《《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第一单元走进化学世界课题二化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）我能认识学习化学的一个重要途径是实验； 我能对人体吸入的空气和呼出的气体不同的探究；我会对实验现象进行观察和描述； 我能通过对现象的观察和分析得出有价值的结论；我会书写实验报告。我能自主完成对人体吸入的空气和呼出的气体不同的实验探究。我会用排水集气法收集气体。探究实验报告的书写。教师：水槽、烧杯、玻璃片（ 4 片）、集气瓶（ 4 个）、导气管、澄清石灰水、胶头滴管、火柴、一瓶O2 、一瓶 CO2等。1、阅读教材 P14 页后填空 , 以下信息可供你科学探究时参考：（ 1 ）二氧 化碳 可以 使澄清 石灰 水变 成，在下述 实验中
2、 ，越多，说明气体中越多。(2) 氧气可以使复燃，木条燃烧，说明(3) 二氧化碳可以使。2、二氧化碳的特性： 二氧化碳可以使澄清石灰水变成。3、氧气的特性 : 氧气可以使复燃。4、预习怎样收集人体吸入的空气与呼出气体？请简要书写有关实验步骤。5、怎样鉴别我们收集的气体是空气，还是呼出的气体？1、教师讲解和演示利用排水法收集两瓶呼出气体。2、小组学生交流收集气体的方法。3、小组学生按教材要求利用排水法自主收集四瓶气体。4、师生共同实验探究收集的气体，并填写下表;第 1页实验过程实验现象实验结论（1）利用排水法收集两瓶呼出气体。另取两个空集气空气瓶中说 明 呼 出气 体瓶（其中为空气）。向空气；
3、中含有的二氧化碳和呼出气体中分别滴入数滴而呼出气体瓶中比空气中。澄清石灰水后振荡空气瓶中木条，说明 空气 中的 氧（2）将燃着的小木条分别而呼出气体中木条气比呼出气体中氧插入空气和呼出气体中。 气含量。（3）取两块干燥的玻璃片，空气中的玻璃片上说明 呼出 气体 比对着其中一块呼气，观察水，空 气 中 水 蒸 气 含蒸气的情况并与另一块放在而呼气的玻璃片上量。空气中的玻璃片作对比。5、交流记录：1、将燃着的火柴分别插入如右图所示的a、b 两个集气瓶中，出现的现象是（）A .a熄灭、 b 变旺B. a更旺、 b 熄灭C. a 、b 都变旺D. a 、b 都熄灭2、干涸的深井和久未开启的菜窖底部存有
4、大量的二氧化碳，由于二氧化碳不能供给呼吸， 人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，如果灯火燃烧不旺或熄灭， 说明含量较大，进入这些地方则不安全。1、某同学为研究动物的呼吸作用，用右图所示的装置进行实验。一段时间后 发 现 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 ， 红 墨 水 向 左 移 动 。 说 明 动 物 呼 吸入，呼出气体。2、试设计简单实验或事例证明： 空气中含有水：第 2页 空气中含有二氧化碳： 酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水：1、人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了下图所示的装置进行实验。（ 1）人吸气时，应将活塞A（填“打开”或“关闭”），活塞 B（同上）；（ 2）人呼气时，应将活塞A，活塞 B，此时可观察到（）瓶内的现象是；（ 3）瓶中所装试剂的作用是；瓶中所装试剂的作用是。将上述操作反复进行， 能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。2、强化记忆（1）书写下列元素名称和元素符号各5 遍并强记： .金；汞；碘。（2）书写下列物质名称和化学式各5 遍并强记：氢氧化钠：；氢氧化铜：；碳酸钙：；盐酸：；氢氧化钙：；第 3页
《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》
