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1、2.2湿地资 源的 开发 与保 护 以 洞 庭 湖 区 为 例一、课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。二、教学目标 ：（一）知识与技能1. 了解湿地的概念及我国湿地的分布。2. 了解湿地的重要价值。3. 初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。（二）过程与方法1. 通过读取图片大致了解湿地的概念和类型。2. 通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、解 决问 题 的 能 力。3. 通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的讨论总结， 提高学生收集、 整理内容的能力。（三）情
2、感态度和价值观1. 通过对湿地价值的学习， 提高学生保护环境的意识， 对学生进行科学的环境观教育。2. 在分析当前不合理利用湿地的过程中，使学生树立正确的生态环境观。3. 通过课堂上对衡阳乡土地理的了解，让学生更加热爱自己的家乡。三、教学重点：1. 湿地在开发利用中存在的问题2. 湿地的综合治理与保护的措施四、教学难点：1. 培养学生的分析、解决问题的能力五、教学方法：1. 自主学习、合作学习与教师指导结合2. 多媒体辅助教学法六、课时安排二课时七、教学过程：第二节湿地 资源的开 发与保护 以 洞 庭 湖 区 为 例导入新课 以“世界湿地日”为主题导入。师：这一天是世界湿地日。那大家又知道什么
3、是湿地吗？其实在我们江南地区有着很多很多的湿地。（浏览地图册图 / 其他湿地地图）今天我们就来了解湿地资源的开发与保护简单的了解“世界湿地日”的由来和历年“世界湿地日”的主题。一 、 湿 地 含 义 及 价 值这些都是我们衡阳地区的湿地，大家在欣赏这些图片同时能思考下面的问题：11. 什么是湿地？2. 湿地有哪些种类？3. 湿地的特点？（进行一定的提示和引导学生回答）1、湿地的定义（ 1）简明定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地（ 2）世界湿地公约对湿地的定义湿地的定义有多种， 目前国际上公认的湿地定义： 不论其为天然或人工、永久或暂时，静止或流动、咸水或淡水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域地
4、带所构成的地区，包括低潮时水深6 米以内的海域。2、湿地的分类天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6 米浅海区等根据湿地的形成原因分类人工湿地：水库、水稻田等3、湿地的特点地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带湿地的种类有这么多，那它的分布也是相当的广泛。4、湿地的分布（展示世界主要湿地分布示意图）湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山都有分布。我国的湿地分布也是相当的广泛。（展示我国湿地分布示意图）我国湿地分布总的状况是：东部多，西部少，湿地的地区分布不均匀5、我国的湿地资源中国湿地类型：沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、浅海、滩涂湿地、人工湿地（展示
5、我国类湿地分布的示意图）我国湿地分布这么广泛，那湿地到底对我们来说有什么用呢？二、“地球之肾”1、湿地的作用湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农“资源的宝库”副产品提供水资源，保护生物多样性“生命的摇篮”调节气候，美化环境“天然空调机”涵养水源，调蓄洪水“天然水库”净化水中污染物质“地球之肾”众多鸟类的栖息地“鸟类的乐园”湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统。湿地是价值最高的生态系统。据联合国环境署 2002 年的权威研究数据表明， 1 公顷湿地生态系统每年创造的价值高达 1. 4 万美元，是热带雨林的 7 倍，是农田生态系统的 160 倍。2其生态价值远远高于其产出价值（以洞庭湖
6、为案例）阅读P42 洞庭湖湿地的重要价值并回答下面问题：1. 如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影响？2. 谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解？3. 有人说 :湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用。你赞成这种说法吗？( 略)湿地对于我们来说是这么的重要， 但有数据显示我国的湿地资源也在不断的减少，我们的“肾”到底出现了什么问题呢？三 、湿 地 资源 问题 及 保 护阅读 P44：“萎缩的洞庭湖”“枯水几条线，洪水一大片”, 思考：1. 洞庭湖区农业经济发达， 是我国重要的商品粮基地， 分析洞庭湖区成为 “鱼米之乡”的有利条件？提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面
7、分析2. 洞庭湖为什么萎缩了？3. ”保护湿地会阻碍地方社会经济的发展， 因为湿地是很好的耕地后备资源。 我国当前耕地短缺，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”。针对这种说法，谈一谈你的认识？我国人多地少，耕地短缺，这是事实。在一定的社会历史时期，把一部分湿地作耕地后备资源来开垦，可以增产粮食，满足人类需要。但如果大面积开垦湿地，会恶化生态环境，并造成经济损失，是得不偿失的，是不符合可持续发展的。所以应该禁止这种不正确的做法。读图 210、 2 11，说出其含义，并针对这些现象谈一谈你的看法。图 2-10 含义：过度性捕捞，破坏了湿地的生产能力。措施：应当采取休渔制度等措施，保证渔业资源的可持续发展。图 2-11 含义：指人们的滥猎行为。措施：图中的珍稀鸟类被人们捕杀后摆放在地面上， 人类滥捕滥猎行为导致一些物种的灭绝，破坏了生物多样性和生态系统的平衡，必将遭到大自然的报复。应当严禁滥捕滥猎，保护湿地生物多样性。九、 练习巩固 十、板书设计第二节湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例一、湿地含义及价值1、湿地的定义2、湿地的分类3、湿地的特点4、湿地的分布5、我国的湿地资源二、“地球之肾”1、湿地的作用3三、湿地资源问题及保护4
《湿地资源的开发——洞庭湖为例》讲义
