语文试题练习题教案学案课件总课题组执行组长

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1、总课题组执行组长总课题组执行组长 郝少林郝少林2006年年11月月18日日中国教育学会中国教育学会“十一五十一五”科研规划课题科研规划课题“语文高效阅读能力培养语文高效阅读能力培养”亲近母语 体验阅读 高效阅读专题讲座我们交流的主要内容n阅读教学现状阅读教学现状n了解高效阅读了解高效阅读n体验高效阅读体验高效阅读n训练课型模式训练课型模式n学习训练总结学习训练总结中小学生阅中小学生阅读现状读现状n每学期能读几本课外书？n学生会读书吗？n您的理由？阅读能力评价的几个概念阅读能力评价的几个概念n阅读速度阅读速度=文章的字数/阅读所用时间单位：字/分钟 （标志：读完了吗？）n阅读效率阅读效率=阅读速

2、度*测试得分的百分比单位：字/分钟 （标志：读懂了吗？）中小学生阅中小学生阅读现状调查读现状调查n阅读速度不快，阅读效率不高，阅读总量不足阅读速度不快，阅读效率不高，阅读总量不足 大多数学生达不到课程标准的要求大多数学生达不到课程标准的要求 n阅读兴趣不浓，缺少阅读时间，不良阅读习惯阅读兴趣不浓，缺少阅读时间，不良阅读习惯 中外学生的阅读时间对比、中外学生的阅读时间对比、“浅阅读浅阅读”等快餐文化等快餐文化n缺少系统训练，能力形成缓慢，能力评价模糊缺少系统训练，能力形成缓慢，能力评价模糊 实例：实例：北京市素质教育调查（抽检五、八年级阅读测试）北京市素质教育调查（抽检五、八年级阅读测试）全国高

3、考语文平均成绩为总分的全国高考语文平均成绩为总分的50%阅读效率摸底测试阅读效率摸底测试n熟悉阅读速度和阅读效率计算公式熟悉阅读速度和阅读效率计算公式n先拿到材料的，不要翻看，待听到先拿到材料的，不要翻看，待听到“开始开始”阅读的命令后，开始阅读。阅读的命令后，开始阅读。n阅读后举手示意，并记下自己所用的时间。阅读后举手示意，并记下自己所用的时间。要求一次性阅读，记下时间后不能重复阅要求一次性阅读，记下时间后不能重复阅读。计算出自己的阅读速度。读。计算出自己的阅读速度。n交阅读材料，然后闭目回忆文章内容。交阅读材料，然后闭目回忆文章内容。n统一发放测试卷，答题时间五分钟。统一发放测试卷，答题时

4、间五分钟。阅读水平摸底测试阅读水平摸底测试n你想了解自己的阅读水平吗你想了解自己的阅读水平吗 测试开始测试开始阅读测试参考答案1 1走向数字化的国家图书馆走向数字化的国家图书馆2 2杨光杨光 刘葳漪刘葳漪3 3见证北京见证北京4 4（一）现代化的图书馆（一）现代化的图书馆 （二）（二）InternetInternet上的图书馆上的图书馆 （三）末来的数字图书馆（三）末来的数字图书馆小标题的作用是突出说明对象及其特征。小标题的作用是突出说明对象及其特征。5 5清末的京师图书馆清末的京师图书馆6 6（1 1）馆内借阅全都实现了计算机操作。）馆内借阅全都实现了计算机操作。（2 2）针针对对读读者者需

5、需求求和和多多元元化化咨咨询询的的特特点点，能能开开展展专专题题调调研研、委委托托查查询询、复复制制等等全全方方位位咨咨询询的服务体系。的服务体系。（3 3）有全国最大的电子阅览室。）有全国最大的电子阅览室。7 7超星图书馆浏览器超星图书馆浏览器8 8利用率高，借阅方便利用率高，借阅方便9 9建立数字图书馆建立数字图书馆1010逻辑顺序（由概括到具体）逻辑顺序（由概括到具体）阅读测试参考答案 什么是高效阅读？什么是高效阅读？n高效阅读高效阅读是一种以是一种以快速快速为主要特征，为主要特征，以以高效高效为追求目标，在为追求目标，在科学方法科学方法指导指导下所进行的阅读活动。下所进行的阅读活动。n

6、 定位：高效阅读是快速高效获取信息、处定位：高效阅读是快速高效获取信息、处理信息的一种手段。理信息的一种手段。它不是语文阅读教学的全部，但在阅读教学它不是语文阅读教学的全部，但在阅读教学中应该处于基础地位，因为阅读能力是学习能力中应该处于基础地位，因为阅读能力是学习能力的核心，而实际教学中却被忽视了。的核心，而实际教学中却被忽视了。高效阅读法的创立高效阅读法的创立n特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行原理，借鉴国内传统的优

7、秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合中国学生的阅读实际设计而的快速阅读法，结合中国学生的阅读实际设计而成的一套阅读教学训练体系。成的一套阅读教学训练体系。n高效阅读法从激发学生的阅读积极性入手，以量高效阅读法从激发学生的阅读积极性入手，以量化、规律化和系统化的科学训练为主要手段，达化、规律化和系统化的科学训练为主要手段，达到迅速提高阅读速度与阅读效率的目的。到迅速提高阅读速度与阅读效率的目的。n2020年来在中国年来在中国6060万人次的教学实验证明，效果显万人次的教学实验证明，效果显著。著。高效阅读法的高效阅读法的成功实践成功实践n20年的实践历程(P146课题发展大事记)源自源自1984

8、1984年高考，（现代文阅读年高考，（现代文阅读 30003000字，字，1212题）题）n60多万学生受益（中高考的典型案例）“内蒙宁城内蒙宁城”“”“公主岭铁中公主岭铁中”n大批优秀教师脱颖而出 李胜利、柴海军、赵春林、董立英、冯艳萍、杨采根。李胜利、柴海军、赵春林、董立英、冯艳萍、杨采根。n列入中国教育学会“十一五”科研规划课题，全国推广。截止到目前为止，已经申报截止到目前为止，已经申报140140多所课题实验学校多所课题实验学校2006中高考宁城再创奇迹中高考宁城再创奇迹班级班级未实验未实验前前初一初一上上初一初一下下初二初二上上初二初二下下初三初三上上初三初三下下实验实验班班8282

9、8585898993.593.5959598.598.599.599.5平行平行班班82.582.5848485.585.588.588.59090919193.593.5吉林公主岭铁中冯艳萍老师实验数据 高效阅读训练课型模式高效阅读训练课型模式一、导入一、导入（用故事、测试、游戏、比赛、问题、点评、（用故事、测试、游戏、比赛、问题、点评、询问、表扬等活动引起学习动机）询问、表扬等活动引起学习动机）二、方法精讲二、方法精讲（简明扼要、重点突出）（简明扼要、重点突出）三、测试训练三、测试训练（严格执行规则、营造比赛氛围）（严格执行规则、营造比赛氛围）四、核对答案四、核对答案（核查、纠错、判分、记

10、分）（核查、纠错、判分、记分）五、总结评价五、总结评价（成绩分析、鼓励表扬、作业安排）（成绩分析、鼓励表扬、作业安排）高效阅读教学体系图高效阅读教学体系图阅读效率测评阅读效率测评快速阅读快速阅读快速理解快速理解快速解题快速解题快速记忆快速记忆高效速读高效精读高效阅读教学体系内容高效阅读教学体系内容n高效速读高效速读（第一阶段）（第一阶段）包括：快速记忆与快速阅读。提高阅读效率的基本包括：快速记忆与快速阅读。提高阅读效率的基本功训练，重在开发阅读潜能、提高功训练，重在开发阅读潜能、提高记忆力记忆力和和阅读速阅读速度度，增加，增加阅读广度阅读广度。n高效精读高效精读（第二阶段）（第二阶段）包括：快

11、速理解与快速解题训练包括：快速理解与快速解题训练 提高阅读效率提高阅读效率的方法与技巧训练，发展理解能力，增强的方法与技巧训练，发展理解能力，增强阅读深度阅读深度。重在提高应考能力和考试成绩，强化重在提高应考能力和考试成绩，强化阅读应用能力阅读应用能力高效速读高效速读快速记忆训练快速记忆训练n注意力：舒尔特表n想象力：连锁、谐音、编码。n观察力：归类、数字、抓特征。n综合记忆方法：板块、口诀、抓领头字、抓关键词、抓中心句、抓过渡句。注意力训练注意力训练舒尔特表舒尔特表（p62）20 14 12 23216 25721 131195176810322 1124 159418记忆力摸底测试（记忆力

12、摸底测试（60秒）秒）语文语文 星期星期 考试考试 度过度过 人民人民好心好心 红色红色 学生学生 操场操场 森林森林大家大家 好事好事 清楚清楚 原来原来 你好你好书包书包 气球气球 雪花雪花 跑步跑步 音乐音乐 2 2分钟默写分钟默写 核对答案核对答案语文语文 星期星期 考试考试 度过度过 人民人民好心好心 红色红色 学生学生 操场操场 森林森林大家大家 好事好事 清楚清楚 原来原来 你好你好书包书包 气球气球 雪花雪花 跑步跑步 音乐音乐高效速读高效速读快速阅读训练快速阅读训练n眼脑机能训练眼脑机能训练 （生理学、脑科学）（生理学、脑科学）n计时阅读（限时阅读）计时阅读（限时阅读）（心理

13、学）（心理学）n程序阅读程序阅读 （教育学）（教育学）n学会默读学会默读、忌指读摆头和复视忌指读摆头和复视 （阅读学）（阅读学）n增大识别间距增大识别间距 （生（生理学）理学）n注意力训练注意力训练 （心理学）（心理学）n推断阅读推断阅读 （阅读学）（阅读学）n记叙文等各种文体速读记叙文等各种文体速读。（文章学（文章学）高效阅读教学平台高效阅读教学平台眼脑机能训练眼脑机能训练高效阅读教学平台高效阅读教学平台眼脑机能训练眼脑机能训练 阅读七个环节 可用简图表示题目题目作者作者出处出处基本内容基本内容重要事实重要事实写作特点及争议之处写作特点及争议之处新思想及读后启示新思想及读后启示固定程序阅读固

14、定程序阅读 阅读的本质：对话高效阅读教学平台高效阅读教学平台方法讲解方法讲解高效阅读教学平台高效阅读教学平台计时训练计时训练n快速归纳段意快速归纳段意n快速提炼中心快速提炼中心n快速划分段落层次快速划分段落层次n快速划分段落快速划分段落n快速理解文中句子快速理解文中句子n快速理解文中词语快速理解文中词语n快速理解写作特点快速理解写作特点高效精读高效精读小学快小学快速理解训练速理解训练高效精读高效精读初中快初中快速理解训练速理解训练n快速概括文意快速概括文意（以归纳段意为例体验训练过程）（以归纳段意为例体验训练过程）n快速辨析思路快速辨析思路n快速筛选整合信息快速筛选整合信息n快速分析概括作者的

15、观点态度快速分析概括作者的观点态度n快速推断与想象快速推断与想象n快速理解文中句子快速理解文中句子n快速理解文中词语快速理解文中词语n快速鉴赏文学作品快速鉴赏文学作品n快速评价文章快速评价文章基于文章的规律和考试大纲的要求基于文章的规律和考试大纲的要求 快速理解训练体验快速理解训练体验 归纳段意摸底测试归纳段意摸底测试【训练目标】摸底测试训练。即测试出自己正式训练前的归纳段意速度、正确率和效率，以备在训练过程中作比较，总结经验教训时用。【注意事项】1由于是“摸底”，因此要实事求是，测出自己的真实水平。2限定时间5分钟，根据所做的题目情况计算速度、正确率和效率。【训练方法】（p2）计时快速归纳段

16、意，然后参照参考答案和评分标准自己判分，计算出三 个数据。数据计算公式是：快速归纳段意速度（字分）=归纳段意总字数所用时间（分）；快速归纳段意正确率（）=卷面得分100分；快速归纳段意效率（字分）=归纳段意速度归纳段意正确率。快速归纳段意摸底测试快速归纳段意摸底测试计时：5分钟快速归纳段意测试答案1一天之内，不同的花开花的时间并不相同。一天之内，不同的花开花的时间并不相同。2植物开花的时间，往往与外界的温度、湿度、植物开花的时间，往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。光照有密切的关系。3美国空军上校法雷斯美国空军上校法雷斯杜克，不被重用，流落杜克，不被重用，流落街头卖啤酒。街头卖啤酒。4战

17、友们潜伏地点离敌人很近，邱少云隐蔽得战友们潜伏地点离敌人很近，邱少云隐蔽得很好。很好。5羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。快速归纳段意的技巧快速归纳段意的技巧n归纳段意的原则是归纳段意的原则是准确和简洁。n怎样才能快速而准确地归纳段意呢？怎样才能快速而准确地归纳段意呢？对大量段落加以分析，发现规律规律如下：1 1大量的段落本身有中心句，而这中心句大量的段落本身有中心句，而这中心句就是段意；就是段意；2 2有的段落虽然没有中心句，但段内有些有的段落虽然没有中心句，但段内有些概括性较强的词语或句子，也可以利用并为概概括性较强的词语或句子，也可以利用并为概括

18、段意服务等等。括段意服务等等。如果我们对这些规律有所了解，就会加快归纳段意的速度，加大归纳段意的准确性。快速归纳段意快速归纳段意 小城里每一个庭院都栽了许多树。有小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。初夏，桉树叶子散发别的亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。罩在从天际飘来的一片片红云中。快速归纳段意快速归纳段意找中心句找中心句 小城里每一个庭院都栽了许多树。小

19、城里每一个庭院都栽了许多树。有有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。初夏，桉树叶子散发别的亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。罩在从天际飘来的一片片红云中。中心句在段首中心句在段首 快速归纳段意快速归纳段意 童第周二十八岁的时候，得到亲友的资童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国的

20、生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。童第周暗地位，外国学生瞧不起中国同学。童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。暗下决心，一定要为中国人争气。快速归纳段意快速归纳段意找中心句找中心句 童第周二十八岁的时候，得到亲友的资童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生

21、瞧不起中国同学。地位，外国学生瞧不起中国同学。童第周暗童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。暗下决心，一定要为中国人争气。n中心句在段尾。中心句在段尾。它在叙述具体内容之后，起到小结段的中心意思、它在叙述具体内容之后，起到小结段的中心意思、归纳段的主要内容的作用。归纳段的主要内容的作用。快速归纳段意快速归纳段意 清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二

22、巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；上面一分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。行人车辆穿梭似的来来往往。快速归纳段意快速归纳段意找中心句找中心句 清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江

23、水中，九个波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下一层是火车道，辅着双轨；上面一分两层：底下一层是火车道，辅着双轨；上面一层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，层是公路，公路两边是人行道。宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。行人车辆穿梭似的来来往往。中心句不在段首，也不在段尾，而是在段的中间。中心句不在段首，也不在段尾，而是在段的中间。快速归纳段意快速归纳段意 几十年前，死海还是一片荒凉。为了几十年前，死海还是一片荒凉。为了开

24、发利用它的资源，而今死海旁边已出现开发利用它的资源，而今死海旁边已出现了一些工厂，同时修建了一些现代化的游了一些工厂，同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。这样一来，就使它出现了不少生气。这样一来，就使它出现了不少生气。快速归纳段意快速归纳段意改写中心句改写中心句 几十年前，几十年前，死海死海还是一片荒凉。为了还是一片荒凉。为了开发利用开发利用它的资源，而今死海旁边已出现它的资源，而今死海旁

25、边已出现了一些工厂，同时修建了一些现代化的游了一些工厂，同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。这样一来，就使它这样一来，就使它出现了不少生气出现了不少生气。对有近似中心句的语句，摘取其有关中心思对有近似中心句的语句，摘取其有关中心思想的词语，加以改写即可。想的词语，加以改写即可。快速归纳段意快速归纳段意 杨春霖想喝点水，他大步向地主的水缸杨春霖想喝点水，他大步向地主的水缸走来。那大狼狗很狡猾

26、，人不近缸，它伏着走来。那大狼狗很狡猾，人不近缸，它伏着不动。春霖一揭水缸盖，它就不动。春霖一揭水缸盖，它就“嗷嗷”地大叫地大叫一声，窜上前来。春霖猛一起腿，踢偏了。一声，窜上前来。春霖猛一起腿，踢偏了。就在大狼狗欲咬上他的刹那间，他右掌向狼就在大狼狗欲咬上他的刹那间，他右掌向狼狗天灵盖一拍，那大狼狗狗天灵盖一拍，那大狼狗“扑通扑通”跌在地上，跌在地上，脑汁流了出来。脑汁流了出来。快速归纳段意快速归纳段意归纳概括段意归纳概括段意 段意：段意：杨春霖想喝水，走向地主的水缸时，打死杨春霖想喝水，走向地主的水缸时，打死了突然窜上来的狡猾的狼狗。了突然窜上来的狡猾的狼狗。有的段落中心句是暗示的，不是明

27、确叙述出来的。有的段落中心句是暗示的，不是明确叙述出来的。对于这种段落，就要自己去归纳概括。这样的段对于这种段落，就要自己去归纳概括。这样的段落如果段内的几个层次是并列关系的，就要把每落如果段内的几个层次是并列关系的，就要把每层意思串联起来，构成段意。层意思串联起来，构成段意。快速归纳段意快速归纳段意 飞机飞得又快又平稳。透过云层，可以看到积飞机飞得又快又平稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚

28、厚的冰，越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开舱门，把行李一件件往下扔，好减轻飞机的重量，舱门，把行李一件件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背好降落伞包，准备跳伞。还要大家背好降落伞包，准备跳伞。快速归纳段意快速归纳段意归纳概括段意归纳概括段意 分析：分析：这段有三个内容，一是飞机飞得又平又稳；二是飞机遇到强烈气流，情况危急；三是

29、机长命令大家准备跳伞。第一个内容与跳伞不发生直接关系，是全段次要内容；第二、第三个内容是与跳伞有密切关系的。所以应该舍去第一个内容，将第二、第三个内容留着，并把段意概括成：飞机遇险，机长命令大家作跳伞准备。飞机遇险，机长命令大家作跳伞准备。学会舍次留主的概括段意的方法，有利于把学会舍次留主的概括段意的方法，有利于把段意概括的明确、完整、简洁。段意概括的明确、完整、简洁。快速归纳段意快速归纳段意 要增强记忆力，除了靠锻炼之外，还要要增强记忆力，除了靠锻炼之外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装上了上千靠科学的记忆方法。有个单位新装上了上千部电话，上级要求电话员要在两个月内背会部电话，上级要求电话

30、员要在两个月内背会这上千个电话号码。如果只靠勤奋刻苦，不这上千个电话号码。如果只靠勤奋刻苦，不讲究方法，只一遍一遍地从头到尾地读、背，讲究方法，只一遍一遍地从头到尾地读、背，就很难完成任务。可是电话员利用谐声背记、就很难完成任务。可是电话员利用谐声背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅用半个月就推算背记、跳跃背记等方法，仅用半个月就胜利地完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科胜利地完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科学的方法是可以提高记忆力的。学的方法是可以提高记忆力的。快速归纳段意快速归纳段意找中心句找中心句 要增强记忆力，除了靠锻炼之外，还要要增强记忆力，除了靠锻炼之外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新

31、装上了上千靠科学的记忆方法。有个单位新装上了上千部电话，上级要求电话员要在两个月内背会部电话，上级要求电话员要在两个月内背会这上千个电话号码。如果只靠勤奋刻苦，不这上千个电话号码。如果只靠勤奋刻苦，不讲究方法，只一遍一遍地从头到尾地读、背，讲究方法，只一遍一遍地从头到尾地读、背，就很难完成任务。可是电话员利用谐声背记、就很难完成任务。可是电话员利用谐声背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅用半个月就推算背记、跳跃背记等方法，仅用半个月就胜利地完成了任务。胜利地完成了任务。可见，可见，靠勤奋锻炼和科靠勤奋锻炼和科学的方法是可以提高记忆力的。学的方法是可以提高记忆力的。快速归纳段意快速归纳段意找中心句

32、找中心句 寻找中心句，最主要的当然是依靠对全段寻找中心句，最主要的当然是依靠对全段内容的分析与综合，对全段内容的真正理解。内容的分析与综合，对全段内容的真正理解。但是为了提高抓中心句的速度，我们还可以但是为了提高抓中心句的速度，我们还可以利用一些提示性的词语。利用一些提示性的词语。在上面这一段中，在上面这一段中，“可见可见”就是一个就是一个“提提示性词语示性词语”。提示性词语还有。提示性词语还有“因此因此”、“所以所以”、“实质上实质上”、“这就是说这就是说”、“这这样一来样一来”、“综上所述综上所述”、“总而言之总而言之”等。等。快速归纳段意快速归纳段意 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔

33、式帽。主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽。举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。主席这个动作给全体在场便停在空中，一动不动了。主席这个动作给全体在场的人以极其深刻的印象。这像是表明了一种思索的过的人以极其深刻的印象。这像是表明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心情，而用自己的动作把这种心情表达出来。这是一个情，而用自己的动作把这种心情表达出来。这是

34、一个特定的历史性的动作，概括了历史转折时期领袖、同特定的历史性的动作，概括了历史转折时期领袖、同志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们的志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们的无比的决心和无上的英勇。无比的决心和无上的英勇。快速归纳段意快速归纳段意找中心句找中心句 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽。主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽。举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。主席这个动作给全体在场便停

35、在空中，一动不动了。主席这个动作给全体在场的人以极其深刻的印象。这像是表明了一种思索的过的人以极其深刻的印象。这像是表明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心情，而用自己的动作把这种心情表达出来。情，而用自己的动作把这种心情表达出来。这是一个这是一个特定的历史性的动作，概括了历史转折时期领袖、同特定的历史性的动作，概括了历史转折时期领袖、同志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们的志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们的无比的决心和无上的英勇。无比的决心和无上的英勇。快速归纳段意快速归纳段意找中心句找中心句 在记叙段

36、中，插入的议论、抒情语句，也在记叙段中，插入的议论、抒情语句，也往往是段落的中心所在。往往是段落的中心所在。此段最后一句的议论和抒情，揭示了毛主此段最后一句的议论和抒情，揭示了毛主席这一挥手的历史意义，淋漓尽致地对毛主席席这一挥手的历史意义，淋漓尽致地对毛主席的伟大性格进行了歌颂。可以将此句改写为段的伟大性格进行了歌颂。可以将此句改写为段意。意。快速归纳段意快速归纳段意 蜘蛛织网的技能之高妙，使人诧异。它的蜘蛛织网的技能之高妙，使人诧异。它的身体机构之巧妙也足以使人惊奇。它的腹内有身体机构之巧妙也足以使人惊奇。它的腹内有数种腺，藏着液体。一种叫做壶状腺，放出来数种腺，藏着液体。一种叫做壶状腺，

37、放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫葡萄状腺，放出来的液体也和辐射线。一种叫葡萄状腺，放出来的液体也凝结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫做腹合凝结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫做腹合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是粘液，腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是粘液，和前一种腺液同时放出来附在丝上，因为物理和前一种腺液同时放出来附在丝上，因为物理作用，凝成一粒粒的细珠状，使丝很粘。还有作用，凝成一粒粒的细珠状，使丝很粘。还有管状腺，是做产卵的袋用的。一种梨状腺是把管状腺，是做产卵的袋用的。一种梨状腺是把丝粘着时用的。丝粘着时用的。快速归

38、纳段意快速归纳段意 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上边也好，只要有一粒种子瘠的土地上边也好，只要有一粒种子这粒种子也这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒吹来，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它

39、，干旱狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。看到松树油然而生敬意的原因之一。快速归纳段意技巧简表快速归纳段意技巧简表技技 巧巧类类 型型说说 明明1.抓中心句抓中心句在段首在段首在段首，但并非在第一句者在段首，但并非在第一句者在段尾在段尾在段尾，但并非在最末句者在段尾，但并非在最末句者在段中在段中2.归纳中心归纳中心改写概括改写概括完全概括完全概括如果是并列的层次，用串联法

40、如果是并列的层次，用串联法如果是主次的层次，用舍次保主法如果是主次的层次，用舍次保主法3.3.利用提示性语言标志利用提示性语言标志4.4.利用记叙中的议论和抒情利用记叙中的议论和抒情快速解题训练快速解题训练 对号入座对号入座 审题定位审题定位整体速整体速读读目标阅读法目标阅读法准确审题准确审题明确考察意图明确考察意图程序阅读法程序阅读法高效阅读课题研究教学资源高效阅读课题研究教学资源高效速读锦囊小学版高效速读锦囊小学版快速记忆快速记忆快速阅读快速理解快速解题快速阅读快速理解快速解题高效阅读高效阅读初中版初中版高效速读高效速读和和高效精读高效精读高效阅读高中版高效阅读高中版高效速读高效速读和和高

41、效精读高效精读多媒体高效阅读多媒体高效阅读多媒体高效阅读多媒体高效阅读教学平台教学平台教学平台教学平台高效速读远程教育网卡高效速读远程教育网卡高效速读远程教育网卡高效速读远程教育网卡 高效阅读法解决的问题高效阅读法解决的问题n达达 标：标：阅读速度、阅读效率和阅读总量阅读速度、阅读效率和阅读总量 n备备 考：考：掌握阅读规律，提高语文成绩掌握阅读规律，提高语文成绩 n提高语文素养：提高语文素养：大量阅读，增强文化底蕴大量阅读，增强文化底蕴n培养学习兴趣：培养学习兴趣：没有特长就难有兴趣没有特长就难有兴趣n提高学习能力：提高学习能力：培养语文自学能力，并迁移培养语文自学能力，并迁移到其它学科，为

42、终身学习打下坚实基础。到其它学科，为终身学习打下坚实基础。n促进学生全面发展：促进学生全面发展：实现语文教育的目标实现语文教育的目标“自能读书自能读书”“”“自能作文自能作文”，养成良好的习惯。，养成良好的习惯。总结交流学生听课的心理状态：学生听课的心理状态：你讲，我有可能听，你讲，我有可能听，你表演，我就看，你表演，我就看，你让我参与，我就乐在其中。你让我参与，我就乐在其中。改善课堂教学模式迫在眉睫改善课堂教学模式迫在眉睫n教规律轻松高效教规律轻松高效 还主体马上成功还主体马上成功n知识传授有方法知识传授有方法 能力培养有模式能力培养有模式（请每位老师写下（请每位老师写下“一言心得一言心得”，限时，限时5 5分钟）分钟）培育读书人口培育读书人口 建设书香社会建设书香社会我们共同的责任我们共同的责任演讲完毕，谢谢观看！