初中健康教育教学计划合集(初一至初四)

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1、健康教育教学筹划学校： 年级:六年级 任课教师:一、班级基本状况六年级学生正处在好动、没有脱离孩子气的阶段,因此有些学生上课纪律差,教学有一定的难度。二、本册教材对学生的规定 1、养成保护眼睛的良好习惯。、通过教学，使学生能结识常用的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性。、通过教学,让学生懂得我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的4、通过教学，使学生对人体的构造与功能有一种简朴的结识。5、通过教学，让学生注重保护眼睛视力，养成对的的姿势,做到“三个一”。、 使学生懂得坐、立行的对的姿势,规定她们养成良好的行为习惯,从而增进身体的健康发育。7、增强小朋友“我是中学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲

2、卫生的习惯。三、学期努力目的 1、使学生初步理解近视眼的危害和避免近视眼的措施,初步学会对的做眼保健操。2、通过教学,让学生理解眼保健操对于保护视力的作用3、通过教学,让学生注重保护眼睛视力，养成对的的姿势,做到“三个一”。、通过学习使学生明白我们的身边常常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。、结合教材交给学生保护自己,作为人更应当懂得保护自己。6、 使学生懂得坐、立行的对的姿势，规定她们养成良好的行为习惯，从而增进身体的健康发育。、强化小朋友“我是中学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。四、实行目的的具体措施为了达到以上目的,圆满完毕这一学期的教学任务，让学生真正有所得,有

3、所获。我制定了如下几条措施:、认真备好每一节课，做到有教案上课。2、采用多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。五、教学目的与内容:、目的懂得个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握对的的个人卫生知识;理解保护眼睛和牙齿的知识;懂得偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;理解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的技能，可以与人和谐相处;理解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握某些简朴的紧急求助措施；理解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。2、基本内容 （1）健康行为与生活方式：不随处吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(涉

4、及头虱的避免）;不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(涉及沙眼的避免);不随处大小便,饭前便后要洗手;对的的洗手措施；对的的身体坐、立、行姿势，避免脊柱弯曲异常;对的的读写姿势；对的做眼保健操；每天早晚刷牙,饭后漱口；对的的刷牙措施以及选择合适的牙刷和牙膏;避免龋齿（结识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）;适量饮水有益健康，每日合适饮水量,倡导喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响;常常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;常常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生;懂得蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。（)疾病避免:接种疫苗可以避免某些传染病。（3）心理健康：平常生

5、活中的礼貌用语，与同窗和谐相处技能。（）生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识，懂得“我从哪里来”。(5)安全应急与避险:常用的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识；不玩危险游戏,注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急状况，会拨打求助电话(医疗求助电话：1，火警电话：119,匪警电话：10）。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。健康教育教学筹划学校： 年级：七年级 任课教师:一、指引思想:中学生肩负着培养跨世纪人才的

6、重任，青少年时期是一种人心理、生理发育的核心时期，不仅要注重培养青少年思想文化道德素质,还要关注她们的心理健康,健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代基本教育的一种明显特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质,提高将来人才的质量,有着极其深远的意义。二、教材简析八年级心理健康教育的内容，重要有：第一节：关爱生命 远离毒品。第二节:防治近视。第三节:合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节:常用意外伤害的避免。第六节：初中生常用心理障碍自我意识发展。第七节：青少年重要传染病及其避免。第八节：后的我。这部分内容,协助学生建立

7、良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值,增强学生社会交往的积极性，克服交往中存在的心理障碍。三、教学重点、难点1、重点:使学生理解健康教育的重要性，理解毒品，加强避免传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来增进学生的自我反省和自我完善。 2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。四、教学目的:从小培养学生良好的心理素质,培养学生遇到不快乐的事,学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质，提高将来人才的质量。运用心理学、教育学的原则与措施，以中学心理健康教材为载体，对青少年

8、进行有关怀理健康方面的教育、征询和行为训练，培养她们良好的心理素质，提高她们的心理健康水平,增进她们全面和谐的发展。五、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此,在课堂教学中,以活动课为主淡化理论，强化行为为指引和行为训练,教学多种心理健康教育渗入。通过多种途径,多种手段,有目的、有筹划地对学生的心理发展施加影响。同步注意结合运用现代的教学手段辅助教学,使之更加生动形象直观，从心理征询、心理讲座入手,进而将心理健康教育贯穿于所有教育教学活动中。采用如下措施进行：1、运用心理征询室，通过心理征询，纠正心理上的不平衡,使学生对自己与环境有新的结识,以达到对生活有比较良好的适应;、运用现代教育手段，

9、通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。3、开展主题教育活动,确立主题后，学生分别准备材料，集体展示,进行总结；从主题设计始，经活动实践,最后交流体会； 、运用故事,创设情境,解说点拨。解说中有信息、有知识、有思想、有新的语言；5、讲述生动故事,使学生从中明白事理,规定故事真实、贴切、新颖、灵活； 、把大的主题提成几种小专项，每组学生只讨论一种小专项,最后集中交流; 、将心理健康教育的内容渗入于小品之中，拟定主题后，由学生自编节目，自行分派角色,自己表演,然后人们讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。六、教学进度第一

10、节：关爱生命 远离毒品第二节:防治近视第三节:合理饮食，强身健体第四节:肥胖症与减肥第五节：常用意外伤害的避免第六节:初中生常用心理障碍自我意识发展第七节:后的我第八节:青少年重要传染病及其避免。健康教育教学筹划学校： 年级：八年级 任课教师：一、基本状况分析:八年级的学生,通过几年的健康知识的学习，学生已具有基本的健康习惯。通过上年的学习，大部分同窗掌握一定的健康知识,并用来指引自己的行为。但也有部分同窗在健康卫生方面存在一定的问题。如:读写姿势不对的，挑食偏食现象，自立自理能力较差等。为了使同窗们在此后的生活中继续有一种健康的身体。必须进一步加强对同窗们的健康知识的教育。学习更多的生理卫生

11、和避免保健方面的知识。再是为了全面贯彻党的教育方针，努力推动健康教育工作的发展，增强学生健康意识,提高学生健康水平;培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质。本学期为使所有同窗养成良好的健康卫生习惯，制定本学期健康教学筹划。二、教学分析:本册教材安排了如下内容1、使学生懂得如何才算健康。2、教育学生养成良好的卫生习惯。3、使学生理解某些病的避免。4、教育学生时刻要为文明、健康的环境而努力。5、理解自己的营养状况，避免自己营养不良。6、教育学生不要受到意外伤害。7、使学生懂得营养与健康。三、教学目的：1、使学生结识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性,理解卫生保健方面的知识。2、通过学习

12、让学生养成良好的饮食习惯,做到科学饮食。通过学习让学生理解哪些食物可以吃 ,哪些不能吃。 3、通过学习让学生理解打避免针的重要性。 4、通过学习让学生理解哪些传染病,养成良好的卫生习惯。 5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急解决伤口。 6、通过学习让学生学会如何包扎和解决伤口。 7、培养学生尊敬长辈的优良品质，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四、教学重点难点分析、通过学习让学生养成良好的饮食习惯,做到科学饮食。2、通过学习让学生理解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。、通过学习让学生理解打避免针的重要性 。五、教学措施1、采用生动活泼、形式多样的教学措施,如:讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的

13、活动调动学生学习的积极性。同步结合学生身边的事展开讨论,重点贯彻学生良好的健康行为习惯的养成。2、注意培养学生对的的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定期定量，不偏食，让学生懂得暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深,循序渐进,达到教材规定，提高健康教育课的效果。 4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于80小时,睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。5、学生上学时,严格规定学生做到眼离课本一尺远,身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远,使学生懂得从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要对的。6、平时生活中，人体

14、的生长与发育、大脑和神经科学用脑使学生能健康成长。 7、积极开展避免和远离毒品教育。六、教学进度安排:两周一学时。健康教育教学筹划学校： 年级：九年级 任课教师:一、指引思想健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,夯实开展体育卫生健康活动,培养学生的多种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，增进身心发育，为学生毕生的健康奠定基本。二、教学目的让每位学生拥有健康身心，情绪快乐,懂得快乐益于身心健康。2.充足运用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度

15、，进而尊重关怀她人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基本。4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不挥霍,以简朴为快乐。.理解碘缺少病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关知识及危害。三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。运用多种检查、竞赛增进学生行为习惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好,巩固教学效果，增进能力的培养。3联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计均有极强的创新意

16、识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心,能互相协助,不管是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。六、实行措施1钻研教材，理解学生,突出重点、难点，认真备好每一节课。2.课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的爱好,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。.精心设计每一种问题和每一种活动,及时鼓励学生,协助树立信心。4.学习活动中，发挥学生的学习积极性。七、教学进度表格略加强学生的健康教育，培养学生强健的体格，健康的生理和心理,培养学生勇敢顽强的毅力,艰苦奋斗，团结合伙的精神,是我们教师的职责，为此，努力开展教学工作。