小班拉花教案

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1、小班拉花教案【篇一：教案】 手工制作社团活动筹划 手工制作是孩子们非常爱慕的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、发明力，并且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在理解了学生们热情之后,在广泛听取学生心声的基本上，由学生自己命名的“巧手变变变”社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来,我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布臵方面，折纸社队员们也是大显身手，用她们的作品把教室装点得更加活泼、美丽;在今年元旦期间学生们的作品让教师们爱不释手。新学期,新开始,我们手工制作社团全体成员将

2、继续团结合伙，开拓创新，争取在学期末获得优秀的成绩。 一、指引思想: 本学期我将以“提高能力，全面发展”为规定，充足发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充足发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年小朋友的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步增进社团文化素质教育的持续发展。 二、工作思路：按照“四项原则、三个重点、两项工程、一种目的”开 展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化；抓住主线,注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一种目的即以人为本，全面发展。三、重点工作: 、做好手工制作社团成员

3、的学习和培养工作,发挥特长， 人尽其用,提高团员纸艺的技能水平，提高团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能 力、创新能力和手工技能，提高特长生的带动力,全面提高社团艺术体现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举办相应的校园文化活动,普及纸艺教育。 四、重点活动 、号召每个学生，特别手工社团的团员们,要运用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族老式文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术体现形式),体现“点亮文明之火,增进和谐发展”的愿望。2结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心,争

4、做校园文明礼仪小使者。结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝愿鹤、 在小朋友节人人折送祝愿花、在妈妈节、爸爸节人人折送感恩贺卡充足发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用,让老式文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。 社团活动具体实行环节 第一次 中国结第二次环保笔袋 第三次 剪拉花 第四次制作百合花 第五次制作垃圾桶 第六次妈妈节贺卡 第七次 剪纸双喜 第八次 手工折纸第九次 手工制作剪纸 第十次 自制彩色蜡烛 第十一次 彩色撕贴画 第十二次 千变万化的帽子 第十三次 树叶拼贴 第十四次 折小船 第十五次 “青蛙”收藏盒第十六次 展示成果 1中国结 教学

5、目的 1、理解民族文化的丰富性、多样性,爱慕民族文化,萌发民族自豪感。、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。 3、充足发挥学生的动手能力。 教具准备:教师：多种中国结图片,小铜钱、红丝线等 学生：小铜钱、红丝线等 教学重难点：1.中国结编制各环节：编、抽、修、缝 2平结,盘长结等结的编制活动过程: 一、导入 1、这是什么？为什么叫中国结？ 2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让同窗自由讨论） 3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋(避邪)、鱼（年年有余)、圆福环（福）、如意结(吉祥如意第亿年个。 4、你觉得中国结美吗？为什么？ 二、提供小铜钱、红丝线

6、等材料,教师引导同窗学编简朴的中国结。平结1.平结是一种古老、实用的结形，有高下【篇二：多彩的拉花教学反思】群英学校第一学期 多彩的拉花教学反思 群英学校 杜蓓蓓子可以达到目的。俗话说:好的开始是成功的一半。为了激发学生的学习爱好,为学生创设积极参与的学习氛围,我先做了某些拉花穿在身上，学生一见到我就立即兴奋起来。看到她们的眼神,我懂得她们渴望制作,仿佛在说这样美丽的拉花怎么做出来的呢? 这个成人看似小小的剪拉花活动，却涉及了许多知识难点。如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等,从何剪起,?？美感：粗细、宽窄、匀称、色彩?？这对于一年级的孩子的确有一点难度。因此，在引导孩子学习时,要等

7、待,成人必须学会等待！我常常就等待不住,一着急就想手把手的教，那样就阻断了学生的发明思维。一开始我没有教孩子如何制作，而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试。孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿,问题就浮现了。除了极个别的孩子会剪以外，大部分的孩子都不会。于是教室里乱成了一锅粥，胆子大的孩子走到讲台边不断地问我“教师如何剪呀?”我笑笑回答:“我们一起来摸索。”大概过了5分钟，我示意孩子们静下来。我说:“小朋友,诸多小朋友通过尝试,都发现本来自己不会剪，想看看教师如何剪的吗？”“想！”孩子们异口同声地说。“好，我就示范给坐得工整的小朋友看!”这时，孩子们都坐好了。于是我开始教她们们怎么对的的

8、折纸,我让孩子自己观测,看我手上的纸从侧面看像什么，“像字母!”那你的呢?你如何将你手中的纸变的从侧面看是一种字母呢？我开始演示剪拉花的措施，同步在黑板上画出了种基本的措施。由于每个孩子身上均有无穷的潜能,有自己的发明和想象。如果一开始成人就想用教的措施,也许就束缚了孩子的思维空间，因此要给孩子揣摩、探究的机会和时间,让她们在一次次的尝试中积累经验,学会积极摸索、认真做事。 之后再将课前预先做好的多种各样的特色拉花,象变魔术同样，一一展示出来，学生一听是魔术，就兴奋起来了。 重点解决孩子们普遍不会的、做错的地方,师生一起来讨论为什么？她的拉花为什么折对了,剪好后却拉不开？她的拉花为什么剪的措施

9、对,但是拉开后没有预期的效果,哪点出问题了?一节课下来，大多数的孩子们已经可以掌握课本上的措施,某些孩子们还发明了某些新剪拉花的措施向我炫耀。分析这节课,我觉得重要是：导入学时部分,通过教师衣服上的装饰的形式创设了教学情境，激发了学生的爱好。让学生带着好奇心自己进行尝试，尝试中发现了问题。带着学生的问题，再针对性地教学生剪、折的措施,再让孩子完毕创作。本节课上完之后,回忆整个授课过程,有的有失,给我的感受很深。.【篇三:幼儿园教案,过年了】篇一：小班教案过年啦 目的: 1.能感知幼儿园过年前的景象。 2.会用某些词语体现自己的感受。 准备: 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程: 引起参观爱好

10、。为什么要布置得那么美丽? 她们是怎么打扮幼儿园的? 2.明确参观时的纪律。 3幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 4.共同布置自己的班级。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议: 本活动也可采用“大带小”的形式进行。 评价： 1.能观测中大班教室及幼儿环境中的美丽布置，会描述自己所看到的节日景象。 有迎新年的快乐情绪，参与布置活动。篇二：幼儿园美术教案过年光彩幼儿园主题活动教案 篇三:幼儿园大班谈话活动过新年 幼儿大班语言谈话活动过新年 一丶设计意图： 通过对新年的结识激发幼儿与她人交谈的爱好，协助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识,引导幼儿关注周边生活，增进幼儿建

11、立良好的同伴关系。 二丶活动目的: 1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿理解中国老式节日春节。2、锻炼幼儿的语言组织能力,规定幼儿可以用较为流利的语言描述过年的情景。3、培养幼儿可以使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。三丶活动准备:图片四、活动重难点： 五丶活动过程: 1、谈话导题 教师：“新年就要来到了，人们都不久乐，让我们来想一想,如何过新年才快乐呢?”引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言。2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的?规定小朋友用流畅的 语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。 3、出示多种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都

12、是什么？并说一说。 、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么？ 5、告诉小朋友,新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望,应当如何做？引导幼儿体现积极的新年愿望。 活动小结:我们不仅自己要快乐的过新年，并且尚有给身边的人送去自己的祝愿,我们已经学会了诸多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡,送给自己最喜欢的人，好吗? 六丶活动延伸: 幼儿回到家后来与把爸爸妈妈讨论尚有那些节日，都是怎么过的。 篇四:过年了幼儿园大班社会活动 过年了 设计意图： 春节是中华民族的老式节日，通过世代的沿袭

13、，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友互相拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?幼儿感受过过年的热闹氛围，但是对过年的来历并不理解。因此设计了本次活动,通过听音乐喜洋洋,看图片，观看视频等形式,协助幼儿理解过年的来历,学习中华民族的老式文化,并在活动中感受过年的欢快氛围。 活动目的： 1、 通过欣赏图片、故事,理解国内过年的几种老式习俗,理解“年”的来历。 2、 充足运用多种感官感受过年热闹、喜庆的氛围 3、 乐于参与活动,能大胆地体现自己的想法 活动准备: 1、多种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频2、收集多种有关过年的庆祝

14、活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 3、音乐喜洋洋4、白板、磁铁活动流程: 一、由欣赏倾听音乐喜洋洋，感知“热闹、开心”的氛围教师：小朋友们好，今天呀教师给你们带来了一段好听的音乐。目前请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听教师的音乐 (教师播放喜洋洋大概1min) (音乐完)教师：好了，刚刚我们听了好听的音乐。 小朋友们能说说你们刚刚听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) 感受到了什么 (热闹、欢快、开心) 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候) 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师

15、:刚刚呀,有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐,那小朋友们 过年的时候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 目前啊，不要慌着告诉教师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿教师请小朋友上台来和人们分享 (幼儿讨论后) 请小朋友上来与人们分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示,并贴出 三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的多种习俗 教师:刚刚我们的小朋友都说了诸多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那目前教师也收集了诸多过年的习俗，我们一起来看一看尚有那些习俗是小朋友们刚刚没有说到的 播放ppt,一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历 教师: 小朋

16、友们刚刚都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢？ “年”是什么呢？ “年”是怎么来的呢？小朋友们说不上来,没有关系和教师一起来看看一种小短片，我们就懂得了 （播放视频“年的来历”） 教师: 你们在短片里看到了些什么呢？ 她们都做了些什么？ 目前教师要请一种小朋友上来告诉我们这是怎么样一种故事 请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出 “年兽”的样子 说出人们打败“年兽”的三大法宝 五、由教师总结:年的来历、过年的某些老式习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 教师:小朋友们刚刚啊,我们懂得了本来，过年是好久此前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日,也懂得了过年时啊,我们要：贴对联、

17、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友互相拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?（教师出示教具：鞭炮) 咦,小朋友们这是什么啊？（鞭炮)哦，这是教师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的氛围，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊?(想）好，那我们一起来制作美丽过年饰物吧! 级幼教3班 陈慧琳 篇五:幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班社会教案过新年教学活动设计 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇 大班社会教案:过新年 (赠送视频+ ppt课件、教案) 活动目的1在听、说、读、写的环境中初步理解某些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 2培养观测力和动手操作

18、能力。 活动准备 1听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。2给小动物读信材料:长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或她们的名字,信纸上也画小动物头像或她们的名字，每张信纸上均有单幅或多幅看图讲述。3新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4写祝贺语材料:祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6装饰“我的家”:娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 活动过程 (一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的准备 1.听故事小马过生日 玩法:幼儿带好耳机听故事,根据故事规定画出小动物及送给小马的礼物。 2.说给小动物读信 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信，编故事给它听。读新年大餐菜谱 更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案，ppt。 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4.写新年祝贺语 5画制作贺卡6.美工装饰“我的家” (三）交流准备工作 四、建议与提示 1在活动前教师需理解某些本班幼儿对过新年的认知状况。 2.在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿爱好。 3分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。