农业多元科技推广调查研究毕业(设计)论文

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1、青岛农业大学毕 业 论 文（设计） 题 目： 农业多元科技推广调查研究 以山东省郯城县花园乡为例 姓 名： 学 院： 人文社科学院 专 业： 公共事业管理 班 级： 2010级4班 学 号： 20101271 指导教师： 王伟然 2014年 6 月 3 日目 录中文摘要3英文摘要4一、 调查情况说明 6 二、 农业多元科技推广现状 6三、 农业多元科技推广存在的问题及原因分析10四、 农业多元科技推广发展的对策建议15结语 20参考文献 22致谢 24 ContentsChinese Abstract3English Abstract.41.Description of the investi

2、gation .62.Current situation of diversified agricultural technology promotion .63.Problems and analysis of diversified agricultural technology promotion.104.Strategies to promote the development of diversified agricultural technology promotion15 Conclusion .20Bibliography.22Acknowledgement.24 农业多元科技

3、推广调查研究以山东省郯城县花园乡为例专业：公共事业管理 2010级4班 指导教师： 【摘要】实现农业持续稳定发展离不开科技，把科技转化为现实生产力离不开科技推广，科技推广离不开多元主体的参与。在实地调研了郯城县花园乡草莓种植中科技推广的状况的基础上，真实地描述政府、涉农企业、农业院校、农产品行业协会、种植大户等多元主体科技推广的现状，分析花园乡进行农业科技推广的多元主体以及科技推广的接受者农民存在的问题及原因，针对性地提出了农业多元科技推广发展的对策。【关键词】农业科技推广 多元主体 调查研究 Research on Promotion of Diversified Agricultural

4、Technology-Taking Garden Township of TanchengCounty as an ExampleClass4, Grade2010, Public Management Dept.: Xu JixinSupervisor:Wang Weiran【Abstract】To achieve sustainable development of agriculture is inseparable from science and technology and to change science and technology into real productivit

5、y depends on technological promotion, which involves in the participation of multiple subjects. This paper shows the technological promotion based on the research in Garden township of Tancheng county realistically describes the current technological promotions situation of multiple subjects, such a

6、s agricultural enterprises, agricultural colleges, agricultural trade associations, and other grower, multivariate analyses problems and their causes in this research and comes up with solutions to them.【Key words】agricultural technology promotion multiple subjects investigation 前 言“随着人类社会的不断进步和全球经济

7、一体化的快速发展，世界性的新农业科技革命正在形成，农业新技术的推广促使世界农业发生了巨大变化，并成为支撑各国农业发展的重要基石和提高农业竞争力的关键所在”王春虎：新乡市农业科技推广的现状、存在问题与发展对策研究，中国农业大学硕士论文，2006年5月1日，第6页。我国改革开放和市场经济的实行，导致农业生产的主要矛盾发生了变化，由追求数量转向追求质量、特色，农户对农业科技的需求也就越来越大，对科技推广提出了更高、更多样性的要求。目前以政府推广机构为主体的我国农业科技推广体系，已经难以满足农业生产、农村生活发展的需求，因此必须大力发展农业多元科技推广。国内外学者对农业科技推广的研究主要集中在以下三个

8、方面：一是农业科技推广模式研究。新阶段我国基层农业科技推广服务多元化模式主要有：以农业行政主管部门为主体的公益性农业科技推广服务模式；以产业化龙头企业为主体的订单式推广服务模式；以农资生产企业为主体的农资推广服务模式；以大专院校、科研单位为主体的技术开发和示范服务模式；以科技人员为主体的民营科技服务模式；农业协会或专业合作经济组织加工企业推广服务模式；科技示范园区、场示范推广服务模式（柏振忠，2006）。二是农业科技推广存在问题研究。农业推广模式单一、农业推广体系不顺、农业推广人员缺乏、农业推广资金短缺、农业推广效率不高（王力坚，2013）。三是农业科技推广发展对策研究。不断拓宽农技推广服务领

9、域、平衡农业科技推广工作的“公益性”和“市场化”、 积极发挥农民行业协会在农业科技推广方面的积极作用、加强“基地带动型推广模式”的建设，凸显政府主导地位、建立完善农业信息化服务体系，提升农业信息服务水平、加强科技课题立项工作的针对性，服务农业。（傅键祥，2012）。明确目标任务、推进改革创新、强化保障措施（夏敬源，2010）山东省是一个农业大省，也是一个特色农业之省，各县乡都在结合自己的农业资源特点，发展特色农业；也在依据自己拥有和能够调动的科技推广力量进行科技服务。所以针对各县乡的特色农业和特色科技推广状况，进行农业多元科技推广调查研究，并提出具体的对策，就成为本研究的重点。本文主要采用了问

10、卷调查法和访谈法，研究了郯城县花园乡草莓种植业多元科技推广。一、调查情况说明本次调查主要采用了问卷调查法，为了能够比较全面的了解花园乡农业多元科技推广的情况，分别从服务方农业科技推广人员、服务对象农民的双向角度，设计了两份问卷进行了调查。第一份问卷是针对农技推广人员的，从农技推广人员的基本情况、综合素质、工作情况、工作态度四个方面展开，拟了12个题目。共发放问卷110份，有效问卷98份。调查的农技推广人员中男性56人，女性42人 。第二份问卷是针对农民的，从农民的基本情况、对农村科技推广的认识和态度两个方面展开，拟了8道题目，共发放问卷125份，有效问卷103份，调查的农民中男性58人，女性4

11、5人。二、农业多元科技推广现状（一）农业多元科技推广的内涵根据2012年修正的中华人民共和国农业技术推广法，所谓农业技术推广，“是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业产前、产中、产后全过程的活动”中华人民共和国农业技术推广法第二条。农业多元科技推广是指推广主体的多元，政府农业技术推广机构与农业科研单位、有关学校、涉农企业、农民专业合作社、农业专业技术协会、种植大户等是我国农业科技推广的主要主体。（二）郯城县花园乡多元科技推广现状郯城县花园乡作为传统农业大乡，气候温和，土壤肥沃，乡镇内河多，水多，树多，自然生态优势明显，特别是近几年的迎淮工程，对白马河及其附属河流

12、进行了综合治理，水质已显著改善，保证了草莓的品质、口感，同时也为加快草莓产业发展带来了难得的机遇。现如今，草莓种植业作为郯城县花园乡的特色产业之一，已经成为农民致富的支柱产业。在花园乡草莓种植中渗透着许多农业科技，如大棚种植技术、灌溉技术、施肥技术、防治病虫害技术等，因此研究花园乡多元科技推广具有重要意义。在郯城县花园乡草莓种植业中，政府农业技术推广机构、农业院校、涉农企业、农产品行业协会、种植大户发挥着重要的作用。1、政府的农业技术推广机构在各类推广主体中，郯城县政府农业技术推广机构作为公益性科技推广主体，是整个推广体系的设计者、组织者和实施者，在农业科技推广中发挥着主导作用。郯城县农业局农

13、业技术推广中心有专门的农业科技推广人员，并拥有国家的经费支持，免费为农民提供了大棚栽培、滴灌、施肥等技术；制定了农业科技推广的方针政策；协调、组织和监督其他科技推广主体，成立了草莓协会，充分发挥农产品行业协会的引领带动作用，同时成立了狼湖草莓交易中心和狼湖草莓基地，进行招商引资，促使临沂万达食品有限公司落户花园乡，延长了产业链。2、农业院校农业院校是高新技术成果的发源地。农业院校仪器和实验设备齐全，具有重点实验室等研究开发基地，并且具有进行科技研发的人才，因此软硬件设备齐全，在农村科技推广中作用巨大。农业院校以教育、咨询为主要方式，通过教育和培养农民，将大学的新成果、新技术、新知识和新信息研发

14、、扩散并推广、应用到农业生产的实践当中去，以增加农民的收入。在花园乡草莓种植中，农业院校发挥了重要的作用。在花园乡于庄草莓基地，南京师范大学地理科学学院和临沂大学两所高等院校的教授专家联合“支招”，为草莓种植提出了许多建设性意见。两所高等院校的教授专家在于庄草莓基地仔细询问了草莓的种植面积、种植品种、施肥情况、产量情况、销路用途等，现场查看了草莓的生长情况、土壤特征，并对草莓种植户遇到的疑难问题进行了详细解答，主要针对如何提高土壤质量，避免草莓重茬问题进行了精心指导。花园乡还与山东农业大学联合，大力推广基质无土栽培技术，统一包装了“狼墩”牌。3、涉农企业涉农企业参与农业科技推广，主要是根据市场

15、需求，把现代化装备、现代化科学技术、现代化管理理念和新品种、新工艺引进和应用到农业生产中去，有效改造传统农业，提高农产品的质量和产量，在此基础上购买农户的农产品，获得利润。临沂万达食品有限公司落户花园乡，在花园乡的草莓产业化经营中，它一头连着市场，一头连着农户，根据市场需求，进行草莓新品种、新技术的研发和应用，并向农民提供市场信息和科技服务，促进农民增产，然后收购草莓进行销售。4、农产品行业协会“农产品行业协会是生产、加工、销售农产品的市场主体为了维护和增进共同利益而在自愿的基础上组建的不以营利为目的的一种制度安排或行动集团，是联系农民、农业企业、市场和政府的桥梁和纽带”刘滨,池泽新,陈昭玖等

16、：论农产品行业协会的性质与功能，商业研究2005年11月，总第319期，第20页。农产品行业协会属于中介组织的范畴，而且作为非营利组织最突出的特点是组织性、民间性、非营利性、自治性、志愿性和公益性。通过召开会议，多次讨论，花园乡党委政府决定成立草莓协会，名誉会长为乡党委书记郭传航同志，协会会员有15人。草莓协会制定协会规章制度，组织花园乡农民进行生产协作、严把质量关、形成规模，增加了农产品的市场竞争力和生产的有序性；为农民提供了草莓种植的专业技术知识和有针对性的专业培训和服务；在产前、产中和产后帮助会员，为会员提供草莓优良品种、生产资料、市场信息、运销服务等服务。5、种植大户 种植大户是农民，

17、农民是现代农业发展的“细胞”，是农业科技成果的最终应用载体。种植大户是农业科技推广的主体中与农民联系最密切的，是科技成果转化的“第一车间”，可以更直接的把自身所掌握的科学技术推广到农民中去，实现“专家进大户、大户带小户、农户帮农户”的良好效果。花园乡组织草莓种植大户来到中国农科院郑州果树研究所，在草莓脱毒苗实验室和草莓采摘园进行了参观学习，同时面对面与果树研究所周厚成博士交流，解决了种植过程中遇到的各种难题，提高了种植户的种植技术。三、农业多元科技推广存在的问题及原因分析（一）政府的农业技术推广存在问题及原因分析郯城县政府农业技术推广机构作为公益性科技推广主体，是农业多元科技推广的主导力量，在

18、农业科技推广中的作用巨大，但在实践中存在一些问题。在对郯城县和花园乡农技推广人员的调查中，发现以下问题：1、政府经费投入不足 在对农业科技推广人员的调查中我们发现，大多数农技推广人员反应政府经费投入不足。郯城县政府投入不足导致导致农技推广设备老旧落后，难以科学高效的开展推广工作；导致农技推广人员待遇无法保证，工作的积极性降低；导致农技推广人员培训不足，影响其素质的提高。这一现象主要是由于我国公共财力分配不均，“财政支农支出中农业技术推广的经费支出所占的比重常年徘徊在10%左右，一直处于财政支农支出中的末位，这说明我国农技推广中的财政支出水平低于财政对农业的平均投入水平”周琨：我国农业技术推广体

19、系问题研究，西北农林科技大学硕士论文，2011年9月，第17页。同时由于我国实行中央领导、地方负责的行政管理体制，拨款主体下放到县级政府，但郯城县经济发展一直比较落后，以农业为主，工业和服务业发展落后，没有经济支柱，政府收入较少，因此对农技推广的投入不足。2、县乡两级推广业务协调和沟通不足在调查中我了解到，郯城县农业科技推广中心和花园乡农业科技推广站之间的协调沟通困难，郯城县农业科技推广中心下达的有关通知难以对花园乡农业科技推广站起到应有的规范作用，有时甚至开会都找不到人。之所以会产生这种现象，是由于2003年机构改革后，花园乡农业技术推广站的人权和事权主要受到花园乡政府的管理，花园乡政府从自

20、身的利益出发，经常把科技推广人员调到人员紧缺的计划生育、拆迁等部门，而郯城县业务部门多以指导为主，想管管不了，导致花园乡农技推广人员减少，与郯城县农业科技推广中心协调和沟通困难。3、农技推广人员年龄老化、综合素质偏低针对98名农业科技推广人员的年龄、综合素质展开了问卷调查，调查结果如表1。表1 农业科技推广人员调查变量名 选项 数量 比例（%） 有效百分比1.您的年龄 26-30岁 5 5.1 5.1 31-35岁 22 22.4 22.4 36-40岁 25 25.6 25.6 41-45岁 30 30.6 30.6 46-50岁 10 10.2 10.2 50岁以上 6 6.1 6.12.

21、您的学历 高中 11 11.2 11.2 大专 46 46.9 46.9 本科 34 34.7 34.7 研究生及以上 7 7.2 7.23.您接受培训 平均一年一次 16 16.3 16.3 的情况 平均半年一次 77 78.6 78.6 平均一月一次 5 0.05 0.05 平均一周一次 0 0 04.您的职称 助理农技师 26 26.5 26.5 初级农技师 42 42.9 42.9 中级农技师 25 25.5 25.5 高级农技师 5 5.1 5.1 可以发现35岁以上的农业技术推广人员占70%以上，41至45的农业技术推广人员最多，占30.6%，30岁以下的农业科技推广人员仅占5.1

22、%，缺乏新一代的农业科技推广人员。通过访谈还了解到，花园乡农技推广站长期未进新的技术人员。郯城县农业技术推广人员近一半是大专学历，本科学历占34.7%，研究生及以上学历的仅占7.2%，学历层次偏低。而且农业科技推广人员的培训很少，基本上是半年一次。在职称上，高级农技师仅占5.1%，且都是县直的农业科技推广人员，花园乡没有。再者，农技推广人员的专业结构不合理，农技推广人员所学专业许多与农学无关，比如一些学法学、计算机、企业管理的也被调到科技推广部门。在职的科技推广人员，特别是花园乡的科技推广人员中缺乏作物育种等专家。通过以上分析，发现郯城县和花园乡农业技术推广人员的综合素质偏低，产生这一现象的原

23、因首先是乡镇工作环境和待遇不好，很难吸引高学历人才，再加上一些非专业人员进入，造成推广退伍中整体素质偏低；其次是郯城县农业技术推广人员的培训不完善，限制农技推广员素质的提高。4、农技推广人员薪资偏低，社会地位低调查发现，农技推广人员普遍反映自己的薪资待遇较低，并且社会对他们存在一定程度的偏见，他们的社会地位低。薪资偏低，社会地位低，严重的影响了农技推广人员工作的积极性；影响高学历人才的引进；影响农技推广队伍的稳定。之所以产生这种情况，主要是因为农业的从属地位导致国家对农业科技投入长期不足；农业的比较效益低，农民收入少，农业从业人员收入较少；在传统观念的影响下，社会对农业从业人员长期存在偏见；农

24、业从业人员“面朝黄土背朝天”， 福利待遇低，工作条件艰苦。（二）非政府科技推广主体存在的问题及原因分析除了政府农业技术推广机构，农业院校、涉农企业、行业协会作为科技推广的主体，在花园乡农业多元科技推广中都发挥着重要的作用。但在实际中也存在一些问题，具体体现在以下几点：1、农业院校侧重科技研发，缺乏实地推广科技的动力农业院校科技人员较多，科技力量雄厚，每年都有许多新技术问世，但科研结果投入市场较少，高校技术人员运用科研结果下地指导农民也较少。产生这一现象的主要原因首先是我国目前农业科技推广体系是在计划经济下建立起来的以政府农业科技推广机构主导的一元式推广模式，政府农业科技推广机构、科研院所和农业

25、院校分别由农业部、科技部、教育部负责，各自为政，缺少横向联合，农科教相互分离，制约着农业科技推广。其次是因为农业科技推广队伍的收入远低于教学、科研、管理、后勤等岗位，且下地指导比较辛苦，因此农业院校科技推广人员进行科技推广积极性较低。2、涉农企业以营利为目的，其科技推广行为带有明显的功利性，不可能承担农业科技推广中的公益性职能涉农企业科技推广的动力是市场需要，因此科技推广的力度随市场的变化而变化，而不是以农民的切实需要为导向，局限性很明显。这主要是由企业自身的特点决定的，企业是盈利性组织，大多数涉农企业进行技术研发，对农民进行技术指导，进行农产品加工销售都是以市场需要为导向，以经济利益为最终目

26、的，不考虑农民的实际需求和遇到的问题。3、农产品行业协会发展不足花园乡草莓协会总体规模较小、实力较弱，技术覆盖面较窄、辐射带动能力较差。这主要是因为花园乡草莓协会弱小而分散，缺乏技术人员，自主科技开发能力不足；管理体制、运行机制处于探索阶段，特别是双重管理体制存在许多弊端；相关立法不足，不能满足农产品行业协会发展的需要，导致农产品行业协会无法充分发挥其在农业科技推广体系中的作用。（三）农业多元科技推广的接受者农民存在的问题及原因分析农民是农业科技的最终接受者，农民的态度直接影响到农业科技推广的效果。1、农民的文化素质较低从调查可以看出，农民的文化素质较低。如图1，花园乡农民的文化水平大都在初中

27、以下，没接受过教育的也占22%，中专及以上学历的仅占4%。农民文化素质偏低的原因是：我国幅员辽阔，但有效耕地不足，加上我国人口众多，使得人均耕地占有量偏少，加之农业生产方式主要是以家庭为单位的分散经营方式，造成农民收入较低，这在客观上不利于农民科技文化素质的提高；我国过去偏重工业发展，城市发展远远快于农村发展，使得城乡出现二元结构，对农村发展的忽视，导致农民教育相对落后，影响农民科技文化素质的提高；对农民的培训次数少、质量低，也制约农民科技文化素质的提高。2、农民对农业多元科技推广认识不足从图3中我们可以看出，在调查的103名农民中，有高达一半的农民在遇到问题时最愿意向当地的种植户求助，而向政

28、府和协会求助的相对较少，很少有向涉农企业和高校求助的。产生这一现象的原因是我国科技推广起步较晚，宣传和教育力度不足，农民对科技推广多元主体认识不到位。四、农业多元科技推广发展的对策建议（一）政府科技推广机构发展对策1、加大财政投入，切实保障经费来源农业科技推广服务属于公共产品，因此政府必须成为投资主体，加大财政投入。首先要加大政府财政对农技推广事业的投入，结合郯城县花园乡草莓种植业的实际情况，投入合理的人力物力财力资源。其次要鼓励花园乡农业技术推广站通过创办专业协会等方式间接融资，通过自我积累增加农业科技推广的经费。2、扩充科技推广人员数量针对花园乡科技推广部门长期未进新的推广人员，全县科技推

29、广人员年龄老化等问题，应扩充科技推广人员数量，聘任年轻的科技推广人员，增强科技推广队伍的活力。3、规范人员的录用与培训，提高科技推广人员的素质农技推广人员是农业科技推广的基层骨干力量，在农业科技转化为现实生产力的过程中发挥着重要的作用。花园乡农技推广人员素质的高低，直接影响着农业科技推广的效果。在事业单位招考农技推广人员时，要重视学历和专业的限制，以提高农技推广人员的学历和专业水平；在招聘企业编制的农业科技推广人员时，要考察人员的实践能力，实行竞争上岗；加强与相关农业院校的合作，优先录用专业对口、愿意服务基层并且实践经验丰富的高校毕业生。从调查中我们发现，郯城县农技推广人员大都认为培训可以增强

30、工作能力，但是他们的培训次数较少。因此应根据年龄和学历派送农业科技推广人员到农业院校接受培训，不断更新知识结构，提高其引导生产的能力，提高农技推广人员的素质，促进科技推广水平的提高。4.建立健全激励机制激励与报酬是开发和管理人力资源的内容之一，激励可以调动农技推广人员的积极性和创造性，激发他们的工作动机，促使其更好的完成工作和任务。首先，政府应加强资金投入。建立相应的配套资金和专项资金，以满足科技推广的经费支持。其次，设立奖励制度。奖励在农技推广工作中有突出贡献农技推广人员，鼓励农业科技推广人员在实际工作中创新思路，探索推广新模式，以尝试新的农业技术，为农业增效，农民增收寻找新的方法。第三，对

31、农技推广人员进行下乡补贴，以提高农技推广人员的工资待遇，提高农技推广人员进行技术指导的积极性。第四，完善职称评定制度。严格规范职称评定，把科技推广创新作为职称评定的标准之一，改变职称评定的过于形式化、机械化。第五，完善绩效考核制度，确实对在执行推广任务期间表现突出的科技人员予以客观的评价。（二）非政府推广主体发展对策1、建立起多元科技推广服务体系为促进农业多元科技推广，必须建立起多元科技推广体系。图3 农业科技推广体系农业多元科技推广体系政府农业技术推广机构农业院校农业科研院所涉农企业农民技术人员等中介组织农民专业合作社农产品行业协会2、鼓励农业院校参与农业科技推广，促进农科教相结合首先政府要

32、鼓励农业院校参与农业科技推广，为农业院校参与农业科技推广提供稳定的资金支持，提高大学农业科技推广人员的待遇。其次，要加强农业院校与拥有丰富科研成果和专业推广队伍的农业科研院所、拥有数量庞大并且经验丰富的政府农业科技推广机构之间的横向联系，促进农科教相结合，增强大学的农业科技推广力度。3、加强政府对涉农企业的协调作用，促进涉农企业健康发展；企业内部要加强管理，增强企业活力；企业与农户应风险共担、利益共享。涉农企业虽然不是公益性科技推广主体，但政府必须正确引导这些企 业，发挥其对农业科技推广的引导、组织和协调作用以及对农户的带动作用。涉农企业内部要加强科学管理，运用现代化的管理理论和手段，建立现代

33、企业制度，提高经营管理水平；要加强对企业科技研发的能力，引进先进的科技人员；要加强对市场需求的研究，开发适销对路产品，促进产业链的合理开发，提高市场竞争力和市场占有率。涉农企业可通过各种形式，促进企业和农户之间的风险共担、利益共享，形成利益共同体，充分发挥企业对农户的带动作用，加大科技推广的力度，促进农村经济的发展。4、健全农产品行业协会和农村合作组织农民行业协会和农村合作组织作为科技推广的重要中介组织，是联系农民、企业、市场和政府的桥梁和纽带。在农业多元科技推广中发挥着重要的作用。建立健全农产品行业协会和农村合作组织，首先，国家应出台相关法律，明确规定农产品行业协会的法律地位、法律责任、经济

34、责任；其次，为行业协会的发展培育良好的社会环境，不论是地方行政机关还是社区组织，都要尽可能为其提供方便，提供服务。此外还要注意减轻行业协会的各种负担，民政部门对行业协会的注册登记要开方便之门；第三，保证成员的同质性，并不断提高成员的专业素质。5、促进种植大户与农户结合种植户与其他村民联系密切，种植大户在村民的威信较高，进行科技推广的阻碍较小。因此有一技之长的种植大户以应该以自己的生产经营为基础，与当地农户结合起来，在生产活动中，不断把高新技术引进农业生产中，使种植大户人际传播成为科技进入千家万户的重要渠道和模式。6、加强各个主体的实地指导在对农民的调查问卷中，我们调查了农民最喜欢的农业科技推广

35、方式，从图4可以看出，花园乡68%的农民希望现场宣传、指导与解答的方式接受技术指导，而科技大集、印发资料等方式并不被农民普遍欢迎，因此必须采取有效措施，加强多元科技推广主体的实地指导。（三）加强农民培训，提高农民素质水平农民是科技推广的最终接受者，农民素质不高是多元科技推广极大的障碍，因此必须加强农民培训，改变农民对科技推广的认识，提高农民对科技推广的需要和动机，以促进农民行为的改变，提高科技推广的效果。1、加强农民的教育培训首先要抓好农村职业教育，积极引导农民参加电视、广播、函授等专业学习，不断培养懂技术、有素质的新型农民；其次，要通过举办专业技术讲座、印发科普报刊、办墙报等形式，在潜移默化

36、中不断提高农民的科技素养。 2、多种形式向农民宣传农业多元科技推广利用互联网、广播大会、科技大篷车等形式向农民宣传农业多元科技推广，加深农民对涉农企业、农业院校、农民行业协会的认识，引导农民与涉农企业、农业院校、农民行业协会通力合作，以提高农民劳动的科技含量，提高农产品产量。结 语实现农业持续稳定发展离不开科技，把科技转化为现实生产力离不开科技推广，科技推广离不开多元主体的参与。农业多元科技推广是新农村建设的重要内容，是解决“三农”问题的关键。通过实地调研，我认识到政府、涉农企业、农业院校、农产品行业协会、种植大户等多元主体在郯城县花园乡农业多元科技推广中发挥的重要的作用。提出了农业多元科技推

37、广中的问题并分析了原因，针对存在的问题提出了农业科技推广发展的对策。当前对农业多元科技推广的研究较多，本文的特色在于研究对象不同，主要研究郯城县花园乡草莓种植业，对农村多元科技推广存在的问题分析的不够全面，有待进一步调查和研究，农业多元科技推广至关我国农村经济的发展和农民生活水平的提高，不断研究农业多元科技推广体系具有深远的意义。参考文献1 黄天柱,杨和财.我国农业科技推广多元主体间的协同分析J. 西北农林科技大学学报,2007,7(6) .2 刘滨,池泽新,陈昭玖等.论农产品行业协会的性质与功能J. 商业研究,2005,(11).3 彭尔瑞,吕霞,谢世清等.探索以农户为中心的农业科技推广新模

38、式J. 世界华商经济年鉴高校教育研究,2009,(7).4 姚晓霞.高等院校农业科技推广人员激励模式初探J. 中国农学通报,2006,22(7).5 胡克伟.农业院校服务农业科技推广体系的实践与探索J. 现代农业科技 ,2013,(20).6 傅建祥,任文菡,罗慧等.农业科技创新与农业技术推广多元化发展路径的探讨以青岛市为例J. 青岛农业大学学报（社会科学版）,2012,24(4).7 夏敬源.发展多元农技推广服务现代农业建设J. 中国农技推广,2010,26(4).8 傅建祥,任文菡,罗慧等.农业科技创新与农业技术推广多元化发展路径的探讨以青岛市为例J. 青岛农业大学学报,2012,24(4

39、). 9 柏振忠,王红玲.新阶段我国基层农业科技推广服务模式分析J. 湖北大学学报,2006,33(5).10 白亚娟.我国农业科技推广体系研究D. 西北农林科技大学,2006.11 薛曜祖.我国大学农业科技推广模式的框架体系设计J. 科技与经济,2013,(5).12 柳岩,张正河.农业科技推广主体间差异比较分析J. 科技进步与对策,2010,27(1).12 汪增超.镇平县乡镇农技推广的现状与发展研究D. 扬州大学,2006.14 王春虎.新乡市农业科技推广的现状、存在问题与发展对策研究D. 中国农业大学,2006.15 柳岩,张正河.农业科技推广主体间差异比较分析J. 科技进步与对策,2

40、010,27(1).16 徐彬,里昕,揭筱纹等.中国农业科技推广的困境及新发展思路探索J. 内蒙古农业科技,2008,(4).17 刘洁.我国农业科技推广服务组织比较分析J. 中国农技推广,2006,22(11). 18 Chen Qirong,郑百龙,Huang Congmin等.台湾农村科技推广教育体系及对福建的启示J. 台湾农业探索,2008,(1).19 Rivera,W.M.and W.Zip.Contracting for,Case Studies and Emerging Practices.London: CABI International, 2001.20 FAO.Impr

41、ovingAgriculturalExtension: ReferenceManual.Rome:FAO,1997.致 谢 整篇论文的写作自始至终得到王伟然老师的悉心指导，在对论文的修改中老师给了我许多中肯的意见和建议，在此我表示衷心的感谢！同时，对在论文的整个写作过程中给我莫大支持和帮助的同学表示衷心的感谢！附录：农村多元科技推广调查问卷1尊敬的先生/女士：您好！我是青岛农业大学公共事业管理专业的一名大四学生，非常感谢您在百忙之中抽空填写这份调查问卷，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了解农村多元科推广情况。本问卷采用匿名的方式作答，您填写的答案将不会披露给您本人以外的任何个人和企业，您的答

42、案仅作毕业论文撰写的分析之用，请您根据自己的实际情况回答。1. 您的性别是A男B女2您的文化程度是（ ）A 没接受过教育 B小学 C 初中D 高中E 大专及以上3、您对农业技术的需求程度A非常需要B需要C一般D无所谓4.您喜欢哪种农业科技宣传方式A科技大集B印发资料C现场宣传、指导与解答D其他5.您接受技术指导的频率A经常B偶尔C一般D 几乎没有 6.您接受的技术指导一般来自于（可多选）A政府农业科技推广部门 B大学科技特派员C涉农企业D行业协会E农村经济合作社F当地种植能手7.当您在种植过程中遇到问题时最经常向谁求助 A政府农技部门B当地种植能手C 高校科技特派员D协会、合作社E涉农企业8、

43、请问您对农业科技推广活动所达到的结果是否满意（ ）A 满意 B比较满意C不满意D 很失望问卷到此结束，请您检查一下是否有遗漏项，再次感谢您的大力支持农村多元科技推广调查问卷2尊敬的先生/女士：您好！我是青岛农业大学公共事业管理专业的一名大四学生，非常感谢您在百忙之中抽空填写这份调查问卷，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了解农村多元科技推广情况。本问卷采用匿名的方式作答，您填写的答案将不会披露给您本人以外的任何个人和企业，您的答案仅作毕业论文撰写的分析之用，请您根据自己的实际情况回答。1.您的性别是A男B女2.您的年龄是 3.您的总工作年限 4.您的学历是 5.您所学的专业是 6.您的工资待遇是 7.您的职称是 8.参加工作以来接受培训情况A平均一年接受一次培训B平均半年接受一次培训C平均一月接受一次培训 D从不接受培训E有具体需要时接受培训9.您觉得单位的培训的作用A可以增强工作能力B一般没什么用，都是空谈理论C去了也学不到东西，纯属形式D其他10.您平时多久去田间指导农民A经常B偶尔C很少D从不，去了也是应付11.您觉得您的工作A服务农民很有价值B工资少、地位低不相干了C虚设的职位D其他12.您对政府科技推广部门改革有何建议 问卷到此结束，请您检查一下是否有遗漏项，再次感谢您的大力支持