教研组活动主持稿3篇

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1、教研组活动主持稿3篇教研组活动主持稿1各位来宾、老师们：上午好！在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活 动。有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课 堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后 的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。接下来让我们一起 走进充满本真的情性和人性的课堂。宋老师引领的西湖那么富有诗情画意，让我们流连忘返。老师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别忘记把热 烈的掌声送给上课的老师们哦！接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评！上午的活动到此结束，感谢三位

2、老师精彩的课堂！下午相约1点20分。请老师们准时到常谢谢！互动评课老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停 驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受 更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参 与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家!教研组活动主持稿2一、开场白：尊敬的各位领导、各位老师：大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来！发言：（阐述发!为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组老师 作主题发言。本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本 次研讨的课题是“新

3、的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生 的合作交流能力，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为发堂教 学的一种重要组织形式，体现了发堂教学中学生的主体地位，表明教师从过去 关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的 种突破与补充，已被教师越来越广泛的应用于发堂之中。去年我校数学组在 小组建设的研究上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导 数学发堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何 提升小组合作学习的实效性”，通过半年的研究，在教师半年的发堂实际教学 中，实际探索与不断积累，已经取得了一些经验，今

4、天这次活动，我们再一次 结合发堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨。三、研讨互动：首先，感谢两位老师为大家提供的研讨课例。下面有请两位做课老师谈谈 自己对教材的理解和教后反思。（作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思） 两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述。听了两 位老师的课，大家肯定会有很多感受，下面请老师们结合我校的课题，谈一谈 自己听课后对课的认识、看法、见解、收获。1、问题设计小结：这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合 作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机，合作的内容要有一定的挑战 性，有一定的探索和讨论的价值，有一定的开放性，通过合

5、作交流学生能了解 不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习氛围。其他方 面谁再来谈一谈。2、明确要求小结：刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进行小 组合作学习的前提，活动前老师提出明确的要求，组长才能进行合理的分工， 组织组员有效的进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性，才能有效 的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性。3、引导评价小结：刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和及时的引 导对小组合作学习起着重要的作用。小组讨论时，教师深入到小组当中，参与 活动，及时点拨，适时调控。汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生 打开思路取他人之

6、长补己之短。在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教 师要给予及时、充分的肯定，善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定。学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的 思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花。另一方 面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中。教师要 随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导 性评价。同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方 向，只有这样才能真正地促进学生的学习和发展。运用好评价机制，是提升小 组合作实效性的关键。4、其他策略小结：刚才老师们从创造氛围

7、、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等 方面谈了自己想法。确实创造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机。 倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能，小组展示是短暂的，倾听是长时间 的，只有学会倾听才能从中汲取精华，提升自己。保证合作的时间，学生才能 有充分的思考和交流的时间，才能完成合作的任务。四、活动结束：老师们结合课例，从不同的侧面对两节课进行了分析评价，这对于促进我 们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天的教研活动让我 们数学教师收获颇丰，结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小 组合作学习的实效性的几个各方面。1、问题设计2、明确要求3、引导与评价4、创造氛围。

8、5、鼓励学困生。6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。 今天的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动结束 后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。下面请孔校为 本次教研活动做指示。小结：谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更 多的启示，这将促使我们进一步反思。教研组活动主持稿3尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们 云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事 情。今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花 学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老

9、师参加湘潭县“杏坛之星”，是县小语专 业委员会理事，镇级骨干教师，是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进 行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合 作；第二个环节进行评课议课活动。活动二：课后学生离场9 : 40刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之 前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。活动三：进入评课、议课活动组织发言顺序：1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的 行家里手，下面我们请盛市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员 会理事肖育林老

10、师谈一谈自己观课的感受。活动四：结束研讨活动。9 : 50因为时间关系，我们今天的评课、议课活 动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越 多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是 一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过 程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。活动一：课前说明9 : 55尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个 美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该 是一件愉快而有意义的事情。今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石 中

11、心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师，湘潭县小语 带头人，县小语专业委员会副秘书长，花石小学教科室主任，县“杏坛之星”获 奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机 调为静音模式，谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。活动二：课后学生离场10 ：40刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课 之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。活动三：进入评课、议课活动组织发言顺序：1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的 行家里手，下面我们请市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会 理事，花石中心小学教导主任，县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观 课的感受。活动四：结束评课、议课活动10 : 5011 : 00因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有教师进 入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛，听取专家点评活动总结。