:“汝无罪妄得吾笞,吾过矣,今聊以是偿，汝母所谓不祥者，验矣。”促持去,一市称快。注释题：标明、注记。窭人：穷苦人。分:本分。匿其五：从其中藏匿了五两钱子。笞之五:在此谓打了五板子。聊以是偿：姑且用这个作为补偿吧。1.解释文中加点的词语（1）道中拾遗金一封 （ )（)或逼

14、偿致死矣 （ )2.用现代汉语解释文中的画线句。汝金固五十两,今止题四十五两,非汝金矣。 3当官的不把银子判给丢失的人,而是给了拾到银子的穷人，这是为什么？ .故事中的妈妈是个如何的人? （十三） 物破自有时韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指,盖绝宝也！公以百金答之，尤为宝爱。乃开燕,召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣,致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒,玉盏俱碎，坐客皆愕然,吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰:“汝误也,非故也，何罪之有?”公之量,宽敞厚重如此。注释知北都:在北都做知州。中外亲：中表亲。开燕：开设宴席。

15、吏将：差役中的统领，相称于目前的领班。1解释文中加点的词语（）云耕者入冢而得 ( ）(2)玉盏俱碎 （ )2用现代汉语解释文中的画线句。汝误也,非故也,何罪之有? .这则故事运用对比的措施来刻画韩魏公的,如“公神色不动”与“ ”对比，“物破亦自有时”与“ ”对比。 、这则故事给我们的启示是 （十四) 赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之,猫善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也!”注释盍：何不。

16、若:你。垣墉：泛称墙。病于：病,有害。于,比。1解释文中加点的词语(1）猫善捕鼠及鸡 （ ） （2)弗食鸡则已耳 （ )2.用现代汉语解释文中的画线句。其子患之，告其父曰:“盍去诸?” 3“猫善捕鼠及鸡”的特点表目前 4、这则故事阐明了一种什么道理? (十五） 登泰山记泰山之阳,自顶至足,有石而无土。其毛有松若柏，无它木。石之窦往往有泉，小者滴沥，大者迸泻,湊赴诸峰之间觉得涧。此泰山之奇，而非泰山之所独也。凡山之奇,以石若泉若木之奇而奇。泰山之所独者,有极天之天门，广丈余、矗七千余级之蹬道以至也。余以辛亥六月十三日将午至泰安城外,遂命肩舆。不数里,至泰山之麓，已见所谓天门者,在数千刃之上，夹持

17、两峰之巅,峰若仰攒巨齿,微缺其中央;天门若古货布之竖,上见其穿贯之孔。更上无所有,则苍苍之天而已。注释湊,回合。肩舆,轿子。仰攒，向上排列。货布,古代铲形钱币,有小孔。1.解释文中句中的加点词语。()自顶至足 ( )（2）有极天之天门 ( ） 2.用现代汉语解释文中的画线句。至泰山之麓,已见所谓天门者,在数千刃之上 4.这段选文写出了泰山的“ ”和“ ”。（各用文中的一种字回答)(十六） 鸟说余读书之室,其旁有桂一株焉。桂之上日有声者，即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣，雌

18、者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下，鸣乃已。她日，余从外来，见巢坠于地,觅二鸟及,无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。注释日：有一天。：二鸟相和之声。巢:做巢。掬：捧。：鸟卵。1解释文中加点的词语。 小不能盈掬( ）2 用现代汉语解释文中的画线句。去地不五六尺,人手能及之。 3.用原文回答,小鸟的“娟皎可爱”表目前“ ”,“ ”。4.本文作者托物言志,借鸟喻人。联系文章分析，从鸟的命运折射出人的如何的命运。 （十七） 说

19、马 或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣长蔽目不见物。尝游牧山中，群兽奠敢角。遇虎辄斗,斗辄终日，无胜负而退。见者告其主人,而誉其马之勇。主人曰:“壮哉马乎!然马不胜虎者，鬣蔽目也。去其鬣，马必胜矣。”遂翦而去之。明日，尾其马之所之果遇虎。马见虎,颠而踬,未及三接，而马为虎所毙。主人惋惜而去。 道思其故而不得,归而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事,成于勇，败于怯乎？始之因此敢于斗者,以目蔽,不知其为虎，故其气猛,猛故不惧。既而知其为虎,则神怯矣。怯故馁，馁故败。天下事,成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉!”注释鬣:马颈上的长毛。颠而踬:跌跌撞撞的样子。1解释文中加点的词语(1）尝游牧山中 （ )

20、(2)而马为虎所毙( ）.用现代汉语解释文中的画线句。 道思其故而不得，归而告其父老 3.联系文章分析,这匹马为什么敢和老虎斗上一成天,还可以不分胜负? (） (2） 4.这则故事阐明了一种什么道理？（用原文回答) （十八) 东坡逸事东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰:“天久雨且寒，有扇莫售,非不肯偿也。”公令以扇二十来,就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇,所持立尽。遂悉偿所负。 注释肆:商店。判字笔:判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。解释文中加点的词语（）东坡为钱塘守时 ( ) （2）遂悉偿所负 （ ）2用现代汉语解释文中的画线句天久雨且寒,有扇莫

21、售,非不肯偿也。 2.“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用? 读了这则故事,你有什么启发? （十九） 君子济皇魏桓帝十一年,西幸榆中,东行代地。洛阳大贾,赍金货随帝后行。夜迷失道,往投津长,曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子谋求父丧，发冢举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之,津长不受。事闻于帝，帝曰:君子也。即名其津为君子济。 (水经注河水) 注释幸：帝王驾临。大贾:大商人。赍金:带着钱币。津长:长官渡口的官。下文“子封”是她的名字。发冢举尸：挖掘坟墓，移开尸体。1. 解释下列加点的词语（1)夜迷失道 （ )(2）即名其津为君子济 ( ）2.用现代汉语解释文中的画线句。

22、其子悉以金与之，津长不受。 . 津长被称为君子，是由于她有 的德行。 4.这篇文章重要是通过故事来简介 。（二十） 赵母训子赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母,母泣曰：汝不读书而田猎,如是吾无望矣!竟不食其膳。武孟感谢勤学,遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。(续世说) 1、解释文中加点的词语(1)如是吾无望矣 ( ） (2）竟不食其膳 （ ）2 用现代汉语解释文中的画线句。尝获肥鲜以遗母 . 赵母的但愿是什么? 4.这则故事,给你的启发是什么？ （二十一） 司马温公故事二则司马温公童稚时,与群儿戏于庭。庭有大瓮,一儿偶堕瓮水中,群儿哗然弃去，公即以石击瓮,水因穴而进出，儿得不死。盖其活人

23、手段已见于龆龀中，至今京、洛间多为小儿击瓮图。司马温公与其兄伯康友爱尤笃。伯康年将八十,公奉之如严父,保之如婴儿。每食，少顷，则问曰：“得无饥乎？”天少冷，则问曰：“衣得无薄乎？”注释 龆龀：指童年。、解释文中加点的词语（1)儿得不死 ( ) （)与群儿戏于庭 ( ）用现代汉语解释文中的画线句。 一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去 文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？ 4本文两则故事各体现了司马光如何的性格特点?（用原文回答）第一则故事： ；第二则故事: 。(二十二) 李文定报德李文定公家甚贫，同巷李生，每推财以济之。公感其意，拜为兄。寻举进士第一,李生遣人奉书通殷勤,公口谢之而已,不答

24、。书生惭,谓公挟贵忘旧，遂不复相闻。后十年，公为左相，因而奏李生昔日周恤之义，愿授一官，以报其德。诏授左班殿直。公制袍笏,致书州将,令送生至公所。公与叙旧好,且谢曰：“昔日周旋,极不敢忘，幸被误恩，乃获所愿。”众然后服公性度弘远,非狭中浅见之人所能度。注释通殷勤:论述恳切深厚的友谊。周恤：照顾,接济。周旋：交往,交际。这儿引申为照顾，接济。幸被误恩:幸好被皇上错误地施与恩情，(得到皇上的信任和重用)。这是自谦的说法。性度弘远:性情气度弘大长远。1.解释文中加点的词语 (1)谓公挟贵忘旧 ( ) (2）极不敢忘 ( ）. 用现代汉语解释文中的画线句。致书州将，令送生至公所 . 李文定在考中进士后

25、,为什么对李生的“通殷勤”,只是“口谢之而已”? .李文定是一种如何的人？ （二十三) 句章野人句章之野人,翳其藩以草，闻唶唶之声，发之而得雉，则又翳之，冀其重获也。明日往聆焉,唶唶之声如初,发之而得蛇，伤其手以毙。郁离子曰：是事之小，而可觉得大戒者也。天下有非望之福，亦有非望之祸。注释野人：农夫。翳其藩:翳,遮蔽。藩，篱笆。唶唶：鸟鸣声。发之而得雉:发,扒开。雉，野山鸡。1解释文中加点的词语： 是事之小 ( )2. 用现代汉语解释文中的画线句。发之而得蛇，伤其手以毙。 3“翳其藩以草”的“草”在故事情节中起什么作用? 4.这则故事告诉我们一种什么道理?(用原文回答）(二十四)善士于令仪曹州于

26、令仪者,市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之,乃邻舍子也。令仪曰:“尔素寡过,何苦而盗耶?”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去,复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚,夜负十千以归，恐为人所诘。”留之,至明使去。盗大感愧,卒为良民。乡里称君为善士。 1解释文中加点的词语(1)尔素寡过( ) ()既去，复呼之（ )2.用现代汉语解释文中的画线句。 汝贫甚，夜负十千以归,恐为人所诘。 3从文中看,邻舍子“卒为良民”有两个因素：(） (2) 4文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”:（1）耐心理解状况，体现她的宽容;(2） (3) （二十五） 王德用有量王武恭公德用善抚士,虽里

27、儿巷妇，外至夷狄，皆知其名氏。御史中丞孔道辅等，因事觉得言,乃罢枢密，出镇。又贬官，知随州。士皆为之惧,公举止言色如平时,唯不接来宾而已。久之，道辅卒，客有谓公曰：“此害公者也。”愀然曰:“孔公以职言事，岂害我者！可惜朝廷始终臣。”于是,言者终身觉得愧,而士大夫服公为有量。注释觉得言：意思是弹劾王德用。枢密：宋朝的中央政府高官。出镇：出朝廷，镇守外地。以：在。解释文中加点的词语（1）王武恭公德用善抚士 ( ） （2）客有谓公曰 ( ）用现代汉语解释文中的画线句。 孔公以职言事,岂害我者 3下面两句话,体现王武恭公德用是个如何的人？（1)被罢职后，“举止言色如平时”: （2）“可惜朝廷始终臣”：

28、 （二十六） 李崇断案寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失,数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家,泰以状告。各言己子,并有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬,然后遣人知之,曰:“君儿遇患，向已暴死,有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号,悲不自胜;奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。注解旬：一旬等于十日。.解释文中加点的词语(1）遇贼亡失 （ ） (2)崇察知之 （ ）.用现代汉语解释文中的画线句 禁经数旬,然后遣人知之 3.李崇“以儿还泰”的根据是 4、这则故事给我们的启发是什么? (二十七) 顾况尚书白居易应举，初至京,以诗谒著作顾况。况睹姓名，熟视白公

29、曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷,首篇曰：“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”却嗟赏曰:“道得个语，居即易矣。”由于之延誉，声名大振。（出幽闲鼓吹）注释著作顾况:顾况当时官任著作佐郎。个语：这样的诗句。1.白居易是 (朝代）的出名诗人，我们还学过她的诗作 。2解释文中加点的词语（1)米价方贵( ） （2）居即易矣( ）3.用现代汉语解释文中的画线句。况睹姓名,熟视白公曰 4.读了这则小故事,你受到什么启发? (二十八）人虎说宋濂莆田壶山下,有路通海,贩鬻者由之。至正丁未春，民衣虎皮,煅利铁为爪牙，习其奋跃之态,绝类。乃出伏灌莽中,使侦者缘木而视，有负囊至者，则啸觉得信。虎跃出

30、,扼其吭，杀之,或脔其肉为噬啮状。裂其囊,拨其物之尤者，余封密如故,示人弗疑。人竞传壶山有虎,不食人,惟吮其血,且神之。已而民偶出，其妇守岩穴。闻木上啸声急,意必有重货，皮而搏之。妇质脆柔，贩者得与抗。妇惧，逸去，微见其蹠,人也。归谋诸邻，噪逐之。抵穴,获金帛无算。民竟逃去。呜呼！世之人虎,岂独民也哉?注释由：通过。至正:元惠宗年号。缘木:爬树。拨:挑选。蹠（z）：足跟,脚掌。1.解释下列句子中的加点字 （1)绝类 （ ） (2）有负囊至者 （ ）2用现代汉语解释下列句子(1）人竞传壶山有虎，不食人,惟吮其血，且神之 （2）闻木上啸声急，意必有重货,皮而搏之 3“民竟逃去”阐明了什么道理？ .

31、“世之人虎,岂独民也哉”这句话能否删掉?说说理由。 （二十九） 陶侃惜谷陶侃尝出游,见人持一把未熟稻，侃问:“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不田，而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。. 解释下列句中加点的词。(1)陶侃尝出游 ( ) (2）人云 ( ）下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相似的是（ ） A向吾不为斯役,则久已病矣 .意将隧入以攻其后也。 醉翁之意不在酒 D去国怀乡3.用现代汉语解释文中的画线句。是以百姓勤于农植。 .本文体现了陶侃如何的思想品格？ （三十) 凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光，发书映光而读

32、之。邑人大姓文不识,家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感慨，资给以书,遂成大学。1.解释文中加点的词。(）主人怪问衡 （ ） (2）愿得主人书遍读之 ( ） 用现代汉语解释文中的画线句。(1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 (）衡乃与其佣作而不求偿 3与句中“资给以书”中“以”字的用法相似的一项是( ) .以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜，不以己悲 何以战 D.必以分人4出自这个故事的一种成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语的意思是 ，目前用这个成语形容 （三十一） 弈喻予观弈于友人所。一客数败,嗤其失算，辄欲易置之,觉得不逮己也。顷之，客请与予对局,

33、予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半，予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。今之学者读古人书,多訾古人之失;与今人居，亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处，平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇，何暇论人哉！1.解释文中加点的词。(1)予思益苦 ( ) (2)然试易地以处 ( )2. 用现代汉语解释文中的画线句。客请与予对局，予颇易之 3. 概括这两个段落的大意。第一段: ;第二段: 、本文体现了作者如何的观点？ （三十二)去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而

34、为之？”祁黄羊曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。 居有间，平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之？”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之,国人称善焉。 孔子闻之曰：“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”1、解释文中加点的词。（1）平公曰：“善。” ( ） (2）孔子闻之曰 ( ）2用现代汉语解释文中画线句。善哉,祁黄羊之论也！ 3. 孔子夸奖祁黄羊的理由是： （用原文回答)4. 读了本文,你懂得了一种什么道理？ 有关课外文言文练

35、习答案（一）1、（1）居住 (2）担任 、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着多种虫子，不能伤害它们的生命 3、为下面的故事作烘托，突出她“仁心爱物” 4、不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物（二)、(1）派往（)到去 2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到羞愧吗？” 、体现出狄仁杰的品行影响了她人，侧面烘托出狄仁杰品性的崇高 4、人与人之间要真诚相待,和谐相处，竭力协助她人（三)1、（1）才(）说话 、(商人)就许诺它,说：“我应当亲自送你回归大自然 。” 3、()思维敏捷，及时倾诉自己的不幸(4)辞别时情真意切 4、不要剥夺她人的自由，不要剥夺其他生命的自由(四)、（1

36、）回家(2)具体 2、但是我已经换了衣服，街上也没有结识我的人 3、她嗟叹鲁肃简公宁愿受责罚，也说实话,在官场上保持着少有的诚实、正派、诚实正派（忠实) 安贫乐道（五）1、结束，完 、射箭的人折断箭,丢弃弓，发誓不再射箭 、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼 、我们不要滥杀生灵,应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。(六)1、(）做，担任 (）游玩 2、韩休担任宰相,陛下（变得)很瘦，为什么不罢职（驱逐）她 、韩休为人正直，不追求功名利禄;为了国家大计，敢于与皇上争执。她是个有良好名誉的官员。(七）1、(1)替，给（2跑,小跑)、洪承畴出去后来，先生拿笔不久地写了一副对联 3、闭目不视

37、 憎恨洪承畴背叛明朝（不与洪承畴同流合污),保持了民族气节 4、巧用人名,体现了自己的志向（八)1、（）等到(2）勉强 2、(1)直指由于（是)教师说的话,不敢推辞 （2）、直指明白了这是在开导她，后来就再也不敢因饮食问题而苛责别人了3、 4、（供参照)刘南垣教训弟子的措施巧妙、得体，我们给别人提建议，也要讲究措施，使接受者心服口服。或:待人要宽厚，不要在小事上苛责于人（九)1、()看 (2)道义,真理 2、小人的确有不能放弃的才干,必须常常告诫她,不让她有过错就可以了 3、小人逞才而无耻4、略(讲出道理即可）（十）1、（)做,担任 (）说,对说 2、你的蜡烛不可以燃烧,换可以燃烧的 3、但愿

38、丰庆不要追查她的贪财行径,保住官位 4、她是个清廉正直的人,是个做事讲究措施方略的人（是个照顾别人面子的人)（十一）1、（1）不久(2)看着（回头看） 2、懂得这些情形的人,都感慨赵开心有知人之明。、吴园次独落落不以欣戚改观 、示例：要通过平时的言行,真正理解人的内心，要有知人之明。或：做人要知恩图报，要古道热肠(十二）1、(1）路 （2）导致 2、你的银子拟定是五十两，但这里写明为四十五两，这不是你的银子 3、为了惩罚得人协助不知感谢，反而昧着良心含血喷人的人 4、本分，不贪不义之财，懂得教育子女走正道（十三)1、(1)说 (2)全 2、你是由于不小心才打破玉盏,又不是故意的,这有什么罪呢

39、、坐客皆愕然 尤为宝爱 4、待人要宽容大量（十四）1、(1）善于（2）吃 2、她的儿子觉得猫成了祸害,告诉爸爸说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？” 3、月余,鼠尽而其鸡亦尽 、有所失,才有所得,不可因小失大。（或:当事物必须加以取舍时，应当“两利相权取其重，两害相权取其轻”,将损失降到最低，获益力求最大）(十五）1、（1）山脚（2）尽头 2、到了泰山的脚下，已经看见所说的天门，在几千丈以上 、姚鼐 4、奇 独(十六)1、满 2、距离地面不超过五六尺,人的手可以遇到它们 3、羽毛洁（或:色明洁) 音鸣好 、在当时的残酷社会中，高洁的人,挣脱不了被戏谑耍弄，被捕获失去自由的命运。（十七）1、(1)

40、曾经 （)被 2、回家的路上想不出其中的缘故，到家后就把这件事告诉给了前辈长者3、（1）庞且峻，雄而有力（2)鬣长蔽目不见虎，故不知其为虎，故其气猛,猛故不惧 4、天下事，成于勇，败于怯（十八）1、（)担任 （2)欠 2、长时间下雨并且天气始终寒冷,扇子卖不出，不是不肯归还债务3、体现了苏东坡书法水平高超,为人潇洒倜傥 4、尽量发挥自己的特长,运用自己的能力去协助有困难的人 (十九)1、(1)路（)命名、取名 2、她的儿子把钱币所有赠给津长,津长不接受 、厚道，不贪财 、君子济命名的缘由（二十）1、（1)指望、但愿（2)吃 2、她曾经捕获肥美的动物来给妈妈 3、勤学苦读，获取功名 4、例:家庭

41、（妈妈的）教育,会影响人的毕生（二十一)1、（1）可以（2)嬉戏，玩耍 2、一种小孩偶尔掉入水缸，众位小孩喧闹叫嚷着,不去救人就离开了 、从群儿一味“哗然”却想不出措施，反衬司马光人小智慧大 4、第一则故事：活人手段已见于龆龀中 第二则故事：与其兄伯康友爱尤笃 (二十二)、（1)老朋友,故人（2)非常 2、(李文定）写信给州府官员,让她们(派人）护送李生到自己的处所 3、由于当时无法用行动来报答李生的恩德 4、知恩图报,气度弘大(二十三)、这 、打开草丛却得到一条蛇,蛇咬伤了她的手，她就死了 3、推动了故事情节的发展 4、天下有非望之福，亦有非望之祸(二十四)1、（1）犯过错（2)离开 2、你很贫困,晚上带著十千钱回去,恐怕被人盘查 3、（1)平时很少有过错，本来就是个好人（)於令仪对她的善举深深地感动了她 4、（)满足邻舍子的愿望,体现她的大方;(3)天亮才让邻舍子离开,体现她的周到（二十五）1、(）善于 （）说,对说 2、孔道辅在自己的职位上说职责内的事,怎么是害我呢 3、（1）体现她不计较