《骆驼祥子》导学案

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1、骆驼祥子导学案备课人:陈晓宇 学时：三学时【使用阐明与学法指引】1、 先认真阅读课文前的作品简介,从中归纳有效信息。然后熟读课文,概括情节。2、 认真限时完毕学案，规范书写;小组合伙探究，答疑解惑。【学习目的】1、 夯实掌握文中的基本知识,精确理解文章内容。2、 通过自主学习、合伙探究,把握刻画人物形象的措施，并分析高妈和祥子的形象。3、 通过自主学习、合伙探究,讨论祥子的悲剧意义。一、知识链接、骆驼祥子重要情节和主题骆驼祥子的情节并不复杂，像祥子的经历同样简朴。祥子是个诚实、木讷、硬朗的年轻汉子,从农村出来到北平拉洋车。她惟一的志向是省出钱买一辆自己的车子来拉。可是她刚刚买了一辆，就糊里糊涂

2、被拉了丁,车子也被人夺走了。有一天夜里，她趁机参军营里逃了出来,还顺手牵来了三匹骆驼,但慌张之中只贱卖了三十五元。为了再买一辆洋车,祥子更加卖力拉车，甚至开始硬抢老车夫的生意,这是她此前主线不屑做的。刘四爷那个又丑又凶的女儿虎妞引诱了她。祥子一想起这事就感到很羞耻，就离开刘家到曹专家家拉私人包车。合法她日子走上正轨之时，虎妞又找上了她，还骗她说自己怀孕了。曹先生遭学生陷害,孙侦探借机敲诈,骗走了祥子所有的积蓄。走投无路的她只有回到刘四爷的车厂去。虎妞父女在生日宴会上闹翻了，她和虎妞结婚后,只得搬到一种贫民窟去住。虎妞觉得爸爸早晚会原谅她,不久便把平日积蓄花完了。祥子懊悔就这样被骗了婚，越发卖力

3、拉车，但愿可以独立自主。有一天奇热，又下了豪雨，一热一冷,祥子回家就发起高烧来，病了两个多月。身体不再像此前那样强健,而虎妞却常常对她冷嘲热讽,祥子非常痛苦，好在她结识了一种叫小福子的邻居女孩,还能得到些慰藉。小福子是个妓女,她要赚钱养酒鬼爸爸和两个弟弟。虎妞难产死了,祥子很想娶这个困苦的好心女孩子，但想到还要养活她那一人们人，就打了退堂鼓。祥子心情越来越坏，学会了抽烟喝酒,也开始和那些吊儿郎当的车夫来往起来，甚至拉包车时还从女主人那里染上了淋病。这些屈辱使她再次振作起来:她要娶小福子,然后再去求恩人曹先生让她拉包车。曹先生不久乐让她回来,但她决定得先找到小福子。千辛万苦的寻找之后得知：小福子

4、受不了屈辱，已经上吊自杀了。她的精神就这样一下子全垮了:她已经失去了生活所应有的勇气和毅力。她开始自暴自弃，偷东西，卖朋友,越来越肮脏懒散，最后堕落成了邪恶的无业游民。骆驼祥子让我们看到,一种淳朴的农村小伙子在现代都市文明的挤压下，是如何一步步堕落的。、节选部分前后的重要情节课文节选自骆驼祥子的第八章。祥子被抓了壮丁，新置的一辆人力车也被充了军，她第一次从心底喊出了:“凭什么？”趁军队撤退的时候,她溜了回来,并顺手牵走三匹骆驼，在一种村子里卖了三十五元钱，又返回了人和车厂,重新拉起了租车。她又燃起买车的但愿，“对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更是不放松一步”:没包月，就拉成天;早出晚归，不拉够

5、一定的钱数不收车,一点也不顾惜自己的身体;也开始抢生意，“像一只饿疯的野兽”,“只看见钱，多一种是一种”。后来拉上一种杨先生家的包月,没曾想两位太太不仅朝死里使唤她,还不让吃饱饭,极为吝啬,祥子一怒之下便辞了职。心情沮丧的祥子，刚一回到人和车厂，便被虎妞发现了，被她灌了些酒后稀里糊涂地就与她发生了关系。有了这事,祥子觉得“疑惑、羞愧、伤心,并且觉着有点危险”，心里憋屈极了，别扭极了。 正在苦恼之际,祥子遇到了善良的曹先生，曹先生要她到自己宅门里拉车。祥子“这些日子的苦恼忽然一齐铲净”,“痛快得要飞起来”了。在曹宅拉车不久，中秋节后的一种晚上，在北长街上拉着曹先生跌了一跤,车把断了,曹先生也被摔

6、了,祥子自己也手脸全是血。尽管曹先生没有怪罪她的意思，祥子却因自己的失职,积极请辞,并且提出不要工钱。在高妈的劝告下,她不再提辞工的事了。课文所节选的部分就是从这里开始的。其后，祥子徐徐和曹宅的人熟稔了，也维持着虽然不多但很固定的进项,一点一点地积攒着买车的钱。年节近了,祥子惦记着自己放在人和车厂的三十多块钱,准备着买点礼物去看望刘四爷。没想到虎妞却找上门来,一句“我有了”,便把祥子砸闷了,没了主意的祥子只能由着虎妞的安排。委曲憋闷的祥子深夜里辗转反侧，便又破了酒戒。此后三天,一种偶尔的机会,祥子在茶馆里遇着了老马祖孙俩。祖孙俩的悲惨遭遇，让祥子“感到一种历来没有过的难受”,“在小马儿身上，她

7、似乎看见了自己的过去;在老者身上，似乎看到了自己的将来！”她开始怀疑起自己拉洋车的抱负来了。曹先生遭到学生阮明的陷害,被侦探们盯了梢,祥子也被捎了进去，积攒的钱全被孙侦探敲诈抢走了。惊魂未定、一贫如洗的祥子不得不再次回到人和车厂，去面对那黑塔似的虎妞:“我来了,瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿。”大年二十七,刘四爷七十大寿,祥子忙上忙下，虎妞叫她干什么就干什么。老头子发现她们俩个较好，心中不悦,便和虎妞吵起来了。虎妞一不做二不休，干脆明说了：“我已有了，祥子的。”刘四爷说:“有她没我,有我没她。”把祥子赶了出去。虎妞则在城外租了两间屋,坐着花轿过去和祥子结了婚。婚后,她们并没有变化主与奴之间的关

8、系。祥子始终坚持要买辆车自己拉,做独立的劳动者,而虎妞则朝思暮想，想与爸爸改善关系，继承父业。她主线不理解祥子。性格与阶级的差别，使她们冲突不断,成为同床异梦的夫妻。后来，虎妞据说她爸爸已把人和车厂卖了，带着钱跑了，她懊悔“我这一宝押错了地方”,这才不得不买了一辆旧车给祥子拉。买车后不久,祥子刚“觉出来虎妞也有点好处”,虎妞就难产而亡。祥子与虎妞结婚，买了车,虎妞死了,祥子只得卖了车来安葬她。买车,丢车,攒钱，丢钱，买车,又卖车，真是三起三落。“像个鬼影，永远抓不牢而空受那些辛苦与委屈”。二、自主学习1、 作者简介(识记重点作品)老舍(1819），原名舒庆春,字舍予，满族。“文化大革命”初期因

9、被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。 重要作品有故事二马、老张的哲学、猫城记、骆驼祥子、四世同堂,以及话剧茶馆等。2、 词语积累周瑜打黄盖：三国时期,东吴的大将黄盖受命诈降到曹操的军营,为了取信于曹操,周瑜故意借故痛打黄盖一顿,让黄盖假装气愤而投敌。黄盖劝曹操将战船连在一块,给孔明运用火攻发明条件,最后孙刘联盟获得赤壁之战的胜利。释义：两厢情愿打水飘:比方白白投入而没有收获。例如:“大赤包是眼里不揉沙子的人,向来不肯把余钱打水飘儿玩。”(老舍四世同堂)小胡同赶猪直来直去3、 思考下面问题()高妈尚有方太太给她提供了几种攒钱的措施？(）而祥子是怎么想的呢?又是如何做

10、的？()祥子一一回味着高妈的话，思考着自己的生活措施，体现了祥子如何的生活态度？三、合伙探究(1)分析祥子的形象，并谈谈作者是用什么艺术手法塑造祥子的形象的?（）有关祥子悲剧的因素有这样某些观点:其一、祥子个人的性格导致了祥子的悲剧;其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见?请谈谈自己的见解。（3）(选做题)有人觉得祥子最后的欺骗她人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的体现;也有人觉得这是祥子对这个社会的悲观对抗，你赞同或与否认这些见解吗？请说说理由。()（附加题）虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语,但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有诸多共性的。 假设

11、在今天,有像祥子同样的人物，从农村来到都市，梦想着靠自己个人的努力谋求安稳的生活1、 我们会如何看待她的奋斗？2、 应当如何引导她们对社会生活产生更为深刻的认知? 3、对于个人和集体的关系,我们能从骆驼祥子中得到什么启示？高妈训练学案【夯实基本,稳步迈进】1、判断下列成语使用的正误。A、在十四届亚运会女子0米蛙泳比赛中,名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录,并且为中国队再添一金。( )B、我们虽然缺少管理经验，但可以向先进公司学习,起初也许是邯郸学步，但究竟会走出自己的路来。（ )C、运动会上,她借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。（ )、角色的个性鲜明，是电视剧康熙王朝

12、最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生,令人难忘。( )【整体感知，成长心灵】2、本文在论述高妈和祥子的对话中,我们看出，几乎是高妈一种人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么?结合全文分析。【能力提高,超越自我】、就你身边熟悉的一种人(同窗)，重要采用描写手法写一段文字,然后人们一起猜你写的是谁,并评评谁写得最精彩。规定：尊重每个人。小组内选出两篇写得最佳的,然后在班级朗读。提示:人物描写手法：动作、语言、神态、心理、肖像等 烘托、对比、欲扬先抑或欲抑先扬古诗词体现手法导学案备课人：陈晓宇 学时:学时 第一学时 诗歌体现方式抒情【使用阐明与学法指引】1、认真限时完毕学案，规范书

13、写；小组合伙探究，答疑解惑。【学习目的】1、 背诵柳永的雨霖铃、李清照的声声慢、杜甫的咏怀古迹辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。（自己从教材中查找抄录)2、掌握抒情的类型。3、学以致用,分析雨霖铃声声慢咏怀古迹三首诗词。【导学过程】一、自主学习【夯实基本,稳步迈进】1、 抒情手法具体有哪些类型？2、请分析李清照在声声慢中，是如何体现愁绪的?3、在雨霖铃中，作者是如何体现离愁的？4、咏怀古迹这首诗，运用了哪种抒情手法?体现了诗人如何的情感？【 探究思考,成就你我】1、阅读这首诗,然后回答问题。台城韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，仍旧烟笼十里堤。【注释】韦庄(3910）,晚唐京兆杜

14、陵（今陕西西安）人。(1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪,你与否批准这种说法？为什么?2、阅读诗歌，回答问题。咏柳曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，事实上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。 第二、三学时 诗歌体现方式描写【使用阐明与学法指引】、认真限时完毕学案，规范书写；小组合伙探究,答疑解惑。【学习目的】1、掌握描写手法（重要针对写景诗）的类型。2、背诵孟浩然过故人庄、王维的使至塞上。一、自主学习【夯实基本，稳步迈进】1、 看看这些诗句都用到了那些描写

15、手法？()漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维积雨辋川庄作（2)空山不见人，但闻人语响。王维鹿柴(3)日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。刘长卿风雪宿芙蓉山主人（4)一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁? 白居易杨柳枝词（5）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。 -王昌龄参军行()两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句(7)鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 骆宾王鹅(8)远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜牧山行【锻炼自我,提高能力】2、开动脑筋,想想尚有哪些写景诗用到了描写手

16、法。3、总结描写手法的类型。【能力提高,超越自我】二、合伙探究1、阅读诗歌填空。兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 1.诗的第一句从 角度写 ，第二句从 角度写 ,这两句诗勾勒出一种 境界。2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。踏莎 行晏殊小径红稀，芳郊绿遍,高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。 翠叶藏莺,朱帘隔燕,炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时,斜阳却照深深院 本词在景物描写上有哪些特点?选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。（分)、阅读下面这首诗，然后回答两题。(8分）富春至严陵山水甚佳纪昀浓似春云淡似烟,参差绿到大江边斜阳流水推篷

17、坐，翠色随人欲上船本诗题为“富春至严陵山水甚佳”，请结合诗句具体分析“甚佳”二字。(3分）本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色,欲上人衣来”（书事）。两位诗人都写出了对山水的新颖独特感受。你喜欢哪一句？为什么?(5分)4、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）半山春晚即事王安石春风取花去, 酬我以清阴。 翳翳陂路静,交交园屋深床敷每小息，杖屦或幽寻。唯有北山鸟,通过遗好音【注】床敷:安顿卧具。杖屦：扶杖漫步。（)本诗题为“半山春晚即事”,诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括(分) （2）请结合全诗,简要分析尾联“唯有北山鸟,通过遗好音”的体现手法（4分） 1、由

18、于虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却仍旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁华茂盛和台城的荒芜破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”。（答出“六朝如梦鸟空啼”,而台城柳“仍旧烟笼十里堤”,这种物是人非的对比关系,表述流畅连即可。)批准。由于诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存,如梦一场,取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回忆六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。(答出诗人怀古伤今的晚唐情结,表述流畅连贯即可。）通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞

19、花蒙日月”的描摹,写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告她们必无好下场,难逃灭亡的命运。 答:仰望 、俯视。勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺,使人犹如坠如仙境。 二、2、（1）对春光已逝(时光流逝）的惋惜与惆怅。2分。“春光已逝”或“时光流逝”分；“惋惜”或“惆怅”或“感慨”分。(）运用拟人手法，（1分)将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花,任其漫天飞舞的情景,（2分）体现了词人惜春(惜花)之情。（分）写景动静结合。(分)将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，(2分)突现了春之速逝的情景。（分)以动衬静的写法。(

20、1分)“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境氛围,(分）从而流露出一种幽幽的惆怅之情。(分)远景与近景交错。（分）先写“芳郊”之远景，写出春之将逝;(分）再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；(1分）最后再宕开一笔,写“斜阳”“深院”,把愁思扩展至无限时空。(2分）分。答案符合其中一种，即可得5分。答案超过以上四种,只要言之成理即可。7、全诗抓住一种“翠”字来写。前两句写江岸之山。夹岸青山参差披拂，青翠欲滴。首句比方传神:近山风吹拂动之姿恰与春云的变幻相似，远山雾气阻隔浓淡深浅相间,浅淡似轻烟几痕，有无限媚态。后两句写翡翠似的江水。江水因夹岸青山的倒映而

21、绿，在夕阳的余晖下,粼粼的翠光跃上了船舷，始终向人的衣襟扑来。这样山水景色,实在是美极！(分。须结合诗句分析,评析山水翠绿和情趣。意思基本符合即可,有欠缺酌扣。)纪诗有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水,船在玉镜中行,碎玉敲打着船舷,波光荡漾,绿影四射，翠光随船扑上人来。想象丰富，立意新巧。王诗写苍绿色的青苔,从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情，诗人好静的个性与景色浑然交融，发明了一种物我相生、宁静又有生命动感的意境。(5分。可任选一句,赏析绘景抒情的特点。意思基本符合即可,有欠缺酌扣。)、（1)春花凋落，春风和煦,树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。（分,每个特点1分,答出

22、3个特点即可得3分）(）以动衬静（或:以有声写无声)。诗歌前两联突出了环境的安静,第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，忽然传来清脆悦耳之声。寓情于景(或:情景交融)。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的爱慕之情。(分。答出“以动衬静”(或“以有声写无声”）1分，分析恰当1分;答出“寓情于景”（或“情景交融”）1分，分析恰当1分。）、.工笔细描鹅 骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。试从描写的角度赏析这首诗歌。此诗采用工笔细描的手法,从色彩入笔状物。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动,绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖,鲜明而协调,在蓝天、白云之下,在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美,“红掌”与“清波”争胜,画面绚丽,体现了浓浓的童趣和生活气息。