北师大版小学语文1——6年级金钥匙一览表全解

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1、 北师大版小学语文6年级金钥匙一览表 一年级上册金钥匙单元主题识字、写字阅读习惯字与画我们可以看图识字2学写字写字要做到“三个一”：胸离桌前一拳远,眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远3数字听别人读课文时,她读哪个字我指哪个字。我自己读时，一种字一种字指着读。4家我家有个好习惯：晚上,爸爸、妈妈常为我读故事书。目前我结识某些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别快乐。太阳和月亮写字要有好习惯:用品摆放整洁,姿势对的,按笔顺写。6大海我学会了随文听读识字，识字又快又多。此后我要常常用这种措施识字。7外面的世界学习要常常回头看看，学会了多少,尚有什么不会。不会的问问别人。8字与拼音(一）9

2、字与拼音（二)10字与拼音（三）字与拼音（四)12字与拼音（五)读课文的时候，遇到不结识的字,可以看拼音。3手和脑课文是一段一段的,每段前面空两格,我在段前标了段号。14劳动1冬天写字不能看一笔写一笔,要先把这个字的每一笔都看清晰，再完整地写出来。16成长 一年级语文下册金钥匙单元主题识字、写字阅读习惯1元宵节我们学了好几种偏旁,要是能画个表,学习起来就以便多了2家园插图可以协助理解课文内容,读书时要留意看看插图春天一边阅读,一边想象,读起课文来特别故意思。4植物背诵诗歌时，我按照自己的想象做了某些动作,人们都夸我背诵得好动物6爱惜偏旁可以协助我们理解字义，记住字形。例如见到“评”字的言字旁，

3、我就懂得“评”字的意思与说话有关。7认真写字前我先看一看,想想这个字如何写才好看。8车的世界9朋友我把拼音抄写在生字上面,协助记字。有的字我总也记不住读音,就把拼音抄写下来。0雨1愿望我发现“呢、吗、呀、啦、吧”均有口字旁。我发现它们都在句子末尾。读这样的句子，要注意读出语调。2星空同窗发言时,我认真听。我和她见解不同样，也不打断她的发言，等她说完了我再说。13时间14丁丁冬冬学识字我发既有些字很故意思，例如“休”,仿佛一种人靠着树在休息。再例如“笔”、“苗”“泪”.15长大6快乐 二年级上册语文金钥匙一览表单元主题识字写字阅读习惯习作秋天抄句子应当一种词语一种词语地抄，不能看一种字写一种字。

4、例如：我在树林里/走来走去,/想寻找/一片/火红的/枫叶。2自立学习查字典(数：部首的笔画；查：部首目录；记：检字表页码)(数：另一部分的笔画；查：检字表；记：正文页码）丁丁冬冬学识字爸爸告诉我，“秃宝盖”表达房子,“灾”表达房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表达把火一盖，火就灭了。这些字真有趣，我也试着用编故事的措施记字4祖国学习查难检字。(难检字,不难查，先数生字共几画。按照笔画数量找,读音意思都会啦！)5好奇查字典,如何查得快?我记住了部首目、检字表和难检字笔画索引首页的页码。笔画数相似的字诸多时,我看第一笔,按照横、竖、撇、点、折的顺序查。6诚实我当小教师，来教你认字。看,这是“芽”

5、字。上面的草字头,表达“芽”与植物有关。下面的“牙”字,表达“芽”的读音。好，跟我读:y,y。7画写字时，先想想字的意思再写，就容易写对了。“盒”字下面是皿字底,表达“盒”的意思。“艳”左边是“丰”，右边是“色”,表达色彩丰富。8书的世界9合伙学习在讨论中与同窗合伙。和同窗的意见不一致时，你是怎么做的。（耐心地听别人的意见，再刊登自己的意见）0丁丁冬冬学识字（二）学记事。我有一种小本子，平时想记什么就在上面写下来。努力学习默读。（不用手指；嘴不出声;我读得更快了)12考验我能看上下文猜字，猜完了，再问问别人对不对。1风和水你告诉过我,可以看上下文猜字，可是这个措施也不很灵。例如“冲毁房屋”，我

6、不结识“毁”字看上下文,读成“u”或“hi”,都不对。是呀,猜字要和看拼音或听别人读、查字典等措施结合起来。14玩具和游戏我不仅从课文中学习如何把话说好,还注意向同窗学习。岁月学习日记。 二年级语文下册金钥匙一览表单元主题识字写字阅读习作习惯1好习惯要养成良好的写字习惯,让我们互相检查一下坐姿端正，对的握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整地写。妈妈从同音字中选字。(运用偏旁表意的措施）同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃，带回来给我,我把这件事记在日记里了。在自己的日记里可以写自己的事,也可以写周边人的事。3丁丁冬冬学识字（一)从同音字中选字植树结识字典里的“音节表”1大写字母表达音节的第一种

7、字母。2大写字母表里没有l、v和u。我找找声母是z、c、sh的音节。4右边是页码。5音节按四声的顺序排列。青青的山我学会了音序查字法讲信用写请假条时，我不会写“鼓”字,用音序查字法,在字典中找到了它,懂得怎么写了。7远行遇到不结识的字,用部首查字法。遇到不会写的字,用音序查字法。8体育世界我也很喜欢看电视里的体育节目。看电视要选择适合我们看的节目。9丁丁冬冬学识字(二)掌握了“认、想、写、用”的措施,可以减少错别字。我写“距离”这两个字的时候,想想它的意思,就不会把“距”写成“巨”或者“拒”。10动脑筋复述时，要先想想课文的内容,尽量用给自己的话说，不要背课文。11清清的水写出不会写的字。遇到

8、不会写的字,除了用音序查字法,还可以问别人,可以找意思相似的字替代。12小英雄学习在阅读中联想。13快乐的生活学习完课文，我总要想想,课文说了谁的什么事?我还问问自己,喜欢谁?喜欢什么？1立志我要把成语“若有所思”“恼羞成怒”抄下来。我在说话和写话时,也乐意用成语。1夏天 三年级语文上册金钥匙一览表单元主题识字识词阅读习惯色彩虽然没有学过“米黄”“橘黄”这两个词语,可是联想小米和橘子,我也能区别这两种颜色。联想是理解词语的好措施。声音在横线格上写字，我总是写不好。试一试，贴着下面的横线写,字与字离得近某些。3祖国在我心中可以看上下文理解词语。那个热那亚少年“跳下床,站直了身子”，还说：“你们侮

9、辱我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮,不可侵犯的样子就称得上是“大义凛然”。4塞北江南大声朗读课文,阅读越觉得有滋味。小镇的上午是安静的，我用轻声读,觉得自己也到了小镇。读人物对话时,要根据说话人的心情读出语调。5我们和我有的文章里面或者题目背面画或者标着,这是注释，有的简介作者,有的阐明背景,有的解答问题，她们能协助我们理解文章内容。6鸟儿读书时，读错了重读,及时发现错误,及时纠正。7集市和超市买东西回来要特别留意“使用阐明”和“注意”两项。看清食品和药物的生产日期和保质期也非常好重要。8成长的的经历怎么查词典呢?先查第一种字,在它的词条里找到哪个词语。如果一种词语有好几种解释，就要联

10、系上下文,拟定这个词语在这句话中的意思。幻想和想象发言时，我本来想得好好的，怎么一站起来就忘了？要先想好说什么、怎么说，再发言,就不会忘掉了。10奇妙的海底世界我要理解一本书的内容，可以先看内容简介。没有内容简介的，可以看前言或后记。1通讯你喜欢看什么报纸的什么栏目？它在哪一栏？12过年每学期期末,我都把收集的资料整顿整顿。分类放在信封中,在信封上写明是哪类资料。 三年级语文下册金钥匙一览表单元主题阅读习作习惯亲情读了课文，要回忆下重要内容找找重要的词语和句子。春天的脚步和同窗交流时,我看着对方的眼睛，听她说话。同窗发言后，我先简述她的观点，再刊登自己的见解。刊登意见后,我常问问对方：“你批准

11、我的意见吗?”可爱的小生灵读文课文,回忆一下重要内容，我试着用简洁的话说一说。例如，松鼠第一段写松鼠的外形。我发现,有的课文或段落是有核心词、中心句的。例如松鼠中“松鼠是一种美丽的小动物”就是第一段的中心句。4智慧查找资料可以协助我们更好地理解课文,例如阅读用冰取火，需要理解“极昼”和“聚焦取火”的知识。对理解课文影响不大的知识可以不查,例如“摄氏”“打火器”“火绒”等。5读书到图书馆找书：可以查目录。图书有分类目录、作者目录和书名录录。我分类摆放自己的书,试着为它们编写了目录。6奇妙的石头我发现你的习作中用上了新学的语句,很生动。只要大胆地用,多练习,你的语言也会丰富起来。7特产我和同窗一起

12、调查特产时,使用了启事和留言条。在活动和生活中,我们要多练多写多用应用文。尊重与平等我随时写下所见、所闻、所感、教师夸我又勤练笔的好习惯。观测与发现我总是不会概括读过的内容,一说就是诸多话。可以和同窗讨论，从自己的概括的话中删去次要的内容,提炼核心的词句。0奉献每次习作后，我都要自己读一遍,能发现某些问题。我还读给同窗听,同窗会提出较好的修改建议。把写完的习作放一放,隔一段时间再看，又会挑出毛病来。1书信讨论时，同窗们应当环绕共同的问题刊登意见。如果和别人见解一致，我发言就只表达“批准”,不再反复。12走进森林我发现美丽的小兴安岭最后一种自然段概括了课文的内容。 四年级语文上册金钥匙一览表单元

13、 课文阅读 语文天地日积月累笔下生花其她1师生标注问题写具体用学过的措施修改习作学写摘录笔记（一）2明月写具体区别解决自读的问题3民族之花从题目推测课文内容修改习作的常用符号学习标画重点词句（一)学写摘录笔记（二）4收获联系上下文理解重点词语学写摘录笔记（三）5桥懂得要重点把握转折句的背面部分标画重点词句（二)6方寸世界欣赏对句体会“多么”“多少”体现的感情用近义词替代的措施理解重点词语习作要有根有据真实练习略读7地名 从地名中学习写简朴的调查报告鉴别和筛选资料8规则设身处地地阅读用排比句描写情境认真改正错别字,减少错别字率品词9音乐体会破折号的作用习作要生动具体，有血有肉从好的歌词中学习语文

14、1金钱理解并列关系建立重点发言人1大与小略读理解词语的本义和引申义引用成语典故,给有特殊意义的词语加引号12雪在具体的语言环境中拟定多音字的读音以动衬静写个人总结练习略读 四年级下册语文金钥匙一览表单元主题积累阅读习作其她话语成语名言背诵课文练习提问【理解人物：是什么、如何、为什么】朗读重点词语和句子【提高音调、用重音加强、通过停止、语调突变等突出。】练习写人的动作复习修改的措施及有根有据、有血有肉的原则2春潮古诗、谚语背诵片段继续练习提问【把握课文条理:描写的是什么、如何的顺序、为什么先写.】简要记下心得体会拟人句修改原则：有条有理学做主持人【态度平和,让人们畅所欲言；抓住中心议题，不要跑题

15、。可以事先制定重点发言人，还要随时提示人们注意倾听】3花成语古诗背诵课文继续练习提问【理解课文的语言：是什么意思？怎么样？为什么能?】提有价值的问题练习先分后总修改原则:有声有色手成语背诵课文用序号在文中标要点解答所提问题（看上文，看下文,要从全文的整体内容去理解，把心得简要地记在批注笔记中）用反问句体现情感5智谋三十六计批注资料批注笔记（一）【标记问题圈画重点和精彩的词句标出要点简要写心得体会补充重要的资料】描写人物心理缩写自检自读6眼睛成语和词语背诵课文理解背景协助阅读【有的课文某些段交代，有时需要从课外查找背景资料】批注笔记（二）【语言应当简要扼要，用一两个词语表白自己的见解，用符号替代

16、反复使用的词语。批注是协助自己学习用的,只要自己看得懂就行】环绕重点词语展开交代清晰状况7纪念日词语句子舟船古诗自查字词同窗之间可以自己出题,自己测试，自己评阅,互相检查学习字词的状况。要针对检查出的问题加强复习。从两方面说状况写广播稿9太阳成语、名句背诵课文与作者对话【阅读时，应当想象当时作者在做什么，体会作者的心情】批注笔记（三)【与同窗交流批注笔记,可以受到启发。交流讨论后，要修改补充自己的批注笔记。】用祈使句体现愿望10路名言背诵课文阅读习惯【每天阅读。边阅读边记笔记。查阅工具书协助阅读。品味好题目【诸多课文的题目很精彩,不仅简洁、鲜明,并且能启发读者联想到诸多事情。】书写速度环绕中心

17、句写11快与慢名言结合课文和笔记复习【无论是复习字词，还是理解句子，理解人物,一定要结合课文。】用对比措施突出重点12回归名言古诗背诵课文我在评价自己的学习状况时,注意和自己过去比，看到进步,就更有信心了。我也和同窗比较，发现自己的局限性，继续努力。环绕中心词写个人总结（二） 五年级语文上册金钥匙一览表单元主题积累阅读习作其她1马成语古诗背诵片段写简朴的提纲（一）【提纲可以协助我们把握课文的重要内容,理解答题思路。先想想各部分写的是什么，写出来，然后想想作者是按照什么顺序写的。】目前，我的错别字率已经降到了1%，我还要继续努力。通过想象描写2奇观古诗句背诵课文学习古文的措施（一）【要大声朗读，

18、要读熟,最佳背诵下来。】写简朴的提纲(二）【可以只针对课文重要部分的内容写提纲。提纲应简介、明确，例如用一种词语概括。】浏览(一)【把手指放在书页中间不断地向下移动,集中注意力,眼睛随手指扫描指尖左右的文字。读完后回忆重要内容。】多角度提问发散思维。【自读时，用“是什么、怎么样、为什么”提问。还尝试用“不是什么、还也许怎么样、为什么不”提问。】对的运用代词合伙编历险记3变化古诗浏览(二)收集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感爱好或自己觉得应当重点阅读的章节。综合活动4韵味古诗背诵片段连笔偏旁单元小结【对自己的评价要贯穿在整个学习过程中，我目前养成了每个单元进行小结的习惯。】5水成语古诗什

19、么是有详有略【结合课文一种苹果】写较具体的提纲【可以协助我们更具体地把握内容要点和作者思路。提纲可以用图表的形式,还可以用语句陈述。】句子:想象后抒情修改原则(五)有情故意综合活动【集体活动筹划要写明活动内容、时间安排、特别要写清晰分工。每个人都应当按照筹划认真完毕自己的任务。小组长或班长要检查筹划的执行状况，必要时可以修改筹划。6措施成语古诗学习古文的措施（二)【学习古文要一边读一边对照译文理解故事的整体意思,不必一字一句地直译。】浏览(三）【尝试“跳跃式”阅读:忽视次要部分,如跳过引文、推理过程、具体实例、特别难懂的部分等,直取核心内容。】句子:对比+转折面对错误名言人物动作、心理、言语描

20、写【阅读时抓住人物的语调、动作、心理活动等细节描写,体会人物的思想感情。】画情节曲线【每件事的发展均有一种过程，有的一种起伏，有的有几种起伏。可以试着用情节曲线把故事的情节体现出来。】用动作体现心情修改原则(六）有详有略从错误中学习8危急时刻成语句子:从几种方面写状况单元小结【我本来不注意自己在学习中的错误,后来发现针对自己的错误学习，效果更好。如错别字,修改病句,修改批注笔记,提纲等。】我有时以表格的形式进行自我单元小结，有时用文字表述,还给自己打分。单元小结时，我能积极征求别人的意见。9礼物名言句子：举例理解说理倒叙和插叙【有的课文用了倒序的写法，重要事件中后发生的情节先说;有的课文在记叙

21、重要事件的过程中,插叙了过去的事情。可以只针对重要事件画情节曲线。】10家园的呼唤古诗句子:多种措施综合体现情感集体活动价左旋综合活动 五年级下册教学要点一览表 (不涉及识字、摘录笔记、课后思考题、朗读) 单元 课文阅读 语文天地日积月累笔下生花其她1龙阐明措施古今异义成语同一意思用不同句子体现单元小结（所有单元）2.书注意记叙中的议论和抒情。名言综合活动开场白3.角度多向思维名言与读者换位思考4真诚心得笔记一名言古诗为写作写评语一5心愿人称心得笔记二名言2古诗写诗有感受劳动理解社会、历史选择自读笔记小诗为习作写评语二综合活动尊严理解人物为了什么名言古诗修改的习惯8火与光外国人名两种体现方式的

22、语言成语说话看对象破除迷信结合时代把握文意测试阅读效果对联、名句10我们去旅行名言古诗期末总结报告综合活动 六年级语文上册金钥匙一览表单元主题收集资料阅读习作其她崇高我是这样制定单元学习筹划的:综合活动要提前安排，开始学习课文时就着手准备。根据班级的安排制定小组活动筹划。2美与丑我们是这样自读课文的：识字学词后,快读默读全文,勾画出问题；读后梳理一下，拟定要进一步探讨的问题。带着问题再读课文，用学过的措施解决问题。例如认真看上下文,联系生活经验思考,抓重点词语和句子,借助资料等。一边读，一边想，一边圈点评注,写好自读笔记。还要有感情地朗读课文，把自己对课文的理解读出来。较长的课文，要熟读重点段

23、落和自己感受深的部分。3妈妈河4体育5往事我们是这样写出一篇习作的：认真阅读课文,积极参与综合活动，仔细观测生活，以那些引起自己特别注意的内容作为写作的“点”在头脑中再现人、事、景、物、思考为什么打动自己。把再现的场景描写出来，把思考的过程记叙下来动笔的时候想想先写什么，后写什么。完稿后读一读,改错别字，改病句。6战争我们是这样收集资料的：根据课文或活动的内容拟定需要哪些方面的资料，列出清单。浏览提纲，借助核心词或目录搜索,快读找到需要的资料。静下心来鉴别，筛选，整顿,找出最可靠、最有说服力的内容，或抄写在笔记上,或旁注在课文边,或打印出来。需要的资料较多时,应分工查找,然后同窗间互相交流。7

24、地球家庭8岁寒三友 六年级语文下册金钥匙一览表单元主题阅读习作习惯1乐趣我是这样独立阅读的：我喜欢阅读，由于有些文章使我获得了新知识，有些文章让我非常感动.我已经学会朗读、默读,诵读,也学会了精读、略读、浏览，我常常综合多种措施来阅读。读课文时,我可以恰本地引用课外资料加深理解;读课外书时,我也会联系课内有关的内容思考。自读笔记有诸多种,我目前已经可以根据不同的文章和自己的习惯,灵活地做自读笔记了。2遗迹我们是这样写命题作文的：一方面认认真真审题，弄清题目有哪些规定。再根据题目规定选择自己熟悉的材料,想想如何安排和组织材料。然后根据题目规定和自己的状况，想想如何体现。例如以第一人称来写、边论述

25、边议论等。还要注意，作文要写完整,一定要体现真情实感。3英雄4生命5冲突我是这样修改一篇习作的:修改习作时，不要忘掉我们学过的原则有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色、有情故意、有详有略.每次写完习作，我都要认认真真从头读一遍，修改错别字科学精神和病句。我乐意把自爱惜己的习作读给爸爸妈妈辞别童年或好朋友听，还会根据她们的意见以及教师的评语认真修改。我为自己制定了“习作成长档案”,收录了原稿、修改稿和别人的评语。每次翻看时,都会有新的感受和思考。6科学精神我们养成了这些学语文的好习惯：我写字的姿势对的，还可以先认真观测字形再书写。工具书和互联网是我学语文的好帮手。我坚持每天阅读，和同窗构成了“课外阅读小组”,常常交流阅读感受。我坚持写日记。7爱惜8辞别童年