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1、 找我身 的美 爱她，就为她奉献全部谷城 五山 湾中心小学黄立 然年逾半百，但仍活 在教学第一 。任教主要学科， 待 学生，督 教学常 ， 教学活 ，承担 任 ，撰写教学心得校园里，每天都会看到他忙忙碌碌的身影。他用自己的 着和平 演 着平凡而美 的人生。心小学教 主任毛道国。 教育，一往情深。他就是 湾中从毛老 1982 年 5 月参加教育工作算起， 至今已有三十二个年 了。在漫 的教学生涯中，他始 定一个信念：把自己的一生奉献 心 的教育事 。在太多的机遇和挑 面前，心如磐石，永不 。 1984 年至 1986 年，他在襄阳市教育学院中培 班 修学 期 ，一位 深的老中医 他是 当中医的料
2、子， 主 他弃教学医，并承 免 他提供学 的机会和安排工作 .在 下教 寒酸、医生吃香的巨大反差面前他却 了婉言 。 2002 年， 任襄阳聚力公司 理并 有上百万 的姐夫有意要他去公司 助管理 ,年薪三至五万（当 他的工 一年最多才万把 ）不成 ，甚至会更多，他又一次拒 了。 在大好的机遇和 峻的挑 面前， 他一次次地 坚守教育，原因很 ，那就是他 教育工作的“心 ”。是啊，正是这种对教育事业几十年如一日的热爱，成就了他永恒的教育人生。严谨治学，一致公认。从教几十年的毛老师， 可以说是桃李满天下， 在方圆几十里范围内，人人都很熟悉他。当和人们谈起对他教学的印象时，说得最多的词那就是“严格”“
3、较真”。先说说他是怎样跟自己“较真”的。毛老师一直担任高年级语文的教学工作，而他的语文备课每学期都是重新编写。从他历年的备课中你很快就会发现他不断自我探索，不断自我超越的工作轨迹。他总是紧跟教学的新形势，根据学生的不同、教法的更新、学法的变化去设计切合实际、与时俱进的教学流程，编写体现课改精神的教案。他几十年如一日，一直这样固执地坚持着。在作业批改上，毛老师同样相当“较真”，尤其是对作文的批改。他对学生的习作几乎是篇篇精批，而且边批和总批都写得非常倾心。点评成绩，热情洋溢；指出问题，委婉含蓄。 由于他点评的倾情用心和准确到位，加之他习作指导和评讲的有方，因此，多数学生来到他的班级时间不长，习作
4、水平就有明显的提高：一直怕写作文的学生方传波，经他的“较真”后，其习作在县级竞赛中获二等奖原来习作水平很是一般的学生刘美婷，经他的“较真”后，多遍作文在报刊上发表;有一定习作基础的学生余霜霜 他的“ 真”后，其 作水在后来的初、高中的学 中一直遥遥 先他也因作文教学的 ， 得了同行 的 誉和家 的良好口碑。然而，毛老 如此“ 真”并且一直 持，其超乎常人的付出也是可想而知的。再 他是怎 跟学生“ 真”的。跟学生 算数是毛老 一 的教学 格，尤其是 个 度 差，学 散的学困生，他一般不会 言放弃。 得2002 年的初秋，他新接任的六年 有一位叫 威的学生，由于祖 的溺 ，学 度 差，完成作 拖拖
5、拉拉，本 秀的他，学 成 一蹶不振。毛老 看在眼里，急在心里。出于良心和 任，他准 竭尽全力 化他。 一天，他找来 威， 其 行了一番思想工作 后， 向他提出了 格要求： 今后你的各科作 必 按 完成。第二天 作 ， 威的作 仍旧是一字未 。毛老 平静 他 ：今晚老 去你家陪你写作 ！那天晚上，令 威大出所料的是：班主任竟然真的如 来到他家督促他完成作 了。毛老 在化解其祖 的袒 的同 ， 一直陪伴到 生将要求弥 的作 完才拖着疲 的身子回家，此 ， 已 接近深夜十一点了。 他 似几次的“ 真”之后， 威 于改掉了作 的坏 ，学 成 自然是一路攀升。 像 的事例在毛老 教育生涯中，是枚不 举的
6、，他也因此赢得了地方“人民满意教师”的美誉。钟情课改，一路领先。随着时间向前推移， 一波接着一波的课改浪潮涌向了城市和农村的每一所学校。 面对着课程改革的大潮， 毛老师和本地许多年轻的骨干教师一起，站在改革的最前沿。各类公开课、研讨课和基本功竞赛他积极参与，并多次获奖。学校早在 2008 年就申报立项的市级语文研究课题 “自主性阅读教学模式初探”就是在他的积极带动下， 得以开展研究并最终结题的。该课题的研究研究成果得到了市、 县教育专家的充分肯定， 同时积极引领了学校语文教学的改革。近几年，他在省、市、县教育部门发表和获奖的论文就有二十多篇，早在 2005 年，他和郑明乐副校长撰写的阅读能力训
7、练四法初探的论文获省级一等奖。在 2009 年谷城县组织的新课程理论考试中， 他取得了小学语文高级段 A 等 的成绩，这在和他年龄相当的教师中是绝无仅有的。在平时的学校教研活动中，他总是热情参与， 一马当先。业务讲座，他做得鲜活；听课评课，他说得有味；教学反思，他写得深刻。与此同时，他还能积极引领学校的课堂教学改革，无论是教学的设计，导学案的编写，还是课件的制作，他都走在教师前面。 今年二月底，他去五山镇小学参加小学语文教研基地学习活动后， 我县小学语文课堂教学改革的成果对他促动很大，他连夜撰写了勇立潮头演绎精彩的学习心得，用犀利的笔触，全面、深刻地反映了执教老师在课堂上精彩演绎，同时发表了自
8、己的见解和观点。 该文章经学校网站发布后， 有效地引领和指导了全校的小学语文课堂教学改革，促进了学校课改向纵深推进。潜心管理，一着不让。自从担任学校教导主任之后， 毛主任首先率先垂范， 他几乎放弃了自己的休息时间， 利用星期假日，做好自己任教学科教学 “五认真”的各项工作，为自己的教导工作赢得主动权。其次，他能尽心尽职地做好教导工作。教导工作头绪多，事务杂，是一项细致而又艰苦的工作。勤奋，务实的他无论是布 置工作还是检查工作，各个环节考虑得都非常周到，落实得都非常到位。在领导和同仁的心目中，毛主任做事就是叫人放心。为了不辱使命，高标准、严要求地履行好自己的职责，他倾注了许多，也付出了许多，尤其
9、是很多管理上的“新招”格外引人注目。教学督查出“新招” ：把教师对教学素材的收集和利用情况纳入对教师教学工作的督查内容， 这一招既增强了教师对教学资源的开发和利用意识， 又提高了现代化设备和网络资源的利用率， 更有力地提升了学生的综合素质，真是一举多得。教师备课出“新招” ：在 定了格式和内容等具体要求之后，允 教 打印 ， 把教 从 低效的手写 中解放出来， 使他 有更多的 和精力去研磨教案和制作 件，大大地提高了 工作的 效性； 量 控出“新招”：学校建立学困生档案，将各班 的学困生 化工作与任教教 的 效考核挂 ， 著提高了班 学生 成 的合格率而 其中，到底耗 了毛主任多少心血，只有他自己最清楚。2012 年，学校开始全面开展 子 的网上上 工作， 子 如何 行网上督 ，一直是学校的一个 ， 了攻克 个 ， 并不精通的他 几个晚上的 研和探索， 于破解了其中的“秘密”，使得学校的 子 网上督 能 利 行。毛主任 能从他的“老 袋”中搬出很多的“新思想”来，真是 人 佩不已。如今， 位老教 在一如既往地 斗着，拼搏着，他正用他的 行 履行着自己的誓言： 她，就 她奉献全部！
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