五年级作文之五年级上册语文第二单元作文讲评

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1、五年级上册语文第二单元作文讲评【篇一:人教版小学五年级上册作文讲评与范文】 人教版小学五年级上册单元作文设计与范文 开卷有益,记一次辩论作文指引课教案 第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计学习目的 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、简介采访心得、开展辩论等活动,增进学生养成多读书读好书的良好习惯 2、根据开展活动的状况，选择一种角度进行习作, 3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作 课前准备 1、自由构成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。2、感受阅读的快乐. 教学过程 一、激发爱好，明确目的 师:在这次“我爱读书”综合性学习活动中，人们一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.

2、 (1)组内讨论,人人参与1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同窗们在组内交流 2.组内交流.教师巡视检查、督促, （2）全班互动,交流评价 .先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐. （3）开展辩论.启迪思维 全班互动，交流评价 提示互动内容： 1、窃读记中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和人们一起分享呢?2、小苗与大树的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同窗交流采访的通过，谈谈采访的心得体会。 全班互动。 1、以小组为单位在全

3、班简介,小构成员互相补充。、你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维 人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同窗们摆事实、说道理,我们可以展开一次辩论。学生提成正、反两方展开辩论,教师及时指引、点拨。 师总结:好书会像营养品同样滋润我们的心灵,像朋友同样陪伴我们的人生,像窗户同样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,毕生都与好书相伴吧! 二、阅读提示.明确规定、教材中提供了三个可供选择的活动角度： 说写自己在读书经历中的故事读书故事；

4、交流采访通过和体会，整顿采访记录采访记录; 环绕“开卷与否有益”展开辩论，再写下通过或自己的见解。记一次辩论活动. 2、激发爱好 在口语交际课上，同窗们通过讲述读书故事、交流读书体会、简介采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.人们的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整顿,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请人们选择一种角度,把自己感受最深的内容写下来吧！ 、点拨写法 三、试写草稿，反复修改 1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指引. 2学生完毕草稿后,自己认真进行修改 3.组内互读互改，提出修改建议. 4按照小组同窗的建议，再次修改自己的习作. 5.朗读佳作，共同

5、赏评 每小组推荐一至两名同窗，分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.六、习作 1提出习作规定 以“记一次“为题写一篇文章。 2拟定习作范畴,补充题目 在本单元活动中,学生有诸多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一种进行描写。 3讲评 诸多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,抓住学生用的精确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。 1） 记一次辩论会 今天下午,

6、五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的氛围这是怎么回事呢?本来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，开卷有益,开卷未必有益. 铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：五年七班开卷有益,开卷未必有益辩论会目前开始顿时台下发出一阵热烈的掌声这掌声似乎打破了教室里凝重的氛围.接着张紫荆宣布这次辩论会的规定:本次辩论会环绕开卷与否有益的话题,正反双方环绕自己的观点个抒已见,双方要互相尊重,做到以理服人,切蛮横无理. 张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她一方面强调的自己正方的观点开卷必有益接着，她又阐明读书对一种人的重要性,强调了书是每个人的长生果还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引

7、起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一种大了胜杖的士兵同样 正方代表毫不示弱,一方面由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是开卷未必有益她列举了目前的重重现象.某些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔，荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到开卷有益还走上了违法犯罪的道路 紧张的氛围被打破了,双方你一言，我一语.辩论的非常剧烈. 最后,还是史教师收的场，强调出开卷有益但必须开益卷取其精髓. 2）记一次辩论会今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道cctv的大学生群英辩论会来这里安家落户了？本来，是我们班举办“开卷与否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言：“先请正

8、方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把她压了回去。可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅似乎有些吃力。在这时,章俊杰站起来刊登了自己对坏书无益的见解，可却帮了个倒忙,徐舒笑把我们逼入了一种“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了，我也顾不上太多,直接站了起来,我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着我又举出了大仙“妻子”作法杀死丈夫的例子。对方也不甘示弱,她们说佛教等宗教信奉无错。这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教，而是邪教,她们说邪教的书

9、并不多?？。公说公有理，婆说婆有理，场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊:“肃静!肃静!”又狠狠地敲了敲铅笔盒,才制止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一种发言，她指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一种大因素了。我们正想为她叫好,可对手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头,话锋一转，说日本漫画危害青少年,这下我们找到突破口了。我们大举攻打,就要胜利了,又是邵京京的一句：“漫画合适地看可以增长想像力。”使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同窗也看漫画书。”使我们节节败退。 就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完毕的辩论赛? ）记一次精彩的辩

10、论会 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。针对这个问题,我们班展开了一次剧烈地辩论会。上语文课了。教师微笑着走上讲台,说：“辩论会目前开始！” 周沁悦第一种站起来说：“我觉得开卷有益，由于人会有选择的看书，不会摸不清是非,看那些不健康的书。”正方同窗听了这话，屡屡点头。 刘劲宏听了，不服气地站起来,理直气壮地说：“我觉得开卷未必有益,就拿漫画来说吧，有些同窗喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误!”教室里立即响起了雷鸣般的掌声。 “我本来也读过漫画书。”人们把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后

11、我的写作水平不仅没有提高,并且还下降了,因此我也觉得开卷未必有益。”“那可未必！”张子豪站起来说，“我觉得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上学时间看的，更不是给自控能力差的同窗看的。漫画里尚有好词佳句,协助了我写作文呢!”正方同窗为张子豪鼓起掌来。 我想:张子豪可真会编,漫画里尚有好词佳句呢?漫画一页才几种字,我看,都是陈词烂句吧!于是,我站起来自信满满地说:“我此前看过乌龙院，里面不仅没有好词佳句，尚有某些骂人的脏话；刚刚张子豪同窗说她看见漫画书里有好词佳句,请她说说有哪些。”我将了她一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同窗起来发了言，你一言，我一语,教室里炸开了

12、锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说:“我看了漫画书,她对我很有协助。有一次我写作文,有一句话不知该怎么写，就想起漫画书中对不起？写在了作文里,最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。 “丁铃铃!”下课了，郑教师宣布：“反方获胜！”我快乐地跳起来。的确,我们要有选择,有节制地看书,这次辩论会真是让我受益匪浅!4）记第一次到异地读书的感受第一次离开家,到一种其实也并不陌生的都市读书；第一次住校，过着一切都需要自己料理的生活；第一次坐在这样小的教室里上课；第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;第一次独自坐公交车在一种大都市里穿梭;第一次在夜晚和同窗散布在街头.在短短的三个月里,我经历了太多太多的第一

13、次. 记得刚刚进校的时候，我并不懂得我们班的同窗是来自四川的各个地方的,均有自己的方言因此当同桌坐在我旁边和我开始说话时,我非常惊异：为什么我会听不懂一种同是四川人的同桌说话呢？记得那时,不管她说什么，我总是笑着点点头，其实我并不明白她在说什么,只是有时候看着她声情并茂地说话,实在不忍心说我听不懂，这太打击人了但随着时间的推移,我们之间的沟通越来越顺畅，我们也成为了最佳的朋友. 进校的时候，我就懂得我们班是实验班，心里始终想着人们肯定都是每天栽进书里就不出来的人,但后来才发现其实班上的同窗都挺正常的，甚至比此前班上的同窗更会找乐.我就历来没遇到一种敢公然在课堂上看nba的班级.说实话,这个班给

14、我带来的乐趣还是诸多的.远不像我想的那样 在外面读书,除了学习上和此前有差别外,在生活上差别更大.由于一种人在外面读书,什么都要自己面临,自己解决.记得小时候，我总盼望着可以早点离开家,离开父母,自由地生活可目前,真正离开家,离开父母了，来到一种大都市自己生活学习了,我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同窗的车去亲戚家,听着同窗对爸爸无理任性的责怪,看着爸爸对女儿无限的包容,我不禁想起了自己和爸爸又何尝不是这样.我盯着窗外,此前的种种画面又历历在目这种回忆始终持续到下车.虽然在这里有亲戚,但她们也均有自己的事,不也许时时在我身边虽然周末可以去亲戚家,但每个星期几乎都是我一种人在家,一种人看电视,

15、上网.有时候一种人在家呆闷了，就出去走走,一种人走在大街上,看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着,心里不免有些不是滋味. 这些都是我这三个月以来的真实感受,但愿自己能这种特殊的环境下更成熟某些.人总是要学会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案 学习目的 1.能环绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动安排. 2能与同窗进行商讨,培养自主合伙的参与意识. .通过活动，培养对家乡的热爱之情. 能就口语交际的内容,大胆发挥想象，写出家乡的变化，体现对家乡的热爱之情.课前准备 收集与“浓浓的乡情”有关的诗词、歌曲、故事等. 理解班级同窗的特长,以便筹

16、划活动 通过书籍、电视、网络等媒介，理解如何筹划才干搞好一次活动，可以事先参阅某些好的经验 第一学时口语交际 黧谈话导入.激发爱好俗话说得好：一方水土养一方人每个人对自己的家乡均有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思家乡”来体现自己对家乡的怀念,而这诗句也成了体现思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧 畅所欲言.抒发情感 同窗们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧. 2现然人们都这样热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来体现对家乡的热爱之情 小组交流讨论 明确小组讨论的内容:表演哪些

17、节目;由哪些同窗表演；如何表演才干使节目更精彩 重点讨论如何演才干使节目更精彩,根据讨论状况列出节目表.教师参与部分小组的交流,予以指引. 小结过渡:刚刚教师参与了部分小组的讨论，看得出来同窗们事先都做了精心的准备，并且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到每个小组都但愿通过筹划这次活动来体现对家乡的热爱，那目前就请同窗们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧 展示活动方案 以小组为单位展示活动方案. 其她同窗可以质疑,也可以和同窗进行进一步的交流. 师生共同评议.综合人们的意见,全班制定一种活动方案. 总结 同窗们,这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织筹划能力，

18、并且还激发了人们对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定可以获得成功. 第二、三学时 习作 谈话导课,激发爱好 在筹划“浓浓的乡情”活动中,同窗们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力，二十年后来的家乡会是什么样子? 大胆想象想象家乡发生的巨大变化. 想象儿时的小伙伴会是如何的. 想象久别重逢的亲人会有如何的感慨 阅读提示，明确规定 学生默读提示，明确习作规定及内容.【篇二:新课标人教版五年级语文上册第二单元作文(13篇范文)】 新课标人教版五年级语文上册第二单元作文 (13篇范文） 一 二十年后回家乡 光阴似箭，日月如梭,一

19、转眼，过去了,目前是026年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理,开发了不少新软件,赚了诸多钱,现正在国外的一种度假村里过着舒服的生活。一天,我在揣摩：？世界上大部分地方都去过了,还能去哪里玩呢？?忽然，我想起了我的家乡，我可爱的家乡，整整没有回去了。于是,我立即收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向家乡飞去。 通过几种小时的飞行,我来到了家乡广西壮族自治区扶绥市渠黎镇渠莳村刘家屯。眼前的景象使我倍感惊讶，我还觉得自己找错地方了呢:放眼望去,从前窄小、泥泞的村道变成了宽阔结实的水泥地，两旁种满了多种各样的奇花异草,显得格外鲜艳；公路上不时驶过多种名牌小汽

20、车,奔驰、宝马、奥迪应有尽有,真酷！环顾四周,此前老旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。 我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地,它们怎么都不见了?往前一看,哇!我发现了许多棚子,本来里面种着多种瓜果蔬菜。我顺手摘下一种四方、透明而又不出名的果实，看了看,心想:这是 二十年后的家乡变化真大,我该考虑把别墅搬到这来了! 二 二十年后回家乡 28年我已是一位颇有名气的科学家。今天我开着我自制的超光速飞艇,从月球上跑来看看我的家乡扶绥市。坐在超光速飞艇上,但是七八分钟，便来到了扶绥。当一到扶绥便惊呆了,满天都是超光速飞艇，对了说了这样久都忘掉给你们说超光速飞艇什么样子：超光速飞艇的底

21、盘是一软软的海绵，你想到哪儿去只需按一种地点键，然后一台笔记本会伸到你的面前,你只要输入你要去的地方的名字就行了，但为了安全起见,你最佳启动保护膜和辨认器,哦!差点忘掉说了,这飞艇的能量来源是吸取太阳能的，她吸取半小时太阳能就能用上一种月,由于这车上装了能量倍增器。我把飞艇停到停车场，刚一走上人行道,人行道就动了起来,过了十几分钟。我便到了渠黎中心校,人行道便停了下来，本来着人行道会按照人的思想到目的地,我刚一进本校门,便被眼前的景色吸引了。一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带,一只只的小鸟玩了一天我也玩累了，却找不到住的地方，我垂头丧气的在街上走着,忽然遇着了一种老爷爷，老爷爷问：?怎么啦小伙

22、子?？我说：?没地方过夜。?老爷爷大声地说:?睡我家吧!? 我一听快乐极了说了句英语:?thankou.?老爷爷的家太美丽了,到处都是又能隔音又能防盗的玻璃。尚有许多大灯,并且她那不永远不会停电呢! 这就是028年的扶绥，也是我的家乡。 三 二十年后回家乡 时光飞逝,转眼间过了二十年，我目前已荣幸的成为了一位人民教师了。我怀念家乡的情感一点也没变,家乡的一草一木，一花一草,一针一线都使我我魂梦牵萦,特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老妈妈。我驾着车驶向我的家乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里与否变的平整了，那羊肠小道与否变的宽阔了。但是不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。啊，

23、到了，我的家乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见地了，不再那么浑浊,大道两旁全是奇珍异草，尚有一棵苍天大树,整个村庄都变的绿化起来了。瞧,小溪边尚有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说?欢迎你欢迎你?,这里的草更茂盛个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了,令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着,这一副副画是那么美,那么自然。 看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我忽然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊,我的母校,那神圣的地方。这是吴宁一小吗?我感慨起来,我甚至觉得走错了地方。这里的树木郁郁葱葱

24、，花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。教室变的明亮宽阔了,桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊,太美了，太美了,这一切的一切都让人无法想象。 我又回到了那温暖的家。？爸爸妈妈，我回来了?。爸爸妈妈闻声赶来。?妈,我想死你了?我们两个激动的拥抱在一起，热泪盈眶。妈妈端了一杯茶给我,我疑惑的问妈妈?妈妈，家乡的变化怎么这样大啊？?妈妈说：?目前的科技发达了,扶绥发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。目前的学校,公路全都改善了。? 时间过的真快,我又要离开这可爱的家乡了。 四二十年后回家乡 ?叮铃铃,叮铃铃?，我的闹钟响了,昂首一看日历,2027年8月8日，算算我离开家乡整整二十年了！来年的今天，奥运会将在我的家乡广西扶绥

25、举办，家乡发生了哪些变化呢?回家乡瞧瞧吧! 我拖着行李箱来到美国纽约机场,上飞机后，听见空姐甜美的汉语,我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友 二十年前，为了求学，我坐了十几种小时的飞机才到美国。今天，我乘坐的39客机只用了两个多小时就从纽约来到了扶绥机场，变化真大呀！下了飞机,一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声?机场餐厅?，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我好久没吃地道的中国菜了,赶紧吃起来!家乡的饭菜真香啊！ 吃完饭,电动椅带我来到了机场门口,眼前一亮,由于,这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等;更由于，机场门口的两个大理石柱子上,盘着2028年扶绥奥运会的吉祥物金

26、龙玉凤，这是我亲自参与设计的,真让我自豪! 我坐着地铁来到新宁五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是通过训练的。晚上，我躺在床上想像扶绥主城区的样子，想着、想着,就沉沉睡去 上午，我匆匆吃过早餐,便迫不及待地坐着城铁去母校。一路上，花香鸟语,绿树红花,高楼大厦如雨后春笋般冒了出来来到母校,【篇三:五年级上册作文指引与讲评教案】 习作指引一 白沙中心小学 林修情习作目的： 1、根据开展活动的状况,选择一种角度进行习作 2、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作 习作准备： 带上日记（记录口语交际内容） 习作时间：2学时 习作过程:习作指引 一、谈话导入.激发爱好 在口语交际课上,

27、同窗们通过讲述读书故事、交流读书体会、简介采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.人们的发言都各有见地把你们交流的内容进行加工整顿，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请人们选择一种角度，把自己感受最深的内 容写下来吧! 二、阅读提示.明确规定 投影出示习作内容: 读书故事; 采访记录;记一次辩论活动. 三、试写草稿,反复修改 1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指引.学生完毕草稿后，自己认真进行修改. .组内互读互改，提出修改建议. 4.按照小组同窗的建议,再次修改自己的习作. 四、朗读佳作，共同赏评 每小组推荐一至两名同窗,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.

28、教师引导学生进行赏析.五、誊写作文，制作小报 再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上. 2.整顿习作和收集到的资料，小组合伙办一期以“读书乐”为主题的手抄报习作讲评一 一、导入谈话二、习作成功之处,师生共同评讲 1.出示习作,并让该作文作者读一遍,其她同窗边听边想，你有什么感受?这篇文章好在哪里？.学生评讲,教师加以鼓励，肯定、引导并板书重要长处。 3.师小结 4继续展示成功之处，其她同窗点评。 5小结:事实上每个同窗的文章均有精彩之处、得意之笔。下面就请同窗互相交流一下。三、修改局限性之处 1出示例文,论述不够具体的文章。 .指名读这篇文章，小组讨论,如何把这篇文章写得更具体。 3各小组交

29、流修改意见 四、动笔修改自己的作文 1.启发谈话:通过刚刚的交流、互相启发,人们一定发现了别的同窗写得更好的地方。目前我们就来取长补短，修改自己习作中的局限性之处。.修改自己的习作。 五、反馈修改状况，教师总结指引.刚刚人们修改了自己的习作，目前谁想让人们欣赏一下你修改后最满意的地方? 读修改后的习作片段 总结:通过今天的习作评改课，教师发现同窗们不仅乐于写作，还善于发现她人的长处,并灵活地吸取到自己的习作中,我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。我读书 我快乐生活里没有书籍，就好比大地没有阳光;智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿失去翅膀。 新华书

30、店，是我们一家三口最乐意去的地方，只要一有空，我们就会去店里淘书。尽管有时不买书，但是去书店看上几本，心里就会觉得比较踏实,感到非常惬意。每当淘到一本好书,我就会快乐得一蹦三尺高，像碰见一位近年不见的老友。在书店里，我们忘掉了时间,忘掉了饥饿，这正应了高尔基的一句话：“书中自有面包在。” 一种星期天,我偶尔读到一本名叫格列佛游记的奇书。刚读了一段,就感觉自己已经“陷”进这本书里了。为了买下这本书，我狠狠心,咬咬牙，花掉了自己一种星期的零花钱。 我从书中理解到伟大祖国的风光是那样的秀丽，这与我感受到的一模同样：桂林山水是清奇俊秀的,杭州西湖是浓妆淡抹的,黄山庐山是云雾飘渺的，长江、黄河是波澜壮阔

31、的,海南三亚的日出是迷人的，维多利亚海港的灯火是璀璨的? 我特别爱读古典诗词。在那如诗如画的意境里,我与李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞;与李煜一起登上西楼，品味“剪不断,理还乱”的愁思；同李清照一起,在莲花深处争渡，共同领略红肥绿瘦的乐趣;与辛弃疾一起在黄沙道中欣赏夜景，稻花香儿阵阵，多么让人留恋;与王昌龄一起在芙蓉楼送别辛渐，听着王昌龄那“一片冰心在玉壶”的表白;同朱熹一起,在荷塘深处,倾听先生“为有源头活水来”的深刻哲理? 读书，让我快乐;读书,让我每天沐浴新的朝阳,让我在阳光下快乐成长。 习作指引二 习作目的： 1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合抱负象长大后来的家乡的变化,以自己的

32、美好心愿抒发与家乡的亲切之情。 2、二十年后均有大变化,如何体现自身的变化、家乡的变化,自己的心愿与否实现,让学生抒发目前对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。习作准备： 有关图片习作时间:2学时习作过程: 一、谈话导课，激发爱好 在筹划“浓浓的乡情”活动中，同窗们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力,二十年后来的家乡会是什么样子? 大胆想象 想象家乡发生的巨大变化 想象儿时的小伙伴会是如何的. 想象久别重逢的亲人会有如何的感慨. 二、阅读提示,明确规定学生默读提示，明确习作规定及内容.三、小组互说打开思路 全班交流,教师适

33、时点拨. 四、试写草稿.自行修改 回忆这组课文中作者运用的体现感情的措施,试着在自己的习作中加以运用. 规定书写工整，语句通顺.五、小组评议，互改 小组内互读互改，提出修改建议根据同窗的建议再次进行修改. 六、 佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文，可以是片断. 习作讲评二 一、师总评本次作文的概况 1长处。2局限性之处。 3.如何修改。 二、幻灯展示佳作1指名读 2评改:好在哪里？ 3.请小作者读读佳作或其中的小片段。 4予以肯定、鼓励。三、投影病文 1投影病文片段。.各抒己见修改作文。 3读读改后习作。 4.继续修改其她一至三个片段 四、分组互改 1.分派学习小组 2.互相互换评改 a.圈出好词佳句 b.改出局限性之处3.四人再互换改 4.取回自己习作，读读改改。 五、再次修改自己习作,师巡视个别辅导 六、范文