大学学习方法总结

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1、大学学习措施思想上要自我教育除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习措施。注意自学能力的培养,学会独立地支配学习时间,自觉地、积极地、生动活泼地学习,还要注意思维能力、发明能力、组织管理能力、体现能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基本。积极向上的乐观的态度要勤于思考,多想问题,不要靠死记硬背。在大学学习中我们要把握住的几种重要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等,这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基本。（1)预习时要把不理解的问题记下来，听学时才干增长求知的针对性,既节省学习时间，又能提高听课效率,是

2、学习中非常重要的环节。（2)听学时要集中精力，全神贯注，对教师强调的要点、难点和独到的见解,要认真作好笔记。课堂上力求弄懂教师所讲内容，通过认真思考,消化吸取，变成自己的东西。(3)课后及时复习,是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整顿课堂笔记，对照课本和参照书,进行归纳和补充,并把多余的部分删掉。每过一种阶段要进行一次总结，以融会贯穿所学知识,温故而知新,形成自己的思路,把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。（4)要独立完毕作业。做作业是巩固消化知识，要做到举一反三、触类旁通,养成良好习惯。(5）对考试要有对的态度,不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检查自己学习效果和培养

3、独立解决问题能力的演习,起到了及时找出单薄环节,加以弥补的作用。 数学:课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不仅提高自己的证明能力,也加深对公式的理解。尚有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不涉及教师的作业）。在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识自身更重要。有关学习,我觉得爱好与目是最重要的，例如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较用心一点，并且在课外时间还会去阅读某些有关资料，而对于其她无关紧要的课程只是上课听一下,做到主次分明。在此我做以简朴归纳:做好准备，提前预习，这样在课堂上可以比较顺利的跟上教师的节奏，获得更好的听课效果；认真听讲,做

4、好记录,随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复习，注意交流,要避免因时间过久而遗忘所导致的反复性工作，掌握好复习的间隔；尚有要多与同窗交流，探讨解答问题的措施，和对不同问题的意见,将更有助于拓宽思路。想象力训练法有:1、丰富感性形象。要在社会实践中开阔视野，尽量扩大对自然界和人类社会多种形象的储藏。社会调查、参观、游览、欣赏影视歌舞、读书，都可以扩大形象储藏。2、借用“朦胧”想象。不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考问题。运用朦胧法,能发现事物之间的某些本来意想不到的相似点,从而出发想象和灵感。3、融合想象与判断。合理的想象只有同精确的判断力一道

5、才干发挥出作用。丰富的想象力，既需思想活跃，又需判断精确。4、练习比方、类比和联想。比方、类比是想象力的花朵。常常打比方,可使想象力活跃。读故事时,可以故意识地在核心时刻停下来,自己设想一下故事的多种发展趋向,然后比较故事的写法,从中受到启迪。看电视持续剧可逐集练习。5、多做随意性想象。要先放开思想想象，然后再把不合适的地方修改或删除,思想拘谨很难产生杰出的想象。克服学习中困难的方略有：1、合理安排时间和精力。在学习中，如果纠缠于个别难题,挥霍大量时间,本来可以解决的其她问题没有时间解决，在精力运用上是很不合理的。最佳的措施是先解决可以解决的问题，把“百思不得其解”的问题放一放,将可以解决的问

6、题解决后来再去解决。事实上，这也是考试的方略。2、请教教师或与同窗交流。成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流,不要觉得向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反,在与同窗的讨论中,会产生新的思考后来，碰撞出智慧的火花。固然，交流的前提是独立思考后来,能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。3、学会调节心态。绝不能让失败感长期占据自己的心灵。情绪不好时可以出去走一走,放松一下,也可以做某些其她的事情,分散一下精力，等情绪好了再学习。要克服虚荣心,不要对自己盼望太高,否则会遇到一点问题就不能接受。、善于总结。通过一段时间（一种星期或一种月)的学习后，要把学习的内容、措施和重要问题总结一下,懂

7、得自己哪些掌握好,哪些不好,从而在后来的学习中有针对性的改善。5、要养成良好的习惯。学习是成长的一部分,但不是成长的唯一内容。要养成良好的学习和生活习惯,使自己的身心全面发展。6、要善于学习别人的长处。如果一种人可以把别人的长处都学到手，这个人就不会遇到对手。优秀的学习来自坚持不懈,在平常学习和生活中，青少年要坚持改正学习中的坏习惯：1、上学时常常东张西望,做小动作,如玩钢笔、抓耳挠腮等。、不断从教师的指令,不能遵守课堂纪律。一件小小的事就反映强烈、情绪激动，并且好长时间安静不下来。3、上学时常想与同窗说话,不能用心做作业。4、写作业速度慢,别人1小时就能完毕的作业，你却要拖几种小时。5、行为

8、较为急噪、冲动。、成天贪玩，不管作业与否做好。7、不喜欢阅读，特别是篇幅较长的书。常常爱看漫画书，并乐此不疲。8、集体活动中不能像别人同样遵守规则,不能等待,体现为急不可耐。9、作业质量不稳定,有时较好,有时则很差，甚至驴唇不对马嘴。0、爱做数学题,而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业。人们总爱慕找借口为自己的懒惰和懈怠辩护。其实,这种辩护但是是自欺欺人，毫无意义。人生追求，找借口就等于失败,由于，成功是没有寻找借口的权利的。哈佛大学专家斯皮尔伯格.基尔天才出于勤奋。对青少年来说，勤奋也需要措施。1、学习知识的过程,是一种学会思考、积极思考的过程。我们要理解思维形式,掌握思维技巧,提高思维

9、能力。听学时，紧跟教师的思路思考；讨论时,发挥优势去思考;自学时,挑战性的去思考。2、我们要爱惜课堂时间，提高课堂学习效率。一种勤奋的学习者,必然是一种用心听讲、积极学习的学生。那些课堂上不认真,却在晚上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生。3、我们要学会管理时间,劳逸结合,不挥霍时间并不代表将所有的时间都用到学习上,而是要掌握管理时间的技巧,合理安排时间，作到劳逸结合、张弛有度。、勤奋是一种习惯,学习上的勤奋者必然是生活中的勤奋者。学会勤奋，要从生活小事做起，从点点滴滴做起。根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见，名列前茅的秘诀重要有如下十项：1、以学为先。在她们心目中,学习是正事,正事理应先于

10、娱乐。2、随处学习。每天练跑途中记忆词语；在卫生间贴一张词汇表,每天刷牙时熟记一种生词等,她们有一种共同的结识:保证学习时间,坚持不懈。3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置，将重要的学习用品和资料用一种纸箱或抽屉装好,避免用时东翻西找。、学会阅读。学会迅速阅读,提高阅读量。5、合理安排。6、善做笔记。、书写整洁。8、及时提问。、学习互助。常常讨论，交流心得。10、自我测查。常常在一段时间之后,自己进行测查,起到检查、总结的作用。 要成为知识面广阔的杂家,我们不妨尝试如下做法:1、扩大阅读量。如果喜欢生动、活泼的内容,我们可以多看童话、寓言、卡通等书;喜欢情节曲折、丰富的故

11、事，可以多看历史故事、民间故事等;热爱文质兼美、富有情趣的内容，我们就可以看科普、名篇佳作等精美典范的读物。为了激发自主摸索的爱好，我们还可以与同窗组织某些活动，如古诗背诵比赛、词语大连串、课外知识大赛等。、借助多媒体。例如，看新闻联播，收集国内外近期重要新闻,与同窗举办“新闻发布会”等。观看意境优美的电视散文、深含哲理的正大综艺、形象生动的开心辞典，在网络上浏览知识等，都是不错的选择。哈佛有个心理学家研究发现:学习的时候只有把多种干扰因素置之度外,一门心思的学习才干提高学习的效率。那学习的时候如何培养自己专注的习惯呢呢？我们要从如下几种方面做起:1、作好课前预习。预习是听课前的准备，当我们预

12、习的时候，就会发现哪些地方自己搞不懂，就会在听课前有一种明确的目的，有一种思想准备,使得听学时有所侧重。当教师讲自己不懂的东西时，注意力可以高度集中。2、作好课堂笔记。课堂上记笔记是听学时集中注意力的最有效的措施。记笔记时不仅耳朵要听,手要记，眼要看，脑袋还要想，这就使得我们的多种器官都处在一种比较紧张的状态之中,不容易分心,可以有效的集中注意力。固然,记笔记不是简朴的把教师的话全记下来，而是要学会在教材上圈圈画画，学会做批注阐明，学会抓住教师授课的重点记录，这不仅有助于此后的复习，也有助于集中精力听课。3、敢于质疑教师。只是学习而不加思考就会迷惘无知；只是思考而不学习就会疑惑不解。我们学习时

13、要带有一种质疑的心态，而不是把自己当作一种接受器来听课,这样,既能集中精力，又能学好知识。师生的互动充足体现了学生是学习的主题,教师是学习的主导这一现代化的学习方式,从而也就真正的提高了学习的效率。学习过程中，我们常常感到成天在忙,却不懂得自己究竟作了什么。事实上，这背后有三种忙碌：1、不会管理自己时间的忙碌。这些人常常感觉时间不够用,甚至忙得发疯。、已经学会应对与取舍的忙碌。这种忙碌往往能最为有效的运用时间。、瞎忙碌。由于我们目前几乎是将忙与成功、闲与失败联系在一起了,因此有的人觉得只要忙碌学习、工作就会成功，于是她们就成天忙个不挺，可是效果并不是很抱负。生命是以时间为单位的，时间就是生命。

14、学习是要用时间来完毕的,挥霍自己的时间等于慢性自杀。只有运用好自己身边的零散时间，才干不断超越自我，实现学习上的奔腾。哈佛心理专家，美国发展心理学家杰罗姆凯根说过:“时间是在分秒之中积成的,善于运用每一分钟的人,才会作出更大的成绩！”简介几种运用零散时间的措施：1、在吃饭时，像电影循环场似的播放英语磁带，既强化了听力，又节省了时间。2、把要背诵的内容记在活页本上,以便随时拆装和携带。在上学和放学的路上运用走路、排队、等车的时间看看。、把英语单词、数学公式抄在纸条上，贴在家中的卫生间的墙上、桌子上，在洗漱时顺便看看。、在1小时学习时间中，抽出10分钟休息。这样比持续学1小时效率高。5、准备错题本

15、:记录所有考试、作业中的错题，便于在考试前的总复习用。6、准备问题本：随时记录各科学习中浮现的问题，便于及时向教师和同窗请教。一种喜欢读书的人同步应当是一种较好的“淘书者”，将那些无价值的、过时了的书裁减掉，只留下一流的精品，细心研读。这样，我们也会在读书中获得令我们意想不到的回报。 如何选择优秀的书籍呢？名家经验你可以借鉴一下。1. 看首尾,摸来势。开头提出新问题或能引人入胜，可读。结尾如确有新意或出其不意，当细读。2. 倒读。书刊上往往有些补白的短文，一般局限性千字。“麻雀虽小，五脏俱全”。这些短文可谓短小精悍，不可错过。3. 读书时兼用鼻嗅,闻到味儿不正,便可停。如自夸“小有名气”或反复

16、自称年轻女作家，可慎读。4. 遇读不懂的书，有多种状况。一是自己学识局限性,该书的确高明。二是作者将自己不懂的事,用人人不懂的方式来“炒卖”,借以吓人，对此类书慎读,须防上当。5. 长篇故事未见得章章精彩,回回动人，也杂有平淡篇，甚至有败笔。读到理不明、气不顺之处，可暂停，插上书签，跳过阅读。全书读完再回头翻阅“暂停”之处，鉴定是败笔还是高招。6. 注重新人之作。新人在当今环境下脱颖而出，必具其实力,不可忽视。大学生必修至10门的“核心课程”。核心课程的重要领域有:外国文化、历史研究、文学与艺术、道德思考、科学与社会分析,并需修习英文写作、数理记录及外国语文。哈佛教师常常给学生这样的告诫：如果

17、你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价,那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是：“忙完秋收忙秋种,学习,学习,再学习。”在人生的道路上,你停步不前,但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候,她还在你的背面向前追赶,但当你再一回望时，已看不到她的身影了,由于，她已经跑到你的前面了，需要你来追赶她了。因此,你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必然放弃另一种结局。哈佛图书馆墙上训言1. 此刻打盹,你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。2. 我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日3. 觉得为时已晚的时候,恰恰

18、是最早的时候4. 学习时的苦痛是临时的，未学到的痛苦是终身的5. 幸福或许不排名次，但成功必排名次6. 学习并不是人生的所有。但既然连人生的一部分学习都无法征服，还能做什么呢?7. 请享有无法回避的痛苦。8. 目前流的口水，将成为明天的眼泪。9. 投资将来的人,是忠于现实的人。 篇二:大学生学习措施指引与总结大学生学习措施指引与总结学习活动不是教师讲、学生听的活动，而是以学生为主体,对人类所积累的知识经验进行认知和重新发现的活动。上大学后，大学生要根据大学的学习环境和学习的组织形式个同,摸索改善学习的措施以适应高校的学习规定，下面这些是大学生学习措施的某些总结。（一）确立有针对性的学习目的和筹

19、划学生的学习,一方面要树立明确的学习目的，制定切实可行的学习筹划。(1)学习目的应是德智体美劳全面发展的目的,面不仅仅是对各科知识学习的规定。(2）学习目的要把长远的目的与近期的目的相结合,目的不能空洞，要切合实际，有也许实现；(3)学习筹划要有内容和时间的安排,体闲的时间也要考虑在内。(二)带着任务预习课前的预习对于学生进一步而细致地理解教材是十分重要的。但预习不是一胶地阅读教材，而是要环绕教师所提出的规定和问题进行探索和思考，以理解教材的中心思想和重要内容。预习中要记下疑难的问题，以求在听学时解决。在需要与也许时，预习还可以结合参观和对所学内容的直接观测、考察,及观看有关音像材料等方式来进

20、行。(三)开展积极的思维听课学生通过听课理解知识的过程，就是运用已有的旧知识来理解新知识，把新知识纳入已有认知构造的过程。为此在听课过程中,联系已有的知识经验,并对新旧知识之间的同异进行分析比较,通过抽象与概括以形成新概念,只有这样,才干使新旧知识融合为知识的体系。机械被动地听课,无法使新旧知识互相衔接和融合,只有并展积极的思维，才干实现融合与构建知识体系的工作。（四)科学地组织复习组织复习,不是简朴地阅读巳学过的材料,而是要达到进一步消化已学过的知识和发展思维能力的目的。(五)密切关注学生情绪与自我观念的调节学生的学习活动不是冷模无情地进行的，而是时时刻刻随着着情绪的变化。当教帅的授课小动心

21、引人人胜时，学生会聚精会神地倾听于授课的内容,进行摸索性的思维,同步体验求知的快乐。如果教师的讲述枯燥而乏味，她们会注意力分散、情绪低落,其至对上课感到厌烦。（六)培养切合个人实际的自学措施学习措施既有共性，也有特殊性,适合别人的学习措施小一定也适合自己，这是由于每个人的文化知识基本不同、学习能力个同、个性特点也不同。有的人倾向于迅速而简捷地完毕学习任务，有的人则习惯于进一步地领略和发现新知识；有的人倾向于全面概括地掌握知识，有的人则喜欢深人细致地进行品味;有的人学得快，而有的入学得慢。因此,大学生要针对所学习的内容和对学习的不同规定，根据个人的特点，故意识地摸索相总结适合个人特点的学习措施。

22、有关加强对大学生学习措施指引的思考熊笃浅谈对大学生学习措施的指引随着社会的迅速发展，科学知识门类的剧增,人类积累的科学技术知识也日益丰富。这些科学文化知识必须代代相传下去。但是要把长期积累的科学文化知识传授给下一代,决非一件易事,它既要理解学生对知识掌握过程的心理规律,又要懂得增进学生结识能力发展的措施。大学生在教师的指引下,完毕学习任务而采用的学习方式，不仅关系到学生的学习成绩，也关系到高等教育的质量。高效率的学习，需要科学的学习措施,科学的学习措施需要教师在教学中进行指引，让学生既能“学会学习”,又能“会学习”，达到教与学双方统一的最佳效果。1. 大学生的学习现状分析学生掌握知识重要是占有

23、前人积累沉淀的知识成果，然后转化为自己的结识。学生在不同的学习阶段,所学知识内容的多少、知识深浅限度、教师的教学措施和学生的学习措施均有所不同。在小学低年级时,以直观的感性知识为主，百分之百依赖于教师的“教”来完毕，到小学高年级时,学生的自学比例已占到20-3。中学生的自学比例已扩大到50%，而大学生的自学比例则要占到0%，此时教师的“教”不断减少,直至最后消失。近年来因片面追求升学率，使中学生长期习惯于教师教什么就学什么，每天都是听课、看书、完毕作业、模拟练习,参与名录繁多的考试，如此等等。当她们成为大学生的时候,中学阶段那种高强度的学习已一去不复返，苦不堪言的沉重升学压力已烟消云散，父母的

24、种种监督与管教也告结束，渴望已久的解放终于来临,浑身无比的轻松感与自由感油然而生,是到松口气歇歇脚的时候了,甚至忘了到大学来是为了接受更高层次的教育，迎接更艰巨的学习任务。大多数大学新生不去理解也不去想如何学习，更不懂得大学的学习重要靠自己。她们不懂得大学学习的知识无论是广泛性、系统性还是操作性都是很强的；不懂得大学的教学时数少,课程进度快、知识容量大、学生课余时间多的特点，还一味追求中学阶段那种“扶着走”的教学措施,已无法适应大学里的教学与学习。2. 教学与学生结识能力的发展学生的学习是人类学习活动的一种特殊形式，它是在学校教师的指引下有目的、有筹划、有组织进行的，以掌握系统的学科知识和技能

25、，以及形成科学世界观和良好的道德品质为主要目的。学生在学习过程中,无论是掌握人类所积累的间接经验,或是她们世界观的形成，虽然不能脱离开社会实践,但重要是通过有筹划、有组织的多种学校教育活动来实现的。因此，教师在学生的学习过程中起着极其重要的作用，扮演着无可取代的角色。知识的掌握与结识能力的发展是息息有关、相辅相成的。学生离开知识的掌握,也就谈不上结识能力的发展，更谈不上有任何聪颖才智。反过来，结识能力的发展又会增进掌握知识的质量与效率。但老式的教学观是将教科书视为知识的惟一宝库,教师的工作任务就是通过教科书的教学,在学生头脑里筑起一座知识的宝库来。因此，教学的着眼点就放在知识的获得和积累上,而

26、极大限度地漠视了学生结识能力的发展。如果把教学的着眼点转移到发展结识能力上来，并使学生具有这种能力,其对社会的奉献和意义也就更巨大，更深远。因此，教学不仅要注重学生基本知识的获得，更要注重发展学生的结识能力。苏联心理学家维果特斯基主张教学不能只是一味地顺应学生现实的发展水平，还必须始终处在“跳一跳，才干把果子摘下来”的学习状态，使她们的知识不断增长与更新,从而使她们的结识不断得到锻炼与提高。从心理学角度来讲,当学生通过努力获得学习成果后,在精神上还会获得更大的愉快与满足,产生无限欣慰与自豪，从而增长学习的自信心和克服困难的毅力。因此教师在教学中如何培养学生的注意力、观测力、记忆力、思考力、想象

27、力、发明力等等都是发展学生结识能力的重要方面,也是目前高校改革值得注意的问题。3. 大学生学习措施的重要性科学的学习措施可获得经济、高效的学习效果，使学生的才智得到充足的发挥与发展;拙劣的学习措施不仅会克制才智的发挥,并且会视学习为沉重的承当，将学习变得枯燥乏味,甚至导致精神萎靡，丧失信心,茫然无序。由于目前大学的教学仍然是将教学活动的着眼点放在教师“教”的措施上，而忽视了学生的“学”的措施的重要性，因此，相称一部分学生不懂得如何学习,不注重学习措施在学习过程中的积极作用。显然，只有不断地从教师的“教”迁移到学生的“学”上来，才干最后使学生完全挣脱对教师的依赖，改变“要我学”、“扶着走”的被动

28、局面为“我要学”、“自己走”的积极局面。让学生学会如何学习，掌握科学的学习措施，并让科学的学习措施在学习过程中起到积极的作用。哲学家笛卡儿很早就指出:“最有价值的知识是有关措施的知识”。在人类知识总量猛增、日新月异发展的今天,教师把教学的基点放在学生如何“学”上，将自己获得知识的经验和措施,以及运用这些措施所获得的成果一并传授给学生,显得尤为重要。我们不可以只关怀学生学会了什么，还要关怀学生是如何学会的，是囫囵吞枣、死记硬背的成果,还是主观能动作用的成果。要让学生在获取间接知识的过程中，掌握达到这种知识成果的手段和措施。也就是说，教师应建立这样一种概念:学生学习的价值或目的是在于获得达到某种知

29、识成果的过程与手段。换言之,学习的目的，不是要达到某种知识成果,而是要获得达到这种成果的过程和措施。4. 大学生应当具有的学习措施中学阶段学生如何听课、读书、记笔记、提问、做作业和考试等波及到课堂学习的许多措施,对大学生的学习来说远远不够。大学生的学习措施还应当从课堂学习扩大到课外学习，从继承性学习扩大到发明性学习,从间接知识的学习扩大到获取直接知识的学习。进行独立有效的自主学习，提高运用知识的能力。“学会学习”、“终身学习”的能力尤为重要。这种能力对所有人来说,只要通过知识的学习，再通过某些特殊形式的自学训练,都是可以实现的。但它规定自身必须具有认真的自学态度,既结识到只有通过自己的奋斗才能

30、有所成就,天上不会掉馅饼。课外自学：充足运用图书馆或资料室,有筹划、有目的地进行文献查索,收集资料，进行科学实验，撰写论文；运用节假日到社会生产实践中调查研究或实习,并运用已学的知识独立工作,独立解决生产实践中存在的问题。在此基本上,掌握某些适合自己自学的基本方法,不断通过新知识的学习产生措施和技能的迁移,逐渐使自己具有独立的自学能力。自学能力的培养与形成，不仅有助于解决因大年限短,不能在校获得更多知识的矛盾,并且有利于随时代的发展，不断更新、丰富自己的新知识，使自己的知识水平永远跟进时代发展的需要，乃至超前于时代。然而，老式的教学使学生过度依赖于教师,“小学生只会背,中学生只会套,大学生只会

31、抄”的局面,就是对国内老式教学忽视学生自学能力培养的鲜明写照。因此，如何加速培养学生的认知能力,已成为目前大学教学的一项重大战略任务。大学生学习措施措施是人们达到预期目的的一种有效手段或途径,而学习措施就是人们在学习中获取知识和技能而采用的手段和途径。古今中外,许多学有所成、奉献卓著的学者在实践中,不断发现和结识了学习生活的许许多多客观规律，而逐渐形成和发展成科学的学习措施。庄子曾说过：“吾生也有涯,而知也无涯”。这向我们提出了一种值得深思的问题,即在有限的毕生中向无限的知识海洋进军,并获得发明性的成果。这样,掌握一套良好的学习措施,对大学生活来说就显得特别重要了。在学习措施方面，前人给我们留

32、下了一笔很贵重的财富,总结出了诸多值得借鉴的措施,如“三到”“四边”法(心到、眼到、手到，边看、边批、边划、边写)、构造学习法、比较学习法等。学习措施之多,可谓枚不胜举，但是我们在学习中并非将所有的措施都用到，而应找到某些合适自己的学习措施,开辟出一条适合自己的较好的途径。发明最佳学习措施要注意如下两点:一、以提高学习效率为原则。掌握学习措施的主线目的是为了提高学习效率，学有所获。究竟哪种学习措施是适合自己的最佳措施，要看它与否有助于提高学习效率。其二、要因人而异。有的措施适合于别人，并非适合自己，不同年级、不同专业、不同窗生之间的学习措施都也许不同样。因此每一种同窗要结合自己的实际状况(学习

33、目的、任务、爱好、爱好等)来选择合适自己的措施。第一、明确的学习目的。目的,是人们欲求获得的成果或将要达到的原则，它是行动的指南。合理的目的可以诱发人的动机，规定行为方向。学习目的有近期和远期之分,人们确立远期目的的过程也就是抱负的形成过程。作为现代青年大学生,应根据党和国家的规定,把成为“四有”新人作为自己远期目的确立后,就要通过学期、年等近期学习目的来实现。同窗们在制定目的时要从实际出发拟定目的的盼望值，目的要高下适度，同步根据主客观条件的变化，合适调节。第二、锲而不舍，持之以恒。诸多同窗在制定学习筹划时,热血沸腾，但一遇挫折,便锐气大减,“激流勇退”。要懂得，学习如逆水行舟,不进则退，没

34、有坚强的意志和持之以恒的精神是不能达到成功的彼岸的。对自我的监督与修正,需要意志的力量作为保障。“自胜者强”，“唯志坚者始遂其志”。同窗们应在实践中发展自己的耐力和控制力,增强对挫折的承受力,排除多种干扰,实现自己的抱负。第三、合理运筹时间。伟大的科学家告诫我们:你热爱生命吗？那就别挥霍时间,由于时间是构成生命的材料。大学与中学的一种明显区别就是大学生可以自由支配的时间大量增长，时间的运用对大学生的成才至关重要，从某种意义上说,我们的学习就是和时间赛跑，谁能驾驭时间,谁就赢得了学习的积极权，谁就能奔向成功的彼岸。要有效地运用时间,必须科学地运筹时间。每天干什么,每月或每年要达到什么目的都要科学

35、地统筹、合理地安排。第四、劳逸结合。古人云：文武之道，一张一弛。只有会休息的人才会工作。我们发既有些大学生，她们有良好的学习愿望和刻苦的学习精神，从早到晚不断地看书做作业,但学习效果并不抱负，长期这样甚至也许酿成疾病，这就是不注意劳逸结合的成果。要想始终保持良好的学习状态,一是要有充足的睡眠时间;二是要注意锻炼， 每天要安排1个小时的文体活动。无数事实证明,虽然体育锻炼占去了人们一定的时间，但它却协助人们赢得了更多的精力、活力和生命,从而使人们情绪饱满、精神快乐地工作和学习;三是良好的生活习惯(如不抽烟,不酗酒,准时作息）等。此外，乐观而开朗的性格，合适注意饮食营养,也都是保证身体健康的重要条

36、件。1. “循序渐进”就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件,系统而有环节地进行学习。它规定人们应注重基本，切忌好高骛远,急于求成。循序渐进的原则体现为:一要打好基本。二要由易到难。三要量力而行。2. “熟读精思”就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们懂得记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面,只有在记忆的基本上进行理解，理解才干透彻;另一方面,只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”,要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”,要善于提出问题和解决问题,用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。3. “自求自得”就是要充足发挥学习的积极

37、性和积极性,尽量挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则规定不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸取，变成自己的东西。5.“知行统一”就是要根据结识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来,切忌学而不用。“知者行之始,行者知之成”，以知为指引的行才干行之有效,脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见,脱离行的知则是空知。因此,知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习,边实践、边学习、边积累。二是躬行实践,即把学习得来的知识,用在实际工作中,解决实际问题。6、学会运用图书馆篇三：大学生活学习经验总结大学生活学习经验总结光阴似箭，大学的时光不经意间已如流水般逝过，

38、在大学里,对于过去的两年中，我们每个人都得到了成长,从开始时的懵懵懂懂慢慢的走向了成熟,特别在对知识的掌握上比此前的理解更为透彻，理解也更为深刻。工作能力上的的提高,将会协助我在将来的职场上积累某些珍贵的经验。人际交往上，我们的能力均有所提高，更善于去体现自己与她人沟通。在这期间，我本人也积累了某些经验，但愿可以和人们分享,共同获得进步。具体总结如下：1.制定目的,规划大一。进入大学，我们最最重要的就是目的明确,由于只有这样，我们才干理解自己真正想要的,更好的规划自己的大学生活。诸多人刚上大学觉得很茫然,我也同样,因此根据自己的实际状况,制定目的就极为重要，我的长期的目的:是考研，有了目的，我

39、懂得我应当认真学习，注重专业课,数学，英语的学习,为考研打下良好的基本。同步,我还觉得自己与人交往的能力不够,针对这一点，我参与社团，学生会,和班干部，得到了良好的锻炼。. 合理安排时间。大学的课程相对高中来说,比较少，因此针对这方面，我进行了安排自己时间的细化安排,学习的时间,工作的时间,社团的时间,休息的时间等等。例如说,我周五的课是比较少的,根据自己的实际状况,我常常去听一场讲座,参与一项集体活动，来丰富自己的时间，安排自己的生活。做到劳逸结合，可以快乐的学习和工作。3 独立思考，小组合伙是学习能力提高不可或缺的手段。大学的校园里，多种思想风潮涌动，我们的思想很有也许会受到她们的影响而失

40、去了自己的自身特色,因此，一定还要学会独立思考,使自己的想法在人们的意见建议中,逐渐的进一步提高,浪里淘沙。同步,我再多方面听取意见和建议后，鉴定了自己的想法的对的性,思维得到了完善,思考能力得到了增强，分析能力也得到了很到的提高。我们在做逻辑学的课件时,通过细致的小组讨论，我们的思路更加整体化,深刻化，教学范式改革的成果更加明显4. 积极积极,勇敢创新是学生工作方面的核心。对于学生工作方面，我觉得是大学生活中十分重要的部分，大学里,有超过一半的时间是用在学生工作上的,因此,在学生工作方面，我的总结就是要积极积极，只有积极积极的体现自己,才干让更多的人承认你，发现你，理解你的能力和实力。因此，

41、在上次学生会举办的实习经验交流会上，我积极的寻找创新的思路，并与小组内部成员积极讨论，形成了完整的筹划，成功举办了这次讲座。 但是工作只凭积极是不够的，还要够大胆的去做,去问，不怕碰钉子,一步一步的磨砺自己。这次举办讲座,我们也遇到了诸多困难，但是通过积极的联系和讨论，实践与创新我们的工作还是圆满的成功了。工作大胆的同步还要敢于创新，提出自己独特的思想和理念,是自己的能力的想法可以在实践中得到肯定。4投身实践，理解自我。虽然看起来这一点比较浮华,但是，投身实践,是我们迅速成长的试金石，在实践生活中,我们更加贴近社会，贴近生活,更加懂得社会需要什么,我们要朝着哪些方面努力，例如暑假期间我参与了学

42、校组织的对建筑工地的实习活动,进一步施工场地,更深刻的理解了自己所学专业的内容,并且在整个过程中学习到了诸多自己平时在课本上学习不到的东西，让我受益匪浅，收获颇丰。业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随,实践出真知，只有通过自己切身的实践才干真正理解所学知识的精髓,才干在将来有更好的发展。 总结这两年的工作，有喜有忧,总体来看,大学的生活是人生中做美好的时代，真心但愿后来的学弟学妹们能刻苦学习，认真工作,打造一片属于自己的天地。1- 电气09-3班庞东喆篇四:大学学习措施总结大学学习措施总结1月日大学学习措施总结简介：何谓科学的学习措施？“吾生也有涯，而知也无涯”,如何以有限的学习时间，去掌握无限的

43、知识，这是大学里师生共何谓科学的学习措施？“吾生也有涯,而知也无涯”,如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识,这是大学里师生共同探究的题目。笔者从有些学习比较得法的学生中间,深感知识学习自身是一种具有自身合理性的活动,总结几点,写成题纲,提出来供探讨。一、参与意识。积极参与到教学活动中而不是过多地依赖教师的协助。倡导大学生对教师的授课质询与分析、阅读和思考。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的规定，则不及高中时期。求理解,重运用，不去。知识是一种庞大而复杂的体系，一般说来,具有某种特长的个人，仅能对一、二门学科进行进一步研究，操千曲而后晓声，观千剑而后识器,就是这个道理。鲁迅先生也曾说过,必须如

44、蜜蜂同样,采过许多花,这才干酿出蜜来,倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。二、组织的整体联系与整体构造。在大学学习中，必须遵循整体性原则，把多种知识作为互相联系的整体来看待。列宁说:“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中,一定联系中”。对任何知识的理解,总是以已有经验、知识为基本的。如果已有知识是各自孤立的，一方面会阻碍对这些知识自身的加深理解,另一方面，将影响运用这些知识关系去理解新的知识。孤立起来去学知识,是学零件而不是学整机的。大学生看问题的措施，应当是“从个别想到一般，从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。抽象思维撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性。大

45、学生要学会运用抽象思维。另一种思维方式是形象思维,也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式,形象思维是以形象作思维的运动形式,以感情做思维运动的动力,并带有想象，联想和幻想的思维活动。概念，定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人,就是把这些定理、概念在她们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当求因此入,终当求因此出”。这是对读书人的告诫。对大学生来说，这一入一出，都是大学生的积极行为，在这一入一出,都是大学生的积极行为，在这一入一出的反复之间实现学

46、习的目的。由于，任何概念是抽象的也是具体的。掌握概念不仅是从个别到一般的过程,并且也涉及一般再回到个别的过程。只有通过这样的反复才干真正掌握概念。从一般到个别的过程就是概念的运用过程。三、学会假设问题。恩格斯说:只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假设。善于从人们觉得没有问题的地方作出假设,再用“举反例”的驳斥措施,一层一层地剥去假象,去伪存真。判断力。判断与逻辑推理及类比推理有联系。大学生要养成对的判断事物的习惯，切不可凭主观臆断而望文生义。歌德曾经说过,有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事。这句话是值得我们品味的。四、对比。表面形式的相似性会引起错误的联想,消除的措施对比。五、时间管理

47、。当你踏进成人高校的校“仇恨的怒火，将烧伤你自己”莎士比亚学会宽容,是心理调节的一种重要方面，由于它一方面调剂了同窗之间的关系，发明出良好的外部学习环境；另一方面也是对自己不健康心理的一种解脱。总之一句话,学会宽容，受益终身。我们在学习中,常常会自觉不自觉地把名次和自己相称的几种同窗视为自己学习的对手，这是很正常的心态,只要不发展为恶性的妒嫉、敌视,这种对手对我们的学习进步可以提供很大的协助。在某种意义上,这种对手比朋友对我们更有价值。我们应当对她们心存感谢。 高考前一种月我们班上就发生了一件事情。当时我们班排名第二的同窗不知为什么与另一种同窗发生了口角，也没有较好地解决。那个同窗倒没什么,只

48、是不和第二名的同窗说话就是了。可是。这位第二名的同窗觉得心里的这口气出不来,只要看到那个同窗在她就不进教室。这样一来人们都觉得非常别扭，但是她在气头上,别人劝告也不起作用。我们都很紧张她高考能否考好。果不其然，她的高考成绩十分不抱负，与她本来所能达到的水平差了不是一点半点。她虽然很懊悔,但是为时已晚。我有个朋友就较好地解决了这样的问题。她是一种学习成绩非常好的同窗。一次月考中,她提前十分钟来到考场,正准备定定神开始考试的时候，忽然发现自己的考号条上被人写上了这样几种字“讨厌的某某某”。她当时立即火冒三丈,立即想站起来问一问是谁干的。但当时监考教师已经走进了考场。她心里自然很不舒服，但是总得考试

49、啊,如果始终耿耿于怀解决不了问题,反而只能把卷子答得一团糟。也许写字的同窗只是开玩笑吧。这样想着也就没什么了。她顺利地完毕了考试，没有受到任何影响。仇恨、嫉妒等等不良的心态不能伤害你的对手一根毫毛,而却会让你自己成天精神紧张、痛苦不堪,睡觉睡不好、吃饭吃不好、考试考不好，你说这是何苦呢?如果你的对手得知她给我们带来了这样多的麻烦,她一定会快乐得不得了，怕是睡着了都要笑醒呢。其实对手的存在有助于你随时发现自己的缺陷。她不像你的朋友同样喜欢夸奖你的长处,而是处心积虑地寻找你的缺陷来袭击你,因此对手对你的袭击尽管看起来言辞尖刻,事实上却是长期观测和思考的成果，往往能一针见血，让你清晰的看到自己在哪些

50、方面还存在局限性。正如拿破仑.希尔所说“大部分人都是愚蠢的,我们总是渴望得到别人的尊重和赞美。一旦别人说到我们的缺陷就会恼羞成怒。因此,朋友总是不敢批评你，她们只会夸奖或者保持沉默。歹意的批评,大半出于敌人之口,我们可以不作理睬，但如果我们不笨的话，就可以用它来改善自己，这是很划得来的”。因此，在某种限度上，对手的批评比朋友的建议更可贵。 我的朋友湖北省高考状元王林丽，她在每次演讲结束的时候都会送人们一句话，她说这是高中的时候班主任送给她的,旨在告诉人们在学习的过程中要保持一颗宽容的心态,“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。”如何才干从主线上解决解题能力问题?“七个面包”学数

51、学 如何有效的复习做什么题目提高最快？“状态不好”怎么办？（-05-06 10:)转载标签: 分类: 教育杂谈状态行动精神振奋我们不要对自己说：“我目前没状态。”或者“我对此缺少信心。”这些都是自欺欺人的话,高考可不会专门挑你“有状态”的那一天举办，我们唯一的措施是让“有状态”称为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心。有的同窗常常以“状态不好”作为偷懒的理由。她拿起一张试卷,草草地看了两道题,觉得仿佛都不怎么会，于是她告诉自己:“今天做题不在状态,不如出去踢会儿球,等什么时候有了状态再做。”如果这样,你也许永远都不会“有状态”，或者“状态”总是在你不做题的时候来临。上了考场，你

52、会发现,几乎每次都“状态不好”,由于你已经让“不在状态”成为了一种习惯。而找到“状态”的唯一措施就是立即行动。一种野心勃勃却没有作品的“作家”说:“我有诸多诸多的好想法,但是我始终写不出像样的东西。写作是一项很有发明性的工作,要有灵感才行,这样才会提起精神去写，才会有写作的爱好和热忱。”说实在的,写作的确需要发明力,但是另一种写出畅销书的作家，她的秘诀是什么呢? “我用精神力量。”她说：“我有许多东西必须准时交稿，因此无论如何不能等到有了灵感才去写，那样主线不行。一定要想措施推动自己的精神力量。措施如下:我先静下心来坐好,拿一支铅笔乱画,想到什么就写什么，尽量放松,我的手先开始活动，用不了多久

53、,我还没注意届时，便已经文思如泉涌了。”徐悲鸿奔马图马儿只有在奔跑时才干散发出无穷魅力，我们只有在行动中才干找到最佳状态行动自身会带来状态，不行动只会带来恐惊。克服恐惊最佳的措施就是行动。 有一位先贤曾经说道:“踌躇不决是魔鬼最爱慕的工作。”要想“没有状态”的话，只需等待、迟延、推脱就可以了。有一次一种伞兵教练说：“跳伞自身真的较好玩，让人难受的只是等待跳伞的一刹那。在跳伞的人各就各位时，我让她们尽快读过这段时间。曾经不止一次，有人因幻想太多也许发生的事而晕倒。如果不能鼓励她跳第二次,她永远当不成伞兵了。跳伞的人拖的愈久愈胆怯,就愈没有信心。”近年以来,我授课的场次上百场但每次开讲之前,仍然会

54、感到一定的紧张。演讲的时间是早已拟定的,我不能到了开讲的时候一“状态不好”而不讲。因此，在每场演讲之前,我都会讲两句笑话，一方面是给听众振奋振奋精神，另一方面也是为了让自己进入状态。一旦我把这个笑话说完,我会变得非常轻松，背面的演讲就不会有什么问题了。你胆怯上课回答问题吗?立即就举手，你的恐惊便会一扫而光，万一你仍旧拖拖拉拉,你会愈来愈不想回答了。你胆怯去赵教师问问题吗?立即就那一道题,到办公室去问,你会发现这是一件很轻松的事情,如果你目前不能鼓起勇气去提问,那么你也许永远都不会鼓起勇气去了。总之,我们不要对自己说:“我目前没状态。”或者“我对此缺少信心。”这些都是自欺欺人的鬼话,高考可不会专

55、门挑你“有状态”的那一天举办,我们唯一的措施是让“有状态”成为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态，用行动找回信心。你想做一件事情而紧张做不好？那么，目前就去做吧。 如何才干从主线上解决解题能力问题？感悟物理成功之道幸福的高三生活 高效运用时间的几种重要原则阅读(5) 评论(36) 转载（151) 收藏(3)考试的措施(04-109:34)转载标签: 分类: 教育杂谈教育考试重庆市考场错题杂谈立即又要到中高考的日子了,和人们交流一下考试的措施吧。诸多同窗均有这样的体验:书上的东西一看就懂,课堂上教师一讲就懂，但下来做题就是不会做，或者说诸多知识看书听讲的时候觉得头头是道，但过两天学了新的东西，

56、前面就忘得一干二净了。因素很简朴,就是由于缺少练习，题做得太少了。课本上的知识，你看懂了是一回事,会拿它来解题又是一回事。我们的高考说究竟就是做题,题做的好,得的分就高，题做的不好，得的分就不高,就不能篇五:大学学习经验总结大学学习经验总结通过了高考的洗礼我们汇聚在大学，汇聚成这个特殊的集体，挤过了高考的千军万马,我们仍然不能放松,由于大学才是人生最重要的阶段，是我们追逐梦想，实现诺言的地方，我们是 一名学生，应当将学习作为第一要务,这里在学习态度与学习措施上有某些心得体会,但愿能和人们分享一下：在大学里，没有了教师，家长的监督,我们更应当摆正自己的态度，用心学习。书山有路勤为径,学海无涯苦作

57、舟，只有耐得住灯下苦读的寂寞,耐得住课本知识的晦涩,才干在大学里收获知识的硕果，让自己的生活过的更加充实。大学与高中在讲授知识与课堂安排上均有很大差别,我们的学习措施也应当作相应的调节,人们会发现大学里授学时间缩短了,课余时间变长了,诸多内容被压缩到短短一节课内，某些同窗也许无法在课堂上消化掉当天的知识,别着急，有大把自习时间让我们去复习，运用课本，掌握基本知识；独立完毕当天的作业,达到对知识的纯熟应用,固然在学习的过程中也要注意思考总结，懂得融会贯穿,这样才干学以致用。将课前预习，课堂听讲，课后复习结合起来,徐徐地你会发现此前看似零散的知识点间有了联系，课本有了主线,知识有了脉络。这样形成了自己的知识体系,学习自然会比较轻松,不需要高中的题海战术,不需要挑灯夜读，课本,课件,作业就是最佳的学习工具。