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1、仁怀市城北中学：王帮强仁怀市城北中学：王帮强九年义务教育课程标准实验教科书 语文八年级上册欣赏图片、三峡简介字音、字义合作探究学习收获拓展延伸凝凝视视玲珑玲珑险险峻峻悬悬崖崖绝壁绝壁古古褐褐苍苍苍苍浣浣妆妆nng lnglngjnyhhun聚精会神的看聚精会神的看.精巧细致。精巧细致。高而险。高而险。高而陡高而陡,无法攀援的山崖。无法攀援的山崖。古褐色很浓。古褐色很浓。梳洗打扮。梳洗打扮。一、在文中找出表示作者游踪的字词。一、在文中找出表示作者游踪的字词。二、根据作者的游踪，理清文章的层次结二、根据作者的游踪，理清文章的层次结 构。构。三、我们根据作者的游踪去游览和感受三、我们根据作者的游踪去
2、游览和感受三峡的山水风光。三峡的山水风光。（一）西陵峡一）西陵峡1、第一段写出了山水的什么形势？给人什么样的感、第一段写出了山水的什么形势？给人什么样的感受？受？2、第二段在文章结构中起到什么作用？、第二段在文章结构中起到什么作用？3、作者在西陵峡中依次写了那些峡谷，是、作者在西陵峡中依次写了那些峡谷，是怎样来描述西陵峡的？在文中找出有关句怎样来描述西陵峡的？在文中找出有关句子加以体会，品味文章语言。子加以体会，品味文章语言。（二）巫峡最有名，为什么？（二）巫峡最有名，为什么？（三）瞿塘峡，作者着重介绍了什么地方？（三）瞿塘峡，作者着重介绍了什么地方？作用是什么？作用是什么？一、课文内容：一、
3、课文内容：本文记述了作者经过长江三峡的所见所闻，本文记述了作者经过长江三峡的所见所闻，描绘了无比雄伟奇丽的自然风景。表达了描绘了无比雄伟奇丽的自然风景。表达了自己对祖国大好河山的热爱之情。自己对祖国大好河山的热爱之情。二、文章特点二、文章特点1 1、抓着景物特点，详略得当。、抓着景物特点，详略得当。2 2、根据游踪安排结构层次，井然有序、根据游踪安排结构层次，井然有序3 3、恰当的运用古诗、谚语，典故，渲染气氛，、恰当的运用古诗、谚语，典故，渲染气氛，起到画龙点睛的作用。起到画龙点睛的作用。学习收获学习收获拓展延伸拓展延伸（1）清晨，你走进我们校园，有见有感，请）清晨，你走进我们校园，有见有感，请介绍一下我们的校园。介绍一下我们的校园。（2）你到过哪些风景名胜区？介绍一下你的）你到过哪些风景名胜区？介绍一下你的所见所闻。所见所闻。
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