九年级学生主题班会课件

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1、九年级学生主题班会课件 九年级学生主题班会教案一 一、活动资料:调节心态，把握成功 二、活动目的: 1初三的学习剧烈紧张，学生要有较好的心理素质才可以更好的适应初三的学习生活。这次活动,就是让学生拥有用心健康的心态,适应初三紧张而忙碌的学习，渡过人生第一种艰难时刻。2透过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同窗们用心健康的心理,让学生管理自己的情绪，使其拥有用心稳定的情绪。3让家长更理解学生的压力,明白学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教较好相结合。 使人拥有健全的人格,挣脱自卑、胆怯,懒散，挥霍时刻等不良心态，从而更好地投入到学习、做一种用心向上,心理健康的中学生。 三.过程与措

2、施： 在人们自主、合伙、探究的过程中，培养学生,敢于体现自己的想法,培养学生的团结互助的精神,从而达到以上的活动目的。 四、课前准备:收集自己崇拜的名人名言,名人事例，目的是想让学生用名人的事例来鼓励鼓舞自己。 五、活动标语: “关爱心灵，拥抱阳光，从此刻开始”。 六、活动过程：（一）学生齐背班训:我自信我快乐，我拼搏我成功。 (二）打开心窗,说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，理解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)时光荏苒,光阴似箭,同窗们带着抱负,到满族中学追求知识，已经是第三年了。初三了，人们现临是的中考，你们人生的第一种转折点,是一种艰难的时刻。开学二十多天了,我

3、们同窗感受到初三的学习与初一初二明显的不同样，我们必须有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？(幻1我的情绪故事) (同窗们说心理话。 听了同窗们的心声，教师深刻的明白人们,求学的路真是苦呀。有些同窗，每天这样的想法,你们不痛苦吗?人们懂得吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。教师把你们的心理归纳了一下。（幻2) .压力或焦急心理。学校课业任务繁重,竞争剧烈,父母的盼望值过高,使得学生精神压力越来越大。 厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅仅是学习不好的同窗不肯学习,就连成绩较好的同窗也有这种倾向。、人际冲突心理。涉及与教师、家长、同窗的冲突，生活在一齐不和谐

4、、不协调的人际关联中（不健康人际关联。) 重要体现:(1)曲解教师、心理不平衡 （2)不积极明白人,却渴望明白万岁 （)不能悦纳父母,家庭关联紧张(三）讲故事，明道理。人们先看一种故事，看看这个故事，告诉你一种什么道理?(幻3) .推销员的故事，在推销员中,广泛流传着一种这样的故事:两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一种推销员看到非洲人都打赤脚,立即失望起来:“这些人都打赤脚,如何会要我的鞋呢。”于是放下发奋,失败沮丧而回；另一种推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分:“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法,引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。 这就是一

5、念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场,同样应对打赤脚的非洲人，由于一念之差,一种人灰心失望,不战而败;而另一种人满怀信心,大获全胜。 人与人之间只有很小的差别,但这种很小的差别却往往导致了巨大的差别！很小的差别就是所具有的心态是用心的还是悲观的，巨大的差别就是成功与失败。成功人士的首要标志就是她的心态,如果一种人的心态是用心的,乐观的应对人生，乐观的理解挑战和应付困难，那她就成功了一半。 人们说一下,用心的心态有哪些?（幻):让学生明白要想成功，一方面要有用心的心态。用心的心态有：乐观.热情大度.奉献进取自信必胜.勇敢、坚强，故意志力,有强烈成就感等 2林肯的失败、成功史(幻5二下)：（坚定的

6、信念，用心的心态,让林肯成功。让学生明白，成功的道路布满了荆棘,在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强,更故意志力,才会赢来成功3霍金故事幻（幻）:（生读一下故事）心存感谢在平常生活中，那些持有悲观心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不明白她们，她们对生活总是抱怨而不是一种感谢。拿破仑希尔觉得,如果你常流泪，你就看不见星光,对人生、对大自然的一切完美的东西,我们要心存感谢,则人生就会显得完美许多。用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活,感恩父母、感恩教师的心态来应对生活。 4.柏拉图甩手的故事(幻9。10）：成功的秘决：让学生明白,在攀登知

7、识的高峰时,要有恒心 （四)自我调节(幻11）。我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者,莫让悲观的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生,我们要学会生存，学会适应。环境无法变化，学会自我调节。我们可以变化的是自己的心境。人们说一下,你这些不良的思想，用哪些措施解决? 这个环节重要是引导学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问题，学会自我调节,学会互相帮忙，创立好的人际关联。归纳措施：（幻12) 坚定抱负，用名人名言，名人事例鼓励自己 2自我调节，写心理日记宣泄。 3.自我用心的暗示。4.找教师说心理话,或找知心朋友说心事 .听音乐, 6户外如足球、篮球等 （五)与家长真情交流 同步可以听到家长的心

8、声，父母与孩子真情交流,互相明白，情感沟通。 （六)校长寄语 (七)班主任教师总结:居里夫人的名言(幻13) (八)高唱：坚信自己。九年级学生主题班会教案二 活动主题：抱负伴我飞活动目的： 1透过多种形式来体现学生们的完美抱负,使人们懂得树立抱负的重要性。 2.联系实际,让学生看到自身的局限性,明白为实现抱负应不怕苦去发奋奋斗拼搏的道理。 主题阐明: 为了更好的使同窗树立抱负，在最后的一段时刻刻苦发奋的学习,实现自己的抱负开展本次活动。 活动班级：九()班指引教师:张琦教师 参与人员:全班同窗 准备工作： 学生准备朗读，演讲、学生收集抱负格言、学生排练小品 主持人：张菁霞(A）王丽娟（B） 活

9、动程序: （一)主持人宣布主题班会开始 A:在我们步入初中生活后，我们徐徐感觉学习的路是那样艰难，学习的路又是那样甜美。应对中考，我们或等待,或神往，或苏醒,或迷茫，或信心百倍,或踌躇彷徨。B：因此为了激发同窗们的自信心和职责感，爱惜冲刺中考的机会，以良好的祝愿鼓舞人，下方我宣布九（2）班抱负伴我飞主题班会此刻开始。 （二）说说抱负 A:同窗们，你们有完美的抱负吗? 同窗们：有。 ：每个人均有自己的志向,均有自己的奋斗目的,但是抱负究竟指的是什么呢?问你问我问她？也许我们一时都难以说清晰。 A：斯迈尔斯此前说过:抱负是正常的盼望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，人们的抱负又都是什么

10、呢？(主持人进行现场采访)B：刚刚人们都谈了自己的抱负,尽管各不相似，但人们都想为祖国的繁华奉献一点力量。抱负随时代的不同样而不同样，随个人的不同样而不同样。 (三）诗朗读抱负的乐章 A：那么，什么样的抱负才是崇高的抱负呢?请听平菁给我们带来的配乐诗朗读抱负的乐章。：的确，崇高的抱负是一种迈进的动力，墨要想变成金刚石需要依托高压和烈火同样，抱负的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的发奋。 A:一种有着终身抱负的人，青春不是基本,而是为抱负奋斗的一段路程，为了远大的抱负,青春可以忍受贫穷，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦难。B:只有在疾风暴雨中才干有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有也许弹拔

11、出不凡的绝响。 （四）演讲走向将来 A:但愿我们人们通过自己的发奋都能实现自己抱负。 B：我们懂得明白生活好处的人，才干为将来而奋斗,才干为抱负而奋斗。 A：用诗的情怀装点我们的人生,在美的色彩中让我们走向将来。下方请听邱超然同窗带来的演讲，走向将来。 ：的确,我们要树立崇高的抱负，还要为实现抱负去发奋奋斗。（五)小品二十年后来的畅想A:我想每位同窗心中均有完美的抱负。 B:人们都在规划自己完美都将来吧。 A：后的我们会如何呢?请看小品二十年后来的畅想。 B:为了抱负的远航，默默地积蓄着奋进的力量。 ：昨日的抱负就是这天的盼望,这天的抱负就是明天的现实。 （六）格言大比拼 B:为了实现我们的抱

12、负，我们此刻举办抱负格言大比拼。 (全班分男女两组进行比赛,氛围十分热烈。）：那么,为了实现我们的抱负，我们该如何去做呢？ 请几位同窗谈谈想法。 主持人（合）:抱负属于我们的只有一次,抱负就是我们最大的财富,让我们应对抱负大声宣誓吧;(全体同窗） 我们愿用必胜的信念投入初三！我们愿用所有的精力倾注初三! 我们愿用坚定的毅力战胜初三！ 我们能行！我们必须行! 我们能行!我们必须行！ 我们坚信抱负会因奋斗而美丽！ 我们坚信成功属于九（）班。 (七）班主任发言 B:下方欢迎班主任张教师发言(略）。A:听,将来在召唤,明天会更好，我们期盼着那震撼人心的美丽；我们期盼着,那意想不到的辉煌!B：同窗们,为了体现我们的想法,为了达到我们的抱负,我们一齐来唱明天会更好。 主持人（合）,我们的班会到此结束，祝同窗们朝着自己都抱负一步一步向迈进。【中学初三抱负伴我飞主题班会教案】中学初三抱负伴我飞主题班会教案。