篮球传切配合

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1、篮球传切配合教学设计 一、指引思想：本课努力贯彻“健康第一”的指引思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位,又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基本配合教学和合伙互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力,提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心,以获得成功体验,激发体育情感。二、教材及学生分析：、教材分析:篮球传切配合是队员之间运用传球和切入技术的一种基本配合，它涉及一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，因此比赛中常常采用，也非常适合高一男生学练。高一传切配

2、合教学单元设计为4学时，本课为第次课,是在前两次课学习的基本上巩固一传一切配合,并学习空切配合。通过学练激发学生的运动爱好，进一步体会传切配合的基本措施,学会并尝试运用传切配合，同步发展体能，为此后的篮球学习打下基本。、学生分析:处在青春后期的高一学生,生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同步，其认知能力特别是观测力、注意力、思维能力也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定,特别是意志力还较为单薄，体现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具有了

3、一定的心理准备和技能储藏,但组织教学环节仍不可放松,既要突出学生学练的自主性,又要注重对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。三、教学重点、难点:本课重点:挣脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机;传球在人先四、教学目的:、学会用假动作挣脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的措施;能运用“一传一切”配合进行攻打实战演习。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力,发展敏捷、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机,敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢坚决的品质。、努力与同伴做好攻打、防守配合,形成团队协作意识和集体主义精神。五、教学流程及方略

4、:开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况；教师解说课堂学习目的，提出课堂学练规定,学生迅速集中注意力,进入上课前的准备状态。准备部分，通过控球练习,集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操,熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习,改善基本技能,为后续复习和学练传切配合伙好准备。基本部分,采用逐渐递进的教学形式。一方面以哨声、肢体语言,引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为;指引学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力;再复习有学生积极防守的一传一切配合。继而通过展板解说、示范，学习空切配合，引导学生自由组合,进行分

5、层进行空切配合练习；通过设问、释疑,引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的互相协作、学生展示、师生点评等措施，增进学生掌握传切配合的基本措施。最后通过小组教学比赛,尝试应用传切配合,巩固所学技战术,感受篮球运动的乐趣。辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习,以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围,调节学生心理,发展下肢力量。 结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的措施，自评互评学习状况和效果。同步通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复安静状态。六、安全保障和措施：全课以篮球教学一以贯之,因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象,因此,强化课堂

6、组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指引学生充足做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提示学练规定，强化自律行为；规定学生注意动静结合，注意昂首观看，注意保持练习间距。教学比赛时，规定学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲;提示学生合理分派体力,注意控制运动负荷。做好避免工作，避免伤害事故。篮球传切配合学时筹划年级高一人数36组班形式男合执教内容主题1、篮球传切配合 2、身体素质下肢力量重点挣脱对手、加速空切篮下难点假动作的运用时机；传球在人先学习目的、学会用假动作挣脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的措施；能运用“一传一切”配合进行攻打实战演习。2、在自主练

7、习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展敏捷、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢坚决的品质。4、努力与同伴做好攻打、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一12分钟1、体育委员整队并报告人数、师生问好3、宣布课的任务、安排见习生规定:整队快、静、齐明确学习任务图1二8分钟1、控球练习:2、准备练习:碎步绕球看手势转体单手拍起静止球手上绕球转体斜拉球环绕身体绕球胯下“8”字绕球左右手胯下互换接球持球高抬腿跑胯下传递球跑3、原地传接球12分钟23分钟12分钟小小小教法:教师语言提示学法

8、：学生积极练习规定:学生间不拉扯避免身体碰撞 动作对的、规范教法：教师口令提示各动作要点学法:教师提示下学生相应练习规定：节奏基本一致动作幅度由小到大。通过练习使学生各关节基本活动充足教法:教师巡视、提示动作要点学法:学生互相协作、互相提示规定:持球动作对的用力协调、连贯反弹传球注意传球角度和击地点图2图3队形:同图3三1920分钟分钟（一)传切配合:1、一传一切配合：有障碍四角传接球有防守2、空切配合：无球队员忽然挣脱防守，切向防守空隙区域,接球投篮或做其他攻打动作3、教学比赛：（3对3）（二)身体素质：1、矮子篮球赛2、“咬尾巴”2分钟12分钟23分钟2分钟23分钟12分钟12分钟中下中中

9、中下中中中教法：巡视、指引、参与、鼓励学法：互相协作规定：认真体会传切配合的基本规定规定：防守队员手臂张开站立作障碍 切入前有明显的假动作 切入时紧贴对手规定：速度由慢到快 接球后不得运球教师根据实际状况采用由球到2球,尝试3球的练习手段，以合适增长难度和学生的积极性规定:悲观防守到积极防守 不要人盯人 传球队员动作隐蔽 把握好挣脱时机 教法：教师解说、与学生一起进行示范空切配合过程巡视指引、提示基本规定学生示范、师生点评学练思考:(1)“一传一切”与“空切”的异同点是什么?()什么时候是挣脱对手切入篮下的最佳时机? 学法：认真听讲积极体验、互相提示分析改善、互相评价规定:注意力集中注意安全积

10、极参与示范、评价教法:教师巡视并参与比赛组织学法:竞赛体验传切配合规定：遵守规则充足运用已学篮球知识和技能提示学生注意安全教法:教师巡视并参与练习学法：竞赛体验小构成员协作练习规定：可自定规则全员参与攻打、防守; 注意安全、避免头部碰撞教法：师生互动学法：合伙练习 规定:积极参与、注意安全队形:同图3图4队形：同图5图5队形：同图5队形:同图5图6四分钟1、放松练习2、小结讲评、布置作业、整顿场地、归还器材4、师生再会1分钟小教法:解说规定,语言诱导学法:集体练习规定:积极参与、身心放松学法:自评互评规定：积极参与讲评图1场地器材篮球场:2片篮 架：3副篮 球:36个展 板：块安全保障1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学、检查服装、做好准备活动3、练习时保持合理间距,体会身体对抗技巧,跳起落地时注意缓冲4、加强安全教育,强化自律意识预计练习密度强度全课内容主题中档强度44%46%3%45%课后小结