学校义务教育均衡发展工作计划

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1、龙亢农场小学（）推动义务教育均衡发展年度工作筹划为推动我校义务教育均衡发展，全面做好推动义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据皖教督号文献精神和怀远县教育局有关做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制定我校推动义务教育初步均衡发展实行筹划。一、指引思想以科学发展观为指引,以加强义务教育学校原则化建设为主线，以实行学校规范化、精细化管理为重要措施,以办好学校,保障学生公平接受义务教育为宗旨,以实现义务教育均衡为目的,缩小学校之间办学水平的差距，力求在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量,努力办好让人民满意的教育。二、具体目的 一年打基本,两年搞提高，三年创规范。力求

2、在三年内把农场小学办成一所充足适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优秀，学校建设原则”的小朋友乐园。三、重要任务达到安徽省义务教育学校办学原则,要完毕如下工作任务：1、学校设立。实现学校布局基本合理,学生能就近入学。(1）走读学生上学途中单程步行时间,单程时间达到规定规定。(2)班数班额所有符合规定。2、校园校舍。校园校舍符合国家有关的建设原则,校舍达到重点设防类抗震设防原则，符合防灾避险安全规定。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积(不含学生宿舍）不低于52平方米。3、装备条件（1)、学生课桌椅。达到每生有一套符合国家设计原则课桌椅。再

3、添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。(）、根据学校既有规模和办学条件,按照上级有关方案，我校将争取在两年内,使学校的各项设施达到原则化建设的规定：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定原则。多种教育实验仪器、图书等达到省定原则,并得到有效使用。4 、师资队伍()、按照中小学教职工编制核定深化改革实行意见的告知规定，我校按编制配齐配足各类教师,来满足教育教学的需要。(2)、按规定配齐学校领导,领导成员的年龄、专业构造合理,分工职责明确。（)、所有教师都获得相应教师资格。（4）、教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（5)、

4、保证教师按规定参与继续教育、业务培训和对外交流。每年教师参与上一级业务部门组织的集中培训时间不少于4学时。5、办学经费(1)、教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。(2）、严格执行收费规定，收费公示制度健全,无乱收费现象。、教育教学管理(1）、贯彻国家教育方针,坚持对的的办学方向，全面实行素质教育，加强和改善德育工作,深化课程改革，建设学校特色文化。注重基本知识、基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间(涉及自习）不超过6小时。（2)、实行校长负责制,健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校

5、章程，建立健全制度体系,实现规范管理。(3）、规范办学行为，切实减轻学生过重课业承当。营造良好的社会环境，建立有助于素质教育实行的评价机制,纠正片面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度,按照规定期间就近免试入学。(4）、健全学生辍学状况报告制度,学生达到零辍学。(5)、每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。()、把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。贯彻教职工德育工作职责,发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。（)

6、、严格执行义务教育教学常规。按照课程筹划的规定开全课程,开足学时,教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。（8)、按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有小时以上体育活动。每年至少举办一次运动会。常常开展课外艺术活动。每年举办至少一次全校文艺活动。（9)、每学期运用本地校外教育和活动场合，依托公司、乡村和社区,组织学生参与社会实践活动2次。（10）、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下,由班主任主持,各科任课教师参与,同步听取全体同窗和家长等各方面的意见。学生学业评价工作,平常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。（11)、建立比较完善的校本教研、科研和校本

7、培训制度,健全教师集体备课、听课、评课制度,增进教师专业发展,提高教育教学质量。（1)、各年级全科合格率:不低于97%。毕业年级学生毕业率达到9%。学生体质健康合格率达到95%,近视眼年新发病率控制在7以内。(13）、实行安全工作校长负责制,有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全,每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育,培养师生自救自护能力。四、措施与规定1、提高结识、加强领导。要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程,摆到突出位置,作为推动义务教育均衡发展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组

8、。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其她小构成员任务分解、明确分工、贯彻责任、化整为零、限期达标,保证在规定期间内完毕达标验收任务。要认真学习义务教育学校办学基本原则、义务教育均衡发展评估验收指标体系和义务教育学校达标状况评估验收指标阐明,明确评估具体项目、内容和规定，对照指标体系逐项进行自评，拟定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制定达标的措施和完毕时限表。2、建立机制、以评促建。要以本次达标验收为契机,进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校原则化建设,全面实行精细化管理,更加注重内涵发展，通过本次达标验收，推动学校建设原则化、管理规范化、

9、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。五、组织机构：龙亢农场小学推动义务教育初步均衡发展达标验收领导小组组 长:鄢为顺副组长：周 正 沙 俊组员:陶敏 钮 兴 赵 娟 汪晓静 陈卫红赵 丽 胡路路 邵力 徐伟 李海 李庆林龙亢农场小学小学11月龙亢农场小学推动义务教育均衡发展年度工作筹划（）怀远县龙亢农场中心小学.1篇二:义务教育均衡发展工作筹划关防乡明德小学义务教育均衡发展工作筹划一、指引思想坚持以科学发展观为指引,以办人民满意教育为宗旨。进一步贯彻义务教育法和国家中长期教育改革和发展规划纲要文献精神，全面贯彻县教育局文献精神,用三年左右时间全面实行教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校原

10、则化建设工程，真抓实干,改革创新,努力缩小与其她学校间办学水平的差距，最大限度地体现教育公平，竭力满足人民群众日益增长的优质教育规定,增进教育均衡发展,全面提高教育的综合能力。二、工作目的1、实现教师的互助合伙,坚持学访交流，互相增进，共同发展。2、更新教育教学理念，提高学校科学管理、精细化管理水平，提高教师驾驭课堂教学的能力,增进学校教育的均衡发展、可持续发展。三、工作措施（一)成立学校义务教育均衡发展工作小组,负责学校的组织、协调工作。组长：杨裕锋职责:全面负责本校活动的组织安排和指引工作。 副 组 长:江先进职责:协助组织长工作，负责学校活动的联系、协调等具体工作。成员：汪贵达祝东福 桂

11、载秀 邹景成 贾帮芳 孙晓琴 职 责:按着本年度工作筹划，贯彻学校具体工作安排。(二)、优化人力资源配备,为教育均衡发展提供人力保障1、科学合理配备教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配备各学科各年级各班教师。2、加强教师培养培训工作。以本次争创全国义务教育均衡发展先进县为契机。切实加强校本培训力度。 抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励教师争当教学骨干教师。（三)加强教研,深化课堂教学改革。1、建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量,真正实现教育均衡公平发展。例如,学校制定出教育教学质量评价实行方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而保证各个

12、学科、各个班级均衡发展。2、夯实抓好课题研究，课题研究以县级为主。教师进行课题研究规定做到“三个有”:即有教研课题，有教改报告课，有优秀教案或(优秀论文、经验总结）。开展“互教互学，以老带新,以新促老”活动,做到课前有教研,课后有评议,不断提高教学水平。3、注重学生学习的主体地位。课堂教学改革，既要研究教师的导，更要研究学生的学,做到如下三方面有较大的“转变”:一是变学生被动地听为积极地学,参与教学全过程;二是变教师的“主宰”为主导，鼓励学生自主学习,培养思维能力；三是变师生的教与学关系为平等、民主的合伙关系。教师要放下架子,蹲下身子,同窗生一起探讨,共同解惑释疑。课堂上让学生多问、多议、多思

13、、多练，体验成功的喜悦,做学习的主人。、注重发展学生的个性。充足发挥每个学生的潜能,使学生的个性得到和谐的发展。要注意营造宽松和谐的学习环境,鼓励学生敢问、善问、能辩，让学生在讨论、辩论中展示个性，从而迸发出智慧的火花。同步坚持“因材施教”的原则，把学法指引与单独练习相区别,面向全体学生。力求作到教学目的适度、灵活。使不同层次的学生在各自的基本上，获得最佳发展。5、着力培养学生自主学习、合伙学习的能力和良好的习惯。课堂上，教师要善于应用鼓励机制和科学的措施，让学生根据自身的特点、条件和能力,选用适合自己的学习措施。通过精心指引与训练,让学生查阅工具书、质疑问难、自主摸索、自我评价、合伙交流等良

14、好习惯逐渐养成,从而不断提高自主学习的能力。四、积极争取资金，改善办学条件。1、把握布局调节政策积极上项目,改善办学条件。重点攻坚目的是拓展我校办学空间,发明条件上学生餐厅和操场硬化工作。、持续抓好教学设备现代化工作。更新教师办公电脑。3、继续添置自然、美术、体育、音乐、卫生等器材，严格按原则配齐配足多种设备。增添图书资料 添置更新学生课桌椅。五、强化学校管理，增强内部活力学校管理要练内功,要积极适应知识经济时代的需要,实行创新型管理。 根据教育政策法规，健全规章制度，规范教师教育教学行为，使之有章可循。增进学校管理科学化、规范化、制度化。强化筹划管理,增强工作的筹划性，做到工作责任到人,事事

15、有贯彻,件件有回音,保证教育教学目的的实现。 注重情感管理，关怀教职工的工作、学习、生活,努力减轻教师的工作压力和心理压力，切实为教师解除后顾之忧,创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围,让教师的主人翁意识得到强化，教研、教改的积极性得到最大限度的调动, 注重学生学习管理和寄宿生管理工作，培养学生学会学习，学会生活，养成良好的学习与生活习惯。 深化质量管理，按素质教育的规定拟定质量评价原则和评价措施。其中年段质量过关工作要特别注重并抓贯彻，通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。切实加强学校安全工作,牢固树立“安全第一”意识，建立健全保证师生安全的各项规章制度。以此为基本，保证教学活

16、动正常进行。关防乡明德小学.9.1篇三：大岗小学推动义务教育均衡发展年度工作筹划大岗小学推动义务教育均衡发展年度工作筹划(）为推动我乡义务教育均衡发展,全面做好推动义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据吉林省推动义务教育均衡发展实行方案、吉林省义务教育学校办学基本原则、吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系和榆树市推动义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实行方案,特制定我校推动义务教育初步均衡发展实行方案。一、指引思想以科学发展观为指引，以加强义务教育学校原则化建设为主线，以实行学校规范化、精细化管理为重要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨,以实现各村小义

17、务教育初步均衡为目的,缩社区域内学校之间办学水平的差距,力求在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。二、具体目的1、本年度中心校达到吉林省义务教育学校办学基本原则。、各村小之间、村小与中心校之间的差距逐渐减小。三、重要任务中心校达到吉林省义务教育学校办学原则,要完毕如下工作任务：1、学校设立。实现学校布局基本合理,各校学生能就近入学。（1)中心校及各村小走读学生上学途中单程步行时间,单程时间达到规定规定。（2）班数班额。8所小学班数班额所有符合规定。2、校园校舍。中心校校园校舍符合国家有关的建设原则，校舍达到重点设防类抗震设防原则,符合防灾避

18、险安全规定。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积(不含学生宿舍)不低于2平方米,新建一种自行车棚。3、装备条件(1)、学生课桌椅。中心校已达到每生有一套符合国家设计原则课桌椅。再添置部分常用教学设备,以满足实际教学需要。(2)、仪器设备、图书及设施。完善新老三室。中心校图书室新进图书 5册,达到了生均图书0册。4 、师资队伍（1)、按照吉林省人民政府办公室有关转发吉林省一般中小学教职工编制核定深化改革实行意见的告知（吉政办发65号）规定,我校教育辖区尚缺编15人,通过吸取特岗教师，或争取师范院校毕业生等方式,来满足教育教学和教师离岗进修的需要。(2)、按规定配齐学校领导

19、,领导成员的年龄、专业构造合理，分工职责明确。（3）、所有教师都获得相应教师资格。(4)、教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（5)、保证教师按规定参与继续教育、业务培训和对外交流。每年教师参与上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时(中心校县级以上培训）。、办学经费（1）、教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）、严格执行收费规定,收费公示制度健全，无乱收费现象。6、教育教学管理（)、贯彻国家教育方针,坚持对的的办学方向，全面实行素质教育,加强和改善德育工作,深化课程改革，建设学校特色文化。注重基本知识、基本技能教学,注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展

20、课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（涉及自习）不超过6小时。（2)、实行校长负责制,健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程,建立健全制度体系，实现规范管理。（）、规范办学行为,切实减轻学生过重课业承当。营造良好的社会环境，建立有助于素质教育实行的评价机制,纠正片面追求升学率的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定期间就近免试入学。(）、健全学生辍学状况报告制度，学生达到零辍学。()、每个教学班配备一名任课教师做班主任,负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。（6）、把德育工作放在首位,在学校各项教育教学

21、活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。贯彻教职工德育工作职责,发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。（7）、严格执行吉林省义务教育教学常规。按照课程筹划的规定开全课程,开足学时,教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。（8)、按规定开展间操、眼保健操等课间活动,保证学生每天有1小时以上体育活动。每年举办一次运动会。常常开展课外艺术活动。每年举办一次全校文艺活动。（9)、每学期运用本地校外教育和活动场合,依托公司、乡村和社区，组织学生参与社会实践活动2次。(0)、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持,各科

22、任课教师参与，同步听取全体同窗和家长等各方面的意见。学生学业评价工作,平常考察由任课教师负责,期中期末考试由学校统一组织。(11)、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度,健全教师集体备课、听课、评课制度，增进教师专业发展,提高教育教学质量。（1)、各年级全科合格率:不低于97%。毕业年级学生毕业率达到8%。学生体质健康合格率达到9%，近视眼年新发病率控制在7%以内。(3）、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。 学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育,培养师生自救自护能力。

23、四、措施与规定、提高结识、加强领导。各学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程,摆到突出位置，作为推动义务教育均衡发展的一件大事来抓。中心校成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅,其她小构成员任务分解、明确分工、贯彻责任、化整为零、限期达标,保证在规定期间内完毕达标验收任务。全乡各校要认真学习吉林省义务教育学校办学基本原则、吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系和吉林省义务教育学校达标状况评估验收指标阐明，明确评估具体项目、内容和规定，对照指标体系逐项进行自评,拟定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，

24、制定达标的措施和完毕时限表。、建立机制、以评促建。各村小要以本次达标验收为契机,进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校原则化建设，全面实行精细化管理，更加注重内涵发展,通过本次达标验收,推动学校建设原则化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。五、组织机构:大岗小学推动义务教育初步均衡发展达标验收领导小组组 长:胡耀明副组长:张祥义 郭亚楠组 员：孙小波 胡海燕薛东力 李玉瑛王云波 赵清君 毕白云 朱德权赵振国 许树飞刘续强 李永泉大岗小学3月大岗小学推动义务教育均衡发展年度工作筹划（)榆树市八号镇大岗中心小学校.篇四：贾峪镇实验小学义务教育均衡发展工作筹划义务教育均衡发展工作筹

25、划一、指引思想坚持以科学发展观为指引，以办人民满意教育为宗旨。进一步贯彻义务教育法和国家中长期教育改革和发展规划纲要文献精神,全面贯彻荥阳市教体局文献精神,用三年左右时间全面实行教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校原则化建设工程,真抓实干，改革创新,努力缩小与其她学校间办学水平的差距，最大限度地体现教育公平，竭力满足人民群众日益增长的优质教育规定，增进教育均衡发展，全面提高教育的综合能力。二、工作目的1、实现教师的互助合伙，坚持学访交流，互相增进，共同发展。2、更新教育教学理念,提高学校科学管理、精细化管理水平，提高教师驾驭课堂教学的能力,增进学校教育的均衡发展、可持续发展。3、进一步建立

26、健全各个科室。三、工作措施（一）成立学校义务教育均衡发展工作小组，负责学校的组织、协调工作。组 长:朱玉庆职 责:全面负责本校活动的组织安排和指引工作。副 组 长：武建平职 责:协助组织长工作,负责学校活动的联系、协调等具体工作。成 员：楚振强 陈红育 楚兴旺 李国征 刘海峰职 责:按着本年度工作筹划，贯彻学校具体工作安排。（二)、优化人力资源配备,为教育均衡发展提供人力保障1、科学合理配备教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长,科学合理配备各学科各年级各班教师。2、加强教师培养培训工作。以本次争创全国义务教育均衡发展先进县为契机。切实加强校本培训力度。 抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管

27、理,积极鼓励教师争当教学骨干教师。(三)加强教研，深化课堂教学改革。1、建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。例如,学校制定出教育教学质量评价实行方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而保证各个学科、各个班级均衡发展。2、夯实抓好课题研究，课题研究以县市级为主。教师进行课题研究规定做到“三个有”:即有教研课题，有教改报告课，有优秀教案或（优秀论文、经验总结）。开展“互教互学，以老带新,以新促老”活动，做到课前有教研，课后有评议,不断提高教学水平。、注重学生学习的主体地位。课堂教学改革，既要研究教师的导,更要研究学生的学,做到如下三方面有较大的

28、“转变”：一是变学生被动地听为积极地学,参与教学全过程;二是变教师的“主宰”为主导,鼓励学生自主学习,培养思维能力；三是变师生的教与学关系为平等、民主的合伙关系。教师要放下架子，蹲下身子，同窗生一起探讨,共同解惑释疑。课堂上让学生多问、多议、多思、多练,体验成功的喜悦,做学习的主人。4、注重发展学生的个性。充足发挥每个学生的潜能,使学生的个性得到和谐的发展。要注意营造宽松和谐的学习环境，鼓励学生敢问、善问、能辩，让学生在讨论、辩论中展示个性,从而迸发出智慧的火花。同步坚持“因材施教”的原则,把学法 指引与单独练习相区别,面向全体学生。力求作到教学目的适度、灵活。使不同层次的学生在各自的基本上,

29、获得最佳发展。5、着力培养学生自主学习、合伙学习的能力和良好的习惯。课堂上,教师要善于应用鼓励机制和科学的措施，让学生根据自身的特点、条件和能力,选用适合自己的学习措施。通过精心指引与训练,让学生查阅工具书、质疑问难、自主摸索、自我评价、合伙交流等良好习惯逐渐养成，从而不断提高自主学习的能力。四、积极争取资金，改善办学条件。、把握布局调节政策积极上项目,改善办学条件。重点攻坚目的是拓展我校办学空间，发明条件上学生餐厅和操场硬化工作。、持续抓好教学设备现代化工作。更新教师办公电脑。3、继续添置自然、美术、体育、音乐、卫生等器材，严格按二类校原则配齐配足多种设备。增添图书资料 添置更新学生课桌椅。

30、五、强化学校管理,增强内部活力学校管理要练内功，要积极适应知识经济时代的需要，实行创新型管理。根据教育政策法规,健全规章制度,规范教师教育教学行为，使之有章可循。增进学校管理科学化、规范化、制度化。强化筹划管理,增强工作的筹划性，做到工作责任到人,事事有贯彻,件件有回音,保证教育教学目的的实现。 注重情感管理，关怀教职工的工作、学习、生活,努力减轻教师的工作压力和心理压力，切实为教师解除后顾之忧，创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围,让教师的主人翁意识得到强化，教研、教改的积极性得到最大限度的调动， 注重学生学习管理和寄宿生管理工作,培养学生学会学习，学会生活,养成良好的学习与生活习惯。深化质

31、量管理，按素质教育的规定拟定质量评价原则和评价措施。其中年段质量过关工作要特别注重并抓贯彻,通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”意识，建立健全保证师生安全的各项规章制度。以此为基本,保证教学活动正常进行。.1.29篇五:推动义务教育均衡发展工作筹划新和县尤镇教育系统推动义务教育“均衡发展”工作规划尤镇中心小学2月20日尤镇教育系统推动义务教育“均衡发展”工作规划 根据有关新和县义务教育均衡发展规划和实行方案,镇政府,镇中心小学将把义务教育均衡发展放在教育改革发展重中之重的位置,坚持义务教育与经济社会发展相适应、与城乡一体化进程相协调，着

32、力破除影响和制约义务教育均衡发展的体制机制障碍，坚守教育公平,践行教育惠民，努力提高区域内义务教育均衡发展水平。一、指引思想以“十八大”会议精神和“三个代表”重要思想为指引，以参与创立义务教育均衡发展示范区为重要抓手，进一步深化体制机制改革,加快放大并合理配备优质资源,进一步实行素质教育，全面提高质量内涵，大力推动区域教育一体化和教育公平,努力消除区域内中心小学,村级小学间差距,努力解决义务教育择校 过度等热点难点问题,使适龄小朋友少年接受更加公平更高质量的义务教育。二、工作目的，义务教育入学率达10%,适龄小朋友少年接受更加公平、更高质量的义务教育;全镇教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件

33、、保障能力等重要指标基本达到进一步的水平;重点改造各小学硬件局限性的缺陷。加快中心小学和村级小学办学条件及教学质量均衡工作，有序推动校舍安全工程,为成功创立新和县排乡教育系统义务教育均衡发展奠定坚实的基本。三、工作措施(一)加强宣传,有效贯彻，加快创立步伐加强学习宣传。加强义务教育均衡发展示范区建设原则和实行状况宣传,深刻理解意见的指引思想、基本原则、重要目的、重点任务等内容。扩大全乡教育工作者对创立均衡发展工作的知晓度。在全镇积极宣传义务教育均衡发展的重大意义和行动部署,广泛宣传义务教育法律法规和政策规定,突出义务教育优质均衡发展的战略地位,形成义务教育均衡发展的强大合力。加快贯彻贯彻。切实

34、把义务教育均衡发展摆上重要位置,充足发挥创立工作领导小组的重要作用,定期召开创立工作推动会,推动义务教育均衡发展创立工作的实行,对照原则加强调研、分析现状，明确创立目的，理清创立思路,对创立过程中浮现的难点、矛盾,进一步调查,积极化解,针对核心阶段、核心环节科学研究制定相应的对策，强势推动创立工作。(二）注重规划，有序推动，优化教育布局把教育布局调节作为扩大优质资源、增进均衡发展和服务经济社会建设的重要抓手。合理控制学校规模。根据规模适度,实行原则班额办学的原则，科学划定学区，坚持免试就近入学，严格控制热点学校择校生招生，减少择校生招生比例,努力使 全镇教育形成规模相称、条件相称、实力相称、各

35、有特色的良好格局。自起，重点实行辖区学校布局凋整工作，严格控制热点学校的招生规模、择校比例,努力使热点学校的招生规模和原则班额得到有效控制。(三)抓住机遇,增进投入，均衡办学条件坚持把教育摆在优先发展的地位,努力做到经济社会发展规划优先安排教育发展，义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划，保证改造、扩建、新建用地，依法加大投入,完善了义务教育经费稳定增长机制,有效改善全镇义务教育学校的办学条件。提高经费保障水平。进一步深化义务教育经费保障机制，保证全镇教育经费健康增长。规范教育经费管理。严格执行教育经费管理有关规定，要特别加强对义务教育阶段学校公用经费使用状况的调研,加强对学校公用经费使用方向的

36、管理和引导。推动重点项目建设。在全面建成自治区和国标化学校的基本上，坚持义务教育与经济社会相适应、与中心小学和村级小学一体化建设相协调原则，均衡中心小学和村级小学办学条件这些义务教育重点项目工程的建设,有效改善义务教育阶段办学条件,加速全乡学校优质均衡发展的进程。加快村级学校信息化建设步伐。提高农村学校教育技术装备水平, 形成生均教学设备值大体相称，共享数字化优质教育资源的格局,以信息化带动义务教育均衡发展。（四)抓住重心,增进提高，扩大优质资源把工作重心放在办好每一所学校和关注每一种学生健康成长上来。将中心和村级学校办到老百姓的家门口,切实提高辖区教育均衡水平，逐渐实现基本公共教育服务均等化

37、。注重特色和内涵发展,摸索均衡发展的新途径。特色发展是实现均衡的重要途径,坚持均衡与特色统一，通过特色创立形成办学优势,增强竞争活力,缩小校际差距。，我镇将采用自主申报和行政推动相结合的方式，开展“学校管理特色项目建设”活动，充足挖掘和运用每所学校独特的文化老式、本镇资源和教师特长,以特色发展为抓手，建设丰富多样的校园文化,建成法制管理学校，全面推动学校特色建设和发展内涵，创立一批艺术教育特色学校、德育示范学校、体育项目特色学校、科技教育特色学校等。五）坚持改革，增进创新,优化管理机制深化招生制度改革,保证教育机会公平。全镇义务教育学校严格义务教育法、自治区中小学管理规范等法规，严格执行义务教

38、育免试就近入学制度。 在以往的基本上，此后,要保证义务教育入学率达10%。依法保障外来务工子女受教育的权利，外来务工子女入学率及在公办学校就读率均达100，残疾小朋友入学率达70以上。深化教育管理改革，增进质量均衡。贯彻课程方案，提高课程实行水平,努力提高义务教育学生的学业合格率。继续抓好减负增效工作,进一步履行精细化管理。全面实行素质教育,坚持德育为先、能力为上,坚决取消有应试倾向的指标,平等看待每一位学生。严格执行校内均衡编班,不分重点班、快慢班，保证所有学生的学习机会均等。继续履行综合素质评价工作。积极摸索义务教育质量保障体系、质量监测体系,把提高质量作为示范区建设的核心规定，把质量优质均衡作为教育公平的核心指标。积极实行国家学生体质健康原则,提高学生健康素质,努力使学生的体质健康合格率、优秀率达90和10%。