语文教学必须以培养学习情感为先
《语文教学必须以培养学习情感为先》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学必须以培养学习情感为先(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、语文教学必须以培养学习情感为先语文教材中的选文都是以情为根,以言为苗,因而语文教学必须以情为先。太原龙文教育教研组老师主张,在语文课堂实施情感教学,教师要将自身情感融入文本情感,引导学生体味文本情感,组织学生进行多角度的情感体验,以情育人。 语文教师是语文教学的组织者,对学生情感有引领感染作用,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生的情感。语文教材是文本作者传播情感的载体,蕴含着浓郁的情感因素。教师必须先认真研读教材,仔细挖掘教材的内容,准确把握作品中所渗透的情感。情动于中而形于外,激发自身的情感,方能点燃学生的情感,使学生的情与文章的情融为一体。这样,语文教学就会达到“登山则情满于山,观海则
2、意溢于海”的育情境界。 教学情境的创设是情感教学的重要手段。新颖的教学情境,能激发学生参与探究学习的热情,进而引导他们走进文本,陶冶情操。课堂上可以根据教学的需要选择讲故事、谈奇闻、说异事、读美文、诵诗篇等方式活跃课堂,以此吸引学生,激发学生学习的热情。这种情感教学使教师能够生动形象地阐释出文本的情感和思想,使学生置身于优美的课文情境中,培育出美好的情感,把学习语文的兴趣变为爱好,进一步发展成志趣。 教学语言是情感教学的桥梁,在语文教学中,教师的语言最起码要生动形象,具有激发力和感染力。从外在形式上看,教师的语言要有轻重缓急的节奏,抑扬顿挫的语调,富于变化的语气。从内容上看,教师的语言要科学严密,通俗易懂,简单精炼。在语文课堂中,唯有情感碰撞,方有心灵对话,方有师生共品美文的愉悦。在我看来,只有富于情感的语文课堂,才是能焕发出生命力的课堂,才是理想的课堂。 作为致力于小、初、高学生1对1个性化教育机构,龙文教育能够根据学生的实际情况,结合智力与非智力、学科漏洞、家庭教育环境等因素进行全方位分析,精准定位,归纳出影响学生成绩提高的多种因素,找到提高学生学习成绩的快速通道,有针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案。龙文教育做到了只用看得见的成绩说话,只用成千上万从龙文满意而归的学生和家长的口碑说话!
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。