小柳树和小枣树教材分析

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1、15、小柳树和小枣树教师：董晓雪教材分析小柳树和小枣树 是小学语文二年级上册的一篇课文。 课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。 并通过它们之间的对话， 生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。设计理念1、在新教材和课程标准中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲

2、望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。2、让师生之间形成这样一种特定的关系: 教师提出一系列问题， 并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考， 回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说; 引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。教学目标1、认识 8 个生字，会写 10 个字。2、能正确、流利、有

3、感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学流程一. 创设情境，诱发学习兴趣。同学们，你们喜欢春天吗 ?现在我们就一起去找春天吧! 引导学生齐唱春天在哪里。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了 ! 还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗 ?读懂了课本上的这个故事， 你们就能找到答案了。 ( 板书课题 ) 设计意图 : 兴趣是最好的老师。 为了调动学生的兴趣， 首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、 愉快的教学气氛， 使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑

4、为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。 二. 阅读、识字、探究、感悟。1、初读课文，整体感知。(1) 自由朗读全文， 边读边画出生字。 回答 : 小柳树和小枣树长得有什么不一样 ? 设计意图 : 明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的问答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体感知。 (2) 出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。 设计意图 : 鼓励学生自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，培养自主学习的习惯。 (3) 开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。 设计意图 : 抓住学生喜欢比赛

5、的特点，培养团结合作和竟争意识。2、再读课文，突出重点。(1) 用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。 设计意图 : 抓住事情的过程， 体会重点人物的特点。 以学生的自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过程。(2) 略读分析这篇课文共几个自然段 ?你喜欢哪几句话 ?读给大家听，要读出感情噢 ! 设计意图 : 鼓励学生学习自己喜欢的东西，重视学生的个性发展。(3) 学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同 ?感悟小枣树说的话，你明白了什么道理 ?( 小柳树 : 得意、骄傲、不懂礼貌 ;小枣树 : 宽宏大量，善于发现别人的优点。) 设计意图 : 通过

6、对角色的研读， 力求突出重点， 使学生对课文有进一步的理解。 (4) 读了课文，大家有不明白的地方吗 ?大胆说出来吧 ! 设计意图 : 培养学生善于发现问题的能力，增强自主学习意识。3、精读课文，加强语感。(1) 教师引导学生认真读课文， 边读边思考 : 你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢 ? 设计意图 : 教师给予必要的点拔、指导，培养学生分析、解决问题的能力。 (2) 分角色表演读课文。 设计意图 : 通过分析重点词语， 观察插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上学生自己的理解，把课文朗读并表演出来，这样可以促使学生在读中感悟语言文字，化抽象的文字为具体的情感。三. 拓展

7、与巩固1、说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒。先自己想想，然后小组交流。 设计意图 : 教师巧用课文抓住文中的发散点， 培养学生的逻辑思维能力，把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上，使德育落到实处。 2、巩固会认的字游戏 : 听音出示字卡。 ( 教师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。 ) 设计意图 : 激发学习兴趣，使学生在玩中巩固知识。3、总结谈话 : 小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树; 而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大， 相反还夸奖小柳树。 我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊 ?四. 作业设计今天你学到了什么 ?课后朗读全文给大家听，说说自己学到的新知识吧 !教学反思 :