美术教学设计案例

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1、美术教学设计案例【篇一:美术教学设计案例】精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作 独家原创 15小学美术教案优秀案例 我始终觉得：“教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要鼓励学生积极参与造型体现活动” 师不应企图将知识硬塞给小朋友，而应当找出能引起小朋友爱好、刺激小朋友的材料。”因此,这节课中,重难点是:“引导学生摸索、发明性地进行自主体现”。为了突破难点,我 在教学中根据作业的设计与引导,由浅入深,潜移默化的展 开活动,使学生在不知不觉中掌握知识。为了上好会飞的 玩具这堂美术课,我先拟定好了课堂教学目的。、知识与技能方面:通过教师示范和学生优秀作业展示,让学生理解有“关

2、”飞的原理,通过度析飞机会飞的 技巧，让学生掌握制作的技能。、过程与措施方面:感受合伙制作带来的愉悦，让学生在合伙中学会交往,掌握合伙学习的措施。3、情感态度与价值观方面:通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。借助“鸟的翅膀”，引导学生理解“飞”的原理,让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识,并激发对 科学的热爱。二、教学实录精品文档全新精品资料-全新公文范文全程指引写作独家原创 通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面,激发了学 生对“飞”的好奇心。师：今天教师给你们带来了某些玩具，想看看吗?请每个同窗从盒里拿出一种边看边想,小组内轻声交

3、流:它的 形状什么样的?上面翅膀是如何的啊?摸上去什么感觉?这 个看上去又象什么?师：对啊,翅膀有直的，有曲的,尚有条状的真是千姿百态,色彩斑斓啊! 师:这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢!瞧：出示纸做的飞机。师：好玩吗?除了这好玩的，还可以用它们制成多种精美绝伦的会飞的玩具呢? 精品文档 全新精品资料全新公文范文-全程指引写作 独家原创 师:刚刚我们不仅仅欣赏了这样多美丽的作品,还掌握了制作措施.目前你们想自己也创作一种好吗?师:接下来同窗们就用教师提供的材料,根据作业提示板上的规定小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品, 哪一组的同窗分工最有序,合伙最默契,作

4、品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先理解到我们这里有哪些同窗20 年后能成为出名的创作家，科学家。结合学生的意见评比出最佳作品。精品文档 全新精品资料-全新公文范文全程指引写作独家原创 教师在学生作品展示这一环节中，根据当时状况要做到及时变化本来的教学预设，面向全体学生,给了每个学生 一次展示的机会，其意义将是深远的。反映教师良好的教学 机智,同步也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的 过程。面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特性的。这是学生“自我实现 的需要”。对于小学低年级学生而言，她们往往呈现一种以自我为中心的现象。她们往往对自己的作

5、品特别感爱好,她 们都但愿自己的作品能被展示。如果让学生向同窗简介自己 的作品，她们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把 自己的作品介 绍给了同窗,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程。因此，面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。同窗们,美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形状,瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同窗们的赞叹它们是人们雕琢而成的精品，通过同窗们的智慧和 巧手,发明出更多新颖独特的作品,我们每位同窗只要善于 精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作 独家原创15观测,乐于思考,精于创作那你们均有机会成为将来的创作 学

6、生是将来事业的建设者和发明者。将来事业所需要的人才必须具有发明的意识，积极发明的态度和蔼于发明的 智慧,同步，更需要将创新精神转化为成果的能力。以上这堂课,整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻轻快乐地消化了本课的知识。通过故意设立一定的情境氛围，让学生产生激情，积极参与，释放激情，在这一 过程中，可以激发学生学习美术的爱好，激发学生的个性化探究欲望、个性化发明欲望，从而增进学生的个性形成，同 时也提高了学生的审美能力。授学时间:11 本课内容为义务教育课堂原则实验教科书美术六年级11册第14 案例背景精品文档 全新精品资料-全新公文范文-

7、全程指引写作 独家原创 我是一位刚从事美术教学的教师,也正赶上了美术新课改，深知美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想 象发明力,孩子们最大的乐趣也在于幻想和发明,每一种孩 子的心都是一种布满幻想和想象的神奇世界。我们教师应在 新课标精神和有关理念指引下,着眼于童心的释放，启发儿 童发明力和体现力 ,不仅要努力地传播美术文化，并且同样要时刻注旨在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和发明能力,保护学 生的独特个性,并应当予以每一种孩子足够的空间让其自由 发挥。在上戏剧脸谱一学时,我在解决教材时突出:“以 育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重学生的情 感熏陶和审美情趣这两方面的有机统

8、一。使学生在情感上得 以升华,使学生对国内的戏剧艺术有所理解的情境下,然后让学生在开放，轻松的心境下完毕脸谱图案的绘画。避免走 进老式教学的模式枯燥的绘画技能练习圈套。充足运用现代 多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力,激发 学生学习爱好。我在这节课上尝试转变学生学习方式,即冲 过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，变化过去美术 教学中注重技能的倾向,强调形成积极自主的学习态度，培 养学生形成对的的审美观，价值观。小学美术课教学设计美丽的染纸精品文档 全新精品资料全新公文范文-全程指引写作独家原创、在完毕染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步理解色彩的原色知识；教学难点:指引学

9、生初步体会染出的画面效果与纸的折叠措施及用色之间的关联。扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。本课的基本脉络:激发爱好、导入新课欣赏感受、开阔视野观测探究、理解技法制作实践、感受色彩 魅力美化妆饰、培养设计应用意识展示评价、拓展延伸。学生交流刊登自己的欣赏感受。精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作 独家原创、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。教师演示课件，简朴简介，引导欣赏。提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些措施？特别提示了哪些需要注意的问题？ 教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠措施和形状变化。分组探究折

10、叠措施。三、制作实践、感受色彩魅力精品文档 全新精品资料全新公文范文-全程指引写作 独家原创 、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。3.启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。、合唱幸福拍手歌,尽情享有创作成功后的乐趣。.点染时胆子要大,心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改善。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。精品文档 全新精品资料全新公文范文全程指引写作 独家原创 0 教具准备:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 教师出示“集体大树”的范图,简介这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题:如何才干使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 3、教

11、师小结：这棵大树代表我们的班集体:一年级班，但它不是一棵完整的树,只有我们每位同窗都来到这里， 成为它的一员,这棵树才干茁壮地成长。1、教师出示外形和制作措施不同的两片树叶，树叶精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作 独家原创1115上写着教师的名字,教师做自我简介。、教师总结并演示实验成果：对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子 6、出示课件：树叶的常用形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：人们一起动脑筋，用自己的措施来制作“名字树叶”，看谁的树叶最佳、最美丽、最先来到“集 体大树”上。作业规定：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最佳能自己创作出其她措施；在树叶上面

12、写上自己的名字, 背面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。环绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同窗介 绍自己,如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同窗给以掌声 鼓励，使简介者感受到集体的温暖。同窗们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体由于有我们的存在才充实，才布满活 精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作 独家原创 121力,我们也由于有集体的爱惜、培养才可以茁壮成长。在以 后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动 去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 教学重点:引导学生对绘画的爱好,专家绘画时的某些技巧。、

13、提出问题：这朵花儿是颜色呢？花儿均有什么颜3、教师小结：除了花儿以外，尚有诸多有色彩的物体，同窗们可以根据自己的想象，把它画出来。讲授新课精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作 独家原创13 2、多位同窗用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完毕两幅图形的涂色。3、教师总结并演示实验成果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。5、教师小结：人们一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画，看谁画得最佳、最美丽。作业规定:一方面选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最佳能自己创作出独特 的画面效果。7、教师将学生作品贴在大画板上，展示交流,并请小作者逐个向

14、全班同窗简介自己的画,如:绘画材料、工具和 画面的主题等等。全班同窗给以掌声鼓励,使简介者感受到 集体的温暖。同窗们设计的画面很美丽，但愿你们后来的生活也象画面同样美。那么,人们都回去试一下还能不能用其她的方法,画出美丽的画面。精品文档 全新精品资料-全新公文范文-全程指引写作独家原创 14 教学目的：通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特性、形状、 在游戏中教会学生观测和会提出问题，能用绘画工具大胆 教学重点和难点:重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生积极性，发挥体验和体现的能力。难点:引导学生体现自己所见、所想,在感知基本上启发学生发散思维，展开创作。课前准备学生课前准备：多

15、种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒;共同游戏、共同感知、创设快乐的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特性。启发思维、引导联想，为创作 精品文档 全新精品资料全新公文范文全程指引写作 独家原创 5 15打基本。课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么? 板书课题:滚动乐园【篇二:美术教学设计案例】笔墨游戏青蛙一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基本教育课程教材改革理念的推动、贯彻中进行的课堂研究。它是以进一步开展课堂改革、研究新课程、摸索新措施为宗旨的教学设计。课堂设计的最后目的是挖掘这节课的人文内涵以增强学生

16、作品中的绘画因素，激发学生传承、发扬美术文化,提高作品的体现力,丰富学生的审美感受。教学目的.知识和技能加深对基本用笔、用墨措施的理解,并运用中国画的措施体现青蛙，尝试完毕一幅水墨小品画。2.过程与措施(1)在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化,学习青蛙的画法。（2)在教师的启发指引下,学习组织画面的措施。3.情感、态度与价值观通过体验尝试、联系生活、欣赏体现挖掘人文内涵,激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的摸索精神和创新意识。教学重点加深学生对国画基本用笔、用墨措施的理解,会使用绘画语言体现物象。教学难点激发学生的想像力和发明力,培养学生的笔墨造型能力。教学

17、过程一、导入新课通过教室中张贴大量的学生笔墨游戏荷花的作品,吸引学生注意力,协助学生回忆上节课的学习内容。二、运用实物投影创设游戏氛围，集体感知体验笔墨游戏1提出活动规定：请几名同窗到前面通过实物投影展示,做一种笔墨小接龙。规定先由一名同窗大胆地在纸上画一笔，背面同窗看前面同窗画的像个什么,继续添画。其她同窗观测笔墨的变化。教师小结:1.笔墨真神奇,人们画的凑在一起，用笔用墨不同会浮现某些意想不到的效果。2.说说学生画得多有趣，寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。设计思想:游戏创设了一种活跃的课堂氛围,营造出笔墨艺术的情境，最重要的是学生在这个活动中可以及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会浮

18、现意想不到的效果。笔墨游戏2再请几名同窗到前面通过实物投影进行水墨游戏，其她同窗观测参与学习。大量的同窗近距离地参与活动有助于学生的观测，更好地体会笔墨变化。教师:提出开放性的问题“在纸上如何用墨画一种小水滴”。学生:用中锋变侧锋一笔画成；用线勾成一种水滴；用笔甩上大小不同的水滴;用几笔涂成一种水滴教师:哪种措施是画一种小水滴最简洁的措施?学生选择最佳措施。教师在最佳措施下面紧接着用三笔画了一种更大的水滴。告诉学生这节课学习的内容是学画一种小动物。在教师的带领下学生与教师一起学画。教师示范后腿和一条前腿的画法,边演示边解说，学生尝试画此外一条前腿。教师一边解说一边简朴添上几笔画出青蛙的眼睛和肚

19、皮。教师边解说用笔用墨的措施边与学生合伙绘画,周边的同窗会观测入微。很自然地揭示出这节课的学习内容是画水墨青蛙。学生在体验中留下深刻的印象。设计思想：这两个笔墨游戏变化了以往老式的国画教学灌输式的教学过程和措施,采用以实物投影为基本的信息技术，扭转了人们始终觉得实物投影的应用是另一种黑板形式的结识。增进了师生交流形式的多样、信息反馈及时,从而提高教育教学效率。三、联系生活，简介青蛙习性教师:你理解小青蛙吗?小青蛙有哪些习性?学生：小青蛙的两条后腿是长长的,会蹦跳。教师请学生到前面用动作体现小青蛙,并邀请自己的小伙伴。提出思考问题“想想它们如何蹦蹦跳跳,它们在哪儿蹦蹦跳跳。”学生一边学着青蛙蹦跳

20、,还一边呱呱地叫。教师在旁边解说引导学生观测小青蛙在蹦跳时是用后腿发力,阐明小青蛙的后腿很强健。教师:小青蛙平常喜欢呆在什么地方?学生：水里、陆地、潮湿的地方、荷叶上面。教师:除此以外，小青蛙尚有哪些习性？学生：小青蛙喜欢在夜间吃蚊子。教师请学生用手体现小青蛙是如何吃蚊子的。学生用手向上伸出卷起,呈现青蛙捕食时的动态。教师根据学生找的特点编成儿歌，总结小青蛙的特点：鼓眼睛,大嘴巴;绿花袄,白肚皮;后腿长来前腿短,伸出舌头把虫抓。设计思想:热爱大自然不是一句空话，感受是要发自学生内心的。学生通过自己的肢体语言体现小青蛙,在教师的启发中发现青蛙的特点和习性。学生对小青蛙爱慕的感情是在活动中迸发的,

21、课下学生还学着小青蛙的叫声。这种情感以人文的、更直接的方式进一步学生内心。四、学习思考,巩固知识1.演示画法,注意青蛙的特点教师概括小结:画小青蛙要有浓墨、淡墨之分，肚皮的墨色最淡。还要有中锋、侧锋之分。板书:中锋、侧锋、浓墨、淡墨。.分析动态变化教师：小青蛙的动作非常丰富。身体方向变化，动作也发生变化。变化最丰富是小青蛙的哪部分?学生观测图片发现是四肢。教师小结动作特点:“坐也是坐,立也是坐,行也是坐,卧也是坐”。青蛙的动态身体变化很小,重要是四肢的变化。设计思想:通过教师完整的画法讲授,学生可以系统地消化知识。教师的板演是直观地予以学生信息的措施，板书则是提示学生需要掌握的重要内容。五、运

22、用课件，感受理解完整作品教师：画家画的小青蛙不仅注意笔墨变化，并且还非常有情趣、韵味。1.欣赏、分析书上齐白石的作品教师:这幅画中小青蛙的墨色有什么变化？学生观测到有非常明显的墨色辨别，一只画得深,其她几只画得浅。教师：它们在干什么？学生有的说在做游戏，有的说其她小青蛙在叫那只墨色最深的小青蛙，有的说它们在谈论什么教师小结：由于墨色的区别和小青蛙在画面中方向、位置的不同使画面富有情趣。2.欣赏、分析课件中另一幅齐白石的作品教师：这幅画的情趣体目前哪儿？学生:水里面，青蛙妈妈带着几只小蝌蚪;岸上的青蛙仿佛在约会。教师小结:齐白石画青蛙传神之妙,贵在以拟人化的夸张手法描绘青蛙的形态动作。画面中添加

23、小蝌蚪使画面更生动、有趣。几只青蛙聚在一起，仿佛是孩子们在游戏,使人感到特别亲切可爱,具有百看不厌的艺术感染力。3大量欣赏作品教师:齐白石老人画的有关青蛙的画尚有诸多诸多，每幅画均有不同的情趣。下面我们一起来欣赏。（课件出示若干幅齐白石画的青蛙)设计思想:美术教学是视觉艺术，一张完整的中国画应具有的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏齐白石典型的青蛙作品，不仅使学生直观地感受到中国画具有那些韵味,并且为学生构建了一种浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同步会自发地发掘其人文内涵，从而深刻地感受到一种人文精神。六、用音乐创设创作氛围,学生进行练习1.提出创作规定教师:看书对

24、比上节课和这节课的学生作业有什么不同？学生:这节课的画面重要是小青蛙，荷花以及其她环境只起烘托作用。教师:除了画荷花以外,还可以给小青蛙添加哪些环境?学生:小青蛙和小蝌蚪在一起、下雨时小青蛙用荷叶当伞、小青蛙在芦苇丛中学生展开丰富的想像。2.学生进行创作，体验笔墨情趣播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。设计思想:优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和体现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，绘画体现时才会把小青蛙画得活灵活现，富有中国画的笔墨情趣。七、总结评价教师在教学中不仅注重对学生的作品进行评价，还将学习的内容延伸。教师：这节课,你对笔墨有了哪些新的感受？学生

25、总结：此前只会画荷花，目前还会用墨画青蛙;学会画国画还要画出趣味；墨色的变化太丰富了不太好掌握教师：有的同窗也许画得不是很抱负,这没关系。国画必须要有诸多很近年的功夫，否则掌握不好笔墨效果。有位画家曾说过“所谓大师,只是失败最多的劳动者”。这就是说同窗们要更多、更好地练习,才会用笔墨的韵味体现自己的情绪。我们今天只学会一种小动物的水墨画法。笔墨变化无穷,课下可以用所学的措施继续体现其她的小动物。学生随着教师的引导又回到生活中。(作者单位:北京东城区灯市口小学)点评国画课在教学实践中存在着两个极端,一是只注重知识的传授,过于强调技能、技法的讲授。课堂一板一眼,过于死板、沉闷。二是有些教师对新教材

26、理解的误区,用了诸多种措施如探究、合伙、讨论等，但是忽视了国画课中特有技法的传授。针对这节国画课,温教师的措施设计为体验式学习。体目前学习环境的设计上。如课堂开始笔墨游戏的设计,目的是创设一种有助于学生学习的情境。游戏是环绕知识点展开的。学生在游戏中体会笔墨浓淡的变化,以及中锋、侧锋的使用。学生是在开放式学习中感受青蛙的画法。学习的过程是在教师的启发引导下进行学习，教学过程非常自然,整个学习过程是师生在互动式的情境下完毕的。学生的学习过程是愉悦的，在其中也解决了这节课的知识点。这节课的此外一种知识点是画面情趣的体现。教师采用了此外一种措施,让学生看大量的名家作品。学生在欣赏、理解的同步感受一幅中国画应当具有的韵味,同步也深刻感受到人文精神，从中发掘人文内涵。典型的作品为学生构建了浓郁的艺术氛围,从而增进学生情感体验,符合学生的认知规律。课堂结束时,学生受到教师的启发和鼓励，并且进行课外延伸。在美术课中渗入文化的熏陶,以提高学生学习的愿望。我觉得整节课的教学设计十分紧凑,既符合学生年龄特点，又注重知识传授。真正实现了教师与学生之间的合伙。（点评人:北京东城区灯市口小学朱晓莹)文 章来源 课件