《雨点儿》名师教案

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1、雨点儿名师教案教学目标:1.认识“彩、半”等10个生字和三撇旁、穴宝盖、立刀旁3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音;会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。2.分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。3.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学重点:识字写字,分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。教学难点:读准多音字“数、长”的字音,理解课文内容。教学时间:1课时。教学过程:一、歌曲导入1.孩子们,在上课之前我们先来听一首歌曲小雨沙沙。2.多么可爱的小雨啊!今天,请同学们跟随着老师的脚步走进今天的课文雨点儿。(板书课题:雨点儿,齐读课题,读好儿化音。)二、感知全文1.听课文录音,听清字音

2、。2.自己读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍。3.说说这篇课文一共有几个自然段。4.指名分段读课文。三、学习生字词1.出示要求认的生字词。(带拼音)(1)师领读。(认识门字框)(2)生自读一遍。(3)小老师领读。(4)同桌检查生字词的掌握情况。2.出示打乱顺序的词语。(1)生自读。(2)小老师领着读一遍。(3)开火车检测学生词语的掌握情况。3.出示打乱顺序的生字。(1)生自读生字。(要求:读出读音,组一个词。)(2)指名乱序读生字。4.小结:同学们已经把生字学会了,其实呀,这些生字还藏在我们的课文中。接下来请同学们再读一遍课文,看看能否把课文读得更流利。四、巩固练习打开“基础训练-

3、雨点儿”,一起来闯关吧!五、学习课文,理解课文内容1.自由读第一自然段,说说雨点儿们从哪来的?2.学习2-4自然段。(1)雨点儿们还说起话来了,他们说什么呢?(画出文中大雨点儿和小雨点儿的话)(2)你能说说大雨点儿要去哪,小雨点儿要去哪吗?3.学习第五自然段。(1)听老师范读第5自然段,注意读好逗号、句号和句子内部的停顿。(2)学生跟读。(3)它们去了它们想去的地方之后,那里分别发生了什么变化?六、写字指导。1.大屏幕出示本课要求写的生字:“问、有、半、从、你”,生同桌互读,并给生字组词。2.指导学生书写生字。(1)田字格板书范写,请学生说说有几笔并书空。(2)重点笔画指导:范写横钩:起笔稍重,在拐弯处稍作停顿,出锋收笔。(3)学生整体观察字形,师提示书写要点。(4)反馈评价:展示优秀书写;出示问题范例并纠正。七、巩固练习打开“阅读训练-雨点儿”,一起来闯关吧!八、布置作业1.熟读雨点儿,注意文中的停顿。2.阅读爱玩的风娃娃和雪孩子。 3 / 3

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