《农村学校如何上好体育课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村学校如何上好体育课（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、农村学校如何上好体育课在全面推进素质教育的今天，体育课是属于重要课程，体育课对于农村中学来说，不但能促进学生的身心健康发展，同时还能提高运动技能，增强身体素质。然而， 在农村中学场地狭窄，运动器材不足， 直接影响了学校体育课教学的正常进行。 如何做到因材施教， 尽量发挥已有场地器材的最大作用， 保证每一堂体育课的教学质量， 使学生既学到知识又受到锻炼， 我认为可以从以下几个方面着手：一、充足的准备活动进行教学内容的锻炼前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力， 加速血液循环及提高肌肉温度， 使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课的效果， 预防运动损伤的重
2、要手段。 准备活动要有一般活动内容， 也要根据课的内容选择一些专门性练习。二、课前认真备课，精心准备体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。首先要想好，这节课上什么内容，要些什么体育器材，要达到什么教学目的，整个教学环节应怎样把握，这些都应在课前充分备课。 如：在投掷教学的最初阶段，学生不能掌握正确的技术动作。仅靠手臂的力量投掷器械，是一个非常普遍而又较难解决的问题。因此，在备教学开始的讲解示范课中，除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外，着重说明投掷运动技术所要求的用力顺序，使学生明确概念， 形成正确的运动技术表象，在经过上述的教学程序备课后，考虑到学生仍不能全身协调用力完成投掷练
3、习，教师就应具体分析学生的“症结”所在，采用“对症下药”的方法纠正其错误动作。可见，备课是上好体育课的前提。三、合理安排课程，激发学生兴趣农村学校班级数量少，但与城区学校一样实行五天授课制，同一节课两三个班在同一场地上授课的现象也普遍存在， 鉴于这种情况，在安排课程时，要打破以往常规， 将同一节课内几个班的体育课分散错开， 避免因场地和器材的限制而发生矛盾， 可在课前事先布置好场地器材，提高器材的利用率，保证每一堂体育课的顺利进行。四、重视对学生体育兴趣、爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣、爱好的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时， 教者应充分挖掘学生好动的天
4、性， 以良好的教学形式， 丰富、生动的教学形式， 采用灵活多变的教学方法， 培养学生的兴趣， 并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯。 因此，在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素， 精心设计场地器材， 改进教法，从教学的每一个环节创造兴趣点，满足学生的生理需要，使其“易学、乐学、善学”从而系统地掌握体育知识和锻炼方法，养成终身锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。如在课堂上用 2 3 分钟时间，让学生做“贴膏药”的游戏，或把器材散放在操场上，用抢占阵地、寻宝等形式的游戏激励学生的兴趣。使学生由被动变为主动。五、以身作则，多做示范农村学校学生大部分身强体壮，能吃苦耐劳，但也有部分学生懒惰，不爱做运
5、动，比如借故身体不舒服，对技术难，有危险性动作避而不做，教师要扭转这种对教学不利因素，首先要从我做起，以自己良好的师德教育学生，处处以实际行动做学生表率，并通过平时的谈吐举止， 结合教学实际， 做好学生思想工作使学生明确上好体育课的重要性， 从而更好地提高教学效果。六、上体育课时，训练要有度中学生正在长身体的关键时期，他们身体发育还没有完全成熟，所以，我们在上体育课时，训练要注意适度，强训练项目要及时指导并注意休息，不能过分勉强，比如：引体向上教师可适当帮助学生用力引体， 仰卧起坐可适当地帮助学生用力， 让他们由易到难， 熟能生巧。总之，树立以学生为主体的教学思想，带来的不仅是教学方法的改革，更是学生内在精神的改变， 这种学习方式的改变，必将由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，从现在走向未来这正是基础教育到终身教育思想的体现。
农村学校如何上好体育课
