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1、LOGO罗汉大爷罗汉大爷 第二课时第二课时 “谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。我是无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。我是你们的不肖子孙你们的不肖子孙,我愿扒出我被酱油腌透了的我愿扒出我被酱油腌透了的心心,切碎，放在三个碗里切碎，放在三个碗里,摆在高粱地里。伏摆在高粱地里。伏惟尚飨惟尚飨!尚飨尚飨!”!”红高粱红高粱献词献词 人物人物罗汉大爷罗汉大爷u1、罗汉大爷的、罗汉大爷的”顺从顺从”主要在主要在文中哪一部分表现出？文中哪一部分表现出？u2、分析在这一部分凸显出罗汉、分析在这一部分凸显出罗汉大爷的主要性格特点。大爷的主要性
2、格特点。罗汉大爷被押上工地修路。罗汉大爷被押上工地修路。一一股股紫紫红红色色的的火火苗苗，也也在在他他空空白白的的脑脑子里子里缓缓地亮起来缓缓地亮起来。那那股股紫紫红红色色的的火火苗苗时时强强时时弱弱地地在在他他脑脑子里子里燃着，一直没熄灭燃着，一直没熄灭。只只有有那那簇簇紫紫红红的的火火苗苗子子灼灼热热地地跳跳跃跃着着，冲击着他的双耳嗡嗡地响。冲击着他的双耳嗡嗡地响。罗罗汉汉大大爷爷脑脑子子里里的的火火苗苗腾腾一一声声燃燃旺旺了了，火火苗苗把把他他丢丢去去的的记记忆忆照照耀耀得得清清清清楚楚楚楚，他他记记起半天来噩梦般的遭际。起半天来噩梦般的遭际。罗汉大爷反抗意识觉醒的体现罗汉大爷反抗意识觉
3、醒的体现 当罗汉大爷为两个骡子激起当罗汉大爷为两个骡子激起复仇的火焰时，已经完成了人格复仇的火焰时，已经完成了人格的升华，至此罗汉大爷血性男儿的升华，至此罗汉大爷血性男儿的秉性得到了十足的刻画，罗汉的秉性得到了十足的刻画，罗汉用自己的行为捍卫了尊严。用自己的行为捍卫了尊严。不屈抗争的罗汉大爷不屈抗争的罗汉大爷环境环境 鲜嫩的高粱在铁蹄下鲜嫩的高粱在铁蹄下断裂、倒断裂、倒伏，伏，倒伏断裂的高粱又被带棱槽的倒伏断裂的高粱又被带棱槽的碌碡碌碡(lizhou一种碾压用的农具一种碾压用的农具)和不带和不带棱槽的石滚子棱槽的石滚子反复镇压反复镇压。各色的碌。各色的碌碡和滚子都变成了深绿色，碡和滚子都变成了
4、深绿色，高粱的高粱的汁液把它们湿透了汁液把它们湿透了。一股浓烈的青。一股浓烈的青苗子味道笼罩着工地。苗子味道笼罩着工地。不屈抗争的红高粱不屈抗争的红高粱探讨本文主题探讨本文主题 节选部分通过对罗汉大爷这一节选部分通过对罗汉大爷这一农民形象的塑造，讴歌了他为生存农民形象的塑造，讴歌了他为生存而奋起反抗的不屈斗争精神以及他而奋起反抗的不屈斗争精神以及他自由不羁、热烈奔放的生命力。自由不羁、热烈奔放的生命力。布置作业：布置作业：课后再读课文，找出文中的课后再读课文，找出文中的比喻句或其中一些形象精彩的描比喻句或其中一些形象精彩的描写从语言表达角度加以赏析。写从语言表达角度加以赏析。白云不仅只是漂着白
5、云不仅只是漂着,它还可以游荡它还可以游荡,不仅不仅只是像棉花糖只是像棉花糖,还可以像女人似的丰满还可以像女人似的丰满;洋油洋油灯不仅只是发出微微的黄光灯不仅只是发出微微的黄光,还可以像熟透还可以像熟透的杏子一样可爱的杏子一样可爱;缠足小脚不仅只是三寸金缠足小脚不仅只是三寸金莲便无他词莲便无他词,还可以是笋尖状的还可以是笋尖状的,莲花瓣的莲花瓣的,甚甚至是埋伏清澈水底的小金鱼至是埋伏清澈水底的小金鱼;血不仅只有鲜血不仅只有鲜红的流着红的流着,乌黑的渗着乌黑的渗着,还有和红高粱混在一还有和红高粱混在一起的紫红色起的紫红色,还有咕噜咕噜往外冒的还有咕噜咕噜往外冒的,还有带还有带着腥甜气味的着腥甜气味
6、的,还可以是丝丝带着温暖的。还可以是丝丝带着温暖的。u县志载：县志载：农民刘罗汉，农民刘罗汉，乘夜潜入，用乘夜潜入，用铁锨铲伤骡蹄马腿无数，铁锨铲伤骡蹄马腿无数，被捉获。翌日，被捉获。翌日，日军在拴马桩上将刘罗汉剥皮零割示众。日军在拴马桩上将刘罗汉剥皮零割示众。刘面无俱色，骂不绝口，至死方休。刘面无俱色，骂不绝口，至死方休。比较小说的文本和比较小说的文本和“县志县志”记载有记载有出入，作者这样写有什么用意出入，作者这样写有什么用意？作者却要颠覆历史教科书似的作者却要颠覆历史教科书似的“事实事实”，颠覆以，颠覆以往对往对“战争战争”“英雄英雄”的的“定义定义”，从战争的微，从战争的微观舞台观舞台民间的视角，建构自己的叙述与评价民间的视角，建构自己的叙述与评价体系，还体系，还“战争战争”“英雄英雄”本来的面目。本来的面目。
红高粱罗汉大爷第二课时剖析课件
