五处学校联片教研活动总结

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1、五处学校联片教研活动总结 一、指引思想:为积极推动基本教育课程改革突出教学质量中心意识,实行以研促教、以研兴教的目的,面向全体学生，以师为本、以校为本、以片为本,营造良好教研氛围，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合伙的平台，增进各校互相沟通、协调,互相学习、共同进步,提高教师群体的教学水平,增进教师专业发展。二、联片学校太行小学 五处学校 锦纶路学校 乌金山学校 张庆学校 三、健全联片教研工作的组织领导 本学期初，我校与本片区其她学校的领导召开了座谈会,研讨了各校在校本教研的特色和教研活动如何开展,达到了教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展

2、,会上还成立了由各校校长和教研主任构成的教研领导小组，在各学校还成立了联片教研活动小组，形成三级教研工作网络各校都将联片教研列入学校工作筹划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体,领导小组制定联片教研活动筹划，并对活动进行指引、协调。 四、活动形式1、 名师引领，上一节示范课。各个学校组织安排,每个年级组，安排一名名师上课，同窗科教师参与听课，授完课后,授课教师自己做点评，说说自己的教学设计,设计措施和意图，并且对自己这节课的课后反思。2、 集体备课,开展“同课异构”。以每个年级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授课,人们听课进行评课，选出教学措施好，教学效果优的教师，参与联片的

3、教研活动。共有9位教师参与第一轮的授课,有4位教师参与第二轮授课,最后有3位教师参与联片精品课展示。3、集体研讨。 活动形式不同,但活动目的和过程都需要全体教师积极参与。通过听课、评课、交流,教师们对三步导学有了更进一步的理解,教学理念和教学措施有一种质的奔腾。在集体研讨过程中,对教学任务如何完毕的理解和课堂实践过程学生参与的时间和广度，有新的结识和改善。从面临相似、相似的问题,单独干力量局限性，需要跨校的资源支持。同窗科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流,整体提高教师素质。4、网络教研。各校教师都在新浪博客上建立“校名+学科+教师真实姓名”的博客,我校教师通过网络实现互帮互助,资源共享，真

4、正提高教师们的业务水平。5、专项讲座。邀请专家开展专项讲座，使教师提高教学教研理论水平,增进教学实践活动。五、活动总结为了进一步推动三步导学，实现联片教研活动夯实个有效,变化片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状,为片区内教师创设一种交流合伙、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台,构建高效率课堂，我校根据区教育局具体部署和中心学校太行的具体安排,拟定开展以“进一步推动三步导学，携手构建高效课堂”为主题的联片教研活动。课堂是学生最重要的学习场合，也是教师教研的最重要的场合。教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败,才会诠释新课程理念,才会摸索合适的教学方略，三步导学才会走向成熟，走向无痕。

5、“同课异构”即面对同一教学内容,不同教师进行不同的教学设计,然后施教。它讲究课前的充足研讨，追求课堂的百花齐放，注重课后的评价反思。这种教研模式能增进教师积极参与意识，有助于教师对新课程理念与措施的把握,有助于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去进一步观测、分析、比较,并提出独到的个性评价,有效的提高教师对新课程理念的理解与和应用水平,增进教师的专业发展。 上学期联片教研活动共开展五次，内容丰富多彩,有名师讲座、有送教下乡活动、有太行说、讲、评活动，有教师集体研讨等，活动形式多样。五校教师集中到一起互相交流，共同进步，学习积极性高涨,现场活动氛围热烈

6、。活动中我校教师感受了风格各异的教学,感受了名师的风采,开阔了视野，提高了个人的教育理念，每位教师均有一份体验、一份收获、一份感动。 本学期联片教研自10 月 16日起到11 月22日结束。我校按照中心学校“同课异构”教研活动告知和本片区有关本次教研活动的安排，开展了以“三步导学”为主题的同课异构课堂教学交流活动。通过几轮的授课、听课、评课，听了十位教师、不同课程、不同年级的研讨课,几点感想小结如下：1、执教教师准备充足,上课效果好。教师为上好这堂研讨课做了大量的准备,进一步钻研教材,熟悉大纲，根据自己的教学特色广泛收集资料，认真制做课件，通过努力将内容同样,但风格不一的课呈现给人们。马雯教师

7、设计的图文并茂，配乐朗读，学生自选检测内容，深受听课教师的好评。李雪萍教师将形象生动十个手指头做为记9的乘法口诀的措施，学生感爱好。陈积华教师讲的对花音乐课，歌舞结合，内容和图片紧密结合起来，课件运用纯熟，被教师们誉为音乐课的“潮流”。 总之,教师的课在教学设计，三步导学的运用均有一定的完善和提高。这次教研也显示了片区教师在教学方面新的摸索、创新。 2、高效课堂这一主题得到了明显呈现。 本次活动着重突出了“高效课堂”这一主题,这也正是本学期开学区教育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基本,没有教师的

8、充足引导,学生的学往往会停留在表面,不能进一步其中，教学的深度和宽度也不也许得到实现。更不会获得抱负的教学效果。在这次教研活动中,我们不难看出:教师们的教学手段有大幅度的改善,应用多媒体教学已经是常态的了。教师们教的夯实了,挣脱了以往课堂教学的“花架子”,难点内容采用小组合伙得到了突破，讲练有机结合，检测导结运用恰当,达到课堂节节有检测，人人能有所收获。鼓励机制可以不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 每一节课，每个学科教师们都能呈现新教法和远教资源，并且运用自然，在无意中却使新的教育理念和现代教学手段得到了更加完美的呈现

9、。 、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，平行四边形面积计算公式推导、9的的乘法口诀的编写,夕阳美的语句等都是学生在知识的探究和整顿过程中得出来的，是在学生真实参与中实现的,教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想,学生经历了知识的产生过程,深刻的印象必将伴其毕生。 、有效学习方式得到充足的运用。自主探究、合伙交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充足呈现的基本上,学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的互相订正中合伙学习成为现实;如二年级语文的两个教师都布置了根据爷爷和奶奶看夕阳,学生感受夕阳美指幸福生活。六年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着

10、“有效学习方式”的培养。 、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们发明了易于接受的学习情境,生活化的素材为学生的学习建立了经验基本。用西游记四人西天取经引出9的乘法口诀,一句河北方言就把河北民歌引入课堂。将教学中抽象的内容在“生活”的基本上得到简化呈现，这就给学生的学习搭建了平台,减少了难度，使学生更易抱负和接受。 4、评课教师参与面广,评价有深度。 这次教研活动,联片学校每个学科均有教师参与听课、评课,并且在三轮和四轮磨学时,本校教师积极参与听课和评课。教师觉得她们的教学设计新颖,思路清晰，学生参与面广，三步导学走向成熟,走向无痕。教师教得轻松，学生学得快乐,产生了一定的轰动效应。

11、听课结束后，各个学校学科带头人和评课专家针对课堂教学中的得失进行了及时、有效的点评。从教师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已进一步人心，教师的专业素质在逐渐提高。 总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功,我们也从中真正感受到了联片教研的着力点应当是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究可以紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题,做自己的工作，说自己的故事,讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。相信我们学校,在平时的教研活动中，集体研究，共同探讨,会多余现某些精美的教学设计,资源共享的同步，互相取长补短，以更精致、合用的课堂设计、精湛的教学技艺、渊博的知识、飞翔的思维激荡着无数求知的心灵,启动学生的智慧;用勤奋努力精彩演绎教育的艺术，诠释教育的无限魅力，追求着教师的幸福,收获着教育的喜悦。联片教研活动的开展,打破了校际壁垒,不仅增进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台,发挥各校优秀教师的辐射作用,不仅让教师参与教研,投身教研,并且在浓郁的教研氛围中，可以享有教研。在此后的联片教研工作中，进一步摸索联片教研的模式,增进了校际间、教师间的互动交流和教师提高全体教师的专业水平。