有关读书活动安排集合7篇

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1、有关读书活动安排集合篇 光阴快速，一挤眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展,此时此刻我们须要起先做一个安排。我们该怎么拟定安排呢?以下是我帮大家整理的读书活动安排7篇,仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动安排 篇1 一、指导思想: 新课标指出：“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面,增加阅读量，提倡少做题,多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。”国内外教化实践证明,阅读教化是母语教化的核心环节,这足以说明阅读的重要性。本学期我们要把“好读书、读好书”落到实处。 二、主要目标 营造良好的阅读氛围和环境,最大限度地激发师生读书的欲望，培育学生具有感受、

2、理解、观赏和评价的实力，让学生在主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想和启迪,享受审美乐趣，逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力，师生伴着书香共同成长。 三、详细要求 （一）老师读书与书法活动、细心研读学校举荐的必读书籍,切实开展“同读一本书”活动;仔细选读有关的优秀书籍。既读教化教学专著,也读经典的优秀的文学作品,既读业务类书籍，也读理论类书籍。2、充分发挥图书室的作用,使之成为老师借书读书开放的港湾。 、组织撰写读书心得体会评比。 4、老师进行书写训练，开展书法竞赛。 (二)学生读书与书法活动 、接着充溢完善班级图书角,让学生有书可读。力求图书角每天开放,并特地

3、配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”,定期实行“好书换着看”活动。、进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对中华古诗词诵读读本举荐的诗歌要力求娴熟背诵。 3、接着开展晨读活动。引导和帮助学生养成晨读的习惯。、主动参加学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、举荐读物的阅读，主动组织“读书大王”评比活动等。 5、仔细上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”,做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动,每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。中心校月底定期抽查。 6、作好“读书笔记”，按统一要求配备

4、由学生特性化命名的“读书笔记”本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。 、仔细组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。 、制定建立本班“书香班级”的安排，依据班里的实际状况开展丰富多彩、形式不同的活动，每班本学期至少实行一次班级读书活动：如好书举荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等竞赛等。定好时间和活动形式,留意留好班级读书活动材料(文字、图片)以备检查。 、召开班队主题读书会：在班中相互举荐合适优秀读物,评比博览群书的“班级小博士”,提倡:师生共阅读、父母孩子共阅读。 10、平常

5、进行有机渗透书法练习,开展汉字听写活动。 11、定期实行关于中国文化方面的：成语竞赛、歇后语对答、中华小故事演讲等内容,让学生了解祖国的优秀历史文化。 四 、详细措施以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。培育阅读爱好，提高阅读实力，厚实文化底蕴，详细要求如下: 、建立健全组织领导机构,明确责任，落到实处。 2、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。 3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课,（保留好教学设计等材料上报教研室)指导阅读方法，激励学生多读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜爱的或最能打动自己的好书和大家一起共享;.每月至少开展一次读书沟通会,点评班中

6、的读书状况,表扬典型；激励学生写读后感通过校报等平台和同学沟通共享,定期更换教室后面的阅读专栏展示内容，起到激励先进作用。同时老师刚好将学生的优秀习作上传到xxx.c邮箱。11月中旬进行读整本书汇报沟通。实行演讲、答辩等形式竞赛。 5、老师做好读书引领者,让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的老师。6、嘉奖与检查并举。定期在每月的月底检查学生古诗背诵的状况,抽测课内阅读与课外阅读。成果优异的个人与班级进行嘉奖。 7、丰富多彩的提升阅读写字的爱好。营造主动向上氛围，让学生乐于参加,除了定期实行常规的活动外，还将实行提升

7、师生品质，传承祖国优秀传统文化的活动。读书活动安排 篇2 一、指导思想： 为实行区教化局xxx综24号文件精神，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚实专业根基，进一步营造浓郁书香校内文化氛围，不断更新教化理念,促进老师专业发展,逐步推动学习型校内建设。二、活动目标: 、每位老师每学年力争阅读一本教化教学专著； 2、每位老师每月至少阅读一本教化教学刊物; 、每位老师都有自己最宠爱的书籍; 4、在全校形成人人爱读书的深厚氛围，推动学习型校内建设。 三、活动措施: 、精选书籍。要求老师精读三类书籍：一类是教化专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教

8、化期刊杂志，了解教改动态，学习新的教化方法;另一类是学科书籍,如课程标准、专业学问等书，以增加教学本事。 、建立制度。每月由教研组长检查本组成员读书笔记与心得体会状况，学校行政人员放入相应教研组,由教研组长检查。教研组长读书笔记与心得体会由教务处检查。处室主任读书笔记与心得体会由校长检查。每次检查要做好相关记录，每月对老师读书状况进行检查及公布并纳入学期考核。 、制定安排。学校在区工作看法的基础上,结合本校工作实际,制定全校性的老师读书安排。同时，全体老师要依据学校要求,结合自己教化教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。 、供应条件。学校为每位老师配备一本读

9、书笔记本,图书室添置肯定数量的教化理论书籍,保证老师学习用书。阅览室订阅肯定数量的教化刊物，保证老师借阅。校内网每天开通，保证老师上网阅读。经济上赐予支持，每位老师每人征订一份教化杂志,学校赐予肯定比例的报销。 、组建团队。学校激励和支持老师根据自己的爱好、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参与、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断沟通共享读书阅历，促进老师自能发展，营造深厚的读书氛围。 6、搭建平台。通过各种形式的读书活动,使老师常常处于一种读书的激情之中。本学期,我校将尝试开展以下活动：在校内网上创办读书论坛,充分利用我校现有的人才资源和网络资源,为老师搭建一

10、个读书、沟通的平台。以“转变学习方式”为主题，举办读书节活动。初定于xx年月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文竞赛和读书演讲竞赛。举办老师优秀读书笔记评比活动，对优秀的读书笔记赐予嘉奖。 7、树立典型。学校刚好对读书活动进行仔细全面总结，树立读书典型,推广先进。出台相应制度,对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。 四、实施过程 1、 宣扬发动阶段(2月份)。在全校大力提倡读书活动,营造出深厚的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。2、 学习沟通阶段(32月份)每位老师依据自身实际制订切实可行的读书安排。在仔细阅读学校举荐的重点篇目的同时，要加强个

11、人自学，并做好记录。校长室、教育处对老师的读书笔记进行阶段性督促检查,刚好做好记录，作为老师考核的依据之一。初定于x年月份、1月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文竞赛和读书演讲竞赛。3、 总结提高阶段(09年1月)组织读书征文竞赛，评比出读书活动先进学校、个人赐予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结阅历，提高读书活动成效。 五、学习活动详细支配(各校依据实际自行支配) 举荐书目:新基础教化论、新课程改革与课程评价、老师角色与老师发展新探、给老师的10条建议、新课程的深化与反思、陶行知教化名篇、爱的教化、做最好的老师等。 六、活动要求 1、全部老师必需将上面的阅读书目作为自

12、己本学年阅读的重要组成部分，并根据要求完成20字以上的读书笔记。 、每项活动的详细责任人应尽早打算专题发言材料，以确保活动的顺当进行。 3、各项活动材料应刚好整理归档。 4、每次沟通各位老师都要做好学习笔记。 七、领导小组组长：xx 副组长:x 成 员:xxxxx八、指导小组组 长:xxx 副组长:x成 员：xxx读书活动安排 篇3 书籍是人类珍贵的精神财宝,读书是重要的学习方式,是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校给我们创建了一个很好的学习环境：打造书香校内。为了把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养,特制定了20xx年度个人的读书

13、安排：一、本人的读书目标: 、通过读书活动,转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。 2、通过读书活动,使自己业务水平得以提升，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的老师。 3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观,获得老师职业华蜜感,塑造良好的老师形象，建立新型的师生关系。4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、本人的读书口号：让读书成为习惯。 三、本人的读书内容 1。给老师的一百条建议;儿童的人格;过一种完整华蜜的教化生活；教化新理念;赏识你的孩子；做最好的老师班主任。 2、每月至少研读一本教化教学杂志:中学历史教学参考 四、读

14、书的详细措施支配:1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。 3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息,以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。 4、本人主动参与学校组织的各项读书活动，使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的老师。 、仔细读书，主动与同事沟通,多反思，多总结。由浅入深、由易到难。 作为一项为孩子“打底”的工程,教化须要我们具有博大而高远的精神,充溢而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀，追求完备人生的信念。只有读书，并在读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才是实现老师专业化发展,促进老师人生发展和生命成

15、长的最好的途径。读书活动安排篇4 一、指导思想 深化贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求，进一步推动我校书香校内建设，引导广阔老师潜心读书、丰富内涵,更新老师的学问结构,提高老师的阅读品位，丰厚文化底蕴,不断更新教化教学理念，增进教化教学才智,加速队伍建设，提升指向核心素养的素养教化品牌。并以老师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成，促进立德树人、文化育人。二、活动对象:全体师生 三、活动措施及要求（一)老师读书活动 .形成统一相识 加强学习培训,帮助老师形成统一相识一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个学校的发展速度取决于老师的阅读量。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上,加

16、强专业阅读，充分阅读教化名著、原著,教化教学杂志等,不断提高教化理论水平，更新教化理念。通过阅读,使老师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教化实践,激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式,进行教化创新,不断推动自身的专业发展,实现自身的主动主体价值。 2.制定读书安排 学校于开学初制定切实可行的读书安排,各老师依据学校的读书活动安排,也可拟定简略的个人读书安排和班级读书安排,使读书工作做到有章可循，有的放矢。 3供应阅读条件 一方面,学校图书馆书源足够，环境良好,向师生开放,图书借阅便利快捷;另一方面,支持老师办公室和学生教室作为读书活动沟通的主阵地，开展漂流

17、阅读。4.抓好青年老师读书研修组 组建青年老师读书组,将4周岁以下的骨干老师组织起来,集中开展专业阅读、写作辅导、沟通、展示活动,促进青年老师成长。组 长：顾xx 副组长:丁x 成员:40周岁以下的青年老师。 加强研修管理，定期、定点开展主题阅读和写作活动，要求读书组成员在参加的一般要求的基础上，细心写好一本读书笔记，参加读书沟通活动，参与读书征文活动,优先参与各类教研、培训活动。5定期组织读书沟通,读书笔记展评，读书演讲等全员读书活动。 6.开展“六个一”活动：即每学期读一本好书、有一000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思索、成长”为主题的读书演讲活动、写

18、一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。 (二)学生读书活动:1.每班设立班级书架,班级实行“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。 2.开拓晨诵午读专用时间,各班老师选好威信高、负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。 3各班读书组织委员做好借书、分书等打算工作，阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书,也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。 .在阅读课标举荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动。激励学生广泛阅读，阅读量要求:高年级每学期4-本。低年级每学期-3本。5.接着做好

19、一至六年级晨诵读本以及桂苑戏话等校本课程的教学。 (1）围绕阅读内容,备好课,上好-2堂指导课：激发爱好 读物介绍 工具书运用方法指导 阅读方法指导等。 (2）充分利用好每天的0分钟“午读时间”,详细时间为中午12:20-13：00,每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记。 （)各班级利用阅读课、班会课时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活:记叙文、读（观)后感、想象作文、童话等竞赛

20、,检验读书、积累的成果，学生中高年级激励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。 6.开展“读书笔记评比”，在读书活动中，各班依据各自年级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段:好词好句、名人名言；中年级段：精彩片段、好词好句、名人名言；高年级段:精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会），做好读书笔记。 .广泛开展“走近经典”活动。提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(1)要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精致词句；高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)(2)要求老师做到:和作业布置结合起来

21、，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 8.主动组织参与上级部门组织的读书、写作等竞赛,让学生在实际中得到熬炼。向学生刊物投稿,并在学校网站上开拓“学生作品园地”。将读书活动与学校红领巾广播台结合，在广播台中进行阅读沟通.借助家长会,指导家进步行“亲子阅读”，班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长举荐图书”“请家长参加读书探讨和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长，营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。 三、读书考评和表彰嘉奖制度 1将校内读书活动纳入先进班集体评比内容之一，并由导护老师、红领巾督导队对每天早读、读书课状况

22、进行检查、记录、公布。 2.建立“读书沟通”制度。 建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。 4.实施老师阅读考学制度,考评结果与绩效挂钩。 四、时间部署三月份:1制定学校师生读书安排,各班制定“书香班级”活动安排。 . 发放校本晨诵读本。 3. 检查评比班级书架建设。 4. 明确师生必读书目。 5. 青年老师读书研修组本学期第一次活动。四月份: 1.正常开展老师必读书的老师阅读沟通活动，沟通稿件上传校内网。 2听阅读课、进行班级读书状况期中专项调查。3. 组织青年老师读书组其次次活动“我的读书故事”征文。 3组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。 五月份: 1正常开展必读书的老师阅读

23、沟通活动，组织期中老师读书笔记检查和点评。 2.一二年级开展“亲子阅读”展示活动。3. 组织青年老师读书组第三次活动“读书、思索、成长”为主题的青年老师读书演讲竞赛。六月份: 1开展必读书的老师阅读沙龙研讨(或者读书考学）活动。 三四年级组织开展庆六一“图书跳蚤市场”活动。 组织青年老师读书组第四次活动读书心得沟通。 4.老师、学生读书笔记展评。 5组织“书香班级”“阅读之星”评比。6.撰写师生全员读书活动总结。读书活动安排 篇5 一、活动目的 读书不仅是丰富学问、增长智能，还是培育学生特性品德的重要途径。本篇文章来自。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教化局开展好书伴我成长读书征文活动。详细内

24、容如下: 二、活动组织机构 主办单位：xx区教化局协办单位:全区中小学（含村小) 三、活动时间:20xx年月xx日x月xx日 四、活动内容： .举荐书目 主办单位将组织专家,从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，对小学、初中阅读举荐书目供学生参考,并供应征文用信纸(小学有稿纸,中学没有稿纸）。 .好书伴我成长征文竞赛（)主题:好书伴我成长的故事。围围着个人对举荐书目中图书阅读的体会,书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。 ()体裁：除诗歌外的任何文体。（3)要求:清爽朴实，语言流畅,故事性强。题目自拟,字数小学60字

25、左右，中学800字以上。（4）参赛方法：先以学校或班级为单位,由语文老师选送到学校。由学校筛选篇文稿,注明学校、年级、班级。请将文稿排好依次并将依次表打印。在x月x日前将稿件和依次表上交到局10室。 (5)征文时间：2xx年x月x日x月x日 （6)优秀稿件将颁发奖品和证书。读书活动安排篇6街道小学学年度第一学期读书安排提要:图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。因此,引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分。在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解的读书平台。 逐月活动支配：九月份： 1、年级制定读书安排。、结合新世纪教化文库及新课标要求,确定阅读书目。、各班开展一次读书汇报会。 4、结合语

26、文课堂，逐步培育学生的阅读习惯和阅读方法。 、学生制定读书安排十月份: 1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书;写一篇读书报告。 、开展“与书的故事”为题的读书演讲竞赛。 、进行一次阅读笔记展览十一月份： 1、各班开展读书报告会。 2、在全年级开展每人读一本抗日斗争的故事。3、语文老师打算读书报告会。 十二月份:、以“书”为话题进行一次作文大赛。 2、检查评比读书网上发送的读书报告,嘉奖优秀学生。 3、班级开展第三次读书报告会。元月份: 1、学生写出本学期读书收获、读书总结。2、买一本有意义的图书。 3、制定寒假读书安排。读书活动安排篇7 一、指导思想 书籍是人类进步的阶

27、梯,阅读会使生命更加精彩。为弘扬社会主义核心价值观，进一步打造内涵丰富、特色显明的书香校内(宿舍、班级、年级、处室）,营造深厚的读书氛围,经学校探讨确定举办读书节活动。通过读书节活动,激发师生读书的爱好,培育仔细的读书习惯，在读书中开拓视野、感悟人生、学会思索、欢乐生活,使读书成为我们生活的一种方式。 二、活动主题 养成读书习惯,营造书香校内 三、活动时间:20年4月-月 四、活动领导小组 组长:郑建忠副组长：张明志 成员：李刚、沙拉木、马振宝、党发军、于慧丽、范建军、徐永年、郑君、杨再东、帕尔哈提、陈树红、王义江、艾合买江、丁信贤、赵艳玲、梁海燕、王凤英、管秀珍、李娟、吴玫、马艳芳、秦月惠、

28、全体班主任、全体语老师图书馆工作人员。领导小组下设办公室,办公室设在教务处，主任：李刚（兼) 五、参与对象全体师生 六、活动支配 (一)宣扬发动： 1、读书节启动：4月10日，利用周一升旗仪式进行全校动员，下午第八节结合读书节主题召开班会再次动员。 2、4月1日起,利用电子屏和宣扬横幅营造氛围（德育处负责）。与名著同行，打好人生底色;同经典为伴,塑造美妙心灵(电子屏)。 爱读书,读好书，以书为友,与书相伴（横幅）。让读书成为我们的一种生活方式(横幅）。 (二）活动实施：1、更新楼道班级化版面、办好手抄报：各班以打造书香班级为目标更新班级化版面（4月4日检查),提高书香班级化建设品位，每周出版以

29、“阅读点亮人生、书香浸润校内”为主题的读书节手抄报。化版面评比以年级单位按班级数的一半设奖，手抄报分初中学设一、二、三等奖若干名（责任处室：团委、年级部) 2、建好图书角，制度上墙,做到人手一书:各班发放张贴举荐阅读书目，建好班级图书角,优秀图书上架；各班制定图书管理制度,支配图书管理员,做到人手一书。(责任处室：年级部、语教研组） 、读书专题讲座：邀请有丰富读书阅历和读书阅历的资深语老师利用校内广播举办读书讲座。（责任处室：语教研组) 4、经典名篇、古诗词朗诵竞赛：4月1日-2日,各年级实行诗歌朗诵竞赛活动，以年级单位按班级数的一半设奖，语老师交叉担当评委。（责任处室:年级部、语学科组） 5

30、、老师读书心得沟通:从月4日起先，利用周三教职工大会开展全校老师“读书心得沟通会”（责任处室:教务处牵头，年级部、其他部门）。 、演讲竞赛:4月17日起先,各年级利用每周二、四下午间操开展“我的读书故事”演讲竞赛（要进行两-三轮的竞赛)，每轮竞赛都按班级数的一半设奖,年级优胜选手在周一升旗时进行展示。（责任处室：年级部、语学科组)7、现场作竞赛：月中旬，各语学科组开展“我与经典同行”现场作竞赛,详细题目分年级临时支配。每班选出名选手在同一时间,同一地点，集中参赛,由备组评比出优秀作,作为广播稿进行播报,并对优秀选手赐予嘉奖。(责任处室:年级部、语学科组） 、学生读后感竞赛：学生依据读过的一本书

31、写成读后感，各班举荐篇优秀读后感到年级，由各年级语学科组组织评比，每年级评出一、二、三等奖若干名,优秀读后感于月0日前交到教务处，并装订成册。（责任处室：教务处、年级部、语学科组） 9、教职工读书心得竞赛：由工会牵头,各部门组织教职工开展读书活动，并撰写读书心得，每个年级举荐1篇优秀读书心得(部门举荐篇)，学校将进行评奖,于6月27日前上交工会,编辑成册,供大家学习借鉴。 0、开展学生读书笔记评比。在老师举荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读,并作读书笔记。通过学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。分年级进行读书笔记评比设奖。 11、开展评比表彰：(）评比年级“读书之

32、星”。评比标准：酷爱读书，阅读爱好广泛，主动进行大量、广泛的阅读;主动带动身边的人读书、向身边的人举荐好书；阅读质量高,取得显著成果。（责任处室:年级部、语学科组） (2）评比“书香宿舍”、“书香班级”、“书香年级（处室）”。评比标准班级(宿舍）学生借阅量达到学校要求;班级要布置图书角,生均图书1册以上；宿舍读书氛围深厚；教职工借阅量达到学校要求；教职工能主动撰写读书心得。凡被评为书香宿舍的班级,班级考核中加1分;凡被评为书香班级的班级,在班级考核中加2分;凡被评为书香年级(处室）的部门，给部门肯定嘉奖。凡是借阅图书,必需上交读书心得。(责任处室：教务处、宿管处、年级部、语教研组) （三）总结

33、阶段（20年6月） 1、各年级展示读书活动成果。 2、评比“读书之星”、“书香宿舍”、“书香班级”、“书香年级(处室）”,召开命名表彰大会。七、活动要求 1、本届活动本着人人参加的原则，要求做到班级、学生、教职工全员参加。各部门要广泛动员，让每一名师生都能主动主动地参与读书节活动。2、大力做好宣扬工作，主动营造浓郁的节日活动氛围。德育处、团委要充分利用广播站、电子屏、宣扬窗、宣扬海报、校报等媒介,刚好报道和宣扬系列活动。 、教务处要仔细落实读书节各项活动的组织实施,综治办要制定严密的平安预案,确保读书节活动平安有序地开展。 4、图书室做好学校图书发放借阅的打算工作，图书室调整开放时间,便利广阔

34、师生阅读书籍。5、每周二第八节是全校大阅读时间，班主任或语老师组织阅读。这节,全部教职工、学生都必需在办公室或教室读书。6、开展好书举荐活动，要求：选择自己最观赏、最宠爱的好书，在仔细阅读的基础上,举荐一本好书,写上举荐理由(值得阅读的缘由、精彩部分语句以及自己阅读的感受等）。学校将从举荐书目中择优为购置部分图书。(年级部、班主任、各教研组、各备组)7、开展小手牵大手活动,向家长宣扬开展全民阅读活动的意义和目的,通过学生的阅读带动家长的阅读,构建书香家庭。 8、进一步确立大语教化观,打通内外、校内校外的联系通道。结合语等教学内容,向学生举荐优秀外读物。而且,在备中必需予以体现。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页