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1、省级质量工程项目、振兴计划项目成果展示形式1、教学名师奖：成果体现方式为“名师讲堂”，即所有省级教学名师，精选其主讲课程中的一节或多节内容，进行讲课、说 课或评课，由学校审核并制作成录像，上报省教育厅统一制作成 “名师讲堂”网站，供高校广大师生学习交流。2、教坛新秀奖：成果体现方式为“精彩一课”，即所有省级 教坛新秀，精选其主讲课程中的一节或多节内容，进行讲课或说 课，由学校审核并制作成录像，上报省教育厅统一制作成“精彩 一课”网站，供高校广大师生学习交流。3、精品课程（精品开放课程）：成果体现方式为“精品课程网 站”，即所有省级精品课程依托校园网建立精品网站，每年按照建 设计划进行内容建设和
2、更新。省教育厅建立省级精品课程网站， 汇总所有课程网址，进行分类汇总和查询，供高校广大师生学习 交流。4、人才培养模式创新实验区：成果体现方式为“教改实验班”， 即针对人才培养模式涉及专业，从入学或某个年级开始，单独设 班，依据学校审定同意的教改模式组织教学。实验周期结束后， 进行总结推广。5、实验实训基地：成果体现方式为“基地建设和利用”，即 现场考察基地实验实训设备、设施建设水平和使用效益。同时， 所有省级实验实训基地依托校园网，建立专题网站，用图片和文字等方式，介绍基地建设成果，省教育厅建立“省级实验实训基 地网站”，供高校广大师生学习交流。6、特色专业：成果体现方式为“特色专业人才培养
3、方案”。7、专业综合改革试点：成果体现方式为课程与教学资源建设、 教学方法改革、实践教学与教学管理。8、教学团队：成果体现方式为“优质教学资源开发或教学改 革攻关”。9、教学研究项目：成果体现方式为“教学改革研究与实践”， 即针对特定主题的研究报告、论文、教材、课件、教学文件等理 论成果，以及在教学过程中的实践效果。10、数字图书馆：成果体现方式为“图书文献信息资源的建 设、共享与使用”。11、示范高校：成果体现方式依据省教育厅审定的建设方案 确定。12、应用型教师教学能力发展中心：成果体现方式为教师教 学方法与手段改革、教学资源建设及应用型教师教学能力评价体 系和激励机制建设成效。13、卓越
4、应用型人才培养计划：成果体现方式为人才培养模 式改革、专业培养方案优化、课程内容整合、校企合作办学、实 践基地建设等方面。14、有特色高水平高校建设重大项目：成果体现方式依据省 教育厅审定的建设方案确定。15、专业结构优化调整与专业改造重大项目：专业改造项目 成果体现方式是新的应用型专业的人才培养方案、实验实践教学 建设、师资队伍建设、管理制度建设等方面的成效；新专业建设 项目成果体现方式是专业建设与发展规划、管理制度、课程与教 材建设、实践教学、效果评价方式等体现质量提高方面的成效。16、重大教学改革研究项目：针对高校顶层设计、内涵建设 人才培养模式、人才培养标准、教学管理与教学基本建设、师资 队伍建设等方面的研究报告、论文、教材、课件、教学文件等理 论成果，以及在教学过程中的实践效果，注重科学性、创新性、 前瞻性和实践性。17、教学成果推广项目：成果体现形式为教学成果的推广事 例、省内外主流媒体的宣传报道等，突出较高理论水平、较强借 鉴和推广价值。18、成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设项目： 成果体现形式为成人高等教育网络教学和管理平台及成人高等教 育课程资源建设情况。
成果展示形式
