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1、五年级音乐教学计划王莉朴2018年2月27日五年级音乐教学计划一、 学情分析本学期我继续担任五年级下册的音乐课。从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！ 大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。 在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。 在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代
2、化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。二、教学内容：本学期教材共有六个单元；第一单元：北国之声，有唱歌美丽的家乡、长城放鸽、银色的马车从天上来啦，欣赏驯鹿、冬猎、鸿雁；第二单元：五十六色花，有唱歌吹起羌笛跳锅庄、阿喽喽，欣赏瑶族舞曲、木鼓歌、锦鸡出山；第三单元：唱大戏，有欣赏花木兰、故乡是
3、北京，唱歌看大戏、西湖美；第四单元：影视音乐，有欣赏映山红、迎春、纸风车、风，唱歌让我们荡起双桨、送别；第五单元：古韵新声，有欣赏梅花三弄、渔舟唱晚，唱歌梅花、静夜思及音乐知识：常用的表情术语；第六单元：小小音乐剧，有活动东郭先生和狼。三、 教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。五年级下册总共7课，七个单元，加上游戏宫和欢乐谷，分别是春景、换了的村寨、飞翔的梦、你好，大自然、京剧、百花园、爱漫人间、7个单元
4、,其中表演歌曲有：小鸟小鸟春雨蒙蒙地下、巴塘连北京、迷人的火塘、小白船、真善美的小世界、田野在召唤、铃儿响叮当、我是中国人、京剧、采花、编花篮、爱的人间、地球是个美丽的圆14首新歌！还有16首欣赏歌曲：致春天、春到沂河、北京喜讯到山寨、大气手鼓唱起歌、飞越彩虹，飞翔的女武神、铃儿响叮当的变迁、溪边景色、要学那泰山顶上一青松、京调、花之歌、对花、爱的奉献、大爱无疆、 加上游戏宫乐翻天欢乐谷静夜思、我的音乐表现 并配以群体的音乐活动 本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考
5、虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。 培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。春四、教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操1突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪
6、智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品 。五、教学重点、难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声乐器模仿生活中的声音。六、教学措施1认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。2认真执行课时计划，严格
7、把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。5指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。7在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。8每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。9合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。10通过律动以及集体舞的训练，培养学生的
8、节奏感和乐感，加强学生的全面素质。11在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。12根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。13课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。14丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生
9、多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。七、教学时间安排：时 间 内 容 第1周 歌曲美丽的家乡 第2周 欣赏冬猎、驯鹿 第3周 歌曲长城放鸽 第4周 欣赏瑶族舞曲、鸿雁 第5周 歌曲银色的马车从天上来啦 第6周 欣赏木鼓歌、锦鸡出山 第7周 欣赏花木兰、故乡是北京 第8周 歌曲吹起羌笛跳锅庄 第9周 欣赏映山红、纸风车、风 第10周 歌曲西湖美 第11周 欣赏映山红、纸风车、风 第12周 歌曲让我们荡起双桨 第13周 欣赏梅花三弄、渔舟唱晚 第14周 唱歌静夜思 第15周 欣赏映山红、纸风车、风第16周 期末复习第17周 期末复习第18周 期末检测
五年级音乐下册教学工作计划2
