几个有趣的创造力游戏

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1、几种有趣的发明力游戏沙漠奇案时间：2分钟人数:不限合用范畴:发明力案情:一种男人,在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周边没有痕迹。过程：1. 由培训师交代案情,学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。2. 培训师只负责学员的问题,但只能说“是”或“不是”。3. 计时间。故事的起因:一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险,不幸在途中热气球燃料局限性,需要减轻热气球的重量，。夫妇想尽措施,将一切可以扔的东西都所有扔掉，甚至涉及衣服，但是这仍不能主线解决问题，最后,丈夫为了她心爱的妻子可以逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。错位的点形式:全体学员类型:学习类课程时间：1分钟活动目的：学

2、习如何通过排除不有关的事物只着眼于有关的根据来评判事物或人物的措施。操作程序:将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。请人们判断一下这个点的位置是：1. 更接近三角行的顶部2. 更接近三角行的底部3. 在三角形底部和顶部的中间（对的答案)其他可选操作措施:给学员一张白纸，上面已绘有一种空白的三角形。请人们在三角形的顶部和底部的正中间画一种点。然后展示一张对的的样张，请人们用直尺来核对自己所画的对的性。有关讨论:1. 为什么有人所画的点会错位？也许的因素：受到了三角形的两条斜边的影响)为什么有人画对了?（不看斜边而只看底部和顶部来进行判断）2. 这个游戏与否阐明了在现实生活中我们所设

3、想的往往也会有所偏差?3. 我们如何才干克服或避免这种状况的发生?高空飞蛋活动目的：体现小构成员的发明力及团队精神形式：3个人一种小组为最佳类型：发明力,团队合伙时间：0分钟材料及场地:每组鸡蛋一只,小气球一只,塑料袋一只,竹签4只,塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条;3层楼及楼下空地合用对象：所有学员操作程序:1. 培训师把上述所说材料发给每组,而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把 鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破,可以用所给的材料来设计保护伞。2. 25分钟之后,每组留一位学员在层楼高的地方进行放鸡蛋,其她学员可以到楼下空地欣赏及检查落下的鸡蛋与否完好。3. 鸡蛋完好的小组是优胜组,可以进

4、行决赛,胜出者，培训师可以给某些小礼物作为奖励。有关讨论：你们组的创意是怎么得来的？在小组合伙过程中人们的协调限度如何?巧扮女郎游戏措施：规定学员当中推选出一位学员扮女郎。其她学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。有一定的时间限制。分析:要善于模仿，抓住核心点进行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的核心因素进行模仿。在游戏过程当中,团队的合伙很重要举胖子游戏措施:在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请她坐在讲台上的一张座椅上,此外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请她们上台，规定:四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指。分析:不要觉

5、得不也许要善于听取讲师的引导运用对的的措施通力合伙找变化1. 找一种你身边的学员结成伙伴 (partr)2. 背对背,给你们分钟,在身上做3个变化3. 回过头，彼此找找对方的变化4. 再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5. 回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手九个点形式: 全体学员以个人形式完毕 类型： 发明力和解决问题时间： 5分钟，涉及讨论 材料: 将解决措施制成投影片 场地: 教室 活动目的：告诉学员她们固有的思维模式会阻碍她们学习新事物。 操作程序:1. 将九个点的图形（如图一所示）展示给学员看。请人们在自己的纸上将这九个点画下来。然后请人们分别动脑筋，只用

6、四条相接的直线（每条直线必须连贯，并且不能互相重叠),将这九个点连接起来。 2. 给学员几分钟时间，让她们进行多种尝试。 3. 然后请一位已经完毕的学员上台来进行解答。或者讲师可以用投影仪将图二所示的对的答案展示给人们看。 核心之处:解决问题的核心在于要打破脑海中九个点形成的正方形，向外拓展。 其他可选操作措施: 在学员完毕上面的任务后，请她们这次只用一条线来连接这九个点。答案一：将纸折叠起来,使点所在的三条线非常接近,然后用一支粗头的笔就可以将九个点一笔连接起来。答案二:用一支大号毛笔可以容易地将九个点一笔连成。 图一 图二 有关讨论： *在我们尝试将这九个点连接起来时，哪些观点影响了我们？

7、（也许的答案:我们将这九个点看作是一种正方形，并在这个局限中进行多种努力,但始终没法顾及中间的一点。） *有什么核心性的东西可以协助我们挣脱这种困惑？(我们应当挣脱我们自己或别人为我们设下的思想上的局限） *这个练习对我们的培训和工作有什么启发? 水草时间:20分钟人数:不限合用范畴:发明力案情:一种男人,走到湖边的一种小木屋，同一种陌生人交谈后来,就跳到湖里死了。过程:1. 由培训师交代案情,学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。2. 培训师只负责学员的问题,但只能说“是”或“不是”。3. 计时间。故事的起因：在一种夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱,由于夏夜炎热,男人去买饮料解渴，留下

8、小姐在湖边等。成果十五分钟之后,等男人回来之后,发现小姐已经不在本来的地方，于是这个男人在湖的周边大声呼唤她爱人的名字,没有人回映。时间一分一秒过去,男人越想越紧张,一种不祥的预感已经笼罩在她的心头。“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹,她在湖底摸索了许久，什么也没有发现,除了某些象水草同样的东西，因紧张水草会有危险,因此，就放弃了湖底寻找,上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。夜深了,人静了，男人拖着疲倦的身体继续沿着湖边寻找。这时她看到湖边有一种亮着灯的小木屋,于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。“老大爷，你没有看到一位长头发,穿红色裙子的女孩？”“没有”男人仍不放过一线但愿，把爱人

9、失踪的遭遇涉及在湖里寻找的通过一五一十的告诉了陌生人。“我是这个湖的看守员,这个湖里几十年来始终都没有生长过一根水草”本来，男人在湖里摸到的不是水草,而是她爱人的长发。于是,男人跳到湖里殉情了。铁钉阐明:请问有无人玩过这个?不是要人们吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以遇到木头,脑筋急转弯的答案就不必了。也许和不也许都是答案之一,获得共识就好。此外,阐明一下，铁钉盒只是为了装铁钉以便,没有任何蹊跷，各位不用研究了。规则：1. 不可以使用外力2. 不可以使用暴力3. 不可以使用念力ebref（举例)：1. 答案很重要,但刚刚的过程更重要2. 究竟可不也许，会不会由于别人的一句话,你

10、就受影响?3. 或是自己就觉得不也许，因此它永远都没有机会?4. 会不会由于自己的一句话就让别人觉得不也许?头脑风暴形式： 46人一组为最佳类型：讨论类时间: 10分钟材料: 回形针，可移动的桌椅场地： 教室活动目的:给学员练习发明性解决问题的机会。操作程序：调查研究表白，发明性可以通过简朴实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被某些诸如这个我们去年就已经试过了或我们始终就是这样做的的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的发明性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演习。头脑风暴的基本准则应当是：1. 不容许有任何批评意见2. 欢迎异想天开(想法越离奇越好)3. 我们所规定的是数量而不是质量4. 我们谋求多种想法的组合和改善有了这些基本概念后，将全体人员提成每组4-6人的若干小组。她们的任务是在6秒内尽量多地想出回形针的用途（也可以采用其他任何物品或题目)。每组指定一人负责记录想法的数量,而不是想法自身。在一分钟之后，请各组报告她们所想到的主意的数量,然后举出其中疯狂的或激进的主意。有时，某些傻念头往往会被证明为很故意义的。有关讨论：*当你在进行头脑风暴时还存在某些什么样的顾虑？*你觉得头脑风暴最适合于解决哪些问题?*你目前能想到的在工作中可以运用头脑风暴的地方？