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2、理：是什么是什么明确明确 道德要求道德要求为什么为什么分析意义分析意义怎么办怎么办指导做法指导做法自查反思：自查反思：案例启示：案例启示：树立道德意树立道德意识，做合格识，做合格公民。公民。案例分析：案例分析：感受感受违背何种违背何种 道德规范道德规范感知感知不良后果不良后果感悟感悟具体做法具体做法创设情境：创设情境：让课堂生动活让课堂生动活泼，让学生成泼，让学生成为情境主人，为情境主人，激发主动思维。激发主动思维。归生活归生活设情境设情境析案例析案例理知识理知识知识归纳：知识归纳：是什么是什么知法知法为什么为什么懂法懂法怎么办怎么办用法用法自查反思：自查反思：学习体会学习体会树立法律意树立法
3、律意识，做守法识，做守法公民。公民。以例说法：以例说法：1.1.触犯何种法律触犯何种法律2.2.造成什么后果造成什么后果3.3.应受何种处罚应受何种处罚创设情境：创设情境：让课堂更生动让课堂更生动活泼，让学生活泼，让学生成为情境主人，成为情境主人，激发主动思维。激发主动思维。简约的环节，让学生更轻松！简约的环节，让学生更轻松！1简约的素材让课堂更高效！简约的素材让课堂更高效！2简约的设计让课堂更灵动！简约的设计让课堂更灵动！3思思品品教教育育主主题题方方式式价价值值引引导导1.从典型事件或问题中选取主题，以问题解决为中心，将教材知识从典型事件或问题中选取主题，以问题解决为中心，将教材知识融于生
4、活实例中，呈现方式生动活泼，培养学生自主学习的能力。融于生活实例中，呈现方式生动活泼，培养学生自主学习的能力。2.以社会主义核心价值体系为导向，贴近生活实际，弘扬正能量。以社会主义核心价值体系为导向，贴近生活实际，弘扬正能量。思思品品教教育育生生活活化化案案例例热热点点化化案案例例1.初中学生生活经历和理解能力的限制初中学生生活经历和理解能力的限制,对法律知识的学习往往觉得对法律知识的学习往往觉得枯燥乏味。还有的同学认为枯燥乏味。还有的同学认为,我又没犯罪我又没犯罪,法律与我关系不大。法律与我关系不大。2.社会在发展，媒体在进步，学生接受的信息快捷广泛，我们要关社会在发展，媒体在进步，学生接受的信息快捷广泛，我们要关注新闻紧跟时代步伐，选用最新社会热点材料激发学生的学习兴趣。注新闻紧跟时代步伐，选用最新社会热点材料激发学生的学习兴趣。我们的每一种尝试，我们的每一种尝试，都是一种积累，都是一种积累，也是一种进步的台阶！也是一种进步的台阶！龙山中学龙山中学2014.4.8
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