小苗与大树的对话

《小苗与大树的对话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小苗与大树的对话（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2 小苗与大树的对话学习目标1认识本课生字 .2朗读课文 .3. 理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.课前准备1. 收集有关季羡林先生的资料 .2. 布置学生列出自己喜欢的课外书清单 .教学过程：揭示课题 . 质疑问难1. 齐读课题：小苗与大树的对话 .2. 质疑问难：读了课题，你想知道些什么 ?小苗是谁 ?大树又是谁 ?3. 互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.4. 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同 ?初读课文 . 感知内容1. 自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注 .2. 同桌互相检查读课文，互相评议 .3.

2、 指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解 .4. 交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解 ?你是从哪些词句了解到的 ?深入感悟，明白道理 .（1）. 小组合作学习：边读课文，边完成表格.（ 2） . 各小组派代表汇报，其他组员可以补充 .（ 3） . 重点围绕以下句子交流自己的感受 .a文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.b 21 世纪的青年，要能文能理 .c 三贯通，这才是 21 世纪的青年 .d 古文也很重要 . 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求 .积累运用 . 培养能力1. 把自己感受最深的句子画下来多读几遍 .2. 结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会 .拓展活动向大家介绍自己喜欢的书.课后练习：1 、语文练习册（ 1 课时）