《机械基础》教案(机械部分—劳人社五版)

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1、课 时 计 划科目 机械基本班级 高机控124班 教师 检查人 周第 讲总第 讲 月 日 第 1 页教材章节绪 论课 题绪 论教 学目 的明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习措施；掌握机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念;重 点机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念难 点机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图教 学 进 程备 注绪 论引 言人类社会发展进程中,使用简朴工具来进行生产和生活，随着社会的进步及技术的提高,多种机械逐渐应用到生产、生活中，特别是现代社会，各类机械设备有了日新月异的发展。对于机械专业学生,掌握多种机械设备的构

2、造原理和运动规律,为进一步学习机械加工设备知识打下一定的基本，以便在此后实际工作中更好使用各类机械设备。一、课程概述1、课程的性质本课程为专业基本课，为学习专业技术课程和此后在工作中合理使用、维护机械设备及技改、技革提供必要的理论基本知识。2、课程内容机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动与气压传动等方面的基本知识。、课程任务通过本课程的学习，熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件的基本知识、工作原理和应用特点;掌握分析机械工作原理的基本措施;能作简朴的有关参数计算；能查阅有关技术资料和选用原则件。培养和提高分析问题和解决问题的能第 2 页教 学 进 程追 备 课与 备 注力。4、学习措施:理

3、论联系实际,综合运用机械制图、力学、金属材料与物理等课程的基本知识，与平常生活及生产实例相联系。二、机器、机构、机械、构件和零件1、机器与机构（1）机器是人们根据使用规定而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而替代或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。作用：机器用于执行机械运动的装置,用来变换或传递能量、物料与信息。特性:从机器的构成与运动的拟定性和机器的功能关系来分析,所有机器都具有三个共同特性：任何机器都是由许多构件组合而成的(许多不同的机构所构成）各运动实体之间具有拟定的相对运动。能实现能量的转换、替代或减轻人类的劳动,完毕有用的机械功（前者表达可作原动机,后者

4、可作转换机）。拓展:分类：按用途分为发动机和工作机。发动机是将非机械能转换成机械能的机器。工作机是用于变化被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器。即运用机械能来做有用功的机器。(2）机构机构：具有拟定相对运动的构件的组合，是用来传递运动和动力的构件系统。机构与机器的区别:机构只具有机器的前两个特性，而没有机器的第三个特性,这是主线的区别。因此说:机构的重要功用在于传递或转变运动的形式,而机器的重要功用是为了运用机械能作功或能量的转换。例:发动机、机床为机器;汽车减速箱、机床的分度装置为机构。(3)机械机器与机构的统称为机械。2、机器的构成动力部份、传动部分、执行部分、控制部分。第 3

5、页教 学 进 程追 备 课与备 注动力部分是机器动力的来源;传动部分是将动力部份的运动和动力传递给工作部份的中间环节;执行部份是直接完毕机器工作任务的部份，处在整个传动装置的终端,其构造形式取决于机器的用途；控制部分是显示和反映机器的运营位置和状态，控制机器正常运转和工作。3、零件和构件()零件是机器及多种设备的基本单元。如：螺母、螺杆;在时也将用简朴方式连成的单元件称为零件()构件是机构中的运动单元体。机构是由许多具有拟定相对运动的构件构成的。拓展:按构件的运动状况分为固定构件和运动构件。固定构件一般支持运动构件；运动构件又提成积极件（原动件)和从动件。积极件为带动其她可动构件运动的构件，从

6、动件是机构中除了积极件以外的随着积极件的运动而运动的构件。构件和零件的区别：构件是运动的单元，零件是加工制造的单元。三、运动副、运动副是指两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接。根据两构件之间的接触是点（或线)、面，运动副可分低副和高副。（1)低副两构件作面接触的运动副为低副。按两构件的相对运动形式，低副可分为：转动副-两构件只能绕某一轴线作相对转动的运动副。移动副-两构件只能作相对直线移动的运动副。螺旋副-两构件只能沿轴线作相对螺旋运动的运动副。(2）高副两构件作点或线接触的运动副为高副。按接触形式不同,分为滚动轮接触、凸轮接触、齿轮接触。2、运动副的应用于特点第 页教 学 进

7、 程追 备 课与 备 注（1）低副的特点：面接触,承受载荷时单位压力较低,承载能力大，易于制造维修，但效率低(摩擦损失大）（2）高副的特点：点或线接触,可以传递较复杂的运动(由接触部分的几何形状,可得到多种形式的相应运动），但接触处的单位压力较高,易磨损,制造维修较困难。3.低副机构和高副机构低副机构：机构中所有运动副均为低副的机构为。高副机构:机构中至少有一种运动副是高副的机构称为。四、机械传动的分类1、机械传动装置：用于传递运动和动力的机械装置。2、分类:(1)根据传递运动和动力形式分为摩擦传动和啮合传动两大类。（2)按运动副构件的接触方式可分为直接接触传动和有中间挠性件(带、链）传动两种

8、。小结：本课程的性质、任务及学习措施；掌握机器、机构、零件、构件、运动副及机构的分类等。预习：P1作业:P13:一、二、三、四、五。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控1241班 教师 检查人 周第 讲总第 2 讲 月 日 第5 页教材章节第一章 带传动课 题1-1 带传动的构成、原理和类型教 学目 的掌握带传动的构成、工作原理及传动比的计算；定轴轮系的传动比的计算；重 点带传动的工作原理、传动比概念及计算难 点带传动的工作原理、传动比概念及计算课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业：复习上讲内容：讲授新课：第一章 带传动1-1 带传动的构成、原理和类型一

9、、带传动的构成与工作原理1、 带传动的构成由固定于积极轴上的带轮(积极轮)、固定于从动轴上的带轮(从动轮）和紧套在两轮上的挠性带构成。2、带传动的工作原理带传动是以张紧在至少两个轮上一带作为蹭挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力(或啮合力)来传递运动或动力的。、带传动的传动比机构中瞬时输入角速度与输出角速度的比值称为机构的传动比。带传动的传动比就是积极轮的转速n1与从动轮转速2之比，一般用12表达。其公式为:第 页教 学 进 程追 备 课与 备 注12=式中、分别为主、从动轮的角速度，rad/s。n1、 n2分别为主、从动轮的转速(r/min)二、带传动的类型1、带传动分为(1)磨擦型带传动

10、:平带、带、圆带。(2）啮合型带传动：同步带。小结：带传动的构成；带传动的工作原理;带传动的传动比；带传动的类型。预习：2 V带传动作业:58：一、二、三、四。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控1241班 教师 检查人 周第讲总第 3讲 月 日 第 7 页教材章节第一章 带传动课 题1-2 V带传动 教 学目 的掌握带传动的工作原理及传动比的计算;熟悉皮带传动重要参数及其意义；能对重要参数进行计算；重 点带传动的传动比的计算；皮带重要参数及其意义;难 点带传动重要参数的计算课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型、作图工具教 学 进 程备 注讲评作业:复习上讲内容:讲授新课： 12

11、V带传动V带传动是由一条或数条带和V带带轮构成的磨擦传动。类型：一般带、窄V带、多楔V带。一、V带及带轮1、V带V带是一种无接头的环形带，其横截面为等腰三角形，工作面是与轮槽相接触的两侧面。构造如图1-所示。分为帘布芯构造和线绳构造。常用的V带重要类型为:一般V带、窄V带、宽V带、半宽带等。其楔角均为0(其摩擦力是平带的倍)。2V带带轮常用构造:实心式、腹板式、孔板式、轮辐式。二、V带传动的重要参数1、 一般带的横截面尺寸楔角(带的两侧面所夹的锐角）为40,相对高度（h/b)近似为。7的截面环形带称为一般带。第 8 页教 学 进 程追备 课与 备注原则化的、按横截面尺寸由小到大分别为Y、Z、A

12、、B、C、D、E七种型号。Y型V带的截面积最小，E型V带的截面积最大。V带的截面积愈大，其传递的功率也愈大。当带垂直其底边弯曲时，在带中保持原长度不变的任意一条周线叫V带的节线。由所有节线构成的面叫做节面。2、V 带带轮的基准直径V 带带轮的基准直径是指带轮上与所配用V带的节宽，=。 基准直径轮槽基准宽度处带轮的直径。带轮的基准直径不能太小,基准直径太小，传动时带轮上弯曲变形越严重，弯曲应力越大。则规定有最小基准直径。和见表12。 槽角轮槽横截面两侧边的夹角。为保证变形后的V带两侧工作面与轮槽工作面紧密贴合,轮槽的槽角应比V带的楔角略小,对于40的V带传动，槽角常取38、3、3。小带轮上V带变

13、形严重，取小某些，大带轮则取较大值。3、传动比=式中:小带轮的节圆直径，mm；-大带轮的节圆直径，m。轮槽上与配用V带的节宽尺寸相似的宽度叫做轮槽节宽。轮槽节宽处的带轮直径叫做节径（节圆直径)。轮槽的节宽与基准宽度的位置不一定重叠,因此节径不一定等于基准直径。只有在V带的节面与带轮的基准宽度重叠时，基准宽度才等于节宽。一般带轮的节圆直径可视为基准直径。V带传动的传动比7。4、小带轮的包角1第 9 页教 学 进 程追 备课与备 注1057.3对于带传动，小带轮的包角一般规定:105、传动实际中心距=A式中：=-B6、带速一般取5-25/mi.7、带的根数Z视传递功率，一般不不小于7。小结:V带、

14、带轮概念、类型；V带传动的重要参数：一般带的横截面尺寸; 带带轮的基准直径;传动比;小带轮的包角1；传动实际中心距；带速V;V带的根数。预习:P62作业:P8:一、二、三、四、五课 时 计 划科目 机械基本班级高机控24班 教师 检查人 周第 讲总第 4 讲 月 日 第 10 页教材章节第一章 带传动课 题12 V带传动 1- 同步带传动教 学目 的熟悉皮带传动安装、使用及调节措施理解同步带传动的构成、工作原理、类型、参数及应用。重 点皮带传动安装、使用及调节措施难 点皮带传动调节措施课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业:复习上讲内容：三、一般V带的标记与应

15、用1、一般V带的标记 型号 基准长度 原则号 A 1430 GB/T11541972、一般带传动的应用特点(1)构造简朴,使用维护以便，可用于两轴中心距较大的传动场合;(2）可缓冲、吸振，传动平稳,噪声小;但不能传递较大的传动,外尺寸大，传动效率低。四、V带传动的安装维护及张紧装置1、V带传动的安装维护2、带传动的张紧装置如表14所示。13 同步带传动一、同步带传动的构成与工作原理 1、同步带传动的构成第1 页教 学 进 程追 备 课与 备 注由同步带轮和紧套在两轮上的同步带构成。2、同步带传动的工作原理同步带传动是一种啮合传动，兼有带传动和齿轮传动的特点。特点见表15。二、同步带的类型同步带

16、的类型:单面带：双面带：分对称齿型、交错齿型。同步带有梯形齿和弧形齿两种。三、同步带的参数P、LP。四、同步带传动的应用1、在轻工机械设备上的应用、在精密机械设备上的应用、在具有特殊规定的机械中的应用小结:一般V带的标记与应用;带传动的安装维护及张紧装置;同步带传动的构成、工作原理、类型、参数及应用。预习:P22作业：5-10 一、二、三、四、五。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控1241班教师 检查人 周第 讲总第 5 讲 月 日 第 1 页教材章节第二章 螺旋传动课 题2 螺纹的种类及应用 -2 一般螺纹的重要参数教 学目 的理解螺纹的形成及规律;熟悉螺纹的种类及应用；熟悉螺纹重要参

17、数含义及计算；重 点螺纹的种类及应用；螺纹重要参数含义;难 点螺纹的形成及规律;螺纹重要参数含义及计算;课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业：复习上讲内容:讲授新课:第二章 螺旋传动螺旋传动是运用螺旋副来传递运动和(或）动力的一种机械传动。可以以便地将主运动件的回转运动转变为从动件的直线运动,2 螺纹的种类及应用一、螺纹的形成和种类1螺纹的形成(1）螺旋线动点沿一旋转面的母线作等速移动，同步该母线又绕旋转面的轴线作等角速旋转运动,则动点在此旋转面上的轨迹为一螺旋线。如图2-4所示。()螺纹在圆柱或圆锥表面上,沿着螺旋线所形成的具有规定牙型的持续凸起。如图22

18、、2-3所示螺纹。螺纹的种类分为内、外螺纹，右旋、左旋螺纹,单线、多线螺纹等。右旋螺纹：顺时针旋转时旋入的螺纹。左旋螺纹:逆时针旋转时旋入的螺纹。第 1 页教 学 进 程追 备 课与 备注螺纹的旋向使用右手来鉴定。如图2-4所示。螺纹的牙型:在通过螺纹轴线的剖面上螺纹的形状。按牙型不同可分为：三角形螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹。如图2-5所示。二、螺纹的应用螺纹在机械中重要用于连接和传动,则分类为:连接螺纹螺纹副：内、外螺纹互相旋合形成的连接。连接螺纹的牙型一般使用三角形,且多用单线螺纹，由于三角形螺纹的摩擦力大，强度高，自锁性能好。使用最多的是一般螺纹，牙型角为60,同始终径按螺距大

19、小可分为粗牙和细牙两种。粗牙一般螺纹一般用于连接。细牙一般螺纹用于薄壁零件或使用粗牙对强度有较大影响的零件。也可用于受冲击、振动或载荷交变的连接和微调机构的调节。细牙螺纹比粗牙螺纹的自锁性好,螺纹零件的强度削弱较小,但易滑扣。管螺纹用于连接管路。其牙型角为55,分为非螺纹密封和用螺纹密封两种。非螺纹密封的螺纹副，内螺纹和外螺纹都是圆柱螺纹,连接自身不具有密封性能，如需密封，可压紧连接件螺纹副外的密封面,或在密封面间添加密封物。用螺纹密封的螺纹副有:用圆锥内螺纹与圆锥外螺纹连接、用圆柱内螺纹与圆锥外螺纹连接。2.传动螺纹分为梯形螺纹、锯齿螺纹和矩形螺纹。（1）梯形螺纹(如图2-6)牙型为等腰梯形

20、，牙型角为=30，广泛用于传递动力或运动的螺旋机构中。其牙根强度高，螺旋副对中性好，加工工艺性好,但效率较低。()锯齿螺纹(如图2-7）牙侧角：在螺纹牙型上,牙侧与螺纹轴线的垂线间的夹角。承载牙侧的牙侧角为,非承载牙侧的牙侧角为30。特点:综合矩形螺纹效率高和梯形螺纹牙根强度高的特点。外螺纹的牙根有第 14页教 学 进 程追 备课与 备 注相称大圆角，可减小应力集中。螺旋副的大径处无间隙，便于对中。广泛用于单向受力的传动机构。（3)矩形螺纹牙型为正方形，螺纹牙厚等于螺距的1/。传动效率高,对中精度低,牙根强度弱。加工精度较低，螺旋副磨损后的间隙难以补偿或修复。用于传力机构中。22 一般螺纹的重

21、要参数一般螺纹的重要参数如表2所示。大径（D、d)与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱的直径(如图2-）。内螺纹的大径用代号D表达,外螺纹的大径用代号d表达。一般螺纹的公称直径是大径(D、d)。而螺纹公称直径是代表螺纹尺寸的直径。2.小径（1、1)(如图2-9）与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱的直径（如图2-）。内螺纹的小径用代号D表达,外螺纹的小径用代号d1表达。D-2d1-2中径（D2、d）（如图2-9)一种假想圆柱的直径,该圆柱的素线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。假想的圆柱称为中径圆柱。内螺纹的中径用代号D表达,外螺纹的中径用代号2表达。2d2=d2.螺距(P)（如图2-0

22、）相邻两牙在中径线上相应两点间的轴向距离。.导程（P)(如图2-0)同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上相应两点间的轴向距离。第 15页教 学 进 程追 备 课与 备注单线螺纹的导程等于螺距;多线螺纹的导程等于螺旋线数与螺距的乘积。6.牙型角()及牙侧角牙型角是指在螺纹牙型上，两相邻牙侧间的夹角。一般螺纹的牙型角0。牙型半角是牙型角的一半，用表达。牙侧角:在螺纹牙型上，牙侧与螺纹轴线的垂线间的夹角。两牙侧角用代号、表达。对于一般螺纹,两牙侧角相等，并等于螺纹半角，=37螺纹升角(）（导程角)指在中径圆柱上，螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面的夹角。如图213。小结：螺纹的形成、种类、应用;一般螺

23、纹的重要参数:大径、中径、小径、螺纹升角、牙型角、螺距、导程。预习：P231作业:910：一、二、三、四。课 时 计 划科目 机械基本 班级 高机控241班 教师 检查人 周第 讲总第 讲 月 日 第 16 页教材章节第二章 螺旋传动课 题23 螺纹的代号标注教 学目 的熟悉螺纹标记与代号含义;重 点螺纹标记与代号含义；难 点螺纹标记与代号含义；课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业:复习上讲内容：讲授新课：螺纹的代号标记1、一般螺纹的代号标记（1）一般螺纹代号粗牙一般螺纹用字母M及公称直径表达；例：M24细牙一般螺纹用字母及公称直径螺距表达。当螺纹为左旋时，

24、在螺纹代号之后加“LH”。M241.5M241.5H（2)一般螺纹标记一般螺纹的完整标记由螺纹代号、螺纹公差带代号和螺纹旋合长度代号所构成。螺纹公差带代号涉及中径公差带代号与顶径(外螺纹大径和内螺纹小径）公差带代号。公差带代号由表达其大小的公差级别数字和表达公差带位置的字母所构成。第17页教 学 进 程追 备课与 备注例：g、6H螺纹公差带代号标在螺纹代号之后，中间用“-”分开。如果螺纹的中径公差与顶径公差带代号不同,则分别标出。前者表达中径公差带，后者表达顶径公差带。如果中径公差与顶径公差带代号相似,则只标注一种代号。例：M06g5g115-6H内、外螺纹装配在一起，其公差带代号用斜线分开,

25、左边表达内螺纹公差带代号,右边表达外螺纹公差带代号。例:M162/g02LH6H/5g6g螺纹旋合长度指两个互相配合的螺纹沿螺纹轴线方向互相旋合部分的长度(图21）。螺纹的旋合长度分为短旋合长度、中档旋合长度和长旋合长度三组。分别用S、L表达。一般状况下,不标注旋合长度,使用时按中档旋合长度拟定。必要时，在螺纹公差带代号之后加注旋合长度代号S或L,中间用“-”分开。特殊需要时，可直接注明旋合长度的数值,中间用“”分开。例：M5gLM21.56-M626H402、梯形螺纹的代号与标记（1）梯形螺纹代号符合561-986原则的梯形螺纹用“Tr”表达。单线螺纹的尺寸规格用“公称直径螺距”表达；多线螺

26、纹用“公称直径导程（P螺距）”表达。当螺纹为左旋时，在尺寸规格之后加注“H”。例：单线螺纹:Tr407多线左旋螺纹：Tr 401(P)H(2）梯形螺纹标记由梯形螺纹代号、公差带代号及旋合长度代号构成。第 18 页教 学 进 程追备 课与 备 注梯形螺纹的公差带代号只标注中径公差带。梯形螺纹的旋合长度分为中档旋合长度和长旋合长度三组。分别用、L表达。当旋合长度为N组时，不标注代号;当旋合长度为L组时，应将组别代号L写在公差带代号背面，并用“-”分开。特殊需要时，可直接注明旋合长度的数值替代组别代号L。梯形螺纹副的公差带应分别注出内、外螺纹的公差带的代号。前面的是内螺纹公差带代号，背面的是外螺纹公

27、差带代号。中间用斜线分开。例:内螺纹 Tr07-7H外螺纹 Tr40-7e左旋外螺纹 r 4LH7e螺旋副 Tr 5216（P8）7He旋合长度为特殊需要的外螺纹 Tr4077e-1403、管螺纹的标记(）用螺纹密封的管螺纹标记由螺纹特性代号和尺寸代号构成。螺纹特性代号有3个:字母Rc表达圆锥内螺纹；字母Rp表达圆柱内螺纹；字母R表达圆锥外螺纹。当螺纹为左旋时，在尺寸代号后加注“LH”,用“-”分开。内、外螺纹装配在一起时，内、外螺纹的标记用斜线分开,左边表达内螺纹，右边表达外螺纹。例:圆锥内螺纹 R1/4左旋圆锥外螺纹 -H左旋圆锥内螺纹与圆锥外螺纹的配合 c 2R2LH圆柱内螺纹与圆锥外螺

28、纹配合 p11（2）非螺纹密封的管螺纹的标记由螺纹特性代号、尺寸代号和公差级别代号构成。螺纹特性代号用字母G表达。螺纹公差级别代号，外螺纹分A、B两级;内螺纹则不标记。第 19 页教 学 进 程追 备课与 备 注当螺纹为左旋时,在公差级别代号后加注“H”，用“”分开。内、外螺纹装配在一起时,内、外螺纹的标记用斜线分开，左边表达内螺纹,右边表达外螺纹。A级外螺纹 G2A左旋B级外螺纹G1BLH右旋螺纹副 /G左旋螺纹副 22A-L小结:一般螺纹的代号标记、梯形螺纹的代号与标记、管螺纹的标记。预习:P33作业:P114：一、二、三、四。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控1241班 教师 检查

29、人 周第 讲总第 7 讲 月 日 第 页教材章节第二章 螺旋传动课 题4 螺旋传动的应用形式教 学目 的熟悉螺旋传动的种类及应用;理解差动螺旋传动原理，理解差动螺旋传动的计算；熟悉滚珠螺旋传动特点及应用。 重 点一般螺旋传动的种类及应用;双螺旋传动原理；难 点双螺旋传动原理,双螺旋传动的计算;课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业：复习上讲内容:讲授新课：24螺旋传动的应用形式螺旋副构成运动副的两构件只能沿轴线作相对螺旋运动的运动副。由具有一定制约关系的转动及沿转动轴线方向的移动两部分构成。螺旋副属低副机构。螺旋传动是运用螺旋副来传递运动和动力的机构传动。可将

30、积极件的回转运动变成从动件的直线运动。螺旋传动具有构造简朴,工作持续、平稳，承载能力大,传动精度较高；但其摩擦损失大,则传动效率较低。分为:一般螺旋传动、双螺旋传动、和滚珠螺旋传动等。一、一般螺旋传动由螺杆、螺母构成的简朴螺旋副实现的传动称为一般螺旋传动。1一般螺旋传动的应用形式(1）螺母固定不动螺杆回转并作直线运动如表-中的台虎钳所示。(2）螺杆固定不动螺母回转并作直线运动如表2-中的螺纹千斤顶所示。一般应用于插齿机刀架传动等。第1页教 学 进 程追 备 课与 备 注（3）螺杆回转螺母作直线运动如表26中的车床横刀架所示。(4）螺母回转螺杆作直线运动如表6中的观测镜螺旋高速装置所示。2.一般

31、螺旋传动直线移动方向的鉴定一般螺旋传动时,从动件作直线运动的方向不仅与螺纹的回转方向有关，还与螺纹的旋向有关。（1)右旋螺纹用右手，左旋螺纹用左手（2)若螺杆（螺母）回转并移动,螺母（螺杆）不动,则大拇指指向即为螺杆(螺母）的移动方向，如图-所示。(3)若螺杆(螺母)回转,螺母(螺杆）移动,则大拇指指向的相反方向即为螺母(螺杆）的移动方向,如表7所示。3.一般螺旋传动直线运动距离的计算螺杆(螺母）的移动距离与螺纹的导程有关。螺杆相对螺母每回转一圈,螺杆(螺母）移动一种等于导程的距离。即：LN h式中:L螺杆（螺母）的移动距离，mm;N-回转圈数；P螺纹导程，mm。二、双螺旋传动由两个螺旋副构成

32、的使活动的螺母与螺杆产生差动的螺旋传动。1.差动螺旋传动原理使用挂图解说图27。2差动螺旋传动的移动距离和方向的拟定（1)螺杆上两螺纹旋向相似时,活动螺母移动距离减小。当机架上固定螺母的导程不小于活动螺母的导程时，活动螺母移动方向与螺杆移动方向相似；当机架上固定螺母的导程不不小于活动螺母的导程时，活动螺母移动方向与螺杆移动方向相反；当两螺纹导程相等时，活动螺母不动（移动距离等于零）。（2）螺杆上两螺纹旋向相反时,活动螺母移动距离增大。活动螺母移动方向与螺杆移动方向相似。第 22 页教 学 进 程追 备 课与备 注(3)在鉴定差动螺旋传动中活动螺母的移动方向时,应先拟定螺杆的移动方向。差动螺旋传

33、动中活动螺母的实际移动距离和方向鉴定公式为：= (hP2）式中:L活动螺母的实际移动距离,m；N螺杆的回转圈数；1-机架上固定螺母的导程,mm；P2活动螺母的导程，m。当两螺纹旋向相反时，公式中用“+”号；当两螺纹旋向相似时，公式中用“”号。计算成果为正值时,活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相似;计算成果为负值时,活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相反。例:P35例2进行解说。3.差动螺旋传动的应用实例常用于测微器、计算机、分度机及精密切削机床、仪器和工具中。如图28所示。三、滚珠螺旋传动一般螺旋传动的螺杆与螺母的牙侧表面之间的相对运动摩擦是滑动摩擦，传动阻力大，摩擦损失严重，效率低。滚珠螺

34、旋传动具有滚动摩擦阻力很小、摩擦损失小、传动效率高、传动时运动稳定、动作敏捷等。但构造复杂、制造精度规定高、外形尺寸较大。滚珠螺旋传动见图-所示。小结:一般螺旋传动；双螺旋传动；滚珠螺旋传动预习：P3745作业：P1114：一、二、三、四、五。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控241班 教师 检查人 周第 讲总第 8 讲 月 日 第23 页教材章节第三章 链传动课 题31 链传动概述32 链传动类型教 学目 的掌握链传动的工作原理及传动比的计算;熟悉链传动的常用类型及应用；重 点链传动的工作原理;链传动的常用类型及应用；难 点链传动的工作原理及传动比的计算课的类型授新课教学措施讲授法教

35、具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业:复习上讲内容:讲授新课：第三章 链传动 31 链传动概述一、链传动及其传动比1、链传动:由积极链轮1、从动链轮2、链条构成。以链条作中间挠性件,运用链节与具有特殊齿形的链轮构成的互相啮合传递运动和动力的传动。如图所示。、链传动的传动比设积极轮齿数为Z,从动轮的齿数为Z2，单位时间内积极轮与从动轮转过的齿数相等，则 z1n1z2n2则链传动的传动比:=二、链传动的应用特点传动比一般不不小于8,低速传动时可达1；中心距可达M;传动功率100K；链条速度可达2040M/S。与带传动比,特点如下:1、长处(1)能保证精确的平均传动。第 24 页教 学 进 程追

36、 备 课与 备注（2）传动功率大。（3）传动效率高，可达0950.98。（4）可用于两轴中心距较大的场合。(5)能在低速、重载、高温及粉尘等恶劣条件下工作。（6）作用在轴及轴承上的力小。、缺陷(1）不能保证精确的瞬时传动比，故不能用在规定精密传动的机械上。（2）链条的铰链磨损后,使用其节距变大，在传动中易脱落。（3)工作时有噪声。（4)安装及维护费用较高。(5）无过载保护作用。32 链传动的类型一、链传动按用途分类如下：（1）传动链：传递运动或动力,或输送物料。(2）输送链：输送工件、物品和材料。（3）起重链：传递力,起牵引、悬挂物品作用。常用的传动链有滚子链和齿形链两种。二、传动用短节距精密

37、滚子链（简称滚子链)、滚子链的构造构造见图-5所示。滚子链由内链板、外链板、销轴、套筒、滚子等构成。内链板与套筒、外链板与销轴都为过盈配合;而套筒与销轴为间隙配合。2、滚子链的重要参数链节为构成链条的基本构造单元。（1)节距 是两相邻链节铰链副理论中心间的距离。设计给定的节距称为基本节距（公称节距）,用p表达。如图-6所示(）节数滚子链的长度用节数来表达。()链条速度一般链条速度不不小于15M。第25 页教 学 进 程追 备 课与备注(4）链轮的齿数小轮齿数(Z1)应不小于17,大轮齿数(Z2)不适宜过多，一般不不小于120。连接后链条的链节数为偶数。为使链条与链轮轮齿磨损均匀，链轮轮齿一般应

38、取链节数互为质数的奇数。当需要承受较大载荷、传递较大功率时,可使用多排链（图3-)。其承载能力与排数成正比。、滚子链的标记滚子链是原则件,传动用精密滚子链分为A、B两个系列。 其标记为：链号排数链节数原则编号0A 8 GB/T12三、齿形链齿形链又称无声链。由一组带有齿的内、外链板左右交错排列、用铰链连接而成。如图3-10所示。与滚子链相比：传动平稳性好、速度快、噪声较小等。四、链传动的布置、张紧及润滑1、链传动的布置两个链轮的转动平面应在同一平面上,两轴线必须平行，最佳水平布置。如需倾斜布置时,两链轮中心连线与水平线的夹角应不不小于45。链传动的紧边在上,松边在下，以免松边下垂使链条与链轮被

39、卡死或干涉。2、链传动的张紧目的是避免链条下垂过大而引起振动，同步可增大链条与链轮的啮合包角。当两轮轴心连线与水平面倾斜角不小于60时，一般需设张紧装置。3、链传动的润滑目的：减少磨损，缓和冲击，提高承载能力,延长链及链轮的使用寿命。一般采用：（1)油壶或油刷供油；（2）滴油润滑;(3）油浴或飞溅润滑;（4)油泵润滑。小结：链传动的概念、传动比、应用特点;滚子链的构造、重要参数及标记;链传动的布置、张紧及润滑。预习:P460作业：P5-16: 一、二、三、四、五。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控1241班 教师 检查人 周第 讲总第 讲 年 月 日 第 26 页教材章节第四章 齿轮传动

40、课 题4-1 齿轮传动的类型及应用教 学目 的掌握齿轮传动工作原理;掌握齿轮传动传动比的计算;理解齿轮传动常用类型；熟悉齿轮传动的应用特点；重 点齿轮传动工作原理;齿轮传动传动比的计算；难 点齿轮传动工作原理;齿轮传动的应用特点；课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业:复习上讲内容:讲授新课: 齿轮传动的类型及应用齿轮传动是运用齿轮副来传递运动(或）动力的一种机械传动。齿轮副的一对齿轮的齿依次交替地接触，从而实现一定规律的相对运动的过程和形态称为啮合。齿轮传动属于啮合传动一、齿轮传动的常用类型根据齿轮副两传动轴的相对位置不同分为:两轴平行、两轴不平行。、两轴平

41、行：(1）根据轮齿方向不同分为：直齿圆柱齿轮传动。 斜齿圆柱齿轮传动。 人字齿圆柱齿轮传动。(2)按跌倒状况分： 外啮合齿轮传动。 内啮合齿轮传动。 齿轮齿条传动。第 27页教 学 进 程追 备 课与 备 注2、两轴不平行:（1）按轴线相交轴齿轮传动:锥齿轮传动。(）按轴线交错轴齿轮传动:交错轴斜齿轮传动。 蜗杆蜗轮传动。二、齿轮传动的应用1、传动比2=上式阐明:齿轮副的传动比是积极齿轮转速与从动齿轮转速之比，也等于两齿轮齿数之反比。齿轮副的传动例如果过大，则会引起构造尺寸过大,给制造、安装带来不便。一般圆柱齿轮副的传动比，圆锥齿轮副的传动比5。、应用特点长处：（)能保证瞬时传动比恒定，工作可

42、靠性高，传递运动精确。（2）传递的功率和圆周速度范畴较宽。（3）构造紧凑,可实现较大的传动比。（4）传动效率高(可达0.90.99），使用寿命长,维护简便。缺陷：（1)运转过程中有振动、冲击和噪声。(2）齿轮安装规定高；（3）不能实现无级变速。()不合用于中心距较大的场合。小结：齿轮传动的常用类型;齿轮传动的传动比、应用特点。预习：P42作业：P9-21:一、二、三、四、五。课 时 计 划科目机械基本 班级高机控124班 教师 检查人 周第 讲总第 1 讲 月 日 第 8 页教材章节第四章齿轮传动课 题42 渐开线齿廓 教 学目 的理解渐开线的形成;熟悉渐开线的性质及啮合性质。重 点渐开线的性

43、质及啮合性质。难 点渐开线的形成；渐开线的性质及啮合性质。课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型教 学 进 程备 注讲评作业:复习上讲内容:讲授新课:2 渐开线齿廓一、齿轮传动对齿廓曲线的基本规定从传递运动和动力两方面来考虑:1、传动要平稳（即保证瞬时传动比恒定不变)；2、承载能力要强。二、渐开线的形成及性质1、渐开线的形成在平面上，一条动直线(发生线）沿着一种固定的圆（基圆)作纯滚动时,此动直线上一点的轨迹,称为圆的渐开线。使用挂图进行解说:渐开线、渐开线基圆。以渐开线作为齿廓曲线的齿轮称为渐开线齿轮。2、渐开线的性质（1）发生线沿基圆上滚过的线段长度K等于基圆上被滚过的弧长NC;(2

44、)渐开线上任意一点的法线必然与基圆相切；(3)渐开线的形状取决于基圆的大小；基圆越大,渐开线越平直；如图44。第 29页教 学 进 程追备 课与 备注（4）渐开线上各点的曲率半径不相等;离基圆越远,则曲率半径越大，渐开线越趋于平直;（)渐开线上各点处的齿形角不相等。(6）基圆内无渐开线;由图3-13所示,在直角三角形ONK中,三、渐开线齿廓的啮合特性通过对图4-6讨论，阐明节点、节圆和啮合角的概念。节点、节圆和啮合角只有在一对齿轮啮合时才存在,单个齿轮不存在。渐开线齿廓啮合具有如下特性：1、能保证瞬时传动比的恒定齿轮传动时,两轮在P点的线速度相似，即:=而 =，即 =常量渐开线齿轮传动的传动比

45、等于积极轮和从动轮基圆半径的反比。由于两啮合齿轮的基圆半径是定值,因此渐开线齿轮传动的传动比能保持恒定不变。2、中心距的可分离性由于齿轮传动的传动比仅与两轮基圆半径有关，而与两轮的中心距无关,因此对于基圆半径已拟定的齿轮副，其传动比大小不受两轮安装时中心距误差的影响，这一啮合特性称为渐开线齿轮传动的可分离性。小结：齿轮传动对齿廓曲线的基本规定;渐开线的形成及性质;渐开线齿廓的啮合特性。预习:P5258作业：9-21：一、二、三、四、五。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控4班 教师 检查人 周第 讲总第11 讲 年 月 日 第30 页教材章节第四章 齿轮传动课 题4-3 渐开线原则直齿圆柱

46、齿轮的基本参数和几何尺寸计算教 学目 的熟悉直齿圆柱齿轮几何要素的名称及含义;熟悉直齿圆柱齿轮的基本参数的定义;掌握原则直齿圆柱齿轮重要参数及其计算；重 点直齿圆柱齿轮的基本参数的定义；模数的概念;难 点同重点课的类型授新课教学措施讲授法教 具挂图、模型、作图工具教 学 进 程备 注讲评作业：复习上讲内容：讲授新课：4-3渐开线原则直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算一、渐开线原则直齿圆柱齿轮各部分名称1、齿顶圆（）在圆柱齿轮上,其齿顶所拟定的圆称为齿顶圆。2、齿根圆（)其各齿槽底部所拟定的圆称为齿根圆。3、分度圆()圆柱齿轮选定的设计齿轮的基准圆,为假想曲面,有关参数均由此曲面为基准加以拟定

47、。4、齿厚和齿槽宽一种齿的两侧端面齿廓之间的分度圆弧长，称为齿厚,用表达。一种齿槽的两侧齿廓之间的分度圆弧长,称为齿槽宽,用表达。5、齿顶高、齿根高和齿高齿顶高(）是齿顶圆与分度圆之间的径向距离。第 31 页教 学 进 程追 备 课与备 注齿根高（)为齿根圆与分度圆之间的径向距离。齿高（）为齿顶圆和齿根圆间的径向距离。6、端面齿距（)在齿轮上，两个相邻而同侧的端面齿廓之间的分度圆弧长,称为端面齿距(或齿距)。二、渐开线原则直齿圆柱齿轮的重要参数1、齿形角(）渐开线上任意点处的齿形角是不相等的,在同一基圆的渐开线上，离基圆越远的点，齿形角越大；反之亦然。对于渐开线齿轮,一般齿形角为分度圆上的齿形

48、角，其大小为=。另齿形角可用公式=表达，其齿形角的大小对轮齿的形状的影响(见图321),由此可看出，当分度圆半径不变,齿形角减小,则基圆半径增大，轮齿的齿顶变宽,齿根变瘦，其承载能力减少;齿形角增大,则基圆半径减小,轮齿的齿顶变尖,齿根变厚，其承载能力增大。综合考虑齿轮副的传动性能和轮齿的承载能力，则规定渐开线圆柱齿轮分度圆上的齿形角=。即采用渐开线上齿形角为20左右的一段作为轮齿的齿廓曲线，而不是任意段的渐开线。2、齿数（）一种齿轮的轮齿总数。3、模数(）齿距除以圆周率的商为模数。单位m。由齿距定义可知,则分度圆的直径为：=，显然,如果我们取周节为有理数,则分度圆直径将为无理数，当其她各圆的

49、直径以此作为计算基准时,它们的直径均将为无理数，这将给计算和测量带来不便。为了使分度圆的直径（半径)为有理数,我们取周节为的有理倍数,并以符号表达这个倍数，即:=,把称为模数。则。模数有如照像的放大倍数，模数愈大,则齿轮的尺寸就愈大,固然齿轮的强度也就愈大。如图4-10所示。一般来说,不同半径上的周节均不相似，因而也就有不同的模数；一般所指的模数,是指分度圆的模数;并以分度圆的模数第 2 页教 学 进 程追 备 课与 备 注称为齿轮的模数。表4-3为渐开线圆柱齿轮原则模数。、齿顶高系数（)齿顶高与模数之比。即:原则直齿圆柱齿轮的齿顶高系数=1。顶隙系数()齿轮啮合时，为避免一种齿轮齿顶面与另一齿轮的齿槽底面相抵触，规定轮齿的齿根高应不小于齿顶高，则一齿轮的齿顶与另一齿轮的槽底间具有一定的径向间隙为顶隙。顶隙在齿轮的齿根圆柱面与配对齿轮的齿顶圆柱面之间的连心线上量度,用表达。顶隙与模数之比值称为顶隙系数，则=+=（+）原则直齿圆柱齿轮的顶隙系数=0.25顶隙可贮存润滑油。小结:渐开线原则直齿圆柱齿轮各部分名称、重要参数。预习：P5658作业:P2125:一、二、三、四、五。课 时 计 划科目 机械基本 班级高机控1241班 教师 检查人 周第 讲总第 1 讲 月 日 第 33 页教材章节第四章 齿轮传动课 题3 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算 教 学