人教版《11.新型玻璃》优质教案

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1、课题：新型玻璃教学时间：40分钟教学对象：小学五年级学生教材版本：人教版五年级上册第三单元第11课一、 教学目的1. 知识与技能：结识本课生字,可以对的流利,运用阅读科普知识的方式阅读课文。2. 过程与措施从学生与文本沟通过度到学生与信息时代的沟通，培养学生搜索信息和解决信息的能力。3. 情感态度与价值观培养学生从小崇尚科学，热爱科学，并运用科学积极发明创新的思想品质。二、 教学重难点教学重点：通过学习理解文中给我们简介的5种新型玻璃的特点和作用，并能清晰，自信地向人们简介其中一种自己喜欢的新型玻璃。教学难点：带领学生以科普的角度和视野去阅读课文，能从中体会到对科学的热爱的精神,并有热切想理解

2、其她更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。三、 教法与学法 本课重要有如下教学措施:1. 朗读法2. 创设情境法3. 自主学习法4. 讲授法此外、辅助使用了多媒体演示法、谈话法等等。四、教学工具PPT课件五、教学过程教学环节与时量程序与内容教师行为设计意图教学措施（一)导入,简介鲸（3分钟)图片导入玻璃在我们的平常生活之中很常用,如今,随着科学技术的迅猛发展,玻璃家族也日益壮大,今天，我们就要结识几种功能独特的玻璃家族新成员,它们就是“新型玻璃”。吸引学生,激发学生爱好演示法二、初读课文，整体感知。（8分钟)学生自读全文,初步把握全文内容自由轻声朗读课文，注

3、意读准字音,读通顺句子。再读课文，说说课文简介了哪些玻璃。学生自主解决生字读音,整体感知课文,训练学生用简洁精练的语言概括重要内容,为进一步学习本课作铺垫。朗读法自主学习法三、精读课文，揭示主题（15分钟)1、夹丝网防盗玻璃2、夹丝玻璃读了第一自然段,你懂得夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途呢？在文中画出来。文章中用了三个“可以”有什么用处呢?（用途广泛)尝试填充：尺子的用途可广泛了！它可以_可以_可以_锻炼学生的观测能力，教会学生对此类阐明文的阅读措施。并让学生在具体例子中学习阐明文的写作措施。朗读法自主学习法授课法文中藕断丝连是什么意思呢?可以藕断丝连的玻璃可以用在什么地方呢？请人们认真阅读第

4、二自然段后回答。第二段中浮现了“虽然仍然”请人们认真把这句话画下来标上重点符号,读遍。早读时常常读读。创设情境法分析3-5自然段课文中还简介了3种新型的玻璃，请同窗们认真阅读课文，找出这三种玻璃的特点及用途,小组讨论,画出来，说一说。让学生学以致用，自主学习剩余的课文，学会归纳总结。并且在教师引导下收纳更多的语文基本知识。养成良好习惯。谈话法自主学习法合伙交流法(说到“吸热玻璃”时)同窗们,你们懂得问世是什么意思吗？别着急,请你们联系上下文,尝试用自己的话来解释一下。(问世：浮现 有了）（说到“吃音玻璃”是）同窗们，刚刚我们已经在课文中找到了一对关联词语了,你们能在这段中找到其她吗?(尽管还是;如果就）老措施解决。 科学家告诉我们声音超过7分贝就对人体有害了！看来吃音玻璃给我们带来了诸多福音呢!阐明措施归纳举例说说，作者在简介多种玻璃时运用了哪些阐明措施呢？复习阐明文阐明措施自主学习法四、总结与延伸（4分钟)知识运用如果你是玻璃公司的推销员，请选其中一种玻璃来推销,先组织一下语言,待会请同窗上台推销。考察学生对新型玻璃的特点和用途的理解，锻炼学生的口语体现能力,短时写作能力。自主学习法布置作业1、 小组合伙设计一种表格，把它们的特点和用途填在表格中2、 你最想有同样如何的新型物品呢?她会有什么特点?对我们的生活有什么好处?试着设计一下。激发学生做作业的爱好板书设计：