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1、六年级教案小学毕业复习课教案与设计说明 教学目标：通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用办法，提高阅读水平，到达“温故而知新的效果。教学准备：1、学生人手1份短文材料提纲；2、多媒体课件。教学重、难点：引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的办法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。教学过程：第 一 课 时一、概念入手，揭示课题。明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章叙述的思想感情。二、自主复习，梳理办法。一复习抓住主要内容的办法1、复习课文复习写人、记事、写景状物
2、的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么办法概括。2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的根本办法。如：连接各局部意思，提问题想答案二复习从内容体会思想的办法1、复习课文根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？课文 内容 思想 从重点词句段体会?荔枝 围绕荔枝写了“我跟母亲之间的几件事。?一夜的工作 讲作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹总理一夜工作的情形。2、讨论、小结从内容中体会思想的办法。即：边读边问为什么抓住主要词句段三、综合运用，拓展延伸。1、刚刚，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的办法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些办法。
3、2、分发提纲，出示短文?借镜子，学生独立完成作业。3、师生共同评议、交流。4、师小结，激励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读办法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪慧！ 四、布置作业，稳固提高。回去请同学们从课外读物当选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的办法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。第 二 课 时三复习体会文章思想感情的办法1、复习课文仍以上述课文为例，想想这些课文叙述怎样的思想感情？是怎样体会到的？2、讨论、小结体会文章思想感情的办法。三、阅读课外短文，要求运用整体把握课文思想内容的办法。突出复习特点 发挥主体作用“整体把握文章的思想内容阅读复习课设计表明安溪实小 林毅斌从整体
4、上把握文章的思想内容是促进学生深入理解课文，培养学习能力，提高阅读水平的重要途径。?语文课程规范明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。根据复习课的特点，我们确定；以通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用办法，提高阅读水平，到达“温故而知新的效果为教学目标；以引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的办法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来为教学的重难点，以发挥学生的主体作用，启导学生自主学习为指导思想，发明性地进行教学设计，现表明如下：一、营造和谐环境 激发自主学习?课程规范指出：语文教学应激发学生的学习兴
5、趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差别，激励学生选择适合自己的学习方式。为此，教学中我们努力做到：1、让学生选择自己感兴趣的课文复习语文教材当选用的课文内容丰盛，有写人、叙事、写景状物，文体各异，有记叙、表明、议论学生的兴趣爱好也存在差别。为了使每一位学生都能真正投入到复习中去，我们采用教师推荐与学生自选相结合，通过推荐典型性的课文，如11册的?开国大典?荔枝?只有一个地球?一夜的工作?鸟的天堂，12册的?十六年前的回顾?詹天佑?草船借箭?卖火柴的小女孩等课文让学生选择；允许学生根据自己的兴趣，自主选择课文复习。从而激发学生自主学习的兴趣。 2、
6、让学生选择自己喜欢的方式复习语文学习活动强调给学生提供充沛的学习自由度以及各种显性的自主参与活动条件，让学生主动实践，亲身体验，弘扬个性。在学习方式上，我们努力把学生的独立学习与合作学习统一起来。独立性的学习，我们激励学生采用自己喜欢的方式确的确实地读书思考，复习课文的主要内容和文章叙述的思想。合作性的学习，我们激励学生积极参与学习小组的交流讨论，充沛发表自己对抓住课文主要内容和体会文章思想的见解。在学习办法上，我们积极激励学生采用适合自己的办法复习课文，既可以按照自己平时养成的习惯进行学习，也可以按照自己平时最常用的办法进行学习，从而调动了每一个学生的主动参与学习的积极性。如复习课文时，可以
7、是默读、轻声读、诵读等等，也可以是边读边画、边读边想、边读边议等等。二、把握复习重点 启发自主学习?课程规范指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。为促进学生真正掌握“把握文章思想内容的办法，并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中，我们着重从三个方面来引导：1、从自主复习中 引导感知办法让学生选择自己最感兴趣的课文，读一读、想一想，引导学生通过认真读书思考，梳理学习的过程，从中感知整体把握课文内容和思想的办法。2、从自主交流中 引导领会办法学生通过自主复习，对概括主要内容和从内容体会文章思想的办法已有初步了解。在此根底上，我们及时引导学生发展小组和班级的合作讨论、交流，增强学生获取有关整体把握课文思想内.
六年级教案小学毕业复习课教案与设计说明
