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1、部编人教版四年级语文上册第一次月考试卷总汇（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 按要求填空。“及”的笔顺是 _，第二笔是 _，组词 _。“奶”的第五笔是 _，共 _画，读音是 _，组词 _。“巨”的笔顺是 _，读音是 _，组词 _。“切”共_画，部首是 _，它有两个读音 _、_。2. 写出划线词语的近义词。中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。 _小白兔隐藏在草丛中。 _山顶上有一块巨大的石头。 _著名的黄山风景区在安徽省南部。 _大家见了，越发敬爱朱德同志。 _3. 查字典，根据意思填空。小明不认识 “颜色各异 ”中的 “异 ”字。他在字典
2、“部首冃录 ”中查到 _部，然后在 “检字表 ”的第 _画中找到 “异 ”。翻开字典，他看到了“异 ”字有如下的盘思：有分别；不相同。奇异；特别。惊奇：奇怪.另外的；别的。分开：离异。他认为，“颜色各异 ”中的 “异 ”应该选择第 _项。4. 你认识下面的字吗？选出三个注上拼音。_丽丽美容院蜂蜜店社区便民超市宇飞电脑5. 给下面加下划线的字选择正确的读音。撤走 _（chc ）木棒 _（bng png）血丝 _（xuxi ）危险 _（xi n xi n）迅速 _（ssh ）布帘 _（jn li n）6. 按课文内容把下列句子重新排序。_禹治水，三过家门而不入。_洪水使人们生活痛苦。_鲧用筑坝挡水
3、的方法，没有治好洪水。_禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。1 / 67. 照样子写一写。例：敬爱的（总理）欢乐的 _难忘的 _例：一条条（龙船）一串串 _一只只 _8. 读拼音，写生字。zu 工_下_位_事yun 花_月_旦队_zh _道树 _一_鸟一_歌l _用美_站_sh 城_故 _不_di 领_穿 _世_9. 补全下列生字的音节。听 t_ 黄 h_校 x_课 k_晚 w_起 q_10. 情感体味（填序号）。A. 遗憾、内疚B.迫切、渴望 C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！_是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。_哥哥，你别难过，
4、我不过随便说说罢了。_不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。_谈得多纯熟啊！感情多深哪! 您，您不会就是贝多芬先生吧？_二、综合练习题。（共30 分）1. 我给生字穿新衣吹地快乐老师2. 用钢笔描红。肖咏握忧烛卡黎2 / 63. 用 笔描 。嫂棚衰挣4. 看 写 。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎 救小梅花鹿的？ 仔 察他 的 作、表情，把故事写得清楚、完整。 目自定。5. 根据拼音 写，要注意行款整 。“shn w y h n y， dn ij 。yn do le p ql i， gn sh ng q ，zu d o s y ng d 。”6. 正确、 范地抄写下面的字。黑迎含敬留7. 一 常
5、 三落四，比如上 了才 忘 作 本，出去春游忘 水 一 十分苦 ，他决定向黄霏霏 教。 完成下面的 。 一 ：黄霏靠，你好！我想向你 教一个 ，可以 ？黄霏霏：可以呀！你 ！ 一 ：我 _你 我 怎么做才不会犯 的 ？黄霏霏：你可以 _ 一 ： 个 法真好！ 你！黄霏霏：不用 ！8. 抄写句子，体会情感。我抬起 ，望着奶奶的白 ： “奶奶，要是我不再 你操心， 白 会 黑 ？ ”9. 一 ，照 子写句子。小林跑得像兔子一 快。3 / 6爸爸累得 _。 _得_。 _得_。10. 照样子把事物写得有趣。例： “我要把自己藏起来。 ”雾把自己藏了起来。“_”雨就跑到草地上来了。“我要看柳枝跳舞。 ”
6、春风 _。三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，完成练习。免费而珍贵的礼物多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们 “今天是美好的一天 ”，“要笑口常开 ”，“别再烦恼 ”。/第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话 : “没有人会死在这里。 ”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管
7、，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着_医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理_这个医院变成了一个坚强的医院_每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情_/有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。 /（ 1）根据上下文，理解带点的词语。突发奇想： _微不足道： _（ 2）给第四自然段加上合适的标点符号。（ 3）文中 “免费而珍贵的礼物 ”是谁送给谁的 ?起到了什么效果呢 ?（ 4）短文已经分段，请写
8、出第二段的段意。（ 5）读了短文，你有什么感想 ?请你也送一份 “免费而珍贵的礼物 ”给灾区的人们，把它写下来吧。我的感想：4 / 6我的 “礼物 ”：2. 短文，回答 。成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交 的人很多，每一 公交 里都 得 的。我 了一份 ，一 看 一 等 。我旁 站着一位老人和一个姑娘，从他 的 中我了解到，女儿陪父 去医院看病，与我同路。 来了，人 着上 。我看到女儿 了不 人碰到父 ，一手在前面 着人群，一手 着父 的胳膊。 了很大 ，她才把父 上 。 上早就人 患，那父女 只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着 那位老人 ： “大 ，您坐吧。 ”老人 ： “ 了
9、。姑娘，我站站没关系，你坐吧。 ”女儿竟也 了姑娘的好意， 她父 身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘 上有些 尬再次 您坐吧大 女儿似乎 想 什么老人拉了拉她的手说好那就太 你了 座的姑娘流露出了笑容公交 突然刹 ，老人 着眉 ，好像在 忍着身体的不适。我心想， 他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下 前，向那位 座的姑娘再次表示 意。下 后，我听到 父女的 ： “爸， 口疼了吧？ ”“一点点吧！ ”“你也真是的，明明知道自己臀部有 口，不能坐，你 要坐。 ” “你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒 她，也 以后再遇到 的事，她就会有 了 ”我明白了
10、，老人和女儿的拒 ，是另有 情。我不禁又想起在 上老人几次 眉 的表情。在那 簸的 上，老人硬是 忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。成全 人的善良，何 不是另一种善良！（ 1） 第四自然段加上恰当的 点符号。（ 2 ） 座 老人的 程中，姑娘神情 生了一 串的 化： _ _。从 一 串神情 化中，你体会到_（ 3） “我明白了，老人和女儿的拒 ，是另有 情。 ”在文中， “ 情 ”指的是什么？（ 4） “成全 人的善良，何 不是另一种善良！ ” 句 就 个故事而言，前一个 “善良 ”是指 _的善良，后一个 “善良 ”是指 _的善良。（填序号）A. 座女孩B.老人C.女儿D.作者（ 5）用横 画出体 老人坐在座位上很痛苦的句子。（ 6）从女儿的哪两个 作中可以看出 父 的 ？把它 找出来。（ 7） 系短文内容， 你 短文最后一句 的理解。四、写作题。（共20 分）1. 作文（ 40 分）5 / 6生活是一本博大精深的无字之 ，它 我 以启迪、思考。在生活中我 能感受到人 的真情， 悟到做人的道理，体 到生命的意 些都是生活 我 的一笔 富。 你以 “ 最珍 ” ，写一篇 叙文。6 / 6
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