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1、陕齿学校导学案年 月 日课 题一个苹果课 型新授年 级五年级学科语文第 1 课时执教张建利学习目标：知识与能力目标1理解文章内容，理清文章思路，体会人民军队战友间深厚的情谊； 2引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质； 3指导学生有感情地朗读课文，积累好词佳句。 过程与方法目标1.引导学生理清文章的思路。2.引导学生抓住文中的关键词句深入体会。情感态度和价值观目标体会志愿军战士互相关心、互相爱护的战斗情谊，教育学生学习志愿军战士早艰苦的环境中团结友爱、互助互爱的高尚品质。学习重点：引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写
2、，感受人物性格学习难点：体会志愿军战士互相关心、互相爱护的战斗情谊，教育学生学习志愿军战士早艰苦的环境中团结友爱、互助互爱的高尚品质。学习准备：教师准备：1、导学案。 2、查阅“上甘岭战役”的资料。学生准备：了解时代背景。学 习 过 程环 节学 案导 案预习检测 一.预习检测1.填上合适的词语。报告( ) ( )的香味 ( )地想发起( ) ( )的苹果 ( )地说布满( ) ( )的眼睛 ( )地看滋润( ) ( )的脸庞 ( )地躺2.请认真阅读课文，并回答下列问题。 战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没有吃完？ 1. 同学们，我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军
3、战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）2. 学科长检测预习。导入感知1自由读课文，解决生字、词。重点检查：卸完、撕开、润喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、眼眶、沙哑、面颊、一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）2默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序。第一次：火线运输员连长步话机员小李伤员小蓝司号员卫生员连长。第二次：连长步话机员小李小胡小张1、提醒学生重要的词语。要求学生流利地朗读词语，并理解词语意思。2、
4、让学生谈谈自己对课文内容的初步感知。自主探究问题探究：问题一:这是怎样的一个苹果？说说你感受到了什么？ 问题二：你是从文中的哪些语句中感受到此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果？请找一找，画一画，读一读。问题四：防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？写一写。 1、 教师在小组内巡回指导。2、教师参与学生的交流，就不能达成共识的问题，提供指导性意见。展示交流1、学生在学科长的带领下，有序地在组内认真、仔细地交流。2、学生能够在同伴交流时认真倾听，并且做好记录。教师认真倾听学生的交流，搜集共性问题。总结巩固在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，学到这里，同学们，你感受到了什么？你想说些什么呢？ 1、学生以小组为单位，根据自己的理解对问题进行解读。2、在同学汇报的过程中，其他学生要认真倾听。3、在汇报完毕之后，其他同学可以进行补充、质疑。学习收获板书设计教学反思- 2 -
《一个苹果》导学案
