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1、课 时 授 课 计 划日期_年_月_日课 题2.3 生物体的结构层次(第一课时)课 时教 学目 标知识与技能：知道细胞是生命活动的基本单位。了解细胞的分裂、分化和生长。区分植物的五大组织和动物的四大在组织及特点、分布和功能过程与方法：学会用简单的实验来模拟生命活动的过程。情感、态度与价值观目标：通过皮肤的学习了解自己，激发学习兴趣。重、难点教学重点：细胞的分裂、分化和生长；植物的五大组织和动物的四大在组织及特点、分布和功能教学难点：细胞的分化形成器官；区分植物的五大组织和动物的四大在组织。实验用具及 教 具 橡皮泥、永久装片、显微镜课件或投影片课件 教 学 程 序 及 设 计 个 性 备 案引
2、入：一个小小的人的受精卵是怎样发育成一个婴儿的呢？ 经过细胞分裂、生长、分化新课：一、细胞的分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。问：细胞分裂过程中为何子细胞的形态与母细胞形态相似呢？特点：细胞分裂的过程中，母细胞中会出现染色体。染色体会平均分配到两个子细胞中去。 一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。 细胞分裂的结果：使生物细胞数目增多。 细胞分裂的意义： （1）使单细胞生物增加个体数量。 （2）多细胞生物增加细胞数量。问：一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？二、细胞的生长：思考：细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小
3、上是否一样？观察一个植物细胞的生长过程（见PPT）植物细胞的生长过程不仅细胞体积增大，细胞内的许多小液泡也由小长大，最后融合成一个大液泡。 分裂生成的子细胞从周围吸收营养，合成自身的组成物质，不断地长大的过程， 叫做细胞的生长。 细胞生长的结果：细胞体积由小变大。三、细胞的分化：（见PPT）子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的；细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。问：构成多细胞生物体的众多细胞的形态是否完全相同？有相同 有不同形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织 组织是细胞分化的结果（一）植物的五大组织保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织阅读课本P49，说出植物的五大组织对应的功能叶片中各种组织是如何分布的？思考：1、什么组织贯穿与植物体的根、茎、叶？2、植物体的输导组织能运输哪些物质？（二）人体的四大组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织阅读课本P50，说出人体的四大组织对应的特征和功能人体的皮肤也含有多种组织1、表皮是由 组织构成。它的作用是2、真皮中触觉小体、热敏小体等属于 组织；血管中流动的血液属于 组织；立毛肌属于 组织3、皮下组织的作用 教学反思
23生物的结构层次（1）
