五语上课内阅读2014版

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1、(一)师恩难忘有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1这片断选自师恩难忘，作者是刘绍棠 ，课文原题是 老师领进门 。2按要求写四字词语。赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教3课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。4“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一

2、个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫1这段话选自文章装满昆虫的衣袋 ，“他”指的是法布尔 ，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家 。2“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指说话断断续续 。3从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其

3、他小动物 。4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相

4、反。3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。（四）变色龙我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与

5、昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视 。2从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。3第二段中引号表示突出强调拟声词 ，破折号表示解释说明 。4“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料 。5联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用（舌头） 来捕获食物。6、用“”线画出正确读音

6、 伺（c s）机 刹（ch sh）那间 7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间 8、变色龙，学名避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子 、保护伞、空城计、恶作剧 。9、课文主要从外形 、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食 ，因为 变色龙捕食神速，出人意料。10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕 ） 指手划脚（画 ）四肢短脚（ 只）11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：

7、浏览。 12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。（五）金蝉脱壳开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就

8、出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。1写出下列词语的近义词。敏捷迅捷 依依不舍依依惜别（流连忘返）2.用“”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的

9、部位顺序依次是：背 、头 、脚、尾 。4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。现比喻：比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言。观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。（六）画龙点睛大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。1、这段话主要写张僧繇给龙

10、点睛后龙腾空飞走。2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。（七）推敲接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ 是）用“推”好，（还是 ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（ 即使）友人家门没有闩，（ 也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1在括号里填上合适的关联词语

11、。2、写出下面词语的近义词。（2分） 莽撞（ 鲁莽） 响亮（ 洪亮） 3、 用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决：不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。推敲：在写诗和作文时斟酌文字。4贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。5读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍 的人，韩愈是个 的人胸怀宽广、喜爱人才的人。6人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自我国唐 朝诗人贾岛 的诗题李凝幽居 中“鸟宿池边树，僧敲月下门 ”一句。7本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，表

12、现了贾岛 严肃认真的创作态度和 锲而不舍的钻研精神8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。（八）嫦娥奔月这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向

13、前，取出仙药，一口吞了下去。1、写出近义词：周旋（应付）搜寻（搜索）2、“疾步向前”的“疾”是指快速3、将划线句子换种说法，意思不变。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是我国传统的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮

14、明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝 （瓦蓝瓦蓝 ）（火红火红 ）（ 雪白雪白）飘飘悠悠 （轻轻松松 ）（高高兴兴 ）（平平安安 ）、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语

15、。（端详）（观察）（仰望）（注视）3、写近义词：想念（思念）企盼（期盼）4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。“焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：奸诈贪婪嫦娥：心地善良、舍己为民后羿：力大无比、为民造福6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲；她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓，自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。（九）高尔基和他的儿子高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草

16、。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。1.文中哪个词写出了花的美？姹紫嫣红 请换上一个意思相近的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇）2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？让父亲赏花解闷3.这段话主要写高尔基儿子探亲时忙着栽花，春天来临花儿盛开 ，反映儿子对父亲的深深地爱你回去了 （ 可是）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花要是你（ 无论）在什么时候，什么地方，留给人们的（都 ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时

17、侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快1.这是伟大的作家高尔基 写给他儿子 信里的话。他的作品有母亲 、童年 、在人间 等。你最喜欢他的这句名言：书是人类进步的阶梯。（你要知道，“给”永远比“拿”愉快。）2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是鲜花 ，第二处指的是带给别人的快乐。3、“给，永远比拿愉快”“给”表示给予、奉献，“拿”表示索取。你对这句话是怎么理解的？人生的快乐在于付出，而不在于索取。4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：爸爸，谢谢您的教育，使我懂得了人生的意义在于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话，做一个对社会有用的人。5、在括号中填上

18、恰当的关联词。6、给第一自然段加上标点。7、将第二自然段这句话改写成反问句。8、找出文中的一对反义词。（给 ）（拿 ）（十）艾滋病小斗士（ 尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但 ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。1、写出下列词语的近义词。依然（仍然 ） 周游（环游 ）2、在括号里填上恰当的关联词语。3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家 ，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，

19、一边还关心和他一样患病的妇女、儿童。5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。6、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。（十一）黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒

20、金街”的奇景。黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。1用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3第4段文字从形态 、声响 、感受三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。其中的“乐池”指山谷，“乐声”指水声。4.在第4段文字括号内填上适当的关联词。5.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗

21、，可以是歌，可以是声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。6第2段文字中第一句话运用了比喻的修辞手法。7、第一段文字写水声，先把水声比作微风拂过树梢，再把水声比作潮水涌上来，从而形象地写出人离瀑布越近，瀑布声响越大的特点。8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？不能。“ 漂浮”与“声浪”相吻合，更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。（十二）莫高窟莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 ，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻

22、拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂 飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1、画去括号里不恰当的汉字。2、写近义词：描摹（描绘）遨游（翱翔、漫游）瑰丽（绮丽、奇丽）3、第一句话写了两个方面的内容：一是精妙绝伦的彩塑；二是宏伟瑰丽的壁画。这一段写的是第 二方面的内容。4、给空白的地方加上标点符号。5、用波浪线画出作者最有感受的句子。6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处：增强画面感，形象地写出了壁画内容的丰富和精美；增强气势，语言对称，读上去琅琅上口，有节奏感。7、请你用上“有的有的有的”具体地写一写其他的飞天。有的手捧莲花

23、，暗送芳香；有的反抱琵琶，弹奏弦乐；有的挥动长袖，轻歌曼舞8、请为莫高窟设计一条广告语：西北明珠，九天揽秀。河西走廊鸣沙山，东方卢浮莫高窟。飞天的骄傲，艺术的殿堂敦煌莫高窟。甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！（十三）天火之谜一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（发现）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（靠近）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（发麻）。富兰克林欣喜若狂地（喊道）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”1写出下列词语

24、的近义词。大雨倾盆（大雨如注） 欣喜若狂（欢天喜地） 骤然（突然）2在括号里填上合适的词语。3用“”画出描写天气的语句，并填空。富兰克林是在雷电交加的风雨天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用_敢于试验，勇于探索来夸奖他。4给这段话取个合适的题目。风筝实验（十四）厄运打不垮的信念经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（寻访），广泛（搜集）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（考察）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（奔波）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经

25、不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。1在括号里填上合适的词语。2填空：国榷初稿用了4年时间。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁带着书稿，又经过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共104卷，428万4千字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：3读文中画“_”的语句。谈迁这么做，是为了与时间赛跑，赶在有生之年完成一部翔实可信的新国榷。4你能深入地说说

26、谈迁名垂青史的原因吗？国榷具有极高的史学价值；谈迁为世人树立了在厄运面前不放弃、不气馁的榜样。5、读了最后一段，我明白了：在生活中难免会遇到困难和挫折，只要我们有坚定的信念、顽强的意志，就一定能取得成功。（十五）诺贝尔有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦(png)怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。1给第一自然段加上合适的标点符号。2文

27、中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含诺贝尔紧张、兴奋以及迫切期待结果的心情。3这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”亲自点燃、双眼紧盯、怦怦直跳、盯着不放、满身鲜血。4忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：您是一位不屈不挠、持之以恒、舍生忘死、无私奉献的化学家、炸药大王。（十六）滴水穿石的启示现代著名书画家齐白石，在他数（ sh sh ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jio jio ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rng rng )然坚持每天作画三幅。正

28、是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?1用“”标出括号中正确的读音。2从文中找出三组意思相反的词：停止坚持 古今 中外 3、写出三个与滴水穿石相近的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍4文中“挥毫作画”的“毫”意思毛笔，“坚持不懈”的“懈”意思是松懈、不紧张。5文中“不教一日闲过”这句话的意思是不让一天在空闲中度过，表示珍惜每天的时间。在你的积累中，也表达这一意思的名句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒

29、伤悲。6文中“顽石”指的是困难，“滴穿顽石”指的是克服困难。 “滴穿”这个词上加上引号，表示特殊含义。7. 文中列举了古今中外成就事业的人是李时珍、爱迪生、齐白石，他们正是靠着“滴水穿石”的精神才取得最终的成功。8. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的。（十七）浪花与礁石浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。 毛毛棱棱leng的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?” 小浪花笑了笑说 ：“我们浪花只知

30、道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。” 礁石用讥讽的语气说:“世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕，就来吧!”浪花说:“那咱们就比试比试。”/ 浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮nie，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。/ 礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说:“唉，真没想到，我,我,竟会败在你的手里。”/1、联系上下文，理解词义：粉身碎骨：身体、骨头粉碎了。文中指浪花撞击礁石后水珠四溅。不自量力：不能正确估计自己的力量，指高估自己的实力。2、用波浪线画出2个比喻句。把礁石分别比作水牛的黑脊背和泄气的皮球。3、

31、描写礁石情感变化的词语：暴跳如雷、疾风、有气无力。4、把短文分成三段，用/标出，写出第二段的段意：浪花锲而不舍地冲击着礁石，最终磨平了他的棱角。5、读了这篇课文，你有什么感悟？只要目标专一、持之以恒，就一定能克服困难，取得最终的成功。也从反面启示我们：骄兵必败。（十八）林冲棒打洪教头柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让

32、，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”1、“厚待”用文中的词语解释为厚礼款待。2、片段中让我们感到一个谦让，一个傲慢，一个有礼，一个无礼。3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法：一是从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点；二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼对待。洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“

33、把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。3、结尾洪教头满

34、面羞惭，你猜洪教头会怎么想？人外有人，天外有天，我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。比赛开始了，先是小张发球。她刚刚发过去，老马立即将球挑起。与此同时，小张便用反手拨球，老马继续快攻。形成一个攻防的局势。那球不时向左，不时向右，快得令人眼花缭乱。就在这时，小张的一个拨球失误，导致球下网。被老马领先了一分。又是小张发球，一个下旋，老马刚刚削球接过，小张立刻拉起一个弧线，球飞速冲过去。这个球打得老马措手不及。两人持平，全场一片沸腾。随着老师的一声指令，两人几乎同时发力，想把对方打败。只见沈力表情很轻松，仿佛胜券在握。再看丁文杰，他脸

35、胀得通红，但也不甘示弱，他把沈力的手往下压，眼看就要靠近桌面了，沈力一使劲，又回到了中间。观众就像发疯了一样，叫着喊着“沈力加油！”“丁文杰加油！”丁文杰满脸通红，头上出了有许多的汗。突然，丁文杰来了个“猛虎下山”的招数，要把沈力“逼下悬崖”。就在这千钧一发的时候，沈力用尽了全身的力气，来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队高兴地欢呼着。此时，沈力和丁文杰都已经精疲力尽了，趴在了桌上休息。（十九）少年王冕不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳

36、光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”1、这段话是按照时间顺序写的，景物描写是按照从上到下的顺序写的。2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。绿、黑、白、通红、葱茏、青翠欲滴3、在片段空白处加上合适的标点。4、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到词语和古诗呢？风景如画，诗情画意。舟行碧波上，

37、人在画中游。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5、王冕读了不少书，他明白了哪些道理？世上无难事，只怕有心人（或只要肯登攀）；百善孝为先；少壮不努力，老大徒伤悲；人穷志不穷等等。6、把画线句子改为陈述句：天下没有学不会的事。7、这段话主要写：王冕欣赏雨后美景并受到感悟，决心学画。（二十）黄鹤楼送别 李白的好友孟浩然要顺江东下，去扬州了，作者在黄鹤楼为他饯行，看着岸边杨柳依依,江上沙鸥点点,江水浩浩荡荡，友人的船渐行渐远，不禁感慨良多，吟诵了这首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵诗中说：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。初唐四杰之首王勃写

38、的诗作送杜少府之任蜀州中的名句：海内存知己，天涯若比邻，显示出他博大的胸怀和乐观的情绪，成为千古流传的佳句。1、 按要求把句子填写完整。2、 联系课文理解词语：故人：友人（指孟浩然）；碧空尽：消失在蓝天的尽头；唯见：只见；天际：天边；广陵：扬州。 终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”1、划线内容用李白诗句概括：烟

39、花三月下扬州。2、用波浪线画出比喻句，说说把什么比作什么。把两人的友谊比作长江的波涛。3、李白对孟浩然敬佩的词语：令人敬仰、誉满天下、兄长和老师。李白对孟浩然难舍的句子：今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！4、王勃诗句的意思是：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。孟浩然引用王勃诗句的目的是宽慰李白不要难过。5、诗作的后两句不见一个“情”字，但借景抒情，依依惜别之情跃然纸上。类似这样的诗句还有：山回路转不见君，雪上空留马行处。（二十一）清平乐 村居清平乐 村居中，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，它的意思是乡村生活。作者是南宋爱国词人辛弃疾。你还知道词牌名有西江月、水调歌头、蝶恋花、浪淘沙、江南春等。“茅檐低小”说明这家农户生活清苦，但“醉”和“相媚好”让我们感受到这对老夫妻恩爱和睦，生活幸福。课本上插图的荷花，让你想到的诗句是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”为书上插图取名为乡村人家、田园居、农家乐等等。这里的“醉”不仅有酒醉的意思，还含有陶醉的意思。“无赖”这里指顽皮，从“卧剥”一词可以看出小儿的“无赖”。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”的意思是：不知是谁家的一对满头白发的老夫妇，带着微醉，用吴地口音相互说着亲热的话。