学前班班务工作计划

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1、202X学前班班务工作方案（精选5篇）202X 学前班班务工作方案（精选5 篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又解锁了新的工作，让我们一起来 学习写吧。那么你真正懂得怎么写好工作方案吗？以下是为大家收集 的 202X 学前班班务工作方案（精选 5 篇），仅供参考，欢送大家阅读时间过得真快！又一年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又 换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化 了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好 学生的平安工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德， 努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的 根底。本班现有学前班儿

2、童25人，男孩12 人，女孩13人。这些孩子都 是从各个幼儿园转过来的，所以班级孩子情况比拟复杂，学习能力， 生活能力都参差不齐。（一）培养幼儿的各项习惯学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好 的生活、卫生学习习惯，加强生活自理能力。加强培养幼儿知识、技 能、态度、情感等各方面的能力。1、学习习惯：（1）在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、 安静听讲。（2）要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师 提出的要求。（3）培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。（4）要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹， 学习自我保护的技能。及时表扬那些

3、敢于在集体面前表现自己的幼儿， 创造各种时机让幼儿有自己展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬， 引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上到达共识。（5）积极认真完成老师布置的书写作业和立体作业。2、卫生习惯：（1）让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在 平时日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平时做得最 好。（2）好习惯从我开始！轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩 具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。3、行为习惯：（1）主动大方问人好。（2）上下楼梯不拥挤。（3）文明用餐不浪费。（4）按时午休不讲话。（5）按时上学不早退。（6）玩具分享不争抢。（7）保

4、护图书不损坏。（二）家长工作每天在小黑板上、微信组里告知家长当天所学内容以及当日作业以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟 通。做好保育工作，认真上课，让家长放心。1、经常联系幼儿家长，密切结合社会、家庭对学校进行三结合教 育；2、注重幼儿在校文化教育，积极配合各科任老师的工作，形成良 好的教育体系。3、做好班级卫生工作，为幼儿提供一个舒适的学习生活环境。4、对幼儿进行平安教育，掌握一些根本的平安常识，防止出现平 安事故。总之，做为班主任，客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项 活动认真做好教育工作，及时反思，了

5、解每一个孩子的开展现状，给 予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的开展。以孩子的 身心健康开展为着眼点，力争教好孩子，关心保护他们。本学期再接 再励，把班级中的各项工作做好，为取得更大进步更好成绩而努力！认真贯彻 的教育方针，以学校德育工作方案为依据，以培养学生 学习、纪律、卫生为目的，认真贯彻学校开展的让学生知道怎样“感 恩”活动，充分发挥“小标兵”的模范带头作用，让学习活动开展的 更扎实有效。从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作， 提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风，为幼儿顺利进入小 学打好坚实地根底。本班共有学生 51 人，其中男生 34 人，女生 17 人，大

6、多数都是上 过学前班的小朋友，他们都具备根本的学习方法和生活习惯，能在老 师的引导下认真开展各项活动，学前教育是维护和促进幼儿的身心开 展，培养幼儿学习的兴趣、能力和良好的学习习惯。为幼儿创造一个 平等的、轻松的、和谐的生活学习环境，开展幼儿的各种能力，并通 过丰富多彩的教学方法，有目的、有方案的促进幼儿能力的全面开展。1、安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导幼儿开展各项观 摩活动。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎 实实地组织实施，力求取得 的最大效应。组织和指导学生开展灵活多 样、富有情趣的课内外活动，让幼儿在活动中得到启迪。2、营造健康向上的班级气氛，根据学生的年龄

7、特点，努力营造平 等、团结、和谐、进取的班级气氛。（1）制定班级规章制度、形成良好班风。（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每 个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学 生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，表达学生的主 体地位，开掘创新精神。3、充分利用班队会的时间学习有关规章制度，进行表扬与批评。 让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习 和生活习惯。合理利用升旗仪式、重大节日、晨会和夕会，加强学生 的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、清明节、劳动节和六一儿 童节等节日举行一些有

8、意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理， 培养其感恩意识，通过“每周一句话”的系列教育活动，培养学生尊 师长、敬长辈、有礼貌、守纪律、讲诚信、爱学习、爱劳动、爱集体、 讲卫生等良好品质。4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感， 使学生心中有他人、有集体。比方：可以利用班级卫生角和学校开展 的评比以及其他的竞赛等活动，对学生进行思想教育。5、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔 小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二， 鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在 知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面

9、给 全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通 过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评 与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。6、通过多种途径，采取多种方法，对个别学生开展教育。通过观察、与幼儿谈心、听取各方意见，了解到每个孩子的特长 随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。对好动、 制控力较差的孩子，进行特殊教育。力争和任科老师及家长对学生有 一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的 积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。7、对幼儿进行“爱”的教育。为了让幼儿更好的理解爱学校、爱家乡、爱祖国的道理，我准备 在班上

10、开展爱妈妈、爱朋友、爱家人等活动。通过身边的事例让幼儿 明白爱，理解爱，从而上升到更深沉地教育。1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作方案，并认真组织实 施。2、细致了解学前班学生在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习 习惯、生活习惯和卫生习惯。3、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合” 教育。4、注重幼儿在校文化教育，密切各科任教师的关系，形成良好的 教育体系。新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级， 家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成 良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规那么性，同时家长也 希望幼儿在进入小学之前能够接受一些

11、深入的扎实的学习，以便于幼 儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项 教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康开展，根据幼儿园园务工 作方案，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的、教学工作方案。本班现有老师三名，（保教主任，协教老师，保育老师）。我班 现有幼儿 28 名。男生 22 名，女生 6 名。我班在认知方面：幼儿对四 周事物布满好奇，喜欢听读童谣。喜欢看动画片。但有较多幼儿语言 表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，答复题目时也不能用完整的 话语表述。个别幼儿不会 10 以内的加减法。大局部幼儿自理能力差。在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。 个别

12、幼儿进食的速度比拟慢，中午不能很好地午休，就寝后被子和床 上的比拟乱。有个别幼儿对自己的学习用品及桌椅不能很好的保护， 桌面较脏。在社会开展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大 局部幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的根本原那么，互相都很 热情，也有个别幼儿由于性格比拟内向，因此喜欢独处，融入集体的 意识比拟弱。根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：1. 促进幼儿身心健康开展，培养良好的生活学习习惯。2. 形成良好的认知结构，开展认知能力。3. 促进幼儿语言表达能力的开展。4. 培养良好的道德品质与根本行为标准，开展人际交往能力。5. 培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。1做好晨检和

13、保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服， 定期洗被子、枕套，保持内务整齐。2. 充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育 锻炼，增强体质，做好各项平安、保健工作。3积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿 主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到 良好的开展。形成良好的学习习惯。4. 通过讲解等多种方式，鼓励、催促幼儿养成良好的生活常规。5. 带着值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱 劳动的品质。6. 杜尽一切不平安的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的锋利物 品一定放在幼儿够不着的地方）。通过 、短信和家长作业的形式及时的和家长沟

14、通幼儿在园的生 活和学习情况，将幼儿的进步和缺乏的地方反应给家长，对于幼儿缺 乏的地方请家长给予配合改正。必要时通过上门家访。总之，只有通 过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔 腾！本学期我担任学前班的班主任和语文教育教学工作。跟随教育改 革的进程，幼儿园教育指导纲要的深入贯彻实施，为更好地促进 本班幼儿身心健康、全面、和谐地开展，实现由幼儿园向小学的平稳 过渡，使班务工作更上一个新的台阶，现拟订本学期班务工作方案如 下：我班有幼儿 41 人，其中男生 24 人，女生 17 人。其中新转入幼儿5 人，他们各方面与原班幼儿有一定差距。通

15、过上学期的学习生活，幼 儿各方面都有较大进步。具有良好的生活卫生习惯，有秩序地入厕、 盥洗、饮水，根本能遵守日常生活中的行为准那么，乐学好学。在语 言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力 有了很大的提高，但仍有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、 大胆地表达。认识了数十个汉字，大局部幼儿书写良好，会计算5以 内数的加减法，区别立体图形，并运用所学知识解决生活中的数学问 题。了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感。 能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。绘画水平有较大 提高，掌握了一定的绘画技能技巧。但局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书

16、本等工作常 常需要别人提醒；局部幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；局 部幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学 期，我们将根据他们的具体情况，因材施教，分阶段针对性地实施方 案。1、教学工作良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益 的。本学期我们将通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最 整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习 惯。学习认真地倾听，注重注意力的培养；教给幼儿正确的看书方法 端正坐姿，标准书写。以人为本，教学活动中把幼儿放在主体地位， 由幼儿被动地学逐步转变为幼儿主动地学。根据上学期取得，积极有 效地推广、实施。在

17、幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业 培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的责任意识。幼儿园的教学 主要采用游戏、谈话的直观方法，强调幼儿自主的学习生活环境。而 小学那么是使用文字课本进行教学，教学方法主要采用口头讲授。在 教学形式方面，幼儿园的教学是贯穿一日活动中，而小学上课时教学 的主要形式，孩子比拟长时间地坐在教师听课、自学、做作业。因此 在本学期我们准备：适当减少游戏，增加看图书，手工等安静的活动 在教学上适当减少游戏、演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼 儿由直观向抽象开展。改变桌椅的摆放，以培养孩子注意力的集中。2、环境创设创设积极、健康、和谐、向上的班级环境，

18、形成良好的班风，让 孩子们在其中好学乐学。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟 通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的 能力。上学期，师生合作创设了互动的主题墙菊花展才，效果良好 本期，我们更要充分利用墙面，加强互动。3、家园工作本学期我坚持办好“家园桥”，不断增设新的栏目，不断丰富版 面内容，让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发，畅所欲言； 坚持写好家访记录，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情 况真实地反应给家长；抓住与每个家长的交流时机，帮助家长解决困 难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。4、卫生保健工作 做好卫生消毒工作，防止传染病流行

19、：本学期重点做好班级的卫 生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿手部卫生，提 醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好根底。（一）常规工作：1、班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每 日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身到 良好的开展。2、幼儿平安管理与教育： 结合孩子年龄特点，进行适当的平安、健康、科学化教育，增强 其自我保护意识和能力。3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。（二）教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育 目标和任

20、务的完成。（三）家长工作：日常性的家长工作：（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍 孩子情况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通 情况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育方 案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传 家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。本班幼儿 xx 名，其中男孩 xx 名，女孩 xx 名，全班幼儿较为活泼 开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不 同，还普遍存在一些问题：1、存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差， 有的幼儿娇气、

21、任性、个性倔强。2、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。3、个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未 能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯 性还需加强。5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的 方式、方法需要再培养。6、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的 家园关系。1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意 接受任务，努力做好力所能及的事情。3、了解各种不平安因素，懂得根本的平安常识。4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与开展

22、的兴 趣，有初步的环保意识。5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作 简单的玩具。9、学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的根本形态 表现简单的情节。10、能迅速、准确地进行10 以内的加减运算，会自编并口答简单 的加减应用题。11、愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的 字。孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入 小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学年里， 必须让幼

23、儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主 学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主 起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼 儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学 会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的表达，比方：观察 力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量 在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强 对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重鼓励幼儿发 自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力

24、，使 他们顺利适应小学的学习生活。2、课余时间多阅读，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要 形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小 朋友既有自由选择阅读内容的时机，又能得到老师的引导，在有目的、 有方案的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。 让幼儿与幼儿大胆交流。3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学 习的兴趣点。4、平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。5、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什 么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃 那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，

25、应让幼 儿的绘画活动中充分表达趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里， 激发幼儿的学习兴趣。1、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂 得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的平安标志 并学习新的平安标志，提高幼儿的自我保护能力。2、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充 足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康开 展。3、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不 平安物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。 排除一切不平安因素和疾病传染隐患。4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣

26、 服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子 洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗 净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷 能够自己自己的学习用品等。5、加强自我保护能力，增强平安意识：幼儿入园，老师进行检查 是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、 针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口 腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒 时应抬头，两手撑地。开展“平安在我心中”活动，让每个幼儿都能 够增强平安意识。6、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的

27、生长 家园联系，催促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要， 经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通， 共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的开展。幼儿期是人生奠 基时期，是身体、智力迅速开展与性格、品德、行为习惯形成的重要 时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不 可替代的作用，应尽到自身的责任。通过多渠道向家长宣传幼儿家庭 教育的重要性，指导家长进行家庭教育。如家园栏、 、网络等，帮 助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全 面、和谐开展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一 代新人的观念。同时我们将做好个别的家园联系工作，个别情况个别对待，及时处理家长的需求，对工作中的失误及时更正，让家长放心 让幼儿开心。