人教新课标二上：日记两则教学设计

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人教新课标二上：日记两则教学设计 第二课时教学目标1、复习生字，进行形近字的辨别。2、在理解课文的根底上，能读好人物不同心理的情感叙述。3、能从故事中受到启发。4、初步掌握日记的根本格式。教学重点、难点1、初步掌握日记的书写格式和内容来源。2指导学生在学文根底上体验“爱与“被爱的幸福。教学过程一、抽读卡片，朗读课文1、出示本课生字卡片，学生认读。2、开火车朗读课文，其他同学整体感知课文，了解课文内容。3、试着说说这两那么日记写了一个什么故事。二、朗读感悟1、学生读第一篇日记，试说日记的格式。2、了解第一那么日记内容，结合插图，指导读出“我没有得到想要的东西时的心情，引出第二那么日记。3、学生自读，了解第二那么日记内容，结合插图指导读出正确的语气。三、课堂回忆1、教师范读课文，让学生感受情绪的变化。2、思考讨论：妈妈这样做对吗？为什么？我得不到裙子应该生气吗？3、讨论，交流：学了这篇课文，你有什么想说的？我们应该怎么做，来帮忙那些有困难的人？板书设计日记两那么梦裙子失裙子见阿英梦跳舞希望失望理解希望.